班主任论坛发言稿：班级管理之我见

班主任经验交流材料班级管理之我见班主任经验交流材料：班级管理之我见班主任是班级的组织管理者和学生的引导者，通过班级管理实现人才的培养。

如何实现好班级管理，是每位班主任必须掌握的重要素质。

一、班级管理的含义管理是一门智慧和艺术，班级管理则是一种谋划和指导的艺术。

班级管理贯穿于学生的整个学习生活，是学生情感、思想、学习、表现等方面的综合管理。

班级管理的目的在于：1.营造良好的学习氛围。

让学生在一种适应性良好的环境中学习和生活。

2.促进学生的全面发展。

班主任要以学生为中心，鼓励学生开展各类活动，培养学生的辩证思维、创造力和领导能力。

3.加强班级凝聚力。

促进学生之间的交流和合作，从而增加学生对班级的认同感和向心力。

4.帮助学生解决学习和心理问题。

班主任要关注学生的学习和心理问题，帮助学生解决困难和疑惑，使学生得到有益的帮助和启示。

二、班主任的角色定位班主任是学生的导师，承载着家长和学校对学生的多方关注，需要具备以下素质：1.尊重学生。

班级管理中，班主任要与学生平等沟通，尊重学生，给学生提供充分的自主和选择的空间。

2.亲近学生。

班主任要有爱和耐心，当学生有问题时，可以帮助和关心他们。

3.管理和指导能力。

这是班主任的基本素质，班主任要以学生成才为目标，采取有效的方式和方法，指导学生发展学习和实践能力。

4.协调能力。

班主任要能协调并处理好与学生和家长之间的关系，让每个人都得到尊重和善待。

5.创新能力。

班主任应该具有创新的思维和实践能力，运用现代教育理念，将教育基础管理手段与现代管理手段相结合，打造特色班级。

三、班级管理中的具体实践班级管理中，班主任应该把控管理的方针和理念，通过实践不断提高自己的管理实力。

1.认真落实班级会议。

班主任于每次班会前要为此次班会制定议程，并做好相应的准备工作，班会时要着重听取学生的意见和需求，让班级管理有真正的民主氛围，促进班级的凝聚力和向心力。

2.班级组织创新活动。

班级活动对培养学生的综合能力和素质有着重要意义，班主任应该在活动形式、内容设计上下功夫，设立“日记大作战”、小组PK、故事编织等比较实用的举措，激发学生的学习热情，培养各方面素质。

班主任工作管理之我见作为班主任，我们需要建立一个积极的班级氛围。

一个积极的班级氛围对于学生的学习和成长非常重要。

在班级管理中，我们需要注重班级的凝聚力和向心力，让学生感到班级是他们的家庭和温暖的港湾。

在日常的工作中，我们可以通过各种活动和课堂教学来增进学生之间的交流和友情，创建一个积极向上的学习氛围。

我们需要重视学生的个性差异，注重个性化的教育。

每个学生都有自己独特的性格和发展特点，需要我们去理解和尊重。

在班级管理中，我们需要根据学生的个性差异，采取针对性的教育和管理措施，帮助他们充分发展潜能，健康成长。

对于内向的学生，我们可以给予更多的关爱和鼓励，帮助他们克服自卑情绪；对于外向的学生，我们可以适当引导和规范他们的行为，培养良好的学习和生活习惯。

我们还需要加强与家长的沟通和合作。

家校合作是学生成长的重要条件之一，班主任作为学生和家长之间的桥梁和纽带，应该加强与家长的沟通和合作。

在日常工作中，我们可以定期举办家长会，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长。

我们还可以建立班级家长群，及时发布学生的学习动态和班级管理信息，方便家长了解孩子的情况，更好地支持孩子的成长。

我们还需要关注学生的心理健康。

随着社会的发展和教育的变革，学生的心理健康问题日益严重，班主任需要重视学生的心理健康，关注他们的情感需求。

在班级管理中，我们可以加强心理健康教育，引导学生正确处理情绪，增强心理韧性；我们还可以定期开展心理健康讲座和活动，帮助学生树立积极的心态，增强心理素质，预防和治疗心理问题。

