语文期末复习指导(2)

部编版小学五年级语文下册期末复习指南(第二学期)部编版小学五年级语文下册期末复指南（第二学期）一、复目标根据我国教育部颁布的《小学语文课程标准》，并结合部编版小学五年级语文下册教材的内容，本次期末复的主要目标是：1. 巩固和提高学生对语文基础知识的理解和运用能力。

2. 强化学生对词语、成语、俗语、诗词等语言表达方式的掌握。

3. 提升学生的阅读理解能力、作文写作能力和口语交际能力。

4. 培养学生的文学素养，丰富学生的语言积累，提高学生的语文综合素质。

二、复内容2.1 基础知识1. 生字词：复本册书中出现的所有生字词，包括它们的音、形、义，并能够熟练地书写和运用。

生字词：复习本册书中出现的所有生字词，包括它们的音、形、义，并能够熟练地书写和运用。

2. 语法点：掌握常用的句型结构、时态、语态等语法知识，并能够正确地运用。

语法点：掌握常用的句型结构、时态、语态等语法知识，并能够正确地运用。

3. 文学常识：了解本册书中出现的主要文学作品、作者、时代背景等，提高文学素养。

文学常识：了解本册书中出现的主要文学作品、作者、时代背景等，提高文学素养。

2.2 阅读理解1. 理解能力：通过练，使学生能够快速、准确地理解文章的主旨和作者的观点。

理解能力：通过练习，使学生能够快速、准确地理解文章的主旨和作者的观点。

2. 分析能力：培养学生对文章结构、写作手法等方面的分析能力。

分析能力：培养学生对文章结构、写作手法等方面的分析能力。

3. 答题技巧：指导学生掌握阅读理解的答题技巧，提高答题的准确率。

答题技巧：指导学生掌握阅读理解的答题技巧，提高答题的准确率。

2.3 写作训练1. 写作技巧：通过练，使学生掌握写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡等。

写作技巧：通过练习，使学生掌握写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡等。

2. 文章结构：培养学生写出条理清晰、层次分明的文章。

文章结构：培养学生写出条理清晰、层次分明的文章。

3. 修辞手法：引导学生学会运用各种修辞手法，提高文章的表现力。

2024年高二语文期末复习学习计划书临近期末，高二课程已基本结束，如何进行期末备考呢。

特制定高二语文复习计划。

一、做好期末复习准备工作首先要明白复习的重要性。

复习是对所学知识的归纳整理、消化吸收、查漏补缺、强化巩固。

在某种程度上而言，复习比学习新课更为重要，因为新课是一个一个散的“知识点”，而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”，要求学生对所学过的知识进行整合，形成综合的知识素养与更强的应考能力。

其次眼光要瞄准高考。

知识的网，是一天一天织成的。

再说，对前三个学期所学的知识点进行有效的复习，应该成为整个高三学习的有机组成部分。

也就是说，复习不仅仅为期末的考试做准备，更要为毕业考试和高考做准备。

一套试卷，考查的知识毕竟有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。

二、期末复习的重点与要求根据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《中国小说欣赏》。

而《中国小说欣赏》在本期未曾配发，所以，课内知识的复习将以前三本为主。

1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习：①重点文言字词。

要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。

②重点文言句式。

掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。

要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。

③文言翻译。

要求一一落实重点字词（实词虚词），体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。

④文言断句。

重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。

⑤注重名篇名句的默写。

复习建议：文言文阅读理解，一定要注意“整体把握，诸因互解”;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。

四年级上册语文期末专项复习二——课文内容与积累运用一、根据课文内容填空。

1. ，从远处传来，好像。

顿时,有人告诉我们，!我们，江面还是，看不出。

过了一会儿，响声，只见东边的地方出现了一条白线，人群又起来。

2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，，。

再近些，只见，形成的水墙。

浪潮越来越近，犹如 , 地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被。

3.细细的溪水，流着，流着。

灰白色的鹅卵石。

哟，卵石间有啊，每个都 !哦，阿妈，白天你,而我，，运载……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看，看看，看看。

