下载文档原格式
高考物理复习备考建议(实用)高考物理复习备考建议1、带着大脑去听课高中复习阶段上课速度相对高一高二来说，明显速度还是有点偏快的，因此大多数老师课前都会让大家提前复习。
很多同学对这个复习阶段很不以为然，其实恰恰相反，这是高中复习提升效率最重要的环节。
对于好多知识点我们或多或少都有点了解，因此此时课前复习的最主要目的就是找出自己薄弱点以及模糊点，以便在老师后续的讲解中快速抓住重点进行突击，这样时间宝贵的高三这样的做法才是最准确有效的。
2、带着小手去练习关于这一点，大多数人肯定会有感触，平时讲课可以听得懂，老师讲的方法也能想到，可是就是懒得去做，或者用自己的眼睛一看，想一下解题思路就以为自己会做了。
等到考试结果出来，必定傻眼。
大家肯定碰到过这样的情况，原因就是：数学、物理学科的特点就是：80%的精力是写和算，听和看只占20%比例，光听课，不动笔，复习基本无效，即使当时感觉听懂，没有及时反馈练习，一周后必定所剩无几。
3、带着激情去讲习之所以把这一点放在最后一点，是因为讲习要比练习更高一个层次，同样对知识掌握的要求也比较高，如果真正能做到讲习，那就说明基本掌握差不多了。
练习可能只是对某个习题的解答，但是讲习高了一个层次。
如何提高物理成绩物理想要学好，首先是把教材上的知识仔细的看一下，一定要掌握公式是怎么推导出来的，能够学会自己推导物理公式，主公式就是你所学的内容的本质，一定要抓住，进而将公式变形，或者与其他公式联立得到别的公式或者推论，将他们了解步骤即可，关键是知道怎么推导，有什么用处。
在这之后就是做例题，例题都是最简单易懂的题目，通过例题初步掌握公式的使用方法，然后就开始刷题，多做题可以提高对公式的理解程度，也能提高自己对公式使用的熟练度。
然后就是处理错题，把自己做错的题多看几遍，加深印象。
最后就是总结做题思路，解题思想，也就是一类题目的套路。
物理的学习比较有灵活性，但是都离不开对公式的推导和大量的做题。
把握方向，夯实基础，提升能力2007年高考物理复习备考建议潘爱国一、06年高考理综物理试题分析06年高考理科综合能力测试物理试卷共6套，其中全国卷2套、北京、天津、重庆、四川卷各一套。
1、试卷结构分析：2、考查的主要知识点结论：（1）六套试卷共涉及到《考纲》17个单元中的16个单元，只有第12单元“电磁场和电磁波”未涉及到。
（2）每套试卷考查的考点大约在21—25个，六套试卷共考57个主要考点，有较强的互补性，也给高考研究工作留下了巨大的空间。
（3）每份试卷重点考查的考点：牛顿运动定律、能量守恒、匀变速直线运动、闭合电路欧姆定律、电磁感应等。
（4）“得力学者，得天下”——基础知识。
3．特点分析（1）保持了题型、题量和试卷结构的高度稳定。
（2）继续突出了对主干知识和核心知识的考查。
（3）．注重基础知识和基本方法的考查，题目不偏、不深、不怪。
（4）突出了能力的考查，加大了中等难度题的分量，提高了整体区分度，有利于高校选拔新生（5）突出了学科内的综合（6）应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。
（7）注重基本实验操作、方法和原理的考查（8）坚持考查学生获取信息、处理信息的能力（9）坚持考查运用理论解决实际问题的能力（10）不回避陈题。
4．几个值得探讨的问题：（1）创新力度似乎略显不够（2）能量、动量问题考查量略显不够：二．07年高考复习备考建议一、总体安排：三轮复习法第一轮：时间：９月至次年３月初，大约半年；形式：以章节为单元进行单元复习训练；学生读本：以教材为主；主要任务：夯实双基，建立体系；重点：基本概念及其相互关系，基本规律及其应用；重要性：第一轮的复习质量直接决定高考成绩。
