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2018-2019学年第二学期教育教学工作计划三年级组三年级数学第二学期教育教学工作计划本学期根据学校安排我担任三年级（3）班数学以及班主任的教育教学工作，为了能高效的完成教育教学工作，我将在以下几个方面做好工作：一、教学工作（一）学生基本情况本班共45人，经过两年半系统的数学学习，学生都拥有一定的数学基础知识，学习积极性比较高，学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对数学能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的提高，具备了一定的学习数学的能力，在课堂上能在老师的指导下参与学习过程，具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等能力。
但是，有个别学生基础知识差，没有学习积极性，没有自控能力。
本学期教学中，将向全体学生，努力创设愉快教学情境，激发学生的学习动机，力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。
与此同时，重点做好培优辅差工作，让优生吃得饱，让后进生树立学习信心，爱学习，让全班共同进步。
（二）教学内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数 2、千米和吨3、解决问题的策略 4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积 7 分数的初步认识（二） 8、小数的初步认识 9、数据的收集和整理（二）（三）教学目标1、知识与技能方面。
（1）数与代数会口算比较容易的两位数乘整十数。
能笔算两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。
（2）空间与图形能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。
2024年苏教版三年级下册数学教学工作总结在当前学期，我负责三年级数学教学任务。
在教育教学过程中，观察到班级大部分学生具备较强的理解力和活跃的思维，课堂表现积极，学习成绩较为理想。
也存在部分学生基础较为薄弱，作业质量参差不齐，对新知识的吸收和掌握相对缓慢。
针对本班学生的实际情况，结合新课程标准，以下是我对本期教学工作的反思与规划：一、巩固基础，优化教学流程本期，我采取了以下措施：1. 提升课堂质量。
在每节新课前，充分准备，深入研究教材和教参，确保对教材内容有全面理解，精心设计教学方案，并借鉴优秀教学案例，优化教学手段。
2. 加强巩固与复习。
新知识当天即进行巩固，第二天适当复习，定期进行再次复习，提高学习效率。
3. 精心布置作业。
准备多套教辅资料，有针对性地布置作业，及时批改作业并记录错误，针对学生差异提供个性化辅导。
4. 课堂上，注重设计不同层次的问题，兼顾学优生与学困生的需求。
5. 注重课后辅导，鼓励学优生自主探索，加强对学困生的指导，不仅补充知识，更注重学习方法与思想教育。
6. 加强家校沟通，定期家访，促进家长参与个性化教育。
7. 教学中，边教学边研究，确保教学效果显著。
8. 优化作业设计，确保学生能在规定时间内完成，同时保证质量。
9. 搭建家校沟通平台，让家长成为教育的有力支持。
10. 自我反思，提升专业成长，优化教学方法，确保学生课堂上解决问题，课后适当巩固。
二、关注全体学生，提升教育质量1. 课堂教学中，设计不同层次问题，满足不同学生的需求，为学困生创造成功体验，为学优生提供思考空间。
2. 加强课后辅导，鼓励学优生自主探索，对学困生进行知识与方法的双重辅导。
3. 加强家校联系，通过家访搭建沟通桥梁，促进家长参与孩子的学习过程。
4. 注重教学研究，确保教学效果：学生平均作业完成时间控制在10至____分钟，期末复习时适当增加。
班级近半数学生表现出色，学习能力显著提升，学习状态稳定。
家校联系紧密，家长支持度提高。
苏教版三年级数学下册教学工作总结（精选15篇）三年级数学下册教学工作总结1 一学期的教学工作已结束。
总体说来本期的教学达到了预定的教学目标，完成了学校给予的教学任务，下面我就本学期的数学教学工作总结如下：一、学生基本情况分析这学期我担任的是三年级(x)班的数学教学工作，学生的基础较差，竞争意识相对要差一些，学习成绩存在两极分化现象。
在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。
二、思想教育和教学工作方面通过在教学时的思想教育渗透，本班学生思想都有了好的转化，学生的学习积极性有了一定的提高，基本上形成了良好的学习习惯，有了较强的竞争意识，有了较好的班风和学风，通过平时的学习行为养成教育，学生的学习方法和习惯都有了较大的改进。
学生的出勤率提高，上课基本上能认真听讲，课后基本上能按时完成作业，作业的书写安排都有了较大的提高，学习兴趣小组也能积极开展，这为期末教学成绩的提高打下了坚实的基础。
三、能力培养和教学成绩方面我在教学时，一直注重学生能力的培养和行为习惯的养成，为此，经过本学年的教学，本班的学生都养成了良好的自我学习能力、计算能力、分析能力、观察和解决实际问题的能力。
在本学期，通过一学期师生的共同努力和师生间的密切配合，期末检测时学生的学习成绩总体上是不错的。
总的说来，本学期的教学效果是好的，但也还有一些需要改进和完善的地方。
