把握试题特点 明确命题方向(备考会)

中考复习备考会的发言稿〔精选7篇〕中考复习备考会的发言稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！寒冬过去，春意浓浓，万物复苏，今天我们在这里召开百日誓师大会，这是一场催人奋进的大会，激发斗志的大会，它使我们重新振作，去努力拼搏，再创辉煌。

时针，在不停地转动，初中时代的日子无声地流淌，同学们，珍惜自己的每一天吧，在离中考100天的时间里，在困难曲折的人生道路上，英勇的扬起和承受考验的风帆吧！同学们，因为有了目的，大山才有了无怨无悔的奉献，小溪才有了一路欢歌的追求，鲜花才有了拥抱春天的激情。

松柏才有了扎根悬崖的坚韧-。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

看着前面的灯光，你才会忽略身边的黑暗，盯着远方的目的，你才会漠视脚下的坎坷，怀揣远大的理想，你才能战胜困难险阻，路再远，再难，我们都要无所畏惧的走过。

衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。

没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目的的人不会成功。

同学们，中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。

“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏！我们要以高昂的斗志，百倍的信心，坚决的意志，扎实的根底，高超的技能，全身心地奋战中考，以优异的成绩向学校、家长、老师、社会交出一份满意的答卷，创三中中考辉煌！同学样，努力吧！珍惜一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀奋斗一百天，我们让雄心智慧在六月翱翔拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望希望，由我们来实现；奇迹，由我们来创造！今天，我们以三中为荣，明天，三中以我们为傲。

中考复习备考会的发言稿2尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！又到了一年一度初三备战中考的时候，很荣幸和大家一起讨论20xx年的中考复习备考工作。

在此，就我校20xx年中考复习备考策略及落实的一些做法与大家分享交流，抛砖引玉，互相借鉴学习。

一、学校领导高度重视，加强对中考复习备考工作的领导。

面对20xx年中考，学校领导高度重视，提早谋划。

成立了以赵校长为组长，校领导班子、初三年级组长为副组长，初三各班主任为成员的复习备考领导小组。

备考计划（精选3篇）1.备考计划第1篇目前,高三数学复习备考已进入最后冲刺阶段,同学们如何在有限的时间内科学安排备考,提高复习效率,笔者结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。

一、了解命题趋势，把握复习方向《考试大纲》是高考复习的指导性文件。

认真钻研《考试大纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。

二、加强基础知识，把握通性通法复习最后阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。

在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的许多题目都能在课本上找到“影子”。

因此，要紧扣课本，突出课本基础知识的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。

从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。

同时,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。

近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。

就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的'知识。

例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。

这些问题考查了解析几何的基本方法。

三、加强薄弱环节，突出重中之重根据自己的实际情况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。

进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固知识的目的。

对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。

同时,又要关注新增内容，复习中要强化新增知识的学习,特别是新增数学知识与其它知识的结合。

这些新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。

因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。

四、构建知识网络结构，注重知识交汇点的复习“在知识网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一。

2022年高考全国乙卷语文试题分析2022年高考语文乙卷试题，试题结构基本稳定，试题模块依次为论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作，试卷小题数量不变。

但题型及分数设置相较2021年高考全国乙卷，有较多调整变化。

1．论述类文本阅读。

选文杨义的文艺评论作品《中国叙事学》聚焦中国叙事学相关理论，通过与西方叙事的比较来探讨中国叙事的流动视角的使用。

文本分析举例内容与学生初高中所学课文及名著导读（《水浒传》《巴黎圣母院》）有相关联系，文本引导学生重视课外读物的阅读，也有助于考生全面认识理解中国传统文化，增强文化自信。

2．实用类文本阅读。

选择对雪花的研究为材料，图文并茂。

内容与生活常识相关，又有对科技创新时代精神的彰显。

材料一为杨振宁《对称与物理》节选，引导青年重视科研，担起时代发展的使命。

3．文学类文本阅读。

材料没有选用近年来多次考试的类型——小说，而选取萧红的作品《“九一八”致弟弟书》，这是对散文类文本的一个回应。

返璞归真的文字承载着浓浓的手足之情，文章通过自己的经历，将个人遭际与国家命运紧密联系在一起，文本既给考生以人之常情的感染，又给考生抗战背景红色记忆的回想，既易于引发考生共鸣共情，又有家国情怀的传导传递。

