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教案题目：时代风采——现代中国画系别：美术系专业：美术学年级：09级姓名：学号:指导教师：时间：2012年4月时代风采——现代中国画一、课题：时代风采二、教学课时：1课时三、教学目标1.知识目标：引导学生理解现代中国画的种类、特点以及相关的代表人物和作品。
2.能力目标：通过学习现代中国画，培养学生的正确审美情趣。
3.情感目标：培养学生热爱祖国的情操，对现代中国画产生一定的兴趣爱好，引导学生学会分析、鉴赏现代中国画。
四、教学重难点1.重点：使学生理解现代中国画的基本特征，以及理解现代中国画与中国优秀传统文化之间的继承关系。
2.难点：怎样培养学生的热爱现代中国画的情操，如何才能正确去分析、欣赏现代中国画所蕴藏的中国文化及思想情操。
五、教学方法：采用讲授法、演示法六、教具准备：教师准备现代中国画范画及相关资料；学生准备课本及相关学习用具。
七、教学过程1.组织教学：检查学生学习工具2.导入新课：给学生放一段有关现代中国画的轻音乐，让学生感受到音乐的韵律美，音乐结束开始本节课的新课程。
（问学生感受，老师：音乐呢给人一种安静、柔和、和谐的美）3.讲授新课：先给学生复习上节课所讲的知识点，再采用讲授法，引导学生走进本节课要讲的课文内容（现代中国画）。
1)现在我们来学习本节课的内容，现代中国画（板书设计：现代中国画），首先请同学们说说什么是中国画呢？学生回答，老师结合学生回答进行概括中国画的定义：中国画是中国文人通过借鉴外来艺术的创作于继承中国传统文化的经验所创作出来的作品。
（板书设计：中国画定义)2)通过讲解中国画定义，引导学生理解现代中国画的发展历史过程，（板书设计：历史转换过程），是有古典形态转向现代形态，并出示范画作品，告诉学生现代中国画分为山水画、人物画、花鸟画三类。
（板书设计：现代中国画分类），那么现在呢，我们首先来学习现代中国画中的人物画，先讲人物画特点是比划潇洒自如，利用素描结构画出人物的动态与神情。
人教新课标六年级上册美术－第15 课《中国画与油画欣赏》说课稿一. 教材分析《中国画与油画欣赏》是人教新课标六年级上册美术的第15课。
本节课的主要内容是中国画与油画的欣赏，通过对比分析，让学生了解两种画种的特点、技法以及在我国美术史上的地位。
教材中提供了丰富的图片资源，便于学生直观地了解中国画与油画的魅力。
此外，教材还设置了“探索与发现”、“思考与实践”等环节，引导学生积极参与，提高审美鉴赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画技巧和艺术欣赏有一定的了解。
然而，对于中国画与油画的深入了解尚需时日。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从感性认识上升到理性认识，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国画与油画的特点、技法及历史地位，提高审美鉴赏能力。
2.过程与方法：通过对比分析、讨论交流等方法，学会欣赏不同类型的美术作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国画与油画的热爱，增强民族自豪感，提高艺术素养。
四. 说教学重难点1.重点：掌握中国画与油画的特点、技法及历史地位。
2.难点：如何提高学生的审美鉴赏能力，使学生能够独立欣赏各类美术作品。
五. 说教学方法与手段1.对比分析法：通过展示中国画与油画的作品，让学生直观地感受两种画风的差异。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此的欣赏心得，提高学生的表达能力。
3.案例分析法：以具体作品为例，讲解中国画与油画的技法及特点。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一段短视频引入，展示中国画与油画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.对比欣赏：展示中国画与油画的作品，让学生初步感受两种画风的差异。
3.案例分析：以具体作品为例，详细讲解中国画与油画的技法及特点。
4.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的欣赏心得，提高学生的表达能力。
5.探索与发现：设置相关问题，引导学生深入思考，发现中国画与油画的内涵。