4.炎帝之少女，名曰 , ，，故为精卫，常 ,以。

5.王戎七岁，。

看道边 ,诸儿 ,唯戎不动。

人问之，答曰：“，。

”取之，。

二、理解课文内容填空。

1.诗文中有美丽的风景。

庐山奇峰罗列，苏轼这样描写：“ , 。

”傍晚夕阳斜照下的江面美丽绚烂，白居易这样描写：“，。

”夕阳余晖映照下的山林清寂幽邃，王维这样描写：“，。

”月宫居室内烛光暗淡，居室外晨星寥落，李商隐这样描写：“ , 。

”层层阴云笼罩天空，队队雁阵匆匆南迁，高适这样描写：“ , 。

”2.诗文中有动人的情感。

李清照在《夏日绝句》中这样表达她的人生观：“, 。

”高适在《别董大》中用诗句“，。

”来表达对友人的安慰与鼓励。

王昌龄的《出塞》中，诗句“，”表明他对边关巩固的期望。

白居易在《暮江吟》中这样称赞新月初升的夜景：“，。

”王翰的《凉州词》中，诗句“ , 。

”表达了将士们将生死置之度外的豪情壮志。

3.诗文中有深刻的道理。

看待问题应客观全面，如果主观片面，就难以得出正确的结论，也就是苏轼所说的“，”，俗语“，”与这两句诗意思相近。

我们每个人都有各自的长处和短处，因此用不着刻意去与别人攀比，这正如诗人卢钺所说的“，。

”4.课文中有可敬的人物。

通过学习，我们认识了的盘古，的精卫，的普罗米修斯，的女娲，的周恩来，的梅兰芳，的王戎，的西门豹，的扁鹊，的纪昌。

其中，我最喜欢，因为。

七（上）语文期末总复习专题专题02：写人叙事类记叙文阅读（二）知识能力点一：赏析重要词语【中考真题】例一：（2022年福建卷）12．结合语境，按要求赏析。

⑴探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军．．．．．的那种提心吊胆的心情。

（赏析加点词语）（3分）参考答案：将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武，表达作者的心痛与崇敬。

【解析】本题考查鉴赏词语的特殊用法（修辞）。

很明显，本题加点的词语运用了比喻的修辞手法。

例二：（2021年福建卷）13．联系上下文，按照要求赏析。

⑴我们此行，是去拜会．．红军长征途中著名的老山界。

（赏析加点词语）（3分）参考答案：“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。

【解析】此题考查动词的表达效果分析。

侧重动词的情感色彩分析。

动词是用来表示人或事物的动作、存在、变化的词。

动词的表达效果主要有：①具体细致地描绘事物的复杂情态；②准确生动地描写动作的全过程；③刻画人物的行为特征，表现特定情境；④表现人物的性格特征，反映人物的内在心理和情感；⑤表示强调。

“拜会”指拜访会见，常用于正式、庄重场合。

作者探访老山界，却说是拜访会见，用语庄重，带有敬意，表达对老山界的无比敬爱之情。

例三：（2020年福建卷）12. 结合语境按照要求赏析。

⑴在沉重的呼吸里，枯瘦．．的村庄摇摇晃晃。

（赏析加点词语）（2分）参考答案：“枯瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。

【解析】此题考查形容词的表达效果分析。

形容词是用来描摹人或事物的，它可以表示描摹对象的状态、性质、颜色、形状等，许多形容词的前边可以加表示程度的副词来修饰。

句中的“枯瘦”就是抓住村庄的状态来描摹的。

结合语境，我们可知瘟疫弥漫下的村庄萧条、了无生气，就像枯瘦的病人。

例四：（2018年福建卷）12.结合语境，按照要求赏析。

（6分）高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出．．在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，．．，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落像一双新婚伉俪相对荡着秋千。

部编版五年级上册语文复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

卡耐基说过：“使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓励。

”3、复习课要内容新颖，形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、学生学习情况分析根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。

