把握方向夯实基础提升能力

注重基础，提升能力基础和能力是任何事物发展的基石，无论是个人成长、职业发展还是国家的繁荣，都需要注重基础和提升能力。

在这篇文章中，我将探讨为什么基础和能力如此重要，并提出一些建议来注重基础和提升能力。

基础是一切的基础。

无论是学习一门新的技能、开展一项新的业务还是解决一个复杂的问题，都离不开坚实的基础。

只有打好基础，才能建立起深厚的知识储备和技能体系，才能在面对复杂的情况时从容应对。

所以，我们要注重打好基础，不断巩固和扩展自己的知识和技能。

提升能力是持续发展的动力。

我们所面临的世界变化日新月异，技术和知识在不断进步。

如果我们停滞不前，不提升自己的能力，就会被时代淘汰，无法适应新的环境和需求。

而通过提升能力，我们能够更好地应对挑战，拥抱变化，保持竞争力。

我们要不断学习和成长，提升自己的能力。

要广泛阅读和学习。

通过大量阅读和学习，我们能够获取更多的知识和信息，拓宽自己的视野，提高自己的智慧。

我们也要注重深度学习，通过钻研一个领域，掌握核心的原理和方法，成为该领域的专家。

这样，我们才能在面对复杂的情况时做出准确的判断和决策。

要注重实践和锻炼。

只有通过实际操作和实践经验，才能有效地将所学的知识和技能应用到实际问题中。

通过实践，我们能够发现问题，解决问题，积累经验，提升能力。

所以，我们要敢于尝试，勇于实践，通过不断地锻炼来提升自己的能力。

要不断反思和总结。

在实践中，我们会遇到各种各样的问题和挑战，在解决问题的过程中，我们要不断反思和总结，思考自己的不足和不足之处，找到改进的方法和路径。

通过反思和总结，我们能够不断提高自己的能力，进一步完善自己。

注重基础和提升能力是我们追求个人成长和职业发展的关键。

只有打好基础，才能建立起坚实的知识和技能体系；只有提升能力，才能应对挑战，保持竞争力。

所以，让我们广泛阅读和学习，注重实践和锻炼，不断反思和总结，为自己的发展铺好坚实的基石，提升自己的能力。

注重基础，提升能力在我们的成长过程中，基础知识和基本能力的重要性不言而喻。

无论是学习、工作还是生活，都离不开扎实的基础和强大的能力。

注重基础，不断提升能力，是每个人都应该具备的素质。

本文将从不同角度探讨注重基础和提升能力的重要性，并分享一些提升基础和能力的方法和技巧。

一、注重基础的重要性1.基础是学习的根基在学习的过程中，基础知识是我们理解和掌握更深层次知识的基础。

如果基础不牢固，那么后续的学习就会面临很大的困难。

比如数学中的四则运算，它是学习更高级数学知识的基础，如果基础不扎实，那么更深层次的数学知识就会很难理解和掌握。

2.基础是工作的保障无论是哪个行业，扎实的基础知识都是工作的保障。

只有具备了扎实的基础知识，我们才能够在工作中胜任各种复杂的任务，解决各种棘手的问题。

比如程序员需要扎实的编程基础，销售人员需要扎实的产品知识和销售技巧，只有掌握了这些基础，才能够在工作中游刃有余。

3.基础是生活的支撑基础知识和基本能力都是我们生活中的支撑。

比如健康生活的基础知识，金融理财的基本知识，人际沟通的基本能力等等，它们都是我们生活中必不可少的一部分。

只有掌握了这些基础，我们才能够过上幸福美满的生活。

二、提升能力的重要性1.提升能力是自我价值的体现每个人都有自己的潜能和能力，而提升能力就是要发挥自己的潜能，实现自己的理想和抱负。

一个人的能力越强，他所拥有的机会和资源也就越多，自然也就能够取得更好的成绩和享受更好的生活。

2.提升能力是面对挑战的保证在这个竞争激烈的社会中，我们时常面临各种各样的挑战。

只有不断提升自己的能力，我们才能够应对这些挑战，实现自身的价值。

比如一个企业家，只有不断提升自己的管理能力和商业素养，才能够让企业不断发展壮大。

3.提升能力是为了更好地服务他人在我们的成长历程中，我们所学到的知识和技能，都是为了服务他人，为了更好地服务社会。

只有提升了自己的能力，我们才能够为社会做出更大的贡献，为他人提供更好的帮助。

夯实基础提升能力----2007年高考英语浙江卷试题分析及2008年备考建议（324302）浙江省开化县华埠中学王东福一．总体分析2007年浙江省高考英语试题总的来说是继续坚持“稳定中求发展”、“发展中求创新”的命题思路，紧扣现行中学英语教学大纲和教育部制定的《考试大纲》要求，平稳过渡，也体现了高中新课程理念。