第二轮：时间：3月初至4月中下旬，大约两个月。
任务：查漏补缺，提升能力。
形式：综合训练重点：突出重点，突破难点，解决疑点。
第三轮：时间：4月下旬至5月底，大约一个月任务：实战演练，心理调适，科学应考二、第一轮：夯实双基，建议体系建议一：强化双基、建立知识体系；1、抓好基本物理知识的教学是高考物理第一轮复习的首要任务；物理知识：现象、概念、规律、方法（1）现象：（2）概念：概念是组成物理知识的基本元素，是一类物理现象的共同特征和本质属性在人脑中概括和抽象的反映。
高考中的物理备考建议高考是每个学生都渴望取得优异成绩的重要考试，物理作为一门科学学科，在高考中占据着重要地位。
为了帮助同学们更好地备考物理，本文将提供一些建议和方法。
以下是一些物理备考建议，希望能够对同学们有所帮助。
1. 合理规划备考时间在备考物理时，合理规划时间是非常重要的。
同学们应该根据自己的时间安排，将备考时间分配到每天的学习计划中。
要确保每天都有足够的时间来阅读、练习和复习物理知识。
这样可以保证自己对物理知识的储备充足，提高解题能力和反应速度。
2. 熟悉考纲和重点知识点在备考物理中，同学们应该熟悉考纲和重点知识点。
通过仔细阅读考纲，了解考试的内容和范围，可以帮助同学们更好地掌握备考重点。
同时，同学们还应该重点复习涉及到的知识点，对于重要的知识点要进行深入的理解和记忆。
3. 多做真题和模拟试题在备考物理时，同学们要多做真题和模拟试题。
通过做真题和模拟试题，可以帮助同学们熟悉考试形式和题型，并且能够更好地理解题目的出题思路和解题方法。
做题时要注重细节，分析解题过程中的每个步骤，提高自己的解题技巧和答题速度。
4. 多参加讨论和交流在备考物理时，同学们要多参加讨论和交流。
可以组建讨论小组或者参加线上的学习群，与其他同学一起讨论物理问题，分享解题方法和经验。
在交流中，可以学习到其他同学的观点和思路，提高自己的思维能力和解题水平。
5. 善用教辅资料和网络资源在备考物理时，同学们可以适当地使用教辅资料和网络资源。
教辅资料可以帮助同学们对知识点进行巩固和扩充，同时还可以提供一些高分答案和解题思路。
网络资源可以提供更加丰富的学习资料和学习平台，同学们可以通过观看视频课程和参考学习资料来提高自己的物理水平。
6. 注意复习和备考方法在备考物理时，同学们要注意复习和备考方法。
可以采用分阶段复习的方法，先进行整体的复习和概念的理解，然后进行重点知识点的深入学习和记忆，最后进行模拟试题的练习和答题技巧的提高。
同时，备考期间要保持良好的心态，保持积极向上的态度，在面对困难时要坚持不懈，相信自己的能力和潜力。
高考物理备考复习指导建议高考物理备考复习指导建议物理作为高中科目之一，对于考生来说，是必须要掌握的一门学科。
高考的物理考试，重点考查考生的基本物理知识掌握和解题能力。
因此，考生复习的重点应该放在基础知识的掌握和解题技巧的提高上。
一、复习策略在复习阶段，考生需要采取一些复习策略，来帮助自己更好地备考。
首先，考生应该在复习前了解高考物理考试的题型和题目数量，制定合理的复习计划。
其次，要按照自己的复习计划有计划有步骤地进行复习，掌握基础知识，熟悉解题技巧。
还要进行一些试题模拟练习，不断提高自己的解题能力和思考能力。
此外，考生还可以和同学一起复习，相互讨论，探讨学习中遇到的困难和问题，并及时向老师请教，听取老师的意见和建议，找到有效的复习方法。
二、基础知识的掌握在复习过程中，考生需要充分掌握物理的基础知识。
首先，要熟悉物理的基本概念、公式和方程式，以及相关的定律和规律。