句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。

三、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。

读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

对课文中带的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。

根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2024年部编版二年级上册语文期末复习教案一、教学目标1.巩固本册所学汉语拼音，熟练拼读音节，正确书写生字。

2.掌握词语的正确书写和运用，积累常用词语。

3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

二、教学内容1.拼音复习2.生字复习3.词语复习4.课文复习5.阅读理解三、教学重点与难点1.重点：巩固汉语拼音，熟练拼读音节，正确书写生字。

2.难点：词语的正确书写和运用，阅读理解能力的提高。

四、教学过程（一）拼音复习1.组织学生进行汉语拼音的复习，通过游戏、竞赛等方式，让学生熟练掌握声母、韵母、整体认读音节。

2.指导学生正确书写拼音，注意书写规范。

3.对易错的声母、韵母进行讲解，让学生能够准确掌握。

（二）生字复习1.采用多种形式复习生字，如：默写、听写、组词等。

2.对易错的生字进行讲解，让学生掌握字形、字义。

3.组织学生进行生字书写比赛，提高书写质量。

（三）词语复习1.通过游戏、竞赛等方式，让学生复习本册所学词语。

2.对易错的词语进行讲解，让学生掌握词语的正确书写和运用。

3.组织学生进行词语接龙游戏，提高学生的词汇量。

（四）课文复习1.组织学生进行课文的朗读、背诵，提高学生的阅读能力。

2.对课文中的重点词语、句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。

3.通过问题讨论、故事复述等方式，培养学生的阅读理解能力。

（五）阅读理解1.选择适合二年级学生的阅读材料，让学生进行阅读。

2.提出问题，引导学生进行思考，培养学生的阅读理解能力。

3.对学生的阅读理解进行评价，给予鼓励和指导。

五、教学评价1.对学生的拼音、生字、词语掌握情况进行评价。

2.对学生的课文朗读、背诵情况进行评价。

3.对学生的阅读理解能力进行评价。

4.根据评价结果，制定下一步的教学计划。

六、教学反思1.分析本册教学过程中的优点和不足，为下一册教学提供参考。

2.根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。

3.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和支持。

2024年六年级语文上册期末复习计划模版教学复习指导纲要一、复习目标定位（一）通过复习课的教学，促使学生对已学知识进行系统化整理，尤其对易于遗忘的部分给予必要的重视，对掌握不够牢固的知识点进行加强巩固，确保覆盖全部教学内容。

（二）复习课程需注入新鲜元素，采用多元化的教学形式，增加学生参与感，激发复习热情，从而提高学生的学习主动性。

（三）在复习过程中，应将学习的主动权交付学生，培养其独立复习的能力。

二、复习策略制定在复习的全过程中，应以学生自主复习与练习为核心，教师须提供适时的提示与总结。

确保课堂教学中既有口头练习，也有笔头练习，并实现分类复习与单元复习的有机结合。

（一）提炼学习重点，进行系统化的分类复习，实施分步骤训练，推进整体学习进度。

（二）以教材为依托，选取具有代表性的课文进行示范性复习，向学生传授学习方法。

（三）提供与课文相似的学习材料，先从单一方法训练开始，逐步提升至综合方法的应用。

（四）针对学生的具体情况，查找知识漏洞，进行反复练习，加强知识的巩固。

（五）专门训练学生在阅读理解方面的答题技巧。

三、复习内容详述文字：1. 生字表中所有字词需进行听写练习，并组成句子。

2. 对多音字进行组词练习，并能正确区分形近字和同音字。

3. 加强易错字和难记字的记忆巩固。

4. 确保每个单元的读写内容都能熟练掌握，听写达到熟练水平。

词汇：1. 所有生词，包括书本及练习册中的词汇，需学会书写并能够灵活运用。

2. 四字词语和成语需牢记，并能够听写和填空。

3. 对词汇进行分类复习，掌握词语盘点中的词汇，并能认读和听写。

4. 复习课文中出现的词汇的近义词和反义词。

5. 根据句意填入恰当的词语。

句子：1. 日积月累中的句子需背诵并能够默写，早读和抽考是必备的环节。

2. 掌握句型之间的转换，尤其是练习册和试卷上的难点和弱点。

3. 能对顺序错乱的句子进行正确排序。

4. 能根据要求完成或改写各种句式，包括比喻句、拟人句、陈述句等。

语文二年级上册期末专项复习（二）：语言积累与运用姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面各组词语中，与其他项不同的一组是（）。

