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公关论坛基于ERG理论探析新时代音乐院校校友工作需求特点及应对策略文/蚁潇颖摘要：不同组织都有其特定愿景。
高校校友会办会宗旨的中心思想一般为“加强海内外校友与母校之间以及校友与校友之间的联系、沟通和交流，推动学校与校友的共同发展”。
从中可以看出，“校友”和“母校”，皆是校友会的主要服务对象。
因此，若对二者需求把握不确切，过于宽泛，就无法达成一致期待的目标。
本文面向星海音乐学院的304位校友展开调研（约为校友总数的1/10）,并结合学校实际工作，试以ERG理论剖析音乐院校校友工作需求特征，并提出应对策略。
关键词：ERG理论；校友需求；应对策略引言在高等教育领域，高校校友会扮演着重要的角色。
它们不仅连接着校友与母校之间的情感纽带，还为校友们提供了一个交流、合作和共同发展的平台。
然而，要实现这些目标，校友会必须准确把握校友和母校的需求。
本文基于ERG理论，对星海音乐学院的校友工作需求进行分析，并提出相应的应对策略，以期为音乐院校校友会的工作提供有益的启示和建议，推动学校与校友的共同发展。
一、基于ERG理论的校友需求分析ERG理论是由美国心理学家克莱顿·奥尔德里奇（Clayton Alderfer）于1969年提出的一种需求层次理论，它是对马斯洛需求层次理论的扩展。
ERG理论认为，人类的需求可以分为三个层次：存在需求、成长需求和关系需求。
现结合调研结果，试将校友对校友会的需求以ERG理论需求层次进行分类，见表1。
从表1可知，音乐院校校友对校友会的需求多样，呈现以下特征：（一）校友的存在需求占比较大调研结果表明，校友最为关注的是存在需求，这与ERG理论的观点相一致。
存在需求是人类最基本的需求之一，也是其他需求的基础。
存在需求的满足形式也最为多样化。
注重对存在需求的回应，可以有效提高校友对校友会工作的参与度和满意度。
（二）“关注大多数校友的感受”是关系需求的重点调研中发现，校友十分关注校友会是否对广大校友一视同仁。
学院校友工作总结
学院校友工作总结。
作为一名毕业于某某学院的校友，我对自己的工作经历进行了一次总结。
在这个过程中，我不仅回顾了自己的成长历程，也深刻地体会到了学院教育对我的影响和帮助。
首先，我要感谢学院对我的全面教育。
在学院的学习生涯中，我不仅获得了专业知识，还培养了扎实的学术基础和丰富的实践经验。
这些知识和能力为我日后的工作打下了坚实的基础，让我能够在职场上游刃有余。
其次，学院的教育理念和培养目标也对我产生了深远的影响。
学院强调创新精神和实践能力的培养，这让我在工作中始终保持着积极的态度和勇于挑战的精神。
同时，学院注重学生的综合素质培养，这让我在工作中不仅能够胜任专业技能，还能够处理复杂的人际关系和团队合作。
最后，我要感谢学院的师资力量和教学环境。
在学院的学习过程中，我得到了老师们的精心指导和支持，他们不仅传授了我专业知识，还给予了我很多职业发展的建议和指导。
同时，学院的良好教学环境也让我能够在一个积极向上的氛围中成长和学习。
总的来说，作为一名学院的校友，我深刻地体会到了学院教育对我的影响和帮助。
我将继续努力，不忘初心，牢记使命，为学院的荣誉和发展贡献自己的力量。
同时，我也希望能够通过自己的努力和成长，为学院校友树立一个良好的榜样，为社会做出更大的贡献。
第1篇——记我校优秀毕业生返校分享教学经验，助力青年教师成长近年来，我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养高素质的教育人才。
为了进一步推动学校教育教学质量的提升，加强青年教师队伍建设，我校特举办了一场别开生面的“反哺母校教研活动”。
本次活动邀请了我校优秀毕业生，他们带着丰富的教学经验和对母校的深厚感情，为青年教师们带来了一场精彩纷呈的教学分享。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力越来越受到重视。
为了帮助青年教师更快地适应教育教学工作，提高教学水平，我校决定举办此次“反哺母校教研活动”。