其次，要深刻理解物理的基本原理和概念，例如牛顿定律、动量守恒定律等。
最后，要掌握一些基本的实验操作技能，例如用仪器测量物理量等。
通过对基础知识的掌握，可以更好地理解和解决各种物理问题。
三、解题技巧的提高在高考物理考试中，解题技巧是至关重要的，要想获得好成绩，考生必须要有较高的解题技巧。
首先，要熟练掌握各种物理量的转化关系，例如长度、时间、速度、加速度等，以及各种单位之间的转化关系。
其次，要注意做题的方法，例如应该从题目中找出关键信息，分析题目要求，选择适当的公式和方法来解题。
需要注意的是，必须要根据实际情况采取多种解题方法，找到适合自己的解题思路。
四、试题模拟练习试题模拟练习是考生复习的重要内容之一，在练习过程中，可以让考生更好地了解自己的掌握情况，发现不足，及时修补。
可以从各种资源中找到真题和模拟试题来进行练习，附上题目和答案进行模拟练习。
通过试题模拟练习，考生可以加深对知识点的理解和掌握，并在实践中提高解题能力和思考能力。
五、总结高考物理备考复习必须要有策略性，要熟练掌握基础知识，提高解题技巧，进行试题模拟练习，最后进行复习总结。
高考物理备考复习的方法和技巧有哪些高考物理的备考方法(1)回归课本，重视基础知识和基本技能的强化训练。
俗话说：万变不离其宗。
高考题再怎么灵活，它都要紧扣课本、围绕考纲来命题。
只要我们的基础知识牢靠了，基本技能掌握了，以课本内容为出发点，我们就可以从容面对任何形式的高考!所以，在首轮复习中，我们务必要加强双基训练。
要在理解的基础上掌握物理学的基本概念和规律，特别是对于那些自己觉得比较抽象和陌生的知识点，一定要从弄清为什么要引入相应概念?如何引入?怎样定义?有何含义?有哪些典型的应用?等几个方面的问题来强化对相关知识点的理解。
就这一点而言，考虑到目前学生的时间和精力的分配问题，我们在一轮复习阶段要多练选择题，因为选择题相比而言涉及的知识点比较单一，对及时巩固相关的知识点很有帮助，而且也不费时间，效率也就比较高。
(2)夯实基础知识、注意主干知识。
尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。
在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要知其然，又要知其所以然.要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。
新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。
(3)注重学科思想方法的掌握。
学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。
为什么不少学生感到物理课听起来容易，自己做起来难。
问题就在于他们没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。
为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
高考物理复习建议1、把握理综试题结构与基本特点全国理综试卷的基本结构和主干知识已经明确，我们有理由相信，07年的试卷风格跟最近几年相比将相对稳定。
教师研究最近几年的试卷结构和主干知识有利于教师把握复习的重点，提高针对性，避免平均用力和在部分内容上要求过高。
在具体方法上，对能力要求较低的内容可让学生自己整理，对解释性和记忆性内容重点关注知识网络的建立，减少低层次习题的数量，对主干知识，能力要求较高的内容要让学生进行多角度分析和多种方法求解，培养学生的分析与综合能力。
