《福楼拜家的星期天》导学案
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中学导学案
第 7 周第 2 课时 科目语文 课题14《福楼拜家的星期天》课型 新授 备课时间:2014.4.1
主备人: 审核人________ 授课人_________ 年级 七年级 班级_________
【学习目标】1.掌握重点字词,读准字音。2.正确、流利地朗读课文,把握文章内容。3.学习本文抓住特征, 运用语言、外貌、行动描写刻画人物性格的写法,叙述详略得当。 【学习重难点】学习本文抓住特征, 运用语言、外貌、行动描写刻画人物性格的写法 【资料准备】居伊·德·莫泊桑(1850.8.5~1893.7.6),19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家,与契诃夫和欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠,对后世产生极大影响,被誉为“短篇小说巨匠”。他出生于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后,普法战争爆发了,他应征入伍,两年的兵营生活使他认识了战争的残酷,祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后,他到了巴黎,先后在海军部和教育部任小职员,同时开始了文学创作。 【教学过程】 复习巩固 回顾13课的作者及文章的主要内容。 导入 星期天是忙碌了一周的人们休息的日子,这一天,人们或者读书睡觉,或者逛街游玩,或者走亲访友……你在星期天都干些什么?今天,让我们一起到法国大作家福楼拜家中,感受一下《福楼拜家中的星期天》。 预习检测 一、给加点字注音 魁.梧( ) 魅.力( ) 轮廓.( ) 义愤填膺.( ) 滑稽.( ) 脚踝.( ) 荒谬. ( ) 捋.着( ) 头颅.( ) 二、解释词语 荒谬 魅力 滑稽 轮廓 忘乎所以 一拍即合 义愤填膺 出示目标 朗读文章,把握内容 二次备课
活动设计 一、带着问题,自由读课文。
1.故事发生的时间、地点。
2.核心人物是谁?依次出场的有哪几个人物?出场的标志性词语是什么?
依次出场:屠格涅夫 都德 左拉。标志词语:第一个,过了一会,接着,渐渐地
3.简要概括本文的主要内容。
福楼拜家每到星期天,客人们都会到这里来聚会。着重描写了四位著名作家
相会时的言语、行动,展现了每个人的性格特点。
二、研读与赏析
1.福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点,一直都有客人来,以至于新来的
人只好到餐厅里去。那是什么原因吸引客人前往呢?在课文中作出标记并读一读
A.好客(……) B.博学(……)
正因为主人热情好客,所以客人们愿意前来,更因为主人博学睿智,“听君
一席话,胜读十年书”,客人们怎会失去这汲取精神食粮的绝好机会呢!
2.作者是怎样描写其他三位作家的呢?这些描写又分别表现了他们什么样的性
格特征?
屠格涅夫:睿智、深沉、平和、不乏激情。都德:机智、善谈、举止活跃、性
情活泼。左拉:朴实、固执、聪慧、沉默寡言。
课后练习 完成练习册习题。
板书设计
【课后反思】