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校园植物群落配置方案
在校园中进行植物群落配置，可以采用以下方案：
1. 规划草坪区域：在开阔的区域规划草坪，选择耐草踏踩、耐旱或耐阴的草种进行种植，同时设立适当的路径，方便学生和教职工通行。
2. 构建花坛和景观区：在校园的主要道路或校门入口处规划花坛和景观区，选择各类花卉和观赏灌木进行种植，使校园更加美观。
3. 建造绿化墙和垂直花园：在建筑物的外墙或阳台上建造绿化墙和垂直花园，利用垂直空间增加植物数量，增加校园的绿化覆盖率。
4. 设立校园林荫带：在校园的主要道路两旁或庭院内规划树木，选择乔木种植在林荫带，为校园增添自然气息，起到遮阳、降温的作用。
5. 建设花海和湿地区：在较大的空地上规划花海和湿地区，种植适应湿润环境的花卉和湿地植物，提供校园生态系统的保护和增加生物多样性。
6. 建立草木综合运动区：在校园内规划草坪和运动设施，为学生提供户外运动的场所，促进身心健康，同时增加校园的绿化景观。
7. 培育中药材园和蔬菜园：在校园内规划中药材园和蔬菜园，培育各类中草药和蔬菜植物，为学生提供健康食品，同时增加校园的绿色环境。
以上是校园植物群落配置的方案，可以根据校园实际情况进行灵活调整和细节设计，以达到美化环境、丰富生态、提供休闲娱乐等多重目的。
一、设计背景随着我国城市化进程的加快，校园环境建设越来越受到重视。
教学楼作为学校的重要组成部分，其景观设计不仅关系到师生的学习、生活和工作环境，还关系到学校的整体形象。
本方案旨在为某高校教学楼打造一个生态、美观、实用的景观植物设计方案。
二、设计原则1. 生态原则：充分考虑植物的生长习性，选择适宜的植物种类，实现植物群落自然演替。
2. 美观原则：注重植物色彩的搭配，营造四季分明的景观效果。
3. 实用原则：满足师生的休闲、交流需求，提高教学楼的使用效率。
4. 节约原则：合理规划植物布局，降低后期维护成本。
三、设计内容1. 植物种类选择（1）乔木：选择生长快速、树形优美、耐修剪的树种，如香樟、广玉兰、银杏等。
（2）灌木：选择花色丰富、花期长、耐修剪的灌木，如红叶石楠、金森女贞、紫叶李等。
（3）地被：选择耐阴、耐踩踏、生长旺盛的地被植物，如麦冬、紫罗兰、翠绿草等。
2. 植物布局（1）入口景观：在入口处设置一组雕塑，两侧种植香樟、广玉兰，形成一道优美的风景线。
（2）主入口广场：采用硬质铺装，中心区域种植银杏、红叶石楠，四周布置地被植物。
（3）教学楼前空地：采用高低错落的植物配置，形成层次感，种植香樟、广玉兰、紫叶李等。
（4）教学区周边：在建筑物周边种植耐阴、耐踩踏的地被植物，如麦冬、紫罗兰等。
（5）休闲区：设置座椅、亭子等设施，周围种植花卉、灌木，营造舒适的休闲环境。
3. 植物配置（1）季节性植物配置：根据季节变化，调整植物配置，如春季种植樱花、桃花等。
（2）色彩搭配：运用不同色彩的植物，如红色、黄色、紫色等，营造丰富的视觉效果。
（3）层次感：通过高低错落的植物配置，形成层次感，增加景观的立体感。
四、后期维护1. 定期修剪：保持植物形态美观，提高观赏效果。
2. 水肥管理：根据植物生长需求，合理施肥、浇水。
3. 病虫害防治：及时发现并处理病虫害，确保植物健康生长。
五、总结本方案以生态、美观、实用为原则，为教学楼打造一个宜人、舒适的景观环境。
浅论高校校园植物景观设计摘要：大学校园的植物配置是营造优美、舒适的校园环境的关键。
园林绿化是校园环境建设的重要组成部分，也是一项基础性的工作，而植物造景又是园林绿化要素中的重中之重。
本文大致从大学校园植物配置原则、各功能分区绿地景观设计要点等方面分析大学校园内各功能区域的植物景观设计。
关键词：高校校园；植物景观；配置中图分类号：tu986.2 文献标识码：a 文章编号：1673-8500（2013）05-0005-01合理的大学校园环境是保证高等教育质量的一个方面。