作为班主任，我们需要注重学生的学习管理和指导。

学习是学生成长的重要方面，良好的学习管理对学生的学习成绩和发展有着重要的影响。

在班级管理中，我们可以加强学业指导，帮助学生制定学习计划，提高学习效率；我们还可以加强学习态度和习惯的培养，引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。

班主任工作管理是一项综合性的工作，需要我们兼顾学生的学习、生活和心理健康等方面。

关于班主任班级管理的发言稿（通用6篇）关于班主任班级管理的发言稿篇1尊敬的校领导，各位同仁：大家好，我叫，现担任高三（10）班班主任。

很高兴学校提供这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家分享班级管理工作中的点点滴滴。

如何做好班级管理工作，这是摆在所有班主任面前的一个永恒的命题。

下面，我主要从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中的心得体会。

一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。

曾看过这么一则新闻，一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我成功的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”无独有偶，20xx年我参加的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时，专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教育放在班级工作的首要地位。

这一点，给我留下了深刻的影响。

我所在的10班是个普通班，它也具有着所有普通班所出现的问题。

因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。

养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。

我的具体做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，尊敬老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。

当然，良好行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生很多不好的行为习惯会一再反复发生。

只要一发现马上要求他纠正。

因此，学生良好行为习惯的养成教育必须长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，很多的班级问题将迎刃而解！二、充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教育，以培养学生健全的人格。

普通班的学生受学习基础的限制，大部分学生在学习成绩上很难获得明显的提高。

而学习上的停滞不前反过来又使他们很容易对学习、生活产生悲观情绪。

因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生进行情感教育，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人。

关于这个问题，迄今为止，我主要采用了以下几种方式。

班主任管理之我见我认为班主任在管理班级时应当关注学生的学习生活。

学习是学生们的首要任务，班主任要督促学生认真学习，定期进行学业指导和学习规划，及时了解学生的学习情况，帮助他们解决学习中遇到的问题。

班主任还要关注学生的心理健康，促进学生的全面发展。

对于学习困难的学生，我会耐心地进行个别辅导，帮助他们克服困难，找到适合自己的学习方法和学习意愿。

我也会定期组织一些课外活动，丰富学生的精神生活，让学生们在学习之余放松自己，培养多方面的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

班主任管理中应该注重班级的凝聚力和团队建设。

一个团结的班级可以更好地发挥学生的潜能，增强班级的战斗力。

我觉得班主任应该注重班级文化的建设，营造和谐融洽的班级氛围。

我会定期组织班会、学生会等活动，增强班级的凝聚力，让学生们感受到班级的温暖，培养爱心、责任心和集体荣誉感。

在班级管理中，我还会注重发挥学生的主体作用，鼓励学生们参与管理、公共事务的决策和执行，提高学生的自治能力，促进班级共同进步。

我认为班主任管理还应该有一种耐心与责任。

班主任需要对学生有耐心，需要善于倾听，理解学生的需求和心理。

学生在成长过程中会遇到各种问题，我们要用耐心和责任，给予学生及时的关怀和指导，帮助他们解决问题。

在班级管理中，我也要有责任心，要对学生的学业和生活全程负责，为学生的成长和发展尽心尽力。

班主任还要和家长、其他老师等多方面合作，共同为学生的成长努力，形成良好的教育合力。

班主任管理是一项综合性的工作，需要全方位、全面的管理理念。

在管理班级时，我们要关注学生的学习生活，注重班级的凝聚力和团队建设，同时还要用耐心与责任，全身心地关心和管理好学生。

希望通过这些实践可以给其他班主任提供一些参考和启发，共同为学生的成长和发展做出更大的努力。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家交流班级管理的心得体会。