2、针对学生基础进行复习复习缺少针对性的表现之一是教师不关注学生存在的“低级错误”。
忽视“低级错误”，使学生在最容易得分的地方失分是复习中的最大失误。
高考中经常有一些“低级错误”，如“电压表两端再并联另一只电压表”、“将固定电阻画成变阻器”、“对不同物体和不同过程的表示在符号上不加区分（不用足标），从而导致混淆”等，只要教师在平时能够及时向学生指出这类错误，这种“低级错误”应该容易避免。
复习缺少针对性的表现之二是不考虑学生基础，追求练习题目的难度。
由于考生的增多，高考试题要做到有合适的难度和区分度必然会适当降低题目难度，或者整卷在难度上保持一定的梯度，教师在平时的复习中应该针对学生的基础选择不同难度的题目进行训练，在“巩固中求发展”，在复习中一定要根据学校和学生的基础，避免只针对“压轴题”进行复习，避免不切学生实际的题海战术。
3、重视实验能力的培养力学与电学实验都有考查学生高层次思维能力的题材，可能由于力学实验相对直观一些，原理明确一些，变式少一些，高考实验的重点和难点通常在电学实验。
一般来说，电学实验的内容和变式丰富，既可以是器材选择、电路设计、实物线路连接，也可以是电压表串联、电流表并联等，另外，电学实验对学生实验能力的考查也是全方位的，可以是分析、比较、判断，可以是设计，还可以考操作，特别是电学实验需要学生具有全面、系统考虑、分析问题的能力；再者，电学实验的变化很多样，可以是新实验用旧方法，可以是新实验用新方法，也可以是旧实验用新方法等等；为命题提供了广阔的空间。
大家好！我是来自XXX班的XXX，很荣幸能在这里与大家交流高考物理备考的心得体会。
高考是人生的重要转折点，物理作为高考科目之一，一直以来都备受关注。
今天，我将从以下几个方面与大家分享我的备考经验，希望能对大家的备考之路有所帮助。
一、明确目标，树立信心首先，我们要明确自己的高考目标。
目标是我们前进的动力，也是我们努力的方向。
我们要坚信，只要付出努力，就一定能够实现自己的梦想。
在备考过程中，我们要时刻保持信心，相信自己有能力战胜困难，取得优异成绩。
二、掌握基础，夯实知识物理学科是一门注重基础的学科，基础知识掌握得扎实，才能在高考中取得好成绩。
因此，我们要重视基础知识的学习，以下是一些建议：1. 系统学习教材：认真阅读教材，掌握每个章节的知识点，理解基本概念、公式和定理。
2. 做好笔记：在阅读教材的过程中，做好笔记，便于复习和巩固。
3. 刷题巩固：通过做题来检验自己的学习效果，及时发现并弥补知识漏洞。
4. 参加辅导班：利用辅导班的优势，提高自己的学习效率。
三、培养能力，提高解题技巧1. 提高阅读理解能力：学会快速阅读题目，准确把握题意，提高解题速度。
2. 提高分析问题能力：学会分析题目中的物理情景，找出问题中的关键信息，提高解题准确性。
3. 提高计算能力：加强数学运算训练，提高解题速度和准确性。
4. 学习解题技巧：掌握各种物理问题的解题方法，提高解题效率。
四、合理安排时间，提高学习效率1. 制定学习计划：根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，确保每个阶段的学习任务都能按时完成。
2. 合理安排作息时间：保证充足的睡眠，提高学习效率。
3. 适当休息：学习过程中，适当休息，缓解疲劳，保持良好的学习状态。
4. 做好心理调适：保持积极的心态，克服备考过程中的心理压力。
五、关注时事，拓展知识面1. 关注科技发展：了解物理学科的最新研究成果，拓展知识面。
2. 关注社会热点：结合物理知识，分析社会热点问题，提高自己的综合素质。
高考物理复习建议随着高考日子的逐步临近，高考复习也越来越紧张。