引导考生深刻领悟每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相联的历史规律。

4．文言文阅读。

选材为《说苑·贵德》，打破以往全国乙卷选材范围。

第11题变化最大，由文化常识类选择题变为考查实词的含义。

采用比较释义的形式，选项为辨析文中词语与高中课本《短歌行》《屈原列传》《曹刿论战》《孔雀东南飞》中词语释义是否相同。

兼顾对教材所学课文的重要实词的考查。

内容上强调以德化人和以民为本。

5．古代诗歌阅读。

第15题是关于送别诗的比较鉴赏，要求将王勃的《白下驿饯唐少府》与《送杜少府之任蜀州》比较阅读分析遣愁方式，采用了与教材中的诗歌作品进行比较鉴赏的考查形式，课外与课内相结合，从课内向课外延伸迁移。

研究中考试题探寻命题趋势制定备考策略1. 引言1.1 研究中考试题的重要性研究中考试题的重要性在教育领域中占据着至关重要的地位。

中考是学生通往高中阶段教育的重要关口，决定着他们未来学习和发展的方向。

而考试题作为评价学生学习成果和能力的一种重要方式，直接影响着学生的学习状况和成绩表现。

对中考试题进行深入研究，探寻其中的命题规律和趋势，对学生备考具有重要的指导意义。

研究中考试题有助于了解题目的内容和形式，帮助学生掌握考试的重点和难点，从而有针对性地进行复习。

通过研究命题者的心理特点和思维模式，可以更好地理解试题背后的出题思路，帮助学生更准确地把握命题者的出题意图，提高应试能力。

随着命题策略的不断演变，研究中考试题可以帮助学生及时跟进考试动向，制定更加科学有效的备考策略，提高应试成功率。

研究中考试题的重要性不可忽视。

只有深入研究试题内容和形式，了解命题者的心理特点和思维模式，把握命题趋势，制定科学合理的备考策略，才能在中考中取得优异的成绩，实现自身的学习目标。

1.2 命题趋势的影响命题趋势是中考考试中备考者必须要重点研究和关注的一个方面。

命题趋势的变化会直接影响到考试的内容和形式，因此备考者需要根据命题趋势制定相应的备考策略。

命题趋势的影响主要体现在考试题的难度、类型和重点内容上。

通过研究历年的中考试题，备考者可以发现一些规律和趋势，从而更好地应对未来考试。

命题趋势也反映了命题者的心理特点和思维模式，备考者需要了解命题者的倾向和偏好，从而更好地把握命题规律。

随着社会的不断发展和教育的改革，命题策略也在不断演变，备考者需要及时调整自己的备考策略以适应新的命题趋势。

命题趋势对备考策略的影响至关重要，备考者应该密切关注并灵活应对命题趋势的变化，以取得更好的考试成绩。

2. 正文2.1 研究中考试题的内容和形式研究中考试题的内容和形式是备考的重点之一。

中考试题通常包括选择题、填空题、解答题等多种形式，涵盖各个学科的知识点。

中考语文试题在结构上保持稳定，一般由基础知 识、阅读理解、写作等部分组成。
02 注重基础知识考查
试题注重对语文基础知识的考查，如字音、字形、 词语运用、病句修改等。
03 强化阅读与表达能力考查
试题越来越注重对学生阅读能力和表达能力的考 查，如现代文阅读、文言文阅读、作文等。
2024/1/28
7
当前教育改革背景下的命题趋势
01
02
03
城市化倾向
一些大城市的中考语文试 题更加注重对现代城市生 活的关注和思考。
2024/1/28
地域文化特色
不同地区的中考语文试题 会呈现出不同的地域文化 特色，引导学生关注本土 文化。
创新性尝试
一些地区的中考语文试题 会进行一些创新性的尝试， 如采用新的题型、新的考 查方式等。
9
03
阅读理解题备考指导
11
典型例题分析与讲解
记叙文阅读例题
通过具体文章，分析 人物形象、情节发展、 环境描写等，引导学 生理解文章主题和作 者意图。
说明文阅读例题
选取典型说明文，分 析说明对象、顺序和 方法，帮助学生理解 文章结构和逻辑关系。
议论文阅读例题
选取具有代表性的议 论文，引导学生分析 论点、论据和论证方 法，理解作者观点和 态度。
指导学生制定合理的复习计划和备考策略 02
提高学生的语文应试能力和成绩水平 03
2024/1/28
4
课件内容概述
01 中考语文命题方向分析
02 中考语文复习备考策略指导
02 中考语文模拟试题及解析
2024/1/28
5
中考语文命题方向与趋势分
02
析
2024/1/28
6