第12课中国画与油画说课教案第一课时三维目标知识目标:让学生们了解中国绘画的发展史,和中国绘画都有着那些的表现技法.增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力.重点难点:让学生主体参与,在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里.教具:范作,多媒体课件教学过程:一,导引目标,激发兴趣首先,把自己准备好的国画作品展示给同学们看,把他们的目光吸引过来.接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画,问一问同学们想不想知道今天我就来告诉大家.二,创设条件.自主参与分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义.如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀你都想在画面上画什么呀例:如果我是作者,我就要把天空画成红色的,因为它向征着热情等等.三.组织教学.体验发现.大家可以看一下罗中立的>这幅作品,我们通过这幅作品能想到什么呀他的手里拿着饭要什么呀大家可以一起来讨论相互的交换一下意见.四,引导创新,应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识,要想表现作者不同和心里情感.我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题.如果我要画一幅作品,我应该怎样去体现.五,反思小结,巩固提高让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西.六,研究性作业:同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍,去总结其创作意图.板书设计:中国画和油画一. 中国画:工具:毛笔.墨.中国画颜料.宣纸.分类:工笔,写意人物.动物.山水.花鸟二. 油画:第二课时教学目的:1,了解中国画传统写意花卉的技巧特点,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务.2,学习中国画写意菊花的简单画法,进行笔墨基本功训练.教具:1,学生用具:中国画颜料,墨汁,毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条,一支为羊毫用于点,染色(如大白云)},调色盘,水罐,一张旧报纸代替垫布,八开生宣纸.2,教师用具:绘画工具一套,放大的菊花范画一张,分步步骤图一张,空白生宣纸1张.教学重点:本课重点是提高学生对中国画的认识,练习用毛笔,宣纸作写意花卉画的技巧.教学难点:本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色.教学过程:一,组织教学检查学生学习用具准备情况.二,导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画,荸荠和樱桃,西瓜等,今天,我们学习用中国画的写意画法画菊花.(板书解题:菊花中国画)三,讲授新课1,启发谈话你们知道菊花什么时候开花吗(指名回答)(——它是深秋时独自开放)(——深秋之日天气已经开始变冷,为什么菊花还会开花呢)因为菊花不怕冷,不畏严寒,故它能在深秋独放,而正是它的这种特性,能引起人们的心理共鸣,且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意.我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花.其一:"飒飒西风满院裁,香寒蕊冷蝶难来.他年我若为青帝,报与桃花一处开."借菊花不在春天开放,嗟叹生不逢时,流露出自己怀才不遇的愤慨,抒发要干一番大事的雄心壮志.其二:"待到秋来九月八,我花开时百花杀.阵阵香气透长安,满城尽戴黄金甲."则充满革命的豪情,表达了他对起义军的胜利前景的自信.你们看,一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想,实属不易,今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧!2,读画菊花对大家来说,并不陌生,到处可看到各种各样的品种,又因近代以来经过园艺家的精心培育,更是千姿百态,异彩纷呈,然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花.