在众多科目中，物理作为一门数理化综合的科目，往往会带来不少的挑战。
为了使考生在备战高考中能够完善物理知识，提高考试成绩，以下就针对高考物理复习给出一些建议。
一、理清知识框架物理作为一门科学，本质上是一门基础课程。
对于高考来说，它是检验一个人科学思维和思维逻辑能力的绝佳题材，因此在复习前，考生应该先理清物理的知识框架，牢固掌握基本概念和公式，使基本理论知识能够成为基础，渐进地深入掌握科学理论。
二、重视基础知识物理中的一些基础知识是追求高分必须掌握的，如对向量的理解，简单的初速度、末速度、加速度的运用、位移、速度、加速度等概念的理解。
在进行物理的高级题目时，要充分运用这些基础知识，因为这些基础知识往往是更高级的知识的基础。
三、强化数学基础物理离不开数学。
物理中的公式和方程往往是非常复杂的，涉及到复杂的计算和推导。
因此，数学是高考物理复习的一个重要内容。
考生应该充分复习数学中与物理有关的知识点，例如导数和积分，理解运用微积分在物理中的应用。
只有掌握了数学的基本功，才能更好地理解物理中公式和方程的运用。
四、深入掌握实验基础物理作为一门实验科学，离不开实验的应用。
在高考物理中，实验分值较高，因此考生应注重实验的理论和实践，深入掌握高考中需要的实验知识点。
此外，在实验中，要注意记录实验数据、实验成果以及相互关系，以方便后期复习和练习。
五、注重思维能力的训练高考物理考题不只是概念性的计算，更多的考核是科学思维的能力。
运用科学思维，将抽象的概念转化为具体的实验或日常生活中的问题，是理解和掌握物理的关键。
因此，考生要加强对物理问题的思考，注重培养科学探究的基本思想和实践能力，以运用多种方法，从不同侧面出发，更好地掌握物理理论知识。
六、积累解题经验最后，考生需要不断积累解题经验。
物理题目难度与考察目的不同，格式也会有所不同。
在面对棘手的题目时，考生要冷静分析，运用自己的所学知识，理性确定解题思路，不得谈死。
高考物理备考建议高考物理备考建议高考物理是一门重要的科目，对于想要进入大学深造的学生而言，物理成绩是其中之一。
因此，备考高考物理需要一定的计划和技巧。
本文将为大家提供一些高考物理备考建议。
1. 研究考试大纲和题型在备考高考物理之前，需要先了解考试大纲和题型，以便更加精确地定位和安排备考内容和时间。
物理考试大纲包含哪些主题和知识点、每个主题的比重、每个主题的目标，以及考试的形式和时间。
通过研究考试大纲和题型可以了解题目类型和难度，帮助更好地掌握考试时需要掌握的知识点和技巧。
2. 重视基础知识在备考高考物理时，需要注重基础知识的把握。
高考物理的基本知识是整个学科体系的基础。
基础知识掌握好了，其他知识点能够更加深入和准确。
需要详细掌握经典物理公式，在你准备每个章节之前翻阅关于公式的信息。
当你掌握了这些公式之后，就可以开始练习力学、光学、电磁等物理知识点。
3. 高效的学习计划和时间管理制定高效的学习计划，并根据考试的具体时间安排时间。
时间管理非常重要，时间的浪费会直接影响考试结果。
需要首先确定考试的日期，然后制定学习计划，包括课堂学习、复习以及练习。
可以制定一张学习计划表，按照学习计划进行复习和练习，定期总结和检查学习的进度和成果。
4. 多做真题和模拟试卷做题是考试备考的重要环节，也是最直接有效的方法。
在备考高考物理之前，可以选择做一些历年真题和模拟试卷。
通过做真题和模拟试卷可以提高做题速度和正确率，也可以了解题型和难度，便于调整复习和练习的重点。
5. 寻求帮助在备考高考物理时，如果遇到困难或者问题，一定要及时寻求帮助。
可以向老师、家长或者同学请教。