在此，我首先要感谢学校和领导对我的信任，让我有机会担任这个班级的班主任。

同时，也要感谢同学们对我的支持和理解。

下面，我就班级管理方面谈几点看法，与大家共同探讨。

一、班级管理的重要性班级是学校教育的基本单位，班级管理的好坏直接影响到学校的教育教学质量。

一个优秀的班主任，应该具备良好的道德品质、扎实的专业知识、丰富的管理经验和高尚的人格魅力。

班级管理主要包括以下几个方面：1. 学生的思想道德教育。

班主任要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。

2. 学生的学业管理。

班主任要关注学生的学习进度，帮助学生制定合理的学习计划，提高他们的学习成绩。

3. 学生的心理健康教育。

班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题，帮助他们健康成长。

4. 学生的行为规范教育。

班主任要加强对学生的行为规范教育，培养他们遵守纪律、团结友爱的良好品质。

二、班级管理的实践与探索1. 建立健全班级管理制度为了提高班级管理水平，我们首先需要建立健全班级管理制度。

具体包括：（1）制定班级规章制度。

明确班级纪律、卫生、考勤等方面的要求，使同学们有章可循。

（2）设立班级委员会。

由班干部、学习委员、体育委员等组成，负责班级日常事务的管理。

（3）开展班级评比活动。

通过开展各类评比活动，激发同学们的竞争意识和集体荣誉感。

2. 加强与任课教师的沟通与协作班主任要与任课教师保持密切沟通，共同关注学生的学习、生活和心理健康。

具体措施如下：（1）定期召开任课教师会议，了解同学们的学习情况，共同探讨教学方法和措施。

（2）建立学生成长档案，记录同学们的学习、生活和心理健康状况，便于任课教师和家长了解学生。

（3）与任课教师共同制定学生的学习计划，确保同学们的学习目标明确、任务落实。

3. 关注学生的心理健康（1）开展心理健康教育讲座，提高同学们的心理健康意识。

班级管理交流发言稿大家好！我是我们班级的班主任，今天很荣幸在这里和大家交流班级管理工作。

作为班主任，我深知班级管理的重要性，因为一个好的班级不仅需要优秀的教师，更需要一群积极向上、团结协作、富有创造力的同学们。

一、班级管理的重要性班级是学校的基本单位，也是学生学习、生活和成长的重要场所。

班级管理的好坏直接影响到学生的学习成绩、身心健康和全面发展。

因此，班级管理是学校管理工作的重要组成部分，也是班主任工作的核心任务。

二、班级管理的目标1. 营造良好的学习氛围：班级应该是一个积极向上、充满活力的学习场所，同学们应该互相学习、互相帮助，共同进步。

2. 培养良好的班风：班级应该有良好的班风，同学们应该遵守纪律、尊重他人、团结友爱、文明礼貌。

3. 促进学生的全面发展：班级应该注重学生的全面发展，包括知识、技能、品德、身体和心理等方面。

三、班级管理的措施1. 制定班级规章制度：制定明确的规章制度，包括课堂纪律、作业要求、考试纪律等方面，让同学们明确自己的行为准则。

2. 建立良好的师生关系：班主任应该关心每一位同学，了解他们的思想动态和学习情况，及时给予帮助和支持。

同时，也要鼓励同学们之间互相尊重、互相关心、互相帮助。

3. 组织丰富多彩的班级活动：通过组织各种形式的班级活动，如文艺比赛、体育比赛、社会实践等，可以增强同学们的集体荣誉感和团队合作精神，促进同学们的交流和沟通。

4. 培养班干部队伍：班干部是班级管理的重要力量，应该注重培养他们的组织能力、协调能力、沟通能力等，发挥他们的模范带头作用，协助班主任开展班级管理工作。