A．滔滔不绝——一言不发B．如影随形——形影不离C．神机妙算——束手无策D．人声鼎沸——鸦雀无声2 . 课文《坐井观天》整体梳理，选择正确的一个（）A．这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。

B．这个故事，告诉我们天是无边无际的。

C．这个故事，告诉我们看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。

3 . “扎”字有三个读音，分别是：①zhā；②zā；③zhá。

下面句子中加点的“扎”字读音排列正确的一项是（）。

那个扎小辫儿的孩子看到医生要给她扎针，在妈妈的怀抱里挣扎着哭起来了。

A．①②③B．②①③C．②③①D．③②①二、填空题4 . 补全词语。

鸟语（______）恩恩（______）（______）欲仙（______）杀绝欣喜（______）红桃（______）（______）口快（______）轻拂春色（______）秋风（______）（______）无人（______）正浓精卫（______）人山（______）（______）怪状（______）照苏百折（______）秋毫（______）（______）不息（______）知春5 . 写出近义词看守—________ 清闲—________ 观察—________随意—________ 拜访—________ 欣赏—________6 . 把下列词语补充完整，再选词填空。

别出心（_____）大步（_____）星自（_____）自受（_____）天动地技高一（_____）斩钉（_____）铁全神（_____）注弄巧成（_____）（1）含有一组反义词的词语是______________。

二年级语文下册期末复习(二)词:生字组成的词语、四字词语、数量词复习目标:1、通过听写、看拼音写词语等方法掌握本册教材中出现的生字组成的词语。

2、掌握一定的数量词。

并会填空。

生字组成的词语:解冻、解脱、野菜、笋芽、世界、呼唤、呼喊、杜鹃、瓦解、冻结、终结、冒汗、雷锋、泥泞、芬芳、应该、呼应、脆弱、环绕、隐约、茂盛、胜利、锋利、盛夏、夏季、茂密、解密、密探、搭建、泼洒、瓦特、季度、坡度、凤凰、约束、结束、勾结、菜单、龙宫、雄伟、辉煌、哄骗、拐骗、追求、仍然、便利、英雄、而且、刀锋、菜刀、股票、使唤、显然、忽然、忽而、斜坡、流利、杜绝、抽烟、轰鸣、绝密、溪流、纱窗、鸣谢、垂柳、彩虹、蜘蛛、沉静、脚印、探宝、铁丝、铁钉、宝刀、流质、忠厚、稠密、兄弟、商店、价钱、批评、解决、玻璃、破碎、继续、封底、骄傲、晃荡、楼梯、脑筋、流派、引导、陈列、蜜蜂、蜂蜜、附近、绝望、展望、算式、讨厌、滑冰、鸭蛋、鹅蛋、蛋壳、欺负、欺骗、欺压、翅膀、结冰、商讨、烟灰、珍珠、钻研、沉睡、距离、烟斗、研讨、油菜、柏油、检查、抽查、团结、斥责、负责、夸奖、质检、阵亡、鸭肉、鹅肉、骨肉、传染、印染、流传、传呼、传导、传单、严寒、严密、肉类、蛋类、耐寒、寒流、寒窗、谜底、谜团四字词语:遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬一片漆黑阳光灿烂大口大口四处寻觅随风舞动芬芳扑鼻雷声大作倾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答山清水秀风景如画牛羊成群瓜果飘香群山环绕树木茂盛名胜古迹湖水碧绿车水马龙隐隐约约太阳高照蒙蒙细雨风光秀丽许许多多点点灯光四面展开五光十色热情好客非常有名火红火红笑容满面健康长寿夜幕降临华灯高照川流不息灯光闪烁从天而降金碧辉煌光彩夺目绚丽多彩银光闪闪十分动人焕然一新哈哈大笑冥思苦想日月星辰风雨雷电山川树木花鸟虫鱼多姿多彩一动不动越来越亮越来越响迎面扑来从古到今十分谦虚孝敬父母关爱他人奇异现象浓墨涂抹轻笔细描绝妙之作栩栩如生风和日丽目不转睛爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献揠苗助长转来转去自言自语筋疲力尽又肥又大又大又愁越来越冷发明创造能工巧匠刨根问底夜深人静稳稳当当刻苦钻研恍然大悟环顾四周湖水碧绿群山环绕阳光灿烂黑白相间同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长、多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力言行不一数量词:一个孩子、一个姑娘、一朵野花、一件衣服、一株竹子、一丛玫瑰、一阵微风、一股清泉、一座水塔、一面镜子、一个周末、一片空地、一滴雨点、一位叔叔、一个湖、一串葡萄、一条龙船、一串花炮、一只象脚鼓、一条头巾、一座立交桥、一束灯光、一个问题、一条金鱼、一位先生、一张邮票、一张画、一枚别针、一台机器、一根旗杆、一棵小树、一片乌云、几条雨丝、一声春雷、一把花伞、一样东西、一行白鹭、一阵大风、一只蜘蛛、一条彩虹、一块石头、一册书、一片陆地、一条鱼、一盏灯、一幅画、一位画家、一位商人、一个牧童、一个下午、一位老奶奶、一张便条、一个信封、一座山、一个园子、一所房子、一棵禾苗、一只野兔、一双脚、一只鸭子、一个蛋、一群天鹅、一位农夫、一个影子、一颗星星、一把勺子、一位发明家、一种说法、一段时间、一片黑暗、二年级语文下册期末复习指导一、指导思想:根据本学期教学工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