另外，在线学习平台与APP也是备考的好工具，高效利用这些平台与APP可以获得更多实时的学习资讯与帮助。
总之，备考高考物理需要合理规划时间、注重基础知识、多做练习和模拟试卷，并及时寻求帮助。
希望以上建议对大家备考高考物理有所帮助。
把握方向，夯实基础，提升能力2007年高考物理复习备考建议潘爱国一、06年高考理综物理试题分析06年高考理科综合能力测试物理试卷共6套，其中全国卷2套、北京、天津、重庆、四川卷各一套。
1、试卷结构分析：2、考查的主要知识点结论：（1）六套试卷共涉及到《考纲》17个单元中的16个单元，只有第12单元“电磁场和电磁波”未涉及到。
（2）每套试卷考查的考点大约在21—25个，六套试卷共考57个主要考点，有较强的互补性，也给高考研究工作留下了巨大的空间。
（3）每份试卷重点考查的考点：牛顿运动定律、能量守恒、匀变速直线运动、闭合电路欧姆定律、电磁感应等。
（4）“得力学者，得天下”——基础知识。
3．特点分析（1）保持了题型、题量和试卷结构的高度稳定。
（2）继续突出了对主干知识和核心知识的考查。
（3）．注重基础知识和基本方法的考查，题目不偏、不深、不怪。
（4）突出了能力的考查，加大了中等难度题的分量，提高了整体区分度，有利于高校选拔新生（5）突出了学科内的综合（6）应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。
（7）注重基本实验操作、方法和原理的考查（8）坚持考查学生获取信息、处理信息的能力（9）坚持考查运用理论解决实际问题的能力（10）不回避陈题。
4．几个值得探讨的问题：（1）创新力度似乎略显不够（2）能量、动量问题考查量略显不够：二．07年高考复习备考建议一、总体安排：三轮复习法第一轮：时间：９月至次年３月初，大约半年；形式：以章节为单元进行单元复习训练；学生读本：以教材为主；主要任务：夯实双基，建立体系；重点：基本概念及其相互关系，基本规律及其应用；重要性：第一轮的复习质量直接决定高考成绩。
第二轮：时间：3月初至4月中下旬，大约两个月。
任务：查漏补缺，提升能力。
形式：综合训练重点：突出重点，突破难点，解决疑点。
第三轮：时间：4月下旬至5月底，大约一个月任务：实战演练，心理调适，科学应考二、第一轮：夯实双基，建议体系建议一：强化双基、建立知识体系；1、抓好基本物理知识的教学是高考物理第一轮复习的首要任务；物理知识：现象、概念、规律、方法（1）现象：（2）概念：概念是组成物理知识的基本元素，是一类物理现象的共同特征和本质属性在人脑中概括和抽象的反映。
概念的特点：客观性、抽象性、精细性、可测性、局限性。
概念复习中应注意的问题：①明确概念的产生和演变过程，了解定义概念的基本方法语言表述法；数学定义法：②抓住概念的本质特征理解概念；例1：关于功的概念的学习W=FS车发生的位移为S，力F做没做功？为什么？若做了功，问做了多少功？人做了多少功？③理解概念的物理意义；④理解概念间的联系与区别：（3）规律：物理规律是物理知识的骨架，它表现为若干物理概念之间的内在联系，反映出物理现象和过程在一定条件下发展、变化的必然趋势。
其基本特点如下：客观性、因果性、近似性、局限性。
①弄清物理规律的发现过程②注意物理规律之间的联系③要深刻理解规律的物理意义④注意物理规律的适用范围⑤培养学生运用物理规律解决实际问题的能力⑥强化训练学生运用物理规律解决具体问题的能力⑦适时组织测验，检查学生运用物理规律解决实际问题的能力（4）方法：科学方法分为以下四类：①普遍的哲学方法；②普遍适用的普通逻辑方法；③具体学科方法；④解决个别类型问题的算法；物理学的具体科学方法：观察方法、实验方法、理想化方法、类比方法、假说方法、数学方法；复习过程中常用的方法：尝试回忆法、整体复习法、滚动训练法等；解答物理习题常用的方法：等效法、微元法、对称法、整体法与隔离法、近似处理法、估算法等。