5. 加强与家长的沟通：班主任应该及时与家长沟通，了解同学们在家庭中的表现和情况，共同关注学生的成长和发展。

同时，也要向家长反馈学生的学习情况和在校表现，争取家长的配合和支持。

四、班级管理的实践经验1. 注重细节管理：细节决定成败，班级管理也是如此。

班主任应该注重细节管理，从点滴小事入手，培养同学们的良好习惯和行为规范。

班主任管理交流发言稿（锦集12篇）篇1：班主任管理交流发言稿尊敬的学校领导、亲爱的各位同事：大家下午好！今天被安排在会议上做个班级管理的发言，我觉得很惭愧！因为面对着我们学校那么多优秀的班主任，我所做的事情实在是太平常，太不值一提了！但我也很庆幸自己生活在这么一个优秀、团结的群体中，特别这几年，我耳闻目染，收获很多！在这里，允许我藉此机会，感谢叶校、梁校和其他学校领导对我的精神鼓励和工作上的支持，感谢张文华级长、郑文贵级长、严莲珍级长对我班主任工作的悉心指导；感谢秋美、蓉萍、凉月等多位优秀班主任常常对我毫不保留地传授带班的经验……是你们，让我的工作少走了许多弯路！回顾自己多年来的班主任工作，感觉并没有拿得出手的经验和方法，有的只是勤奋、踏实、尽职尽责的工作态度。

以下我只是简单地谈谈我对班主任工作的感受，不足之处恳请领导和各位老师给予指正。

一、热爱班主任工作来到长安实验中学，我已经做了七、八年的班主任！虽然有时面对琐碎繁多的事情，我也会说：下一学年打死我也不当班主任了！可每当新学年开始，校长、级长告诉我要继续当班主任的时候，我还是愉快地接受了任务！我想，既然选择了当老师，那么我就要热爱这一个岗位，既然学校领导信任你能做好“班主任”这一角色，那么我就用心去把这一份职责演绎得美丽……所以，因为热爱，就会意识到肩上的责任，因为热爱，就不会计较工作中的个人得失，就会用心、踏实地做好班主任工作的每一件事！二、团结合作，借助科任老师的力量一直都这么觉得，一个班主任无论他多有能耐，但是没有科任老师的配合，他也是英雄无用武之地；相反，一个班主任如果遇到一批负责任的科任老师，那么他管理班级就会如虎添翼，事半功倍！如果说这几年我所带的班级还取得不错成绩的话，那么这一切都归功于我的全体科任老师！所以我深深感谢曾与我一起并肩作战的每一位同事！是你们让我体会到了团结合作的乐趣！是你们让我享受到了收获的快乐！衷心地谢谢你们！三、爱心是教育的前提，信心是成功的动力爱是相互的，老师对学生的爱无可厚非，但培养学生的爱心是我每年班主任工作中的最重要的话题！学生只有懂得感恩，懂得真正从心里爱着自己的老师，他们才会愉快地接受老师的教导！因而每学年开学初，做事低调的我都会高调地向学生赞美教他们的每一位老师！让学生知道，他们的老师是最厉害的，培养他们爱老师，爱班级！我甚至会毫不羞愧地要学生经常说：我爱吾班，我爱黄小玲，我爱我的老师们！我说的这个话题似乎很滑稽，不靠谱！但我想套用鲁迅先生的一句话：学生对你本来没有真爱，但“爱”这词挂在嘴边说多了，也就变成了真爱！俗话说的好“好孩子是夸出来的！”对待学生，我从不吝啬自己赞美的语言，我也很少向家长告学生的状！我更多的是对他们说，只要你在某方面突破自己，你就能进到年级前多少名，你就能考上莞中，就能考上七大学！让学生看到希望，让学生充满信心，他们就会全力以赴地冲刺中考了！归纳起来，我只是在平凡的工作中做到了绝大多数老师都能做到的责任、爱心和合作！如果真的要夸夸自己，那就是我这个人有一份特别的韧劲和坚持！不管有什么困难，我都能多年如一日地坚守自己的岗位，学生在，我就在！去年考上东莞中学的蔡绮芊同学是从广州广雅中学转到我班读初三的学生，中考后她专门写了一封信给我，真诚地赞美我们学校的领导和老师们，我想与大家分享她说的一段话：回望初三入学初，一切比想象中要来的顺利，生活的适应，成绩的发挥之类，潜伏在心中两年有余的自卑很快便烟消云散，转而是日益增强的自信。