九年级下册语文中考复习教案5篇在基础教育中, 语文是最重要的一门学科。

它不仅具有工具性, 且有很强的思想性, 是学习其他所有学科的基础。

下面为大家整理的九年级下册语文中考复习教案, 仅供参考, 欢迎大家阅读本文。

九年级下册语文中考复习教案1中考, 如何做好备考复习, 是每一位毕业班教师深思的问题。

作为语文学科, 它的知识点多而散, 没有数理化学科那样强的系统性, 这一特点给广大师生的备考复习带困难。

倘若方法不当, 则往往事倍功半。

怎样在短期内迅速巩固和提高学生语文能力, 让他们在考试中取得理想的成绩, 结合自己的心得体会以及我校的一些具体做法, 在此与各位同行一起交流。

一、研读考试说明, 明确中考动向。

首先, 按照中考说明的要求, 要把握好整个教材的结构体系, 明确每一个知识点, 对其中的重点和难点, 做到心中有数。

其次, 要了解研究近几年的中考试题特点, 看准命题方向, 明确备考对策。

再次, 根据中考说明列出的知识点和学生实际, 科学合理地制定复习计划, “知己知彼”, 打有准备之战。

二、针对学生实际情况, 确定复习方法, 调动学生积极性, 提高复习效率。

教学是以学生为主体的活动过程, 复习备考时要充分了解学生的实际学习状况, 明确他们的基础知识掌握情况、存在的知识缺陷等, 从而选择适合他们的复习方法。

在复习的过程中调动学生的积极性也很重要, 只有学生感兴趣的东西, 他们才会积极地进行思考, 全身心投入到学习中。

因此在复习的过程中激发学生的学习兴趣, 充分发挥其主观能动性, 能更好提高复习质量和效率。

三、形成知识网络, 明确复习重点有的放矢, 各个击破。

中考语文复习旨在构建起知识点的基本框架。

复习时, 教师要做到“胸有成竹”。

在指导复习的过程中, 要经常总结在复习过程中的成败得失, 及时调整复习策略。

使整个复习全面、系统, 形成知识网络。

对知识网络中的重点难点问题进行专项复习, 逐一巩固。

纵观近三年的中考出题趋势, 总体的特点是稳定中有变化。

三、历史开放性试题的命题特点与解题技巧命题特点高考卷历史开放性试题的命题呈现如下特点：1．从命题的主要形式上看从2012年至2022年，高考历史卷开放性试题的命题形式几乎一年一变，已使用的材料有文字、图示、地图、图像、图表等几大类，文字类材料则包括文献摘引、观点介绍、目录摘抄、“公式”等，纷繁多样。

从设问形式看，主要有观点评析或论证、提取相关信息并进行说明或分析、提出修改意见并加以说明。

从发展趋势看，这种开放是全面而科学的开放：首先，不再指定考生对某一特定观点进行论证，而是给考生提供一个话题、一些史料，进而让他们自主选择和确定待论证的观点，可供选择的余地越来越大、途径越来越多；其次，“一题多解”成为高考历史试题的一种常态，命题者一方面通过提供信息量大、开放度高的材料为“多解”创造条件，另一方面在评分办法上逐步从“参考答案”向“示例”“答题要求”和“评分说明”过渡；而在“答题要求”上以“观点明确”取代以往常用的“观点正确”，这“一字之变”也体现了命题指导思想与评价观念的一个重大转折——鼓励学生大胆表达、言之成理、自圆其说。

2．从命题的考查重点上看虽然历史开放性试题的命题形式不断变动，但其考查重点始终指向学生的历史思维能力和综合素养：突出考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等学科能力，其中“论证和探讨问题”是考查的重中之重。