(出示范图)(1)请同学们认真观察这幅菊花,看看它们是由那几个部分构成的(——菊叶,菊枝,菊花).再看看菊叶有什么不同菊花又有什么不同菊枝呢(——菊叶有大有小,有淡,有浓,花有全开的花,半开的花,有露出花蕊的和没有露出花蕊的,有朝上的,朝左,朝右开的花,菊枝干劲有力地衬托着叶和花).而花是由什么形状的花瓣组成的——由尖头椭圆形组成的.(2)再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(——先勾花瓣,后填色,先侧锋画出菊叶,未全干时勾出叶脉).(3)写意花卉的技巧特点:写意花卉使用生宣作画.讲究用笔筒练流畅状物形神兼备.其作画程度不像工笔画那样.把色,染步骤分得那么清楚,往往根据绘画艺术效果的需要,综合勾,皴,擦,染,点等手法表现对象.而今天所学的"菊花"为小写意画,下面看看老师是如何所画它的!3,作画步骤边讲边现场演示(贴出空白生宣纸),首先我们必须了解:菊花的花和叶,均需枝干支撑,花须掩叶,叶则映枝.画法一般先画花头,后穿枝条.而后添叶,也可先画花头,次画叶,最后穿枝.以自已的习惯为准,没有定法.下面介绍一般画法:①画花:先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨,等墨干后再上藤黄色.如枝头有含饱未放的花苞.用淡绿色为小底藤黄色点出.[师示范画后板书]②画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋,要留下用笔的痕迹.用色一般同叶色.[画后板书]③画叶:先用毛笔蘸淡墨(可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画,趁墨色未干时用浓墨勾叶脉)[画后板书](出示分步步骤图)师小结:画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点.4,带领学生临摹定位:也叫布局.就是要把这几朵菊花安排在画纸的适当的位置上.可先用铅笔轻轻的画个大慨,以便掌握整体.画花:用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨,干后填上藤黄色.花蕊用绿色填上.画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋要留下用笔的痕迹,用色一般同叶色.画叶:用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下(可调少许墨绿),笔尖再蘸一点浓墨,大笔画叶(这样画出的一笔,就有深有浅,墨色比较活).(巡回检查一遍,是否符合,及时表扬与纠正)四,巡回指导1,突出重点:详细讲解勾线用笔方法与点染要领,指示学生注意笔墨的浓淡,干湿变化.2,提醒学生注意环境卫生,不要乱甩毛笔,要用专用的抹布或吸水纸来吸墨,揩桌,擦画具等,培养学生良好习惯.五,小结1,展示画好的作业2,评价作业优缺点3,提出今后应注意的地方六,布置课外学习欣赏以菊花为题材的美术作品,思考画家是怎样表现菊花的,怎样通过菊花表达作者思想感想的如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图.。
现代中国画油画教案【篇一：现代中国画油画教案】频道小编推荐： |以下是小编整理的关于高中美术鉴赏《时代风采现代中国画、油画》的内容，供大家浏览参考。
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高中美术鉴赏《时代风采现代中国画、油画》教案一教学目标：①了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展。
②了解现代中国画的突出成就，作品中体现的时代感情。
③了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探索。
教学重点和难点：①20世纪初期中国画从整体发展上处于衰落时期，到中期以后有新的发展。
许多人接受西方造型基础训练，提高了造型能力，运用传统笔墨技巧，在反映现实生活方面取得重要成就。
②与第六课独树一帜古代中国画内容进行参照比较，讲解现代中国画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。
③通过作品的比较，分析当代部分代表性中国画家的不同风格特色，在哪些方面表现出艺术上的首创性。