通过邀请优秀毕业生分享教学经验，为青年教师提供交流平台，助力青年教师成长。
二、活动内容1. 优秀毕业生教学经验分享活动当天，我校优秀毕业生们纷纷走上讲台，与青年教师们分享了自己的教学心得。
他们结合自身教学实践，从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，为青年教师们提供了宝贵的建议。
（1）教学设计：优秀毕业生们强调了教学设计的重要性，认为一个优秀的教学设计能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
他们分享了如何根据学生的实际情况，设计合理的教学目标和教学内容。
（2）课堂管理：优秀毕业生们指出，课堂管理是教学过程中不可或缺的一环。
他们分享了如何运用多种方法，使课堂秩序井然，提高学生的学习效率。
（3）学生评价：优秀毕业生们认为，学生评价是了解学生学习情况的重要途径。
他们分享了如何科学、合理地评价学生，激发学生的学习积极性。
2. 青年教师提问环节在优秀毕业生分享环节结束后，青年教师们积极提问，与优秀毕业生们进行了深入交流。
针对青年教师提出的问题，优秀毕业生们一一解答，为青年教师们排忧解难。
3. 教研团队建设经验交流优秀毕业生们还分享了他们在教研团队建设方面的经验。
他们认为，一个优秀的教研团队能够促进教师之间的相互学习、共同进步。
他们分享了如何组建教研团队，如何开展教研活动，以及如何提高教研活动的实效性。
学校校友会筹备工作实施方案一、项目背景二、项目目标2.调动校友资源，为学校发展提供支持；3.为校友提供服务，关心他们的成长和发展；4.增强学校的影响力和声誉。
三、筹备工作内容1.确立筹备工作小组：组建由学校领导、校友代表和相关教师、管理人员组成的筹备工作小组，确定校友会筹备工作的具体责任和权限；2.制定校友会章程：根据学校的实际情况和具体需求，制定校友会章程，明确会员资格、权益和义务，规范校友会成员的组织结构和管理形式；5.开展校友活动：筹办一系列校友活动，如校友论坛、校友返校日、校友讲座等，促进校友之间的交流和合作；6.设立校友奖项：设立校友奖项，表彰在各领域取得杰出成就的校友，激励校友积极投身社会发展；8.设立校友就业创业平台：建立校友就业创业平台，为毕业生提供就业、创业信息，帮助他们更好地融入社会；9.加强校友服务：建立健全校友服务体系，为校友提供就业指导、专业培训和人才引进等服务，关心校友的成长和发展。
四、实施步骤和时间安排1.第一阶段（筹备工作小组组建与章程制定）：确定筹备工作小组成员，制定筹备工作的具体计划和时间节点；2.第二阶段（校友资源调查与信息库建设）：开展校友资源调查工作，建立校友信息数据库；3.第三阶段（校友活动策划与执行）：策划和组织校友活动，包括校友论坛、校友返校日、校友讲座等；4.第四阶段（校友奖项设立和校友资源开发）：设立校友奖项，开展校友资源开发工作；5.第五阶段（校友就业创业平台建立和校友服务加强）：建立校友就业创业平台，加强校友服务体系。
五、人员和资源要求1.筹备工作小组成员：包括学校领导、校友代表和相关教师、管理人员；2.资金支持：由学校提供一定的经费支持，用于校友会筹备工作的开展；3.信息系统支撑：需要建立一个完善的校友信息系统，提供校友信息的录入、管理和查询服务。
六、预期效果1.校友会成功成立并正式运行；2.所有校友的信息得到全面了解和记录，方便后续的沟通和服务；4.学校成功调动校友资源，为学校的发展提供有力支持；5.校友对学校有更多的认同感和归属感；6.学校的影响力和声誉得到提升。
培养方案和培养计划5篇活动方案的周密安排是活动取得好成绩的基础，活动方案的细致准备是活动成功的基础，作者今天就为您带来了培养方案和培养计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
培养方案和培养计划篇1为进一步加强我校教师队伍建设，努力造就一支数量适当、素质优良、具有开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干教师队伍，结合我校当前教育教学实际，特制定本小学名师、学科带头人、骨干教师培训实施方案。