从“答题要求”上看，结论性的答案不仅要“观点明确”，且要用准确、可信、充分的史实加以证明，做到史实与观点紧密结合、论证充分、逻辑性强，凸显对“史由证来、论从史出、史论结合”这一历史学科核心要求的考查；鼓励考生根据自己的理解，对材料信息进行审视、加工和重新厘定，大胆挑战权威，修订或否定“定论”，提出有理有据、逻辑严密、自成一说、富于个性的见解，凸显对“独立地对历史问题和历史观点提出不同看法”这一《考试大纲》最高能力目标的考查及对培养“创新意识”的关注。

2022年高考物理命题预测和备考策略作者：***来源：《中学生数理化·高考理化》2022年第08期2022年高考隨着时光的脚步正慢慢走近。

高三的小伙伴们，你们对高考命题的动态和趋势有多少了解呢？下面就让我们一起来预测2022年高考物理命题的方向，并制定出科学的备考策略吧！一、2022年高考物理命题的特点和原则1．命题特点：以物理学科素养为导向，突出对基础知识和基本技能的考查；不回避经典题的改编，保持稳定性；发挥物理学科特点，体现综合性；对数学能力要求较高，重视数理结合；加强对实验能力的考查，突出创新性；突出图像的呈现方式，考查信息提取和加工能力等。

2．命题原则：方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际；考查基础，变换情景，设问科学，注重创新；入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难；材料在外，答案在内，考查思维，体现能力；体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋；重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考；共性好考，个性难考，试题开放，探究创新；小口切人，深入挖掘，小中见大，思维穿透；掌握理论，学以致用，学科价值，重在应用；起点较高，落点较低，遵循高考评价体系。

二、2022年高考物理命题预测2022年高考物理命题将一如既往地侧重于考查物理学科主干知识，如力学中的牛顿运动定律、运动的合成与分解、万有引力定律、动能定理、功能关系，电磁学中的带电粒子在电场和磁场中的运动、电磁感应、交变电流等，这些核心考点必定如约而至，而其他交叉综合的考点，如匀变速直线运动规律、共点力平衡、闭合电路欧姆定律等也将是考查的重点。

试题既注重对物理基本规律、基本方法和基本模型的考查，又注重从探究方法、物理思想等创新角度米考查。

命题预测一：联系生活实际，强调问题的创新性情境指的是真实的问题背景，是以问题或任务为中心构成的物理场景。

情境是为问题设计服务的，把问题和情境合为一体，强调知识的灵活应用。

问题与生活实际联系紧密是高考命题的显著特点之一，近些年来情境化试题比例逐渐增加，要求考生能够运用所学物理知识来解决实际问题，旨在培养同学们学习物理的兴趣和创新意识。