④现代中国画与现代中国油画、版画、连环画等画种之间的相互影响。
课型：新授，鉴赏。
教法：讲解法，多媒体辅助教学。
学法：听、看、想、讲相结合。
教学过程：第一部分向着现代形态转换现代中国画创作探讨：结合现代人物画作品的艺术特点，谈谈二十世纪以后中国人物画是如何发展的?(学生讨论)黄胄《庆丰收》周思聪《人民和总理》蒋兆和《一篮春色卖遍人间》刘文西《祖孙四代》第二部分江山多娇现代山水画一、导入：传统山水画艺术有什么特点?二、进入新课：那么现代山水画有什么特点呢?1、感知作品仔细观察李可染《无限江山入画图》、《故乡绍兴城》、《麦森教堂》三幅作品。
引导学生仔细观察作品。
让学生对作品形成初步的印象。
小结：画家探索融会中西方艺术精神，推动中国画创新。
他以可贵者胆，所要者魂为，写生于大江南北，立足生活，借鉴传统，使古老的山水画获得新的生命。
他的山水、人物和牛等作品画风深厚凝重，博大沉雄，具有鲜明的时代精神和艺术个性，突破了传统山水画的创作程式，成为中国画史上重要的里程碑。
第七课时代风采——现代中国画、油画向着现代形态转换——现代中国画创作一、教学目标：①了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展。
②了解现代中国画取得的成绩和作品中体现的时代感情。
③了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探索。
二、教材分析1、重点：20世纪初期中国画从整体发展上处于衰落时期，到中期以后有新的发展。
许多人接受西方造型基础训练，提高了造型能力，运用传统笔墨技巧，在反映现实生活方面取得重要成就。
2、难点：①与第六课独树一帜——古代中国画内容进行参照比较，讲解现代中国画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。
②通过作品的比较，分析当代部分代表性中国画家的不同风格特色，在哪些方面表现出艺术上的首创性。
三、教学方法：运用多媒体技术，采用启发式、讲解式、讨论式等方法。
四、课时安排：一课时五、教学过程：（一）课堂导入发展中国画的途径和取得的成绩途径: 1、面向现代生活2、继承与借鉴成绩: 1、出现了高潮2、代表性画家3、优秀的作品4、人物画突出（二）生活之路--现代人物画1、人物画的现代发展对画家的要求①对现实人物、现代生活有深入的观察、了解。
②很强的造型基础。
③运用传笔墨技巧，突破、创造新的绘画语言。
2、生活之路①赵望云开辟了中国画创作的生活之路。
②徐悲鸿、蒋兆和等对人物画的发展起了推动作用。
③黄胄、刘文西、周思聪等丰富了表现生活的技巧。
3、代表画家蒋兆和黄胄周思聪刘文西蒋兆和：是现代有重要影响的人物画家，代表作《一篮春色卖遍人间》、《流民图》等，他的作品重结构，严格把握人物比例和角度变化所生成的深度感。
借鉴山水画皴法，表现人与服装的立体感与质感。
在坚实的造型基础上，追求人物精神的表现。
黄胄：把新疆地区作为创作基地，把速写作品做为认识生活、积累生活的重要手段，把速写转化成人物作品时，特别注意保持在速写过程中对事物的敏感与激情，代表作《庆丰收》。
时代风采——现代中国画、油画 课时：一课时 课型：欣赏课 授课对象：高一 教学设备：多媒体设备图片 教材分析： 1. ① 中国山水画家观察认识自然、表现自然时“以大观小”的独特方式。山水画的意境，山水画的层次表现。② 20世纪50年代以后，山水画有较大的突破，画家继承古人“读万卷书，行万里路”的传统，到生活中去，开辟新的绘画意境，突破已往的创作模式，形成新时代的山水画风。③ 中国画由传统形式向现代形态转变，除内容、表现手法之外，在形式上也需要适应新的时代环境、审美要求，做出相应的变革。《江山如此多娇》一画在这方面是一次成功的尝试。 2..① 油画传入中国的历程，20世纪中后期的发展。② 中国油画在中西文化的碰撞、沟通和相互吸收中发展、生根。中国画家在学习西方油画创作经验和表现技巧方面面临着艺术道路的抉择。③ 中国油画家在历史画创作方面取得重要成就。④ 近年来，中国绘画呈现多元发展的局面，在双向交流中，中国油画正融入世界艺术潮流，并显示着自己民族的、时代的特色和个性特征。
教学重点：1.通过作品的比较，分析当代部分代表性山水画家的不同风格特色，在哪些
方面表现出艺术上的首创性。2.简要介绍油画发展史。 教学难点：1.讲解现代山水画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些
明显的变化。理解艺术形式与时代生活环境的关系。 2．重要油画作者与作品的介绍。
教学目的:
1.了解现代山水画对传统山水画艺术的继承和发展，了解中国油画的发展情况。2.了解现代山水画的艺术风貌及作品中体现的时代感情，了解著名油画的作品的内容与形式。3.了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探索。 教学内容及其过程： 导入：20世纪中国画处于从古典形态向现代形态的转变过程。经过将近一个世纪的反复探索，找到了发展中国画的途径：首先要面向中国现代生活，重新打开创作的源头活水，其次是解决好继承优秀民族传统与借鉴外来创作经验的源与流的关系。在20世纪60年代初和20世纪80年代以后进入了中国画发展的高潮时期，出现了许多画家和代表性作品。 中国现代人物画作品赏析 蒋兆和《一篮春色卖遍人间》1948年98×52厘米，蒋兆和是现代有重要影响的画家《流民图》，他的作品重结构，严格把握比例和角度变化所生成的深度感。他参酌山水画皴法，表现人物与服装的立体感与质感，在坚实的造型基础上，追求人物精神气质的表现。
《中国画与油画》美术课教案《中国画与油画》美术课教案（通用11篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是店铺整理的《中国画与油画》美术课教案，希望对大家有所帮助。
《中国画与油画》美术课教案篇1教学目标：1、知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史和中国绘画的表现技法。
2、能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识，提高他们的审美能力。
3、情感目标：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛。
教学重难点：1、中国绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。
2、每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？3、画作表现的是怎么样的思想感情。
教具学具：课件、课本课时计划：2课时教学过程：第一节课一、组织教学：做好课前准备，打开PPT欢迎页面播放视频二、讲授新课：（一）引导阶段1、导入新课：打开链接进入虚拟中国美术馆······导入新课题：中国画与油画（板书）2、通过展示个中国画与油画的不同工具、不同材料来激发学生的学习兴趣。
（实物）3、也可以在教室中悬挂中国画与油画配置作品，通过提问，先让学生讨论中国画与油画的各自特点。
（二）发展阶段1、明确本课学习要求：（看PPT）2、新授：应着重从中国画与油画在使用工具、材料以及在表现方式、表现内容等方面的各自形态。
（1）重点讲解中国画：（分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。
（2）分类从表现形式、手法-----工笔画和写意画从表现内容、题材------人物画、山水画、花鸟画（3）中国画的民族特色诗、书、画、印的和谐统一（4）中国画的装裱形式多样3、讨论交流：工笔画与写意画有什么区别？三、学习小结：中国画：一般指国画（中国传统绘画形式）国画在古代无确定名称，一般称之为丹青，主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。
《时代风采—现代中国油画》的说课稿
各位老师领导大家好!我是 级 班 某某
首先,我对本节教材进行一些分析:
《时代风采—现代中国油画》是普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏 第七课 的内容。
内容涉及西方油画传入中国的时间，对中国画坛的影响，特别是对中国原有绘画种
类的影响内容。本节课通过学生对各种资料信息的收集，讨论等一系列活动的进行，
使学生获得了大量信息，开阔了学生视野，并且激发了对这一外来画种油画的喜爱。
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
第一个是知识目标，通过对中国油画作品的赏析，了解中国油画发展及其代表
画家和他们的作品。
第二个是能力目标，要让通过中国油画名家名作的赏析，培养学生正确审美感受，
提高鉴赏美的能力，能够正确理解作品的内涵。恰当使用美术术语，以自己的观点采用
一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人交流。
第三个是情感目标，培养学生对中国油画艺术感知，提高学生的爱国主义情感。