试卷的难、中、易比例合理，试卷长度适中，大部分学生能够在规定的时间内答完全部试题，基础好的学生还有较充足的时间进行检查，确保了学生的英语水平得以真实的反映。

内容贴近生活，贴近时代，知识覆盖面广，但更加强调语言基础知识的运用。

难度与往年高考英语试题基本一致的情况下，在部分题型上略有下降，但在每一种题型里都设置了若干个有一定难度的试题。

试题的命制，一方面对学校英语教学可以起到导向作用，有利于减轻学生的课业负担，推进学校素质教育的发展；另一方面，适当的区分度也有利于高校选拔人才，使高考真正发挥选拔考试的功能。

二．试题分类分析1．单项填空2007年单项选择部分基本上涵盖了高中阶段所学的重要语法和词汇知识点，例如：冠词、代词、情态动词、非谓语动词、主谓一致、名词性从句、定语从句、强调句、时态等等。

该题从以下几个方面检查考生的英语水平：⑴基础语法知识；⑵基础语法知识的运用能力；⑶词组的搭配及习惯用法；⑷对词义的正确理解；⑸交际用语的正确运用。

其主要特点有：⑴与往年试题相比，总体上没有很明显的难度变化，难度适中；⑵没有偏题、怪题，所设题干的句式并不复杂，比较注重上下文和语境的理解；⑶知识覆盖面广，除考查动词的试题偏重外，其余试题呈均匀分布；⑷个别试题如：3、5、16、17等有一定难度，有利于区分考生，体现选拔考试的功能；⑸从试题可以看出，单项选择部分不是单纯地考查语法和词汇，而是重点考查学生对于语言基础知识的实际运用能力。

下表是各考查项目的分布情况：完形填空题重点考查学生对语义、语境、语篇的深层次理解。

夯实基础，提升能力作者：王筱兵来源：《求学·文科版》2013年第12期进入高三，经过一段时间的复习，同学们一定已经感受到了复习阶段与过去新课阶段的不同。

在进入一轮复习的后期阶段，如何让政治学科之后的复习更有针对性和实效性，有必要作这样两个思考：第一，要思考过去阶段已有的提升。

在第一轮复习过程中，同学们都在做一件重要的事——夯实基础，虽然从进度上看有快有慢，但老师的总复习都会有一个系统的安排，因此，同学们一定要紧跟老师的节奏，适应老师的复习步伐。

首先，要了解自己对基础知识的掌握情况。

如从考点出发进行知识迁移，或依教材编写章节顺序进行知识联想等，也可以尝试建构知识体系图表等等。

如果这些工作能够非常顺畅地进行，说明基础知识掌握得不错，反之，则需要及时充实。

需要注意的是，在第一轮复习中，不应放弃任何一个考点知识。

其次，还要想想在过去这一阶段是否有一定量的练习跟上。

练习不仅仅是为了知识的运用，更是为了积累一定的习题经验。

因此，习题练习之后的自我反思也非常重要，一定要清楚，真正的解题技巧一定是由同学们从自己的体验中得来的。

第二，要思考下一阶段的努力方向。

政治学科复习中有一句话叫做“万变不离其宗”，其义指不能忽视基础知识的夯实，因此，在后一阶段的复习中，基础知识的复习仍然是摆在第一位的。

同学们要做的就是继续紧跟老师的节奏与步伐，进一步夯实基础。

学习书本知识的最终目的是运用，在这一个阶段还要有系统的训练。

练习可以是多类的，如从各个模块的编排来说，有针对不同题型编排的，有结合时政编排的等等。

通过系统训练不仅可以检测出自己对知识的掌握情况，还可以达到让基础知识转变为基本能力的目的。

后一阶段，在进一步夯实基础之余，还要注重知识的整合提升。

首先，是知识层面的整合提升。

第一轮复习的目的，是从点的角度把握知识，这样的知识往往是支离破碎的，因此，进入后阶段复习，为了实现知识自由提取的目的，有必要将点的知识连成线，结成面，形成体，即要建构起完整的知识体系。