2、强化基本技能的培养是高考物理第一轮复习的又一重要任务（1）物理学习中的智力技能训练：①概念的识记与理解的训练；②规律的掌握与应用训练；③规范解题的训练。
等等（2）物理学习中的操作技能的训练：主要是物理实验中的动手操作技能训练。
①力学：准确计时、精确定位及减小摩擦影响等的训练；②热学：保持研究对象的纯净清洁、系统的密闭、保温及合理加热等的训练；③静电：绝缘的技巧和干燥的办法等的训练；④电磁：电路连接、电源和电表的选择与使用等的训练；⑤光学：光源的选择、光路的调整和显示、暗房技术等的训练。
3、要真正把加强双基落到实处：（1）要认真分析学生情况，针对学生水平制订详细周密的复习计划，明确主攻方向，把握好复习节奏；①分析学生水平，冷静面对各在模拟练习，切忌盲目追难、追新、追偏；②分析学生问题所在，设计好针对训练；（2）要以教材为主，以复习资料为辅，体现教材的基础作用；重点内容，重点复习，非重点内容，也要“面面俱到”，不留知识死角。
（3）要鼓励学生不怕苦、不怕累，敢于向困难挑战，养成良好的学习习惯，今日事今日毕，不达目的决不罢休。
同时又要脚踏实地，不要好高骛远，一步一个脚印，迈着坚定步伐朝前走。
（4）该学生自己做的事情，一定得让学生自己做，教师只能做设计师、引路人、观察员、评论员，要做到少讲、精讲、讲透，给学生充分的时间和空间去思考、去总结。
（5）及时反馈，重在落实。
师生都要准备且用好“错题本”。
建议二：强化运用数学处理物理问题能力的培养和提高1．数学与物理学的联系（1）数学是一种语言工具——培养同学们利用数学语言理解和记忆物理概念和规律的能力①用数学语言来定义物理概念②用数学语言描述物理规律③用数学语言提供有用信息：学会认识物理学中的图象问题，并能建立相应的函数关系，或从已知的函数关系作出相应的图象。
例：一物体沿一木板底端以一定的初速度上滑，它能在木板上滑行的距离与木板对地的倾角θ之间的关系如图所示，求图中最低点P的坐标。
例：（北京东城06二模）如图所示，质量为M的绝缘长木板，静止放置在光滑水平桌面上，有一个质量为m、电荷量为q的、大小不计的带电物块以某一水平初速度从木板左端冲上木板。
整个装置放在方向水平向右的匀强电场中。
从物块冲上木板时刻开始计时，物块和木板的速度一时间图象分别如图中的折线acd和bcd，a、b、c、d点的坐标为a（0，10）、b（0，0），c（10，4）、d（30，0）。
（1）物块所带电荷的种类，说明理由；（2）物块与木板一起运动时的加速度。
（3）长木板通过的位移。
（4）物块与长木板的质量之比m/M是多少？处理图象问题的基本方法和步骤：①弄清坐标轴的物理意义及物理量的单位；②找出图象中的特殊点、线、面及其对应的物理过程或物理意义；③由特殊点的坐标建立相应的物理规律（方程）；④求解并讨论。
（2）数学是一种推理工具：（3）数学是一种计量工具：2．运用数学模型求解物理问题，如求极值①用导数模型求极值最简单的办法就是令函数的一阶导数等于零，求出极值点，然后代入函数计算。
（有关说明）②用二次函数模型求极值③运用三角函数模型求极值常用模型1：y=Asinθcosθ=Asin2θ/2当θ=45º时，y有最大值ymax=A/2常用模型2：y=asinθ+bcosθ建议三：指导学生学会过程分析、掌握规范解题的步骤和方法；1、解答物理习题的重要意义：2、基本步骤：审题、建模、择法、列式、求解、讨论1.关键环节：审题和建模2.解答物理习题常用方法：（1）微元法：取小段的方法，其宗旨是极限的思想。