一、培训对象全校40周岁以下的在岗小学语文、数学、英语教师(不含市、区级名师、学科带头人、名师、学科带头人、骨干教师)。
二、培训目标本次培训以培养名师、学科带头人、骨干教师的创新精神和实践能力为核心，以努力提高教师实施素质教育和基础教育新课程改革的能力和水平为目的，促使参训教师实现由经验型教师向科研型教师的转变，由模仿型教师向创新型教师的转变，由工作型教师向反思型教师的转变，使参训教师成为学区及学校的学科带头人。
具体培训目标：1、具有现代教育观念和先进教育理念。
2、深化本学科基础知识，关注学科发展前沿。
3、具备熟练的学科教学技能。
4、能把握基础教育科研动态，具有较高的教育科研能力。
5、具有创新意识，在教学研究及改革中发挥示范和辐射作用。
三、培训形式和方法根据培训工作的定位与目标，结合学校工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干教师的实际情况，采取集中培训-互动交流、分散实践-反思研修、校本培训-总结提升的培训模式。
运用理论学习和教学实践探索相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题实验研究和论文写作指导相结合等方法，切实提高名师、学科带头人、骨干教师的整体素养。
四、培训内容及时间安排：1、某年9月份组织名师、学科带头人、骨干教师参加理论与教育能力培训，在培训过程中，学校领导亲自带队与名师、学科带头人、骨干教师一起参加培训，培训后各名师、学科带头人、骨干教师回到自己的教研组，把自己培训的收获向同组的其他教师传达，起到名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。
年度大学教师工作总结（精选5篇）1.年度大学教师工作总结第1篇新世纪第二个年头又不知不觉的过去了，现根据年度工作目标任务作如下小结：一、注重理论学习，力求学以致用。
新形势下，国际国内的发展日新月异。
作为一名党的干部，思想上要适应形势要求，工作上要跟上时代步伐，就必须加强学习。
无论是wto有关知识的学习，还是十六大文件的学习，自己能认真做好学习笔记，能结合实际思考一些问题，在小组讨论时积极发言。
能自觉的撰写心得体会，并在支部学习会上作了“更新观念，开创人事工作新局面”的交流发言。
上半年，在教育厅召开的高校人事工作会议上，就“抓住机遇，拓宽思路，构建跨越式发展的人才高地”作大会发言。
此外，能结合自己的工作职责学习有关文件。
人事制度、分配制度改革不断深化，只有认清形势，掌握政策，才能做好工作，处理好有关问题。
今年下半年承担了青年教师岗前培训的《教师职业道德论》课程，自己能利用双休日时间，对新编教材认真钻研，并且把当前形势下对教师的新要求以及自己的工作体会融入课堂教学之中。
二、加强团结协作，实现年度目标。
作为处里的负责人，除了全面协调处理日常工作外，主要分管师资工作和人事档案工作。
下半年，一位处长外出学习后，自己同时分管人事调配工作和人才引进工作。
在分管校领导的指导下，在有关科、室同志们的共同努力和各学院、校机关有关部门的支持配合下，除了本年度因时间上难以安排未召开人事工作研讨会外，基本上完成了年度工作目标的各项任务，包括职称评审工作、教师资格认定工作等。
有些工作正在进行之中，如：博士后流动站的申报推荐工作、首批特聘教授的聘任工作、迎接省级高校干部人事档案目标管理考评、年终考核等。
为了加强教师职业道德建设，在制定了《扬州大学教师职业道德规范》后，今年又起草了《扬州大学教师职业道德规范实施细则》。
为了贯彻落实校领导提出的“外引内扶”的人才政策，制定了《关于稳定本校高层次人才的暂行办法》。
此外，接受扬州电视台《关注》节目记者的采访，介绍我校人才引进的情况;应江苏教育电视台和江苏省大学生创业指导服务中心的邀请，走进电视直播室，介绍了我校的基本情况，宣传了我校人才引进政策，回答了就业大学生关心的有关问题;接受中国教育电视台《教育新闻联播》节目记者的采访，介绍了我校在江苏省首次mba硕士博士人才招聘会上的招聘情况。
第1篇自1983年建校以来，我校已走过了三十年的辉煌历程。