夯实基础提升能力我们担任全年级五个班的历史教学。

平时我们积极参与各级教育机构组织的新课程培训，转变了教育教学观念，在实践中不断完善，构建了高质高效的课堂教学模式，我们学校积极实施素质教育，提倡向课堂四十五分钟要质量。

如何在短时间内打效率仗成为我们面临的挑战，为此我们积极采取措施，逐步实施。

一、高屋建瓴，宏观掌握，理论指导，周密准备。

1、深钻课程标准，明确教学精神，复习有的放矢。

《中学历史课程标准》是国家教育行政部门制订的历史教学的指导性文件，它对于历史教学与复习具有指导作用，因为课标明确了历史教学的基本内容，教学目的、要求，历史教学的指导思想，历史教学内容以及处理原则。

这些都是中考复习中必须遵循的总精神，和把握的根本性问题，只有明确这些，复习才能有正确的指导方针。

2、了解中考导向，深刻把握教材，加强备课和教学反思。

只有系统的掌握复习内容，才能为复习时处理每一课时的教学内容做好铺垫，所以在复习中教师首先要做到了解历史复习内容的概貌，掌握复习的基本线索，明确复习的重难点，基础知识，历史概念。

同时，还必须及时了解中考导向，将课标和教科书结合起来学习和反思，及时发现自己在理解教材、处理教材方面的偏差，加强备课再反思认识，及时调整教学角度，更准确的把握重难点，对知识考点的细微变化，要具备应有的敏感性，做到周密设计，科学复习。

二、集体备课行之有效，实施执行扎实稳固。

我校的备课制度实行的是集体备课和个人备课相结合的方式。

在实践中，为了更规范化管理，我校采取以下措施：1、固定时间、地点、人员：以历史教研组为单位，固定每周一次在办公室进行集体备课，备课组长做考勤记录。

2、固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，各科组长就组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。

各年级根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和主讲人，让每个教师都心中有数。

夯实基础的工作总结与能力提升在我们的职业生涯中，无论是新手还是资深从业者，夯实基础的工作总结和能力提升都是非常重要的。

通过不断学习和实践，我们可以巩固我们的基础知识和技能，并不断提高我们的专业能力，从而更好地适应职场的发展和变化。

一、明确工作目标和计划在开始进行工作总结和能力提升之前，我们需要明确我们的工作目标和计划。

只有明确了目标，我们才能更好地制定相应的计划来达到这些目标。

例如，我们可以设定某个时间段内提高自己的专业技能或者领导力能力等具体目标，并制定相应的学习和实践计划。

二、扎实学习基础知识作为一个专业人士，不论从事哪个领域的工作，扎实的基础知识都是至关重要的。

我们需要通过学习相关的课程、阅读专业书籍和资料等方式来夯实基础知识。

此外，我们还可以参与行业内的培训课程或者研讨会，与其他从业者交流心得和经验，不断提升自己的专业水平。

三、积累实践经验除了学习基础知识，积累实践经验也是非常重要的。

理论知识只有通过实践才能得以巩固和应用。

我们需要主动争取更多的实践机会，积极参与工作中的项目和任务，并从中汲取经验教训。

通过实际操作和解决问题的过程，我们能够更好地理解和掌握工作中的要点和技巧。

四、持续学习和自我提升职业生涯是一个不断学习和自我提升的过程。

我们需要保持学习的热情，不断追求新的知识和技能。

可以通过订阅行业内的期刊和报纸，关注相关的博客和专家的动态，以及参加行业内的研讨会等方式，了解最新的发展和趋势。

此外，还可以考虑进修相关的学位或者职业证书，以提升自己的专业水平。

五、注重团队合作和沟通能力职场中，良好的团队合作和沟通能力对于个人的发展和成功非常重要。

我们需要学会与他人进行有效的沟通，分享自己的想法和意见，并倾听他人的观点和反馈。

此外，我们还要学会与他人合作，共同完成任务和项目，从中学习他人的优点和经验，提高自己的工作能力。

六、发展自己的领导力能力作为一名从业者，发展领导力能力也是非常重要的。

即使我们当前没有管理团队的职位，但是通过发展自己的领导能力，我们可以在工作中更好地组织和协调他人，推动项目的顺利进行。

百花园地2013-11高考重在考查学生的能力，而能力的形成需要掌握一定的基础知识。

那么如何让复习课上得有声有色，并提高复习效率呢？下面是笔者的一些做法，供大家参考。

一、重视课本，夯实基础高考生物第一轮复习必须立足课本，复习内容要细而全，对生物学基本概念、基本定律、实验操作过程等基础知识以及课本上的知识链接（小字部分）都要逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步。