我相信下学期只要我们师生继续共同努力，发扬优点，克服不足，做到精讲，精练，科学学习，我们的教学就将更加完美，成绩就更加优异。
(一)以课堂教学为核心1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
2024年苏教版三年级下册数学工作总结本学期，我作为三年级数学教师，按照苏教版三年级下册的教学大纲和教材要求，扎实工作，认真备课，积极开展各项数学教学活动，取得了一些成绩和经验。
现将本学期工作总结如下。
一、课堂教学1. 熟练运用探究式教学法，根据学生的实际情况，设计富有启发性的教学活动，引导学生由被动接受转变为主动探究，培养学生的思维能力和创新精神。
2. 注重巩固基础知识，通过多样化的教学手段，如游戏、故事、图片等，帮助学生理解和记忆数学概念和规则，提高他们的数学素养。
3. 结合实际生活，设计情景问题，引导学生将数学知识运用到实际生活中，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、课后作业1. 细心批改作业，及时反馈学生的表现和提出改进意见，使学生能够及时纠正错误，巩固和提高所学内容。
2. 设置不同难度的作业问题，提供个性化的学习任务，帮助学生按照自己的能力和水平巩固和发展。
三、考核评价1. 根据学生的不同程度和能力，及时进行形成性评价和总结性评价，认真记录学生的学习成绩，反馈给学生和家长，调整教学策略。
2. 在总结性评价中，除了对学生的知识掌握情况进行评价外，还注重对他们的思维方法、解题思路、沟通能力等方面进行评价，为进一步的教学提供依据。
四、家校合作1. 与家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长介绍孩子的学习情况和进展，听取家长对孩子学习的意见和建议，共同制定学习目标和计划，形成良好的合作氛围。
2. 鼓励家长对孩子的学习进行指导和关注，提供家庭作业答案和参考书籍，帮助家长更好地配合学校的教育工作。
五、自我反思与改进1. 及时总结教学工作中的不足和问题，认真分析原因，努力改进，提高教学质量。
例如，在教学中发现学生对某些概念理解不深入，我会再次进行强化教学，增加示范和练习的机会，帮助学生克服困难。
2. 继续学习和积累数学教学方面的知识和经验，提高自身的教学水平，不断自我更新，以适应时代的要求。
2024年苏教版三年级下册数学教学工作总结模版____年的三年级下册数学教学工作已经圆满结束。
在这一学年里，我按照教材要求，结合学生的实际情况，针对性地进行了教学设计和教学实施，取得了一定的成绩和进步。
一、教学目标的明确和有效落实本学年的数学教学目标是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
为了实现这一目标，我在教学设计中注重培养学生的数学兴趣，采用了丰富的教学方法和手段，如启发式教学、情境教学、游戏教学等。
通过项目学习和小组合作，培养学生的自主学习和合作能力，使他们能够主动参与到数学学习中来。
二、教学内容的有机整合和系统布置在本学年的教学过程中，我将数学的基本概念、基本技能和思想方法有机地融入到教学内容中，注重培养学生的整体观念和思维方式。
通过数学探究、数学游戏等形式，激发学生的学习兴趣和好奇心，激发他们对数学的探索和思考能力。
同时，我还注重培养学生的数学应用能力，通过解决实际问题和数学建模，将数学知识运用到实际生活中。
三、教学方法的灵活运用和有效探索在教学过程中，我尽量采用多种教学方法，根据学生的个体差异和学习特点进行个性化教学。
在课堂上，我常常采用启发式教学法，通过提出问题、引导讨论等方式激发学生的积极性和创造性，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
同时，我还通过情境教学、游戏教学等形式，增加了学生的参与度和互动性，提高了课堂教学的效果。
四、评价方式的科学合理和全面准确在教学过程中，我注重对学生的学习情况进行及时评价和反馈，通过课堂表现、书写作业、小组合作等多种方式对学生的学习情况进行综合评价。
同时，我还注重对学生的学习态度和习惯的培养，通过个性化的教育辅导，引导学生建立良好的学习习惯和积极的学习态度，提高他们的学习效果和学习动力。
五、与家长的紧密联系和高效沟通在本学年的教学工作中，我始终与家长保持紧密的联系和高效的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同营造良好的学习氛围和教育环境。
2024年苏教版三年级下册数学教学工作总结根据要求，下文为2024年苏教版三年级下册数学教学工作总结，共计1800字。
2024年是我们学校在数学教学方面取得重要突破的一年。
在这一学年的数学教学中，我们以“启发思维，培养兴趣”为指导思想，通过创新教学方法和丰富教学资源，激发学生的学习热情，提高他们的数学素养。
经过一年的努力，取得了显著的成效。
首先，我们注重培养学生的数学思维能力。
在教学中，我们采用了启发性教学方法，注重激发学生的思维，培养他们的逻辑思维和推理能力。
通过课堂讨论和问题解决活动，我们培养了学生的观察力、分析能力和创造力。
例如，在单元《整数和小数》中，我们引导学生观察规律，通过找规律解决问题，培养了学生的归纳总结能力。
在单元《面积和周长》中，我们通过实际操作，帮助学生理解面积和周长的概念，并运用公式进行计算。
通过这些教学实践，学生的数学思维水平明显提高，他们愿意运用数学知识解决实际问题。
其次，我们注重培养学生的数学兴趣。