根据本节课的内容和教学大纲，我确定了本课的重点是着重分析中国油画发展与作品赏析，
难点是怎样让学生学会用美术语言去鉴赏各种油画美术作品。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，我再从教法和学法上谈谈：
一、教学方法及理论依据
我在课中主要通过分析鉴赏的方法来形成师生的互动，并通过讲授法，谈话
法，呈示法，讨论法，来使学生获得基本知识技能。
这是因为在现在的新课标中强调启发教学法，激发学生浓厚的学习兴趣，启发诱导，推
动学生用耳用脑用手，在主动学习中掌握知识技能，启发学生独立思考，大胆，自由地
把所思所想所感知的事物表达出来，体念美术鉴赏的乐趣，所以我采用了以上教学方法。
二、学法及理论依据
下面我们再来说说学法
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学
中要特别重视学法的指导。
学法分析：在新课标中对学生更强调学生的自主性，是学生主动地探索中学习知识，获
取能力，因此，我在课标中更加强调学生的活动内容，拟采取以下的学生学习方法。
预习法：学生在学习新课前，根据教师要求，收集油画鉴赏，能有效提高课堂学习
兴趣。
讨论法：本学习领域强调学生对知识的鉴赏分析，归纳，课堂中的讨论，能使学生
及时掌握所授知识。
三、教学过程
最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
1、 导入新课：运用多媒体设备向学生展示教师收集的国内外的油画作品，并提问“油画
是何时传入中国的，并具有什么的特点呢？”学生先观察油画作品，讨论得出问题的答案。
而后教师总结补充：①油画是西方绘画中的主要画种之一，他是用油调和油质颜料在特制的
布，面板，木板厚纸和墙壁上作画。一般重形似，重再现，能充分的表现物质色彩变化，极
富有真实感。而后简单介绍鉴赏油画的基本知识。
展示油画图片并讲解油画的历史、文化内涵、特点、构成、鉴赏方法，让学生发散思维、
激发学生的创新思维，使学生学会探究性的自主学习方式；
②教师引入课题：在我们生活中油画随处可见，很多人都热爱油画，那么油画这个
外来画种是如何在中国生根发展壮大的呢，今天我们就共同学习一下现代中国油画吧。引出
主题后，老师直接点明这堂课要学的知识点，使学生更清楚今天所学知识哪些是重难点，学
生就可以有针对性的掌握这堂课；
2、 讲授新课：①第一环节：欣赏和评述。 1 欣赏了解常见的油画作品了解这些基本
的流派，风格特点，可以播放名家的油画作品视频加深对其的了解。 2了解油画传入我
国后在中国的发展。教师展示作品，学生小组讨论。教师小结：油画艺术在中国走完了一百
多年的历程，它在这块土地上生根发芽和曲折成长的历史，逐渐融进中华民族血液的历史。
②第二环节：思考。 提出问题“在中国常见油画的主要分类？”学生讨
论后回答，教师补充：油画主要分肖像画，风俗画，历史画和军事画。肖像画包括头像，胸
像，半身像，单人像，双人像和群体像等。风俗画是以表现社会生活，风土人情为题材的绘
画作品。历史画主要表现人类社会发展中有意义的事件。军事画是以表现战争为主题的作品。
③第三环节：练习。 教师先展示作品，并提问：在现代中国油画面临着
哪两个最为艰难的课题？ 学生讨论后回答，教师做出补充。
④第四环节：交流与讨论。 鼓励学生交流，学生之间讨论，如果自己创
作一幅油画作品会怎么来构思呢，将好的创意想法向同学说明。
⑸第五环节：学生总结。 针对课本中所给范图向学生提出问题：通
过这节课的学习，谁可以总结出油画的特点以及鉴赏的通用方法？然后，由教师总结学生的
回答以得出油画鉴赏方法。这样可以让学生养成仔细观察和主动思考的学习习惯，以及进一
步明确油画的鉴赏方法。
最后出示一组图片分别让学生以小组为单位进行讨论并用自己的观点采用一种或多种
方法描述、分析、解释和评价油画艺术作品。这样可以培养学生的鉴赏能力和语言表达能力；
3、教学总结：
总结本堂课重点知识——着重分析中国油画发展与作品赏析，并学会运用美术语言评析
作品。这属于学习内容的范畴，可以使学生再次巩固知识；
4、教学拓展：
给出提示并要求发散创新思维。例如，除了本节课谈到的以外，你还知道哪些油画美术
作品，他们有哪些特点？这样的授课安排是为了着重培养学生的分析能力。
5、最后是作业布置：
我布置的作业是让学生收集油画作品资料，并运用所学知识加以分析鉴赏。这样的作业设置
目的是使学生巩固知识，培养学生热爱祖国优秀的传统文化。
以上就是我的教学过程和教学的理论依据，谢谢各位老师的督听，我的说课内容就是这些。