命题特点是解答题的基本要求和提问方式。

命题特点主要包括命题的题型、提问方式、解题思路等内容，掌握了命题特点，就能更好地应对考试，提高解题效率。

1.总结命题特点：1.1 题型多样：解答题的题型多种多样，如议论文、记叙文、说明文等，考生需要熟悉各种题型的特点和解题要求，做到应对自如。

1.2 提问立意深刻：命题者通常会用一些深刻的问题来引导考生的思考，要求考生对问题有深入的思考和回答，需要灵活运用归纳概括的方法进行解题。

1.3 解题思路丰富：命题者往往会设定多个角度、多种解题思路，要求考生在解题过程中能够丰富思路、灵活应对。

2.掌握归纳概括的方法技巧：2.1 确定主题要点：在解答题中，首先要确定文章的主题要点，明确写作的中心内容，这是进行归纳概括的基础。

2.2 逻辑清晰：在归纳概括的过程中，要求考生逻辑清晰，将文章的主题要点有机地通联在一起，构成一个完整的逻辑框架。

2.3 运用具体事例：在归纳概括的过程中，可以适当地引用一些具体的事例或资料，以充实论证、加深文章的说服力。

2.4 统筹全局：在归纳概括的过程中，要求考生统筹全局，将文章的各个部分有机地通联在一起，形成一个完整的篇章结构。

2.5 灵活运用语言：在归纳概括的过程中，需要考生能够灵活运用语言，恰当地使用一些概括性的词语和表达方式，使文章表达更加简洁、明了。

掌握命题特点和归纳概括的方法技巧对于解答题的高效答题至关重要。

只有通过深入理解题目的要求，熟练掌握解题方法和技巧，才能在考试中取得好的成绩。

希望考生们能够在备考过程中认真总结命题特点，熟练掌握归纳概括的方法技巧，为考试发挥自己最佳水平打下坚实的基础。

在解答题中，命题特点和归纳概括的方法技巧是考生必须要掌握的关键因素。

在命题特点方面，考生需要了解各种解答题的题型，如议论文、记叙文、说明文等，这些题型都有着不同的要求和特点。

通过熟悉这些题型，考生可以更好地准备和应对考试。

颇具挑战性的是命题者往往会采用深刻的问题来引导考生的思考，要求考生对问题进行深入的思考和提出具体回答。

2023年高考各学科考试特点分析及复习要点（考生必备）2023年的高考已经开始了考试的第一轮复习，在这个阶段里考生们需要做的就是打好基础，了解清楚各个考试学科的考试特征并采取针对性的学习，小编接下来在本文中为大家带来的内容是2023年高考各学科考试特点分析及复习要点，供大家参考学习，欢迎大家前来阅读！各学科特点01、语文一、对于字词、成语病句、文言文这些需要积累的内容，在备考期间有计划地积累并记忆。

总结在笔记本上是不错的选择，或者可以直接通过做题来积累。

需要注意的是不应一味追求积累的数量而忽略了记忆的效率。

经常复习，将积累的过程坚持下去才是最重要的。

二、诗词鉴赏是有固定答题模式的题型。

我们要做的：1、对所考查的内容构建知识体系（参考一二轮的参考书即可）2、总结每种设问模式的答题思维3、进行针对性训练积累答题语言补充到知识体系中，同时也培养自己对诗歌的鉴赏力。

4、对于阅读，做到细读文章，理清概念与层次，看到题目争取迅速在文章中定位。

选择题优先排除法，注意各种限制性语言。

简答题答题方法的训练参考诗词鉴赏。

同时需要注意将文章分层从中提取有效信息。

三、作文怎么准备，需要积累背诵作文素材与优秀的文章范文，半个月练习一次话题作文，锻炼自己的写作能力！02、数学建议刷高质量试题。

理由大概如下：1、巩固基础知识2、训练与保持高速度和准确率，总之良好的做题状态3、通过大量习题拓展视野，学习新颖的方法与思维如何刷题：1、保证大块无干扰的时间，可以集中精力刷题。

2、优先保持思维的敏捷度和做题速度，在面对一道题目时头脑中迅速反应出可能的思路将已知与设问建立联系，一种思路一时堵塞立刻想下一种，只在必要的时候用笔书写做辅助；一道题一时没思路立即换下一道，不要使思维停滞。

当一道题思路已明确时可略过计算和书写过程继续下一道题。

3、刷题的时间根据个人情况自己掌握即可。

任务完成后与答案核对。

注意自己思路有断档的地方或是与答案思路不一致的地方，弄清答案每一步的逻辑。

高考备考研讨会心得体会1通过本次模考，暴露了近两个月以来高三复习存在的问题，这是我第一次带高三学生，对于高考还没有太多的经验，每次模考对我来说都是学习，尤其是这次召开的“师市历史高考备考研讨会”更让我受益无穷，每位发言的老师，对于试卷分析既到位又深刻，让我印象深刻的是罗老师，考点把握非常准确，而且知识点分析的很细致。

还有常老师对于42题小论文的分析，这道题向来是难题，常老师把这道题解题思路分析很透彻，深入融合所学知识点。

这次考试成绩非常不满意，我也和学生交流了考试存在的问题：首先，对于文言文的题目，学生反应是不会翻译，总纠结翻译的对错，而不会找关键的词句。

此外，学生普遍反应考的和学的知识没什么关系，其实并非如此，说明学生不会灵活运用所学知识，不会联系生活实际，知识点之间的逻辑还没有掌握。

不仅如此，学生不会利用时间，时空观念不强，找不到对应考察的知识点。

这次考试虽然不理想，但也给了我后期复习的方向，为了尽可能多的帮助学生有效提高成绩现结合本次研讨会中各位老师的建议，以及樊主任和李老师的指导，后期复习我准备从以下几方面改进：1、研究课程标准和课程说明，复习知识点要有所侧重。