在这三十年里，我校始终坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，不断深化教育教学改革，全面提升教育教学质量，取得了显著的成绩。
以下是学校三十年来的工作总结。
一、办学理念与目标1. 办学理念：我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，注重学生的个性发展，强调德智体美劳全面发展。
2. 办学目标：培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才，为我国社会主义现代化建设服务。
二、教育教学改革1. 课程改革：我校积极推进课程改革，构建了以学生为中心的课程体系，注重培养学生的综合素质。
2. 教学方法改革：通过引进先进的教学方法和手段，提高课堂教学效果，培养学生的自主学习能力和创新精神。
3. 教育评价改革：改革传统的教育评价方式，注重过程评价和结果评价相结合，全面评价学生的综合素质。
三、师资队伍建设1. 引进与培养：我校注重师资队伍建设，通过引进高学历、高职称的教师，同时加强在职教师的培训，提高教师队伍的整体素质。
2. 师德师风建设：加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养，营造良好的教育教学氛围。
四、校园文化建设1. 文化活动：积极开展丰富多彩的校园文化活动，如文艺晚会、体育比赛、科技创新竞赛等，丰富学生的课余生活。
2. 校训传承：弘扬校训精神，培养学生的集体主义观念和团队精神。
五、学校管理与创新1. 管理模式：我校实行校长负责制，建立健全各项管理制度，确保学校各项工作有序进行。
2. 创新发展：紧跟时代发展潮流，积极探索教育教学新模式，不断提高学校的核心竞争力。
六、三十年来的主要成绩1. 教育教学质量：我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，升学率逐年提高。
2. 社会声誉：我校在社会上享有较高的声誉，吸引了越来越多的优秀学生前来就读。
3. 科研成果：教师队伍在教育教学和科研方面取得了丰硕的成果，为学校的发展做出了重要贡献。
2024年学院管理规范工作总结例文育人环境方面，近年来，鉴于部分学生心理承受能力薄弱及心理障碍问题的存在，我校特成立了学生心理健康工作领导小组，旨在全面开展心理健康教育活动。
我们安排了具备医学心理专业知识的教师，为学生提供专业的心理健康咨询服务，普及心理健康知识，旨在塑造学生健康人格，解除其心理困扰，并培养其形成健康、良好的学习及生活习惯。
此举深受学生群体的普遍欢迎。
为全方位提升学生的能力素质，我校致力于创造优越的学习环境，并推出多项便利措施。
在英语能力培养上，我们积极引进外籍英语教师及英语本科毕业生加入教学团队，以强化英语口语教学，并设立英语角供学生交流。
我们积极组织学生参加全国高校英语应用能力A、B级考试，并配备优秀教师进行考前辅导。
在上半年首次考试中，我校护理专业学生取得了显著成绩，不仅多名学生通过了A级考试，还有学生成功通过大学英语四级考试，实现了我校学生在此项考试中的历史性突破。
在体育工作方面，我校亦给予高度重视。
在今年的春季田径运动会上，多个班级及学生积极参与，多项校运会纪录被打破。
在省职教学生田径运动会上，我校运动员与咸阳校区运动员携手并肩，展现出顽强拼搏的精神风貌，取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
我校还全力推进校园东区建设，并同步提升服务意识，致力于优化后勤服务工作。
东区工程项目建设按规划分两期进行，一期工程包括新教学大楼、标准运动场及职工住宅楼等，已顺利开工并稳步推进。
为确保工程质量及招标公正性，学校成立了专项工作小组，严格筛选承建单位及供货商，并有效应对了施工过程中的干扰问题。
随着师生人数的增加，后勤服务工作量激增，难度加大。
但后勤服务部门始终秉持为教学、为师生服务的宗旨，克服困难，扎实工作，为全校师生提供了良好的后勤保障。