班级管理之我见：班主任述职演讲稿！
我是XX班的班主任，今天我来为大家汇报一下我们班级的管理情况。

我想说的是，在一个班级里，班主任的作用非常重要。

作为班主任，我要时刻关注学生的学习、生活情况，并且及时采取措施解决问题。

我们班级的学生年龄比较小，他们的独立思考和解决问题的能力尚不完善，因此需要班主任提供更多的指导和帮助。

我认为班级管理需要得当的引导，不能过于严苛或放任自流。

我们制定了班级纪律，要求学生们遵守，并在必要的时候进行惩罚。

但是，我们也注重培养学生的自觉性和自律性，鼓励他们互相尊重、关心彼此。

同时，在日常管理中，我会采取一些比较灵活的方式激励学生，比如表扬好的行为、组织各种活动让他们感受到团队协作的乐趣等等，慢慢地培养他们的自信心和归属感。

此外，家校合作也是班级管理的一个重要方面。

我们班级注重与家长沟通，及时反馈学生的表现和问题，让家长了解学生的情况，也方便了解家庭情况对学习的影响。

同时，我们也请家长们多给予孩子支持和鼓励，共同让孩子健康成长。

我要说的是，班级管理的最终目的是让学生在良好的环境中学习成长。

我们会不断地总结经验，改进方法，让班级管理更加完善，为学生提供更好的成长空间和条件。

感谢各位的听取，欢迎大家提出宝贵意见。

谢谢！。

大家好！今天，我们在这里召开班主任论坛会，共同探讨学校教育中的班级管理工作。

首先，请允许我代表全体班主任，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是学校教育教学工作的核心力量，是学生健康成长的引路人。

一个优秀的班主任，不仅要有坚定的教育信念，更要有丰富的教育智慧。

今天，我想结合自己的工作实践，与大家分享一些班级管理的经验和心得。

一、明确班级管理目标班级管理目标是我们开展工作的方向和依据。

作为班主任，我们要明确班级管理的总体目标，即培养学生德、智、体、美全面发展，形成良好的思想道德品质、学业成绩和身心健康。

在此基础上，我们还要根据班级实际情况，制定具体的班级管理目标，如：1. 提高班级整体学习成绩，确保每位学生都能在原有基础上取得进步；2. 培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力；3. 增强班级凝聚力，营造团结友爱的班级氛围；4. 注重学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题；5. 培养学生良好的行为习惯，提高学生的道德素质。

二、加强班级制度建设班级制度是班级管理的重要保障。

我们要建立健全班级管理制度，明确各项规章制度，确保班级各项工作有序开展。

以下是一些班级制度建设的要点：1. 制定班级公约：班级公约是班级成员共同遵守的行为规范，包括学习、生活、纪律等方面。

公约要简洁明了，易于理解和执行。

2. 建立班级值日生制度：值日生负责监督班级纪律、卫生等，有助于培养学生的责任感和集体荣誉感。

3. 制定奖惩制度：奖惩制度要公平、公正、公开，对表现优秀的学生给予奖励，对违反纪律的学生进行适当惩罚。

4. 建立家校联系制度：家校联系是班级管理的重要环节，我们要定期与家长沟通，共同关注学生的成长。

三、注重学生个体差异每个学生都是独一无二的个体，他们在性格、兴趣、能力等方面存在差异。

作为班主任，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在班级中找到自己的位置。

1. 了解学生：我们要深入了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，以便更好地开展教育工作。

班主任班级管理经验交流发言稿（优秀6篇）小学班主任班级管理经验交流发言稿篇一良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

这学期我把做一位快乐成功，受学生欢迎的班主任为我不断努力的目标。

一、继续加强常规管理工作一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊，因此，我将继续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好准备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。

二、关注每个孩子的健康成长孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。

三、继续做好后进生转化工作我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们安排一个得力的同桌，不仅仅是学习上得帮助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢慢减少他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。

四、关爱学生，使他们“亲其师，信其道”在学习上给予指导，在生活上给予关心，在精神上给予支持和鼓励，这样一来就消除了他们的心里压力，还掌握了他们的心里活动，使学生真正的“亲其师，信其道”那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。

我的身边还有很多优秀的班主任，我将继续向他们学习好的班级管理经验，是自己的工作上一个新的台阶。