2、研究近几年的高考卷，从中寻找到考试方向，并且要将历史核心素养以及史观融入平时的训练中，让学生有意识的去联系，去理解考什么，怎么考。

3、重视基础知识的提高，不能面面俱到，要抓重点，课堂上反复强调，直到学生接受。

可采取听写方式抓基础。

4、在运用史料时，要选用得当准确的材料，并且问题设置时要注重引导学生。

培养学生知识迁移的能力，历史思辨能力，史料研读能力。

5、在平时考试中，注重时效性，提高学生时间观念，提高做题速度，还要加强文综老师的配合。

高考备考研讨会心得体会2在校领导的指派下，我有幸参加了3月24日在平顶山市八中举行的2019年高考生物备考研讨会，聆听了广东省正高级教师王建春老师的2019年高考生物备考讲座。

虽然时间短暂，收获颇多。

根据命题方向的中考语文复习策略中考语文作为学生们备考的重要科目之一，是考查学生语言文字运用能力、阅读理解能力和写作能力的重要指标。

面对中考的语文复习，学生们需要合理安排学习时间，采用科学的复习策略来提高复习效果。

本文将从命题方向出发，为大家分享一些中考语文复习的策略，帮助学生们更好地备考。

一、理解命题方向，抓住考点中考语文试卷的题目通常是根据命题方向进行设计的，因此，理解命题方向是考生复习的重点之一。

在备考过程中，学生们需要仔细分析往年中考试题，总结出常见的命题方向和考点，并进行有针对性的复习。

例如，在阅读理解中，命题方向可能包括人物特点、情感表达、主旨大意等。

学生们可以通过针对性的训练和练习，提高自己对于不同命题方向的理解能力，以更好地应对中考试卷。

二、注重基础知识的巩固与强化中考语文试卷中的选择题和填空题往往考察学生对于基础知识的理解与掌握。

因此，在复习过程中，学生们需要注重基础知识的巩固和强化。

这包括字音字形、词汇的记忆与辨析，基本句型和语法知识的熟练运用等等。

学生们可以通过背诵课文中的重点句子、诗歌的默写和朗读等方式，提高对于基础知识的理解和记忆能力。

三、多读多练，提高阅读理解能力阅读理解是中考语文试卷中的一个重要题型，它既考查学生的阅读理解能力，同时也有助于培养学生对于语文知识的应用能力。

为了提高阅读理解能力，学生们需要多读一些文章，尤其是优秀的文学作品。

通过阅读，学生们可以提高对于文章结构、人物情感、主题等方面的理解能力。

同时，学生们还可以通过做一些阅读理解的练习题，提高自己的解题思路和答题技巧。

四、多写多练，提升作文能力作文是中考语文试卷中的一部分，它考查学生的写作能力和表达能力。

为了提升作文能力，学生们需要多写多练。

可以选择一些常见的作文题目进行练习，例如记叙文、说明文、议论文等等。

在写作过程中，学生们要注重思路的清晰和结构的合理，同时也要注意语言的准确性和表达的流畅性。

此外，学生们还可以多读一些好的范文，通过分析优秀作文的结构和语言运用，提高自己的写作水平。

2025年高考命题趋势及复习备考建议高考命题不止对老师教学有指导性对高三考生也具有极强的引导性。

根据2024年高考对试卷分析的梳理，总结出高考命题几个趋势。

高考命题的持续深化考试内容改革。

高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，并融入试题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。

优化试卷结构和试题形式，高考命题体现基础性、综合性、应用性、探究性、开放性和创新性，注重增强试题考查学生的必备知识、关键能力、素养，引导培养探索性、创新性思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。

持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。

坚持立德树人，坚持全面发展。

考试命题依据国家课程标准和高校选拔人才要求。

突出能力考查，突出情境设计。

加强教考衔接，助力育人方式改革高考内容改革的重点高校选拔人才要求情景设计聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求科技创新；引导培养探索性、创新性思维品质人才培养；拔尖创新人才培养个人体验情境认知情境社会生活情境生活实践学习探索。