2024年小学二年级语文教师期末复习计划为深化学生对语文知识的掌握，特制定如下复习计划：一、复习目标本次复习旨在巩固学生运用“部首查字法”查找字典的能力。

二、复习时间具体时间安排将根据教学进度适时调整。

三、复习形式本次复习将以单元复习为核心，辅以分类复习，旨在激发学生的思维活力，避免机械记忆和硬性抄写，确保学生在轻松愉悦的氛围中完成复习任务。

四、复习内容1. 巩固语文基础知识，重点加强学生看拼音写词语及生字组词的训练。

2. 紧密围绕课文内容，对每篇文章进行梳理与概括，掌握阅读的基本技巧。

3. 充分利用《语文园地》的练习特色，通过分类练习激发学生的复习兴趣，鼓励学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

五、复习类型1. 看拼音写词语或简单句子。

2. 辨析形近字、音近字、多音字，并能够正确组词。

3. 结合课后练习与日常积累，以不同形式进行填空练习。

4. 古诗词的吟诵与填空练习。

5. 针对重点课文进行理解与阅读练习。

6. 根据图片内容撰写简短语句。

7. 进行查字典的练习。

六、复习策略1. 紧密结合课后练习与综合复习，对学生进行针对性的查漏补缺。

2. 根据学生的知识掌握情况，布置具有自主性的作业，满足不同学生的学习需求，确保复习内容具有阶段性，符合认知发展的循序渐进规律。

3. 阅读训练内容多样化，旨在帮助学生构建基础的阅读概念，提升阅读能力。

七、复习资料准备1. 整理句序、看图写话等写话练习。

2. 综合练习资料。

3. 模拟试题。

通过上述计划，期望能够全面提升学生的语文素养，为下一阶段的学习打下坚实基础。

2024年小学二年级语文教师期末复习计划（二）本学期的复习工作旨在深化学生对于语文知识的理解和运用，具体目标如下：一、全面回顾本册教材所要求的____个生字，并熟练掌握其中____个生字的书写，同时能够运用这些常用字进行组词或表达。

二、巩固并熟练运用“部首查字法”进行字典查询。

三、结合《语文园地》中的思维训练内容，对学生进行有针对性的知识梳理和扩展训练，以实现知识的灵活运用和举一反三。