为了激发学生的学习热情，我们创设了丰富多彩的教学环境。
我们运用多媒体技术，通过故事、游戏和竞赛等形式，设计了富有趣味性的数学课堂。
例如，在单元《分数的认识》中，我们设计了一场“分数大比拼”的竞赛活动，让学生以小组形式进行比赛，提高他们对分数的理解和运用能力。
此外，我们还鼓励学生参加数学竞赛，通过参赛经历，深化学生对数学的兴趣和理解。
这些举措有效激发了学生的学习兴趣，形成了积极向上的学习氛围。
最后，我们注重提高教学质量。
我们不仅注重教学内容的准确性和科学性，还注重教学方法的灵活性和有效性。
我们不断研究教材和教学资源，结合学生实际情况，灵活调整教学内容和教学进度。
我们还充分利用现代教育技术，通过图表、图像和动画等多媒体教学工具，生动形象地展示数学概念和计算方法，提高教学效果。
此外，我们还注重与家长的沟通和合作，定期举办家长会，向家长介绍课程设置和教学方法，征求家长的意见和建议，共同为学生的数学学习提供支持。
2024年苏教版三年级下册数学工作总结在过去的一个学年中，我们对教学情况进行了全面梳理和总结，现将相关内容报告如下：一、基本情况概述在三年级____班，共有学生____名。
经过系统训练，大多数学生在学习习惯和行为规范上取得了显著进步。
他们在课堂上能够认真听讲，按照教师的要求完成作业，积极举手回答问题，并在同学之间建立了互助、互学、团结的良好氛围。
也有部分学生在知识掌握上存在不足，一些学生尚未掌握阅读技巧，注意力不集中，理解能力有待提高。
未来教学中，我们将更加关注学生学习习惯的培养。
二、教学成果与经验在教育教学过程中，我们积累了以下成果和经验：1. 学生通过解决实际问题，体验数学在日常生活中的应用，逐步形成了运用数学知识解决问题的能力。
2. 学生在学习数学过程中感受到了乐趣，提升了学习兴趣，建立了学习信心。
3. 学生开始关注生活中的数学元素，形成了观察、分析及推理的初步能力。
4. 学生养成了认真作业、书写整洁的良好习惯。
在教学实践中，我们还采取了以下措施：1. 合理运用教学工具，通过直观的多媒体声像教学，将抽象的数学知识具象化，激发学生的学习兴趣。
2. 强化数学课堂的趣味性，通过丰富多样的教学内容和形式，提高学生的参与度和兴趣。
3. 挖掘数学知识中的美感，引导学生探索数学规律，增强学生对数学的热爱。
4. 通过数学游戏等方式，培养学生的兴趣和动脑能力。
5. 将书本知识与实际生活结合，发展学生的思维和推理能力。
三、存在的问题在教学过程中，我们也发现了一些不足：1. 部分学生对学习目的认识不清，学习方法不当，导致听课不认真，作业无法完成，家庭配合不足。
2. 教学中未能充分拓展学生的知识面，教学方式过于死板，缺乏灵活性，不利于学生创新和实践能力的培养。
3. 教师运用现代教育技术的能力有待提高。
4. 课堂教学中，部分学生未能及时掌握所学内容，需要课后辅导。
5. 教师的教育思想需进一步更新，以适应现代教育理念。
苏教版三年级数学下教学工作总结一、教学目标数学作为一门基础学科，在学生未来的学习及生活中起着重要作用。
苏教版三年级数学下册是一个阶段性的学习任务，考察学生在学习三年级数学知识的基础上能否用正确的方法解决常见的数学问题。
通过本学期的数学教学工作，我的教学目标主要有以下几个方面：1.锻炼学生的计算能力，让学生掌握加减乘除的正确方法和技巧。
2.帮助学生建立正确的数学思维习惯，培养学生的逻辑分析能力和问题解决能力。
3.激发学生对数学的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学，体会到数学的魅力。
4.培养学生合作学习的意识，引导学生在小组内相互协助，共同探讨问题，以达到共同进步的目的。
二、教学内容本次教学涉及到的数学知识点涵盖了三年级下册全部内容。
这些知识点包括：1.两位数加减一位数2.三位数加减一位数3.表格中数据的读取与分析4.平面图形及其属性的认识，如：直角、三角形、正方形、长方形等5.数的分解、相等式的掌握，及其实际问题的应用。
除此之外，教学活动还包括数学实验、游戏和小组合作等多种形式。
这些教学内容和教学形式兼具趣味和实用性，旨在激发学生学习兴趣，提高学生综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力。
三、教学方法本次教学采用多种教学方法，例如：1.通过数学游戏和实验，从趣味角度向学生介绍数学概念，培养学生的兴趣；2.通过问题解决，分析，对比，归纳等多种方法，培养学生的逻辑思维和推理能力;3.通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神，促进互相学习，胜任社会需求；4.运用数字教育、网络教育、图形教学、故事讲述等多种形式进行教学。
四、教学过程4.1 教学准备工作课前，我会编写详细的教案，并将其上传至教育平台，让学生提前学习和掌握相关的数学知识。
同时，我会准备足够的教具和教材，包括数学工具，幻灯片，教科书等等，以便在教学中使用。
4.2 课堂教学在教学中，我注重学生的参与和互动。
因此，在开学第一周我便设置了小组合作学习的环节，让学生充分发挥团队的力量，相互合作，共同解决数学问题。
2024年苏教版三年级下册数学教学工作总结一、工作目标在____年苏教版三年级下册数学教学中，我制定了以下工作目标：1. 培养学生对数学的兴趣，激发他们学习数学的主动性；2. 培养学生的数学思维能力，提高他们的解决问题的能力；3. 加强学生对数学知识的理解和掌握，提高他们的数学应用能力；4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体协作能力。