关注阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维、辩证思维等关键能力。

转变一：教育功能从单纯考试变为“立德树人”的重要载体。

在教育功能上，实现了高考由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节的转变。

力求运用教育评价的新理念和新方法，在高考评价中创造性地完成落实立德树人根本任务的机制性设计，以及与素质教育理念、目标和要求的体系性衔接。

转变二：评价理念从知识能力变为综合评价在评价理念上，实现了高考由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变。

转变三：评价模式从单一的考查内容变为三位一体评价模式在评价模式上，实现了高考从主要基于“考查内容”的一维评价模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体评价模式的转变。

全体初三教师中考备考会议发言稿11篇全体初三教师中考备考会议发言稿精选篇1各位领导、老师：大家好!今天有机会与各位同仁一起交流语文中考复习经验，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。

下面我就简单地向大家介绍一下我们在中考复习阶段的一些做法。

在制定复习计划前，我们组的老师们共同解读了__年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，洞察考试热点，同时也要求学生在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，依项对照，全部落实，使复习真正做到有的放矢。

通过对《语文考试说明》的研读，我们明确近几年的语文考试题在稳中微变，考试侧重于考查学生的语文能力，调整了主观试题和客观试题的比例，压缩了客观内容。

考察的方向更侧重于学生在文本方面的独特赏析，联系学生的生活实际，充分发挥学生的创新精神。

试卷结构板块明晰，分为“知识积累与运用，口语交际及综合性学习，阅读理解及分析和写作”四个部分。

下面我就试卷结构将我们的.复习策略详尽的和大家谈一谈。

(一)知识积累与运用1、针对字音和字形要加强广泛地识记和积累，先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，再针对每册的字词都设计一张检测卷，做到逐一过关。

强化学生的书写，要求正确、工整、美观。

2、关于语言运用的复习，主要通过反复专项训练来落实。

如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑的复习，要化繁为简。

引导学生注意敏感考点，比如：看到“是否”“通过……使”“防止”“避免”这样的关联词，就要想到出现的相应错误。

3、对于古诗文默写，学生主要存在的问题有：张冠李戴、记忆混乱;默写时不审题，胡乱填写;书写时添字、漏字，写错别字。

针对上述状况，复习时应注意：一是先理解再背诵。

二是加强对三种句子的理解、背诵，体现古诗文主旨或表明作者志向的句子，如范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

福建省中考生物学命题特点与备考建议林艾芳（福建省石狮市教师进修学校泉州<625〇〇)摘要本文分析了 2017年至2019年福建省中考生物学试题命题特点和变化,为备考提供复习教学建议。

关键词福建中考生物学命题特点备考建议福建省生物学中考具有义务教育学业水平考试和 选拔性考试的功能，兼顾本省使用的三套教材和本省 九地市的学情，需要在全面考查学科核心知识、技能的 基础上，关注学科素养，凸显关键能力，体现学科核心 素养的要求和考试对教学的导向。

1试题特点分析1.1凸显主干知识，紧扣重要概念试题主要从识记、理解等层次考查学生的生物学基础知识，发挥试题 对教学的导向作用。

例如*三年中考的第25题考查 了植物的呼吸作用和光合作用的相关知识、第32题考 查了生物的遗传和变异;2017年和2019年的第27题、2018年的第28题考查了被子植物生长、开花、结果过 程中的一些核心知识;2017年的第30题以及2018年 和2019年的第29题考查了人体的消化、呼吸、循环、泌尿等系统相关知识;2017年的第2、3、9题，2018年 和2019年第30题考查了生态系统的结构和功能；2017年第29题、2018年和2019年第31题考查了传染 病的预防和人体免疫。

1.2挖掘STSE素材，彰显育人价值试题重视选取STSE教育素材，从学生熟悉的生活情境角度体现生物 学的育人价值，引导学生应用生物学的认知参与与个 人和社会事务相关的讨论，增强社会责任意识和担当 能力，形成生命观念，落实立德树人的根本任务。

例 如*2017年的第5题食品安全、第12题携手抗艾、第 31题抗生素的使用、第33题自然保护区、第34题吸烟^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-^2S-{所研究的科学问题进行描述、判断、预测和解释，以及 建立证据和观点之间的关系，或对观点审慎地调整。