如：复习“神经调节的结构基础和反射”时，我设计了如下问题，引导学生围绕反射的过程进行多方位、多角度的练习，力求学生从整体上把握知识。

根据教材16页内容及17页图，设置问题如下：（1）神经调节的基本方式是什么？（2）什么是反射？反射的类型有哪些？（3）反射完成的结构基础是什么？（4）什么是兴奋？怎样可以产生？通过对上述一系列问题的思考，强化了核心内容的综合。

将知识进行必要的总结归纳和有序贮存，便于学生提高思维的敏捷性和整体性，解题时对知识迅速准确地提取、应用。

二、梳理知识，构建网络能力考查离不开知识的载体作用。

在第一轮复习中，基本按照教材的编排顺序，把必修和选修结合起来，以章节为主线，设计出知识清单。

一定要要求学生认真看书，逐一落实各知识点，将知识进行梳理，在理解的基础上加强记忆，不留知识死角。

知识网络中的内容不是一盘散沙，也不是所有知识的拼盘，而是一个相互间有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，都可通过不同的网络联系起来。

具体做法是：在第一轮复习中，以构建小网络为主，以后循序渐进。

随着复习的不断深入，随时增添新的知识结构，逐步形成“专题知识网络”，为第二轮专题复习打下良好的基础。

在按章节进行系统复习的基础上，进行横向专题复习，形成“知识树”，既浓缩了知识，使课本越读越薄，又突出了中心知识，把相关内容有机结合在一起，从而达到学习上“牵一发、动全身”的效果。

三、重视课本实验，提高探究能力学生的实验或教师的演示实验一般根据教材设计好的方案进行，但由于受季节性、地域性、当地实际条件的限制，课本上的实验经常在材料、方法或使用器材等方面进行替换或修改后才能进行。

提升专业能力和夯实工作基础具体措施一、自身现状分析（一）优势分析1、精力充足，细心，做事积极主动。

2、处理事情逻辑能力强，处理事情井井有条。

3、技术上能独挡一面，能领导别人做事情，并能够注重下级的个人能力培养。

（二）不足剖析1、组织管理能力较弱，沟通水平不高。

2、英语水平一般。

3、对人与人之间的冲突的解决能力不足。

二、个人发展目标（一）终极目标：希望可以通过自身的努力，最终能成为一名软件开发行业的高级项目经理，高级项目经理能同时领导2~3个项目经理，即2~3个项目。

（二）一年目标：提高英语水平，到达听说读写都流利的状态；提高沟通能力，能组织管理好下级，做一个下属员工的好领导；控制自己的情绪；培养良好的生活习惯，提高生活品质。

（三）三年目标：解决各种冲突问题；能让技术能力比自己强的人甘心为我所管理。

能和其它国家的客户或合作者自由沟通，并能驾驭他们。

三、具体方案实施1、平时努力做好常规工作：认真工作、了解下属的想法、抽出时间来学习英语、争取用英语交流的机会，多看新闻，多说话，提高沟通水平。

2、业余时间广泛阅读各类有益书籍，汲取各领域知识，丰富自身知识结构。

将工作与思考相结合，尽可能创造性地开展工作。

3、努力改进上班环境，提高下属的工作情绪，转被动为主动。

作为一个专业性很强的学科，不仅在学校内或讲台上表现为一个有专业素养的人，还需要在这个社会环境中表现为一个具有较高的专业知识和正确的艺术趣味的人，只有这样，才能把学校教育和学生的生活环境充分的`结合起来，使自己的教学教育活动和学生的生活时间尽可能的融合，从而为学生拓展出一个广阔的音乐发展空间。

个人专业目标：提高自身专业素养，加强专业知识学习。

加强声乐、钢琴等方面的训练。

我准备从歌唱技能、乐器演奏技能、识读乐谱技能方面提升自己。

一、歌唱技能歌唱技能是音乐教师的重要基本功，自然流畅，富有音乐表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。

在音乐教学中，音乐教师只有以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，才能激发学生的学习兴趣。