实验一玉米花粉母细胞涂抹制片

《遗传学》教学大纲一、教学目的目前生命科学发展迅猛，遗传学逐步从个体向细胞、细胞核、染色体和基因层次发展，而且已向生物学各个分支学科渗透，形成了许多分支学科和交叉学科。

国际上将在生物信息学、功能基因组和功能蛋白质组等研究领域继续展开激烈竞争，培养具有遗传学基本知识和创新能力的研究人才已迫在眉睫。

《遗传学》课程的主要目的是通过本课程的教学，使学生了解生物遗传和变异的规律及其物质基础，掌握遗传学的基本理论、基本知识和基本技能，提高创新意识和分析、解决遗传学问题的能力，为学习后续课程以及今后从事科研、教学和生产工作建立比较牢固的遗传学基础。

二、教学要求遗传学是研究生物遗传和变异的科学。

它是生物科学中一门重要的基础理论科学，也是高等院校农学类专业教学计划中的一门专业基础课程。

其主要任务是为学生学习作物育种学和有关课程以及今后从事科研、教学、生产和开发工作建立比较牢固的遗传学基础。

通过本课程的学习，学生可以掌握有关遗传学的基本理论、基本知识和基本技能以及相关的实验技术，初步具备分析和解决有关遗传学问题的能力。

在本课程讲授过程中，首先需要说明学习遗传学的目的和任务，使学生明确遗传学课程的重要性和学习的必要性。

其次，需要注意保持遗传学学科的系统性，有分析地讲述生物遗传和变异的规律及其物质基础，力求反映近代遗传学的发展，使学生认识到遗传理论在促进生物科学发展中的普遍意义。

第三，需要注意联系生产实际，着重指出遗传理论应用于育种工作的成就和途径，以及应用于医学和人民保健方面的进展。

第四，需要加强实验课和习题课，使学生进一步加深理解和巩固课堂教学内容，掌握从事遗传研究的基本方法和操作技术以及提高分析遗传学问题的能力。

三、课程主要内容、学时分配和要求：（一）课程体系结构：根据学校教学计划，上课时间安排为48学时、实验时间为32学时，一般在第五学期完成。

第一部分（14学时）：包括第一至第四章，是遗传学的基础内容，并与高中生物课知识相连接。

实验一花粉生命力测定目的在经过一段时间储藏的花粉或使用远地花粉时,则必须测定,便于杂交成果的分析与研究。

通过实验, 要求学生掌握花粉生命力测定的方法。

药品及用具测微尺、显微镜、毛笔、载玻片、盖玻片、恒温箱、玻璃铅笔、蔗糖、蒸馏水、硼酸液、联苯胺、苯酚、酒精、碳酸钠、过氧化氢、琼脂。

方法步骤1、方法可分三类: 间接法、直接法、染色法。

2、直接法（1）原理（2）将花粉直接在清洁的同种植物的柱头上, 并且作好隔离工作, 然后观察其雌花之发育, 如果胚珠能够正常发育成种子, 则说明花粉具有生命力,否则, 就没有生命力。

（3）步骤第一步: 将花粉直接授在清洁的同种另一植株花的柱头上, 并作好隔离。

隔1--3天采集已授过粉的柱头, 固定于开水或F.A.A液中。

第二步：染色剂的配置:配置1%苯胺兰溶液、配置0.5%苯胺兰乳酸酚。

A．染色镜检3、花柱固定在开水中, 并于水中煮烂, 而后放在1%苯胺兰水溶液或0.5%苯胺兰乳酚中染色24小时,把花柱撕开,盖上盖玻片,用大姆指轻压。

镜检,若花粉具有生命力,即可观察到花粉管伸入柱头组织,若花粉不具生命力,即无花粉管伸入柱头组织.4、间接法（1）原理（2）借人为创造的特定条件使花粉萌发, 鉴定花粉生命力。