特别是在水电供应紧张的情况下，后勤部门迅速响应，采取有效措施确保了校园水电设施的正常运行。
伙管科也加强了食品卫生管理，保障了师生饮食安全。
我校在育人环境、学生能力培养、体育工作及后勤服务等方面均取得了显著成效，为学校的持续发展奠定了坚实基础。
对校友会工作意见和建议篇一：浅谈对做好校友工作的几点建议浅谈对做好校友工作的几点建议李玮林学与园林学院党委【摘要】：高校校友是以学缘为纽带而聚合的一个特殊人群，校友资源是学校的宝贵财富。
做好校友工作意义重大，但在实践中，存在思想认识、队伍建设、信息管理、服务功能等方面的不足，本文浅谈了从文化传承、在校生培养、特色校友活动、服务团队和数据库建设等几个方面的建议。
【关键词】：校友工作不足建议高校校友一般是指以学缘为纽带而聚合的一个特殊人群，也包括曾经在学校工作过的同志。
校友是学校在长期办学过程中逐步发展形成的，不可复制，不可再生的重要资源，校友特别是知名校友，对于提高学校的社会美誉度和影响力，提升学校办学水平和人才培养能力，促进就业等方面都发挥了巨大的作用。
因此，校友工作越来越得到高校的重视，我国很多高校已将校友工作纳入学校建设发展的整体规划，并从人力、物力诸多方面加强了校友工作力度，推动校友在学校产学研创就等各个方面部发挥积极的促进作用。
在实践中，面对不同年级，不同经历，不同爱好的校友，面对纷繁复杂的基础数据收集整理，面对人本关怀和文化传承的更高要求，高校校友工作的开展仍然存在着一些不足和问题。
第一是思想认识上还不到位。
部分高校的决策者没有从思想上真正重视起来，校友工作经常处于应时应急的被动状况。
最典型的现象就是校友活动和理论研究往往集中在校庆、毕业多少周年聚会这样重大型活动前后，要不就是学生就业工作检查，需要校友广泛支持的时候。
第二是队伍建设上还不到位。
部分高校校友工作部门人员配置不讲究专业性，人员素质缺乏服务意识和全局意识，一些岗位甚至成为“富余人员”安置点。
工作人员的素质低下导致校友工作停顿滞后，缺乏动力，也把握不准时代节拍。
第三是信息管理上还不到位。
有一些高校，校友联络工作主要依靠教师和员工的个人联系，校友资料只有简单的纪录，而且信息不够完整，也不能及时更新，很难适应校友流动速率不断提升的新形势。
校友文化是基于校友身份背景下，具有共同的归属感、认同感、价值观与意识形态的社群创建的统一文化信仰与文化氛围[1]。
它是一种以学校为载体的多主体相互作用与影响，共同创造与培养的情感文化，是一种把社会、学校与校友有机联结起来的特定群体文化。
它包含了大学发展过程中所形成的精神和文化，校友的学习和成长历程以及其为社会所做的贡献，校友对母校的感情，大学所开展的校友工作等要素[2]。
校友文化植根于校园文化，是校园文化的重要组成部分[3]。
优秀校友无疑是一所大学的“名牌”、也是大学的“名片”，是校友文化建设的根基，是社会和政府评价高校的重要参考依据[4]。
因此，开展校友文化建设，发挥校友作用对于高校的建设与发展具有重要的意义。
应用型本科高校在办学目标定位、教学资源基础、人才培养方案等方面与其他类型的大学存在一定的差异，毕业生所从事的专业和岗位也有明显的不同，而且应用型本科高校在办学过程中与行业和企业之间有着紧密的联系，校友在其中的作用尤其明显。
因此，应用型本科高校要结合自身的特点，建设具有本校特色的校友文化，以利于推动学校事业更好发展。
一、校友文化建设在应用型高校发展中的意义校友是高校建设与发展成效的重要标志，也是重要的资源，校友的作用体现在高校建设与发展的全过程[5]。
应用型高校要结合自身办学特点，重视校友文化建设，发挥校友在学校发展中的积极作用。
（一）校友文化建设是促进良好校风形成的动力优良的校风是高校可持续发展的重要基础。
作为一种精神力量和优良传统，它能够影响学校的办学定位和特色、影响学校的办学精神与校园风气、影响师生素养的形成与传承。
以优秀校友为榜样所形成的校友文化，不仅能够为学校师生带来自豪感，更重要的是能够从精神、心态、品德、责任等素养层面激励师生；能够从教学、科研、学习、探究等专业层面激发师生的积极性和主动性，从而更有助于形成以社会主义核心价值观为引领，以浓厚的教学、科研、开发和服务氛围为校风的育人环境。