如曲——直；变速——匀速等。
例：正弦交流电的有效值的计算。
（2）等效替代法：例：一个密度为ρ，半径为Ｒ的均质球，从中间按图中所示挖出一半径为Ｒ／２的小球，放到与大球相距为４Ｒ处，求两球之间的万有引力。
4R例：图中所示为无穷多根水平的长直导线与无穷多根竖直的长直导线，交叉处均相连，构成无穷多个正方形，已知正方形每边长的电阻均为１Ω，求图中Ａ、Ｂ两点间的电阻值。
例：如图所示为一磁感应强度为Ｂ的匀强磁场，一非封闭的导体以速度Ｖ作切割磁感线运动，如何计算产生的感应电动势的大小和方向？（3）估算法：例：北京05年19题（4）近似处理法：空气的浮力远远小于绳的拉力，近似认为拉力等于重力。
（5）整体法与隔离法（6）对称法3.解答物理习题过程中应注意事项：（1）审题时，一定要认真仔细，要善于抓住题中的关键语句，敏锐地挖掘题中的隐含条件，在头脑中形成清晰的物理过程，画出其过程分析草图；（2）建立模型时，要善于突出问题的本质，能很快地排除次要的和非本质因素的干扰；理清物理过程的细节，找出已知量和未知量之间的内在联系；（3）建立方程之前，一定要交代清楚所设符号的物理意义，且符号不能与题目中给定的物理量相同，在不同过程中的同一物理量用下角标或上角标加以区别。
（4）列方程的时候，一定要说明所列方程的依据是什么，而且要写出这道题本身的原始方程，尤其要注意隐含条件特别是一些几何条件的方程式。
（三要三不要：要列方程，而不要堆沏公式；要列原始方程，而不要直接写变形式；要列联立方程求解，而不要用连等式。
）（5）求解过程与结果讨论中一定要注意不要用纯数学观点来描述物理问题，一定要注意物理本身的特征，还要注意多解的问题。
例：B球静止于光滑水平面上，A球m1以v1向B球运动，并发生弹性正碰，求B球质量等于多少时，才能使B球的：（1）速度最大；（2）动量最大；（3）动能最大；x轴上方有垂直纸面的匀强磁场B，x轴下方有沿y-方向的匀强电场E，有一质量为m（不考虑重力），电荷量为q的粒子，由y轴上的M点从静止出发，最后沿y-方向进入放在N（a、0）点的粒子收集器中，求M点的坐标。
（6）书写要工整，语言要规范。
从物理符号的书写、作图的一般要求，到文字说明、反映过程的表达式、最后结果的陈述，逐个环节学生都要引起足够的注意。
（7）不能白卷，因为高考阅卷是按照得分点给分的，前后不受影响。
6、如何提高学生的解答物理习题的能力？（1）每天的解题训练必不可少，除正常教学中的习题布置外，可在教室专栏中设置《物理每日一题》，教师精选典型习题由科代表负责抄写，调动学生解答物理习题的积极性。
（2）以传统题、基础题训练学生的思维方式，努力培养学生正确、良好的解题习惯。
（3）题量要适当，我们反对题海战术，但没有一定数量的训练，想要提高物理解题能力，就只能成为一句空话。
关键是要做到题目要精选，难度要适当，教师要指导学生进行解题反思，举一反三，以一当十，提高效益，发展能力。
一般地说，第一轮复习过程中，学生要做到1500-2000道物理习题。
（4）即时纠错。
建议四：重视实验，提高实践能力。
1、重做大纲规定的81个演示实验和19个学生实验2、强化基本仪器的使用与基本物理量的测量的复习测量长度的仪器------刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器测量质量的仪器------天平------打点计时器、秒表测量力的仪器-----弹簧秤测量温度的仪器------温度计测量电学量仪器------电流表、电压表、多用电表电学控制仪器------滑动变阻器、变阻箱、开关（1）理解仪器的工作原理。