（3）硼酸液培养法配置10、50PPM的硼酸溶液。

用毛笔取少量花粉播入已盛硼酸的清洁小瓶并加盖, 放入恒温箱内培养。

5、取出小瓶充分摇动均匀, 用吸管吸一滴于载玻片凹槽内, 迅速盖上盖玻片固定花粉粒, 然后至于显微镜下观察。

6、观察2-----4个载玻片, 每凹面随机观察5个视野计算发芽率。

7、染色法过氧化物酶测定法（1）原理（2）这是借助于测定花粉内过氧化氢酶活性强弱来确定花粉生命力的方法, 在活的花粉内过氧化氢酶存在, 它可以促进过氧化物放氧分解, 这些刚被放出来的活性氧容易使还原剂氧化, 在本实验中所用的无色的联苯胺和苯酚都是还原剂, 但它们被氧化后确表现红色或玫瑰红色, 如果花粉是活的, 那么这个反应很快, 则花粉都被染成红色或玫瑰红色, 如果花粉是死的, 则这一反应迟迟不能进行, 花粉也就保持原色。

实验目的：了解玉米授粉过程，掌握人工授粉技术，观察授粉效果，分析影响授粉的因素。

实验材料：玉米植株（不同品种）、花粉、套袋、剪刀、放大镜、温度计、湿度计、记录本。

实验时间：2023年X月X日实验地点：XX农业大学实验基地实验步骤：1. 选择实验材料：选择生长状况良好、花穗饱满的玉米植株作为实验材料。

2. 观察玉米授粉过程：观察玉米雄穗的抽雄、散粉过程，记录散粉时间、花粉数量、散粉高峰期等。

3. 人工授粉：在玉米散粉高峰期，选择晴天进行人工授粉。

具体操作如下：- 将套袋套在雄穗上，防止花粉外泄。

- 使用剪刀将雄穗剪下，放在干净纸上，用放大镜观察花粉数量和质量。

- 将花粉均匀涂抹在雌穗的花丝上。

- 确保每个雌穗都进行授粉。

4. 套袋保护：将套袋套在授粉后的雌穗上，防止外界环境对授粉效果的影响。

5. 观察授粉效果：观察授粉后的雌穗生长情况，记录结实率、籽粒饱满度、病虫害发生情况等。

6. 数据分析：对实验数据进行统计分析，比较不同品种、不同处理方法的授粉效果。

实验结果：1. 玉米授粉过程：观察到玉米雄穗在晌午进入散粉高峰，散粉时间为5-8天。

每个雄穗能提供2-5百万粒花粉，花粉数量充足。

2. 人工授粉效果：实验组玉米结实率为95%，籽粒饱满度较高，病虫害发生较少。

对照组玉米结实率为80%，籽粒饱满度较低，病虫害发生较多。

3. 影响授粉的因素：- 品种：不同品种的玉米授粉效果存在差异。

- 环境因素：干旱、高温等不利因素会影响授粉效率。

- 人工授粉技术：人工授粉技术熟练程度会影响授粉效果。

实验结论：1. 玉米授粉过程受品种、环境因素和人工授粉技术的影响。

2. 人工授粉技术可以提高玉米结实率、籽粒饱满度和抗病虫害能力。

3. 选择合适的品种、优化环境条件和提高人工授粉技术是提高玉米授粉效果的关键。

实验建议：1. 加强玉米授粉技术培训，提高农民的人工授粉技术水平。

2. 选择抗病虫害、适应性强、结实率高的玉米品种。

遗传学实验教学大纲（课程代码：160008实验学时：24学时）一、实验教学的目的遗传学实验是遗传学教学中的重要环节。

其作用在于验证遗传学基础理论、练习遗传学试验技术和分析遗传学试验结果，从而加深理解和掌握遗传学的内容。

实的目的主要是使学生在实验过程中通过观测、动手操作来增加感性认识，验证遗传学的基础理论知识，练习遗传学实验技术和分析遗传实验结果，提高学生动手能力、观察及分析问题的能力，加深理解和掌握遗传学内容，并通过实验使学生能够综合运用所学到的知识与实验技能，提高分析问题和解决问题能力。