高考试卷真题掌握高考命题的窍门高考是一个决定学生未来的重要考试，对于每个参加高考的学生来说，掌握高考命题的窍门是至关重要的。

通过研究真题，我们可以了解高考出题的规律，提高我们的备考能力。

本文将介绍一些掌握高考命题的窍门。

一、了解试题结构了解试题结构是掌握高考命题的第一步。

每年的高考试卷都有一定的结构和题型分布。

例如，语文科目通常包括阅读理解、完形填空、短文改错等题型；数学科目通常包括选择题、填空题、解答题等题型。

通过了解试题结构，我们可以有针对性地进行备考，提高答题的准确率和速度。

二、分析命题思路每个科目的命题思路都有一定的规律，我们需要通过研究真题来找到这些规律。

例如，在语文科目中，阅读理解题通常会考察学生的阅读能力和理解能力，我们可以通过分析真题中的文章内容和答题方式来总结命题者的出题思路。

同样地，在数学科目中，命题者通常会在每个知识点上设置不同难度的题目，我们可以通过分析真题来掌握这些命题规律。

三、注重基础知识的学习和理解高考命题的基础是基础知识，只有掌握了扎实的基础知识，我们才能在解题过程中游刃有余。

因此，我们在备考过程中要注重对基础知识的学习和理解，要多做题、多思考，将知识内化为自己的能力。

四、多做真题多做真题是掌握高考命题的关键。

真题是对命题者出题思路和考察重点的真实反映，通过多做真题，我们可以熟悉题目的难度和出题方式，提高我们的解题能力和应试技巧。

做真题还可以帮助我们发现自身的不足，并进行针对性的复习和提高。

五、培养临场发挥的能力高考是一个严肃的考试，考生需要在有限的时间内完成大量的试题。

因此，我们要在备考过程中培养出良好的临场发挥能力。

可以通过模拟考试的方式进行训练，逐渐增加答题的时间压力，提高解题的速度和准确率。

总之，掌握高考命题的窍门是高考备考过程中的重要环节。

通过了解试题结构、分析命题思路、注重基础知识的学习和理解、多做真题以及培养临场发挥的能力，我们将能够更好地应对高考，取得优异的成绩。

“三新”背景下高三语文二轮备考复习策略——2024年3月10日兰州高考研讨会培训总结时值二月，春寒料峭，乍暖还寒。

3月10日清晨，当泾川小城还沉浸在一片静谧中时，一辆开往兰州方向的大巴已缓缓启程。

按照教育局统一安排，我有幸成为其中一员赴兰州参加高考研讨培训会。

透过车窗往外望去，一块块庄稼地，一片片村庄一闪而过，下午两时许我们就抵达了培训点，省城兰州的街道上车辆川流不息，行人步履匆匆，大家也受城市气息的影响，迅速开始了会前资料领取。

3月10日上午、下午先后聆听了来自于xxx研究院专家题为《24年高考语文二轮备考》的讲座和来自于兰州十中xxx老师题为《秉纲而目自张，执本而末自从——2024年高考语文备考研讨》的讲座。

现在，笔者讲本次培训内容做以串联总结，与各位同仁共勉，冀求对高考备考有所裨益。

一、xxx研究院xx专家讲座要点回顾。

（一）2023年高考试题命题特点总结讲座中指出23年试题具有着眼全局、立足大局，在语言情境中培根铸魂；应对变局、提升格局，在思维考查中启智增慧；平稳布局、开拓新局，在考教衔接中以考促教三大特点，整体呈现出统筹设计、精心选材、以文育人、以文化人、润物无声、春风化雨的特点。

（二）2024年高考试题命题方向展望讲座中指出24年高考命题将符合价值引领、素养指导、能力为重、知识为基的试题命制要求。

坚持以《课程标准》和《中国高考评价体系》为命题依据，紧扣“三线”逻辑，坚持命题四项原则，重点考查五大关键能力，强化思维品质考查，引导思维过程化、可视化和规范化，坚持稳中求进，加大试题区分度，增强高考选拔功能，考查教师“授人以渔”的能力。

（三）2024年高考备考理念及措施四条备考理念和与之相应的五项备考措施。

四条备考理念分别为：1.明确新高考改革的核心逻辑。

2.师生要深入剖析和研究高考真题。

3.授人以鱼不如授人以渔。

4.科学炼钢不搞题海战术。

五项备考措施分别为：1.温故知新，触类旁通。

2.问题导学，举一反三。