二、工作内容1. 积极引导学生培养对数学的兴趣。
我通过举办数学游戏比赛、数学趣味讲座等活动，增加学生对数学的兴趣。
2. 引导学生探索性学习。
我在教学中采用了多种探究活动，让学生亲手实践，发现问题，解决问题，培养他们的数学思维能力。
3. 讲究知识的渗透性和应用性。
我在教学中注重知识的渗透性，将数学知识和生活实际相结合，让学生理解数学的应用价值。
4. 通过小组合作学习培养学生的团队合作精神。
我在教学中组织学生进行小组合作学习，培养他们的集体协作能力。
三、工作总结在____年苏教版三年级下册数学教学中，我取得了一些成绩：1. 学生的数学兴趣得到了增强。
通过丰富多彩的数学游戏和趣味讲座，我激发了学生对数学的兴趣，使他们更加主动地投入到数学学习中。
2. 学生的数学思维能力有所提高。
我通过各种探究活动，培养了学生的数学思维能力，使他们能够独立思考、发现问题、解决问题。
3. 学生对数学知识的掌握情况良好。
我注重知识的渗透性和应用性，让学生理解数学的实际应用，提高他们的数学应用能力。
4. 学生的团队合作能力得到了提升。
通过小组合作学习，我培养了学生的集体协作能力，让他们学会互相合作、共同解决问题。
然而，还存在一些问题需要进一步改进：1. 部分学生的学习兴趣还不够高。
尽管我开展了一些激发兴趣的活动，但仍有一部分学生对数学的兴趣较低，需要进一步探索如何激发他们的学习兴趣。
2. 学生的数学思维能力还有待提高。
虽然我在教学中采用了探究性学习的方法，但部分学生的数学思维能力仍有所欠缺，需要进一步加强培养。
2024年苏教版三年级下册数学教学工作总结范本一、工作回顾本学年的数学教学工作主要围绕苏教版三年级下册的教材内容展开，以提高学生的数学素养和解决实际问题的能力为目标，通过多种教学方法和手段，全面培养学生的数学思维和运算能力。
在本学年的教学工作中，我按照总体目标和教学大纲的要求，结合学生的实际情况和学科发展的特点，采取了多种有效的教学手段，如情境教学、案例教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我注重巩固学生基础知识，提高学生运算能力，通过分层次的教学设计和个性化教学，确保每个学生都能够得到适当的教学内容和指导。
二、教学成果1. 学生数学素养的提高。
通过本学年的教学工作，学生的数学素养得到了明显的提高。
他们对数学的基本概念和方法有了更深入的理解，能够运用数学知识解决实际问题，提高了数学思维和运算能力。
2. 学生学习兴趣的增强。
通过采用多种教学手段和方法，我成功地激发了学生的学习兴趣，使他们对数学产生了浓厚的兴趣和积极的参与度。
许多学生对数学产生了强烈的好奇心，并主动参与到数学学习和探索中。
3. 学生合作学习能力的提高。
在教学过程中，我注重培养学生的合作学习能力，激发他们的团队意识和协作精神。
通过小组合作和班级合作活动，学生之间形成了良好的互动和交流，培养了他们的合作精神和能力。
三、存在的问题与反思在本学年的教学工作中，由于个人经验的不足和教学方法的单一性，存在一些问题需要反思和改正。
1. 教学内容设计不够精准。
在进行课程设计时，我发现有时候教学内容的设定不够精准，导致学生掌握的知识不够全面和扎实。
这表明我在对教材内容的把握和学生学习情况的反馈上还存在一定的不足，需要提高自己的教学能力和专业素养。
2. 教学方法过于单一。
在进行教学过程中，我主要采用了讲授、演示和练习的教学方法，存在一定的局限性。
我应该进一步研究和运用其他的教学方法，如游戏教学、讨论教学等，更好地促进学生的学习兴趣和主动性。
2018-2019学年第二学期教育教学工作计划三年级组三年级数学第二学期教育教学工作计划本学期根据学校安排我担任三年级（3）班数学以及班主任的教育教学工作，为了能高效的完成教育教学工作，我将在以下几个方面做好工作：一、教学工作（一）学生基本情况本班共45人，经过两年半系统的数学学习，学生都拥有一定的数学基础知识，学习积极性比较高，学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对数学能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的提高，具备了一定的学习数学的能力，在课堂上能在老师的指导下参与学习过程，具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等能力。
但是，有个别学生基础知识差，没有学习积极性，没有自控能力。
本学期教学中，将向全体学生，努力创设愉快教学情境，激发学生的学习动机，力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。
与此同时，重点做好培优辅差工作，让优生吃得饱，让后进生树立学习信心，爱学习，让全班共同进步。
（二）教学内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数 2、千米和吨3、解决问题的策略 4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积 7 分数的初步认识（二） 8、小数的初步认识 9、数据的收集和整理（二）（三）教学目标1、知识与技能方面。
（1）数与代数会口算比较容易的两位数乘整十数。
能笔算两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。