二、实验教学的基本要求1．掌握实验室基本要求及实验仪器的使用方法。

2．掌握遗传学各实验的实验目的及实验原理。

3．了解常用药品的配制方法性质及使用。

4．掌握遗传学遗传学制片技术及其它相关基本实验技术。

5．掌握实验结果分析方法及遗传学实验报告的写作方法。

三、学生应掌握的实验技术和基本技能通过遗传学实验的学习，深化《遗传学》课程讲授的基本知识，增进对本学科领域研究动态及实践技能的理解，掌握研究本学科基础问题的基本方法和手段，在理论学习的基础上进一步加深遗传和育种基础知识的理解，对有关的问题有相应的感性和理性的认识，熟悉实验设备，强化实验技能，充实实验设计思想，从而使学生在未来的学习、科研中具有开阔的视野和清晰的思路，并为以后专业课的学习奠定坚实的基础。

四、实验项目、性质和学时分配序号实验项目名称学时性质是否必修1植物细胞有丝分裂的观察3验证性是2植物细胞减数分裂的观察3验证性是3高等植物总DNA的提取与纯化3综合性是4果蝇唾腺染色体的观察3验证性是5果蝇的生活史观察及性别鉴定3验证性是6细菌质粒DNA快速制备与纯化3综合性是7人类染色体组型分析3验证性是8人类细胞中巴氏小体的观察3验证性是9植物多倍体的人工诱导3验证性否10基因分离的验证3验证性否备注实验性质指验证性、设计性、综合性。

五、实验内容实验一植物细胞有丝分裂染色体观察1．实验目的学习染色体压片的方法，观察有丝分裂各时期的细胞及中期染色体的形态结构。

一、实验目的通过观察玉米胚和胚乳细胞在红墨水染色后的颜色变化，比较胚和胚乳细胞膜的活性是否相同。

二、实验原理细胞膜是细胞的重要结构，具有选择透过性，可以控制物质的进出。

在实验中，红墨水作为示踪剂，通过细胞膜的选择透过性进入细胞内部，使细胞呈现红色。

若胚和胚乳细胞膜的活性相同，则两者染色后颜色应一致；若活性不同，则染色结果将有所不同。

三、实验材料1. 实验材料：10粒玉米种子2. 实验用具：烧杯、刀片、酒精灯、石棉网、培养皿、标签、红墨水、玻片、放大镜四、实验步骤1. 将10粒玉米种子浸入水中，使其吸胀。

2. 将每粒种子沿中线切开，分成两组，分别标记为“实验组”和“对照组”。

3. 将“实验组”的玉米种子放入烧杯中，置于酒精灯上（隔石棉网）加水煮沸10min以上，使其死亡。

4. 将“对照组”的玉米种子放入培养皿中，贴好标签。

5. 将“实验组”的玉米种子也放入另一只培养皿中，贴好标签。

6. 向两只培养皿中分别注入等量稀释的红墨水3~5mL。

7. 将两只培养皿放在室温下浸泡一段时间，使红墨水充分渗透。

8. 用清水分别冲洗两只培养皿中的种子，直到洗净无红色染液为止。

9. 将洗净的种子放在玻片上，用放大镜观察胚和胚乳的染色情况。

五、实验结果1. “对照组”的玉米种子剖面上，胚和胚乳都染成红色。

2. “实验组”的玉米种子剖面上，只有胚乳变红，胚部分未染色。

六、实验分析根据实验结果，可以得出以下结论：1. 玉米胚和胚乳细胞膜的活性不同。

2. “实验组”的玉米种子在煮沸后死亡，胚乳细胞膜失去活性，导致红墨水无法进入胚细胞，因此胚部分未染色。

3. “对照组”的玉米种子胚和胚乳细胞膜均保持活性，红墨水进入胚和胚乳细胞，使两者均染成红色。

七、实验结论本实验通过观察玉米胚和胚乳细胞在红墨水染色后的颜色变化，证明了胚和胚乳细胞膜的活性不同。

胚细胞膜具有选择透过性，而胚乳细胞膜在煮沸后失去活性，无法控制物质的进出。

八、实验拓展1. 探讨不同温度、不同浓度的红墨水对实验结果的影响。