（2）空间与图形能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。
能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。
结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
（3）统计与概率结合实例了解平均数的意义。
会求一组简单数据的平均数。
会用平均数描述一组数据的善。
会用平均数对两组数据进行比较、分析。
2．数学思考方面发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
3．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。
4．情感与态度方面。
增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历史的发展是息息相关。
能够实事求是地评价自己、评价他人。
（四）教学重难点重点：探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力。
难点：掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
（五）教学措施1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
3、对学困生进行个别辅导，因材施教。
（六）教学进度安排两位数乘两位数 10课时千米和吨 5课时解决问题的策略 4课时混合运算 6课时年、月、日 5课时长方形和正方形的面积 5课时分数的初步认识（二） 6课时小数的初步认识 4课时数据的收集和整理（二） 4课时整理与复习 6课时二、个人工作(一)德育工作小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
教师的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。
为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。
开学初，由学生负责将《小学生日常行为规范》，《小学生守则》内容抄写到班级学习园地，利用班会，组织学生集体学习。
还对学生进行安全纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
（二）培优补差1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
同时，定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期与优等生和后进生家长进行交流，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
（三）业务学习为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：1、加强学习，掌握正确的教育观点。
了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
了解学科的发展动向和最新的研究成果。
所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。
4、加强学习，掌握正确的教育观点。
提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展。
树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
（四）第二课堂第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
4、每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。
有阶段性总结和反思。
三、班主任工作（一）常规教育方面三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。
但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。
通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
（二）班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是“说到就要做到。
”2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。
每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
（三）卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。
对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
（四）班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。
对班干部加强工作责任心的教育和工作方法的指导，定期召开小干部会议，帮助各小干部明确工作权限和确立目标，加强管理和反馈，及时做好总结。
（五）其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