校园环境景观主要观赏对象是师生，对师生特别是学生的个性、人格和心里起着不容忽视的作用，只不过它的影响是“随风潜入夜，润物细无声”式的。
由于每个区具有不同功能属性，在进行植物景观设计时会出现明显的差异，植物景观的设计不仅应该满足不同功能区的需要，还应该根据不同的校园文化创造出独具特色的校园景观。
一、校园植物配置的原则1.“以人为本”原则“以人为本”是校园植物配置中至为关键的一条理念，具体来说就是指植物配置“应该适应校园主体人群的思想和行为”[1]。
现代校园植物配置趋向不仅专注合理配置园中乔木、灌木、花卉、草皮和地被植物等各种植物，以凸显出它们物质形态（包括颜色、大小、材质）的可观赏性功能，更在于创造出校园主体即师生与整体校园景观的关系，从深层内涵上体现大学校园特有的人文特色：浓厚的治学氛围与文化环境。
哈佛“革命者”之一罗斯曾说：“我们不能生活在画中，而作为画来设计的景观掠夺了我们创造生动生活区域的机会。
”2.整体性原则大学校园植物配置的第二个原则就是整体性，它是植物配置的基础。
这个特点主要通过对大学校园所处的自然环境和人文环境的利用与开发而形成的大学校园内在和外在总体景观特征。
“这种景观常常需要一种或几种特定的乔木、灌木、花卉，进而形成一种独特的风格，继续延伸并扩大其内涵，就会形成一种文化与精神特征。
”[2]3.适宜性原则适宜性原则一方面是生态学特性的体现。
高校校园植物景观浅析校园是学生学习成长的场所，优良的校园植物景观营造不仅可以美化环境，还可以有助于提髙学生自身修养，陶冶情操。
本文对丽水学院的校园植物景观进行实地调查，对典型区域植物配置实例进行分析，并对今后高校校园植物景观配苣提出建议。
以期对髙校景观合理配置植物提供参考。
【关键词】植物景观髙校校园校园区域优势与不足建议1.引言高校是大学生学习成长的场所，高校校14植物景观的营造有助于学生的健康成长，可以让学生在学习课业的同时受到来自自然给予的精神享受，优美的校园植物景观能提高学生对美的认知，提高自身修养。
校园有不同的区域，进行植物景观配置时要结合不同区域特征、功能，有规划、有目的的进行配置，要显现每个区域各自的特色，又要凸显各区域之间的差别。
本文就丽水学院的校园植物景观营造从不同的校园功能区进行了分析讨论，分析了其中的优秀案例和欠佳案例。
2.丽水学院校14植物景观分析2.1校园植物景观优秀案例经过对丽水学院的调査，发现有些区域植物景观配置比较优秀，植物层次分明，色彩搭配协调，避免了种类的单调，形成春季繁花似锦、夏季绿树成荫、秋季叶色多变、冬季银装素裹的季相变化，近似自然风光。
2.1.1植物景观搭配协调，有景可赏。
丽水学院四区校门口广场区一处，樟树、红枫、金枝千头柏三种树种配植层次分明，红枫的红色配上樟树、柏树等树木的绿色，远远望去形成了“万绿丛中一点红”的效果，使此处景观更富有生机。
2.1.2植物分割区域，更加自然。
丽水学院莲花厅西而运动区，用植物绕成一片围墙，对空间进行了分割，用植物分割空间更显自然，让学生有亲近自然之感；植物之间留有空隙，增加了学生的参与性和互动性，也方便学生的进入运动区，同时便于路过此处的学生观看体育比赛：运动区四周设有大片草坪，方便学生休息、交流。
2.1.3运用垂直绿化，实用美观。
丽水学院东校区广场一处，木质棚架配植紫藤，紫藤主干垂直而下，对地而植物起到了呼应，繁茂的枝叶填充棚架，夏天可遮阴，既实用又美观。
高校校园植物景观规划设计作者：黄敏来源：《绿色科技》2017年第21期摘要：针对高校校园的植物景观设计，结合江西农业大学的校园植物景观配置现状，分别从配置原则、不同功能区植物配置分析、存在的问题及解决措施等方面对高校校园景观规划设计进行了探讨。
关键词：高校；江西农业大学；植物景观；规划设计中图分类号：TU986文献标识码：A文章编号：16749944（2017）210027021引言大学校园是一个多功能的场所，为学生提供了生活、学习、交流和娱乐的空间。
如今，各所大学也更加注重校园服务设施的建设，以江西农业大学为例，在进行校园植物景观建设的同时考虑校园植物配置基本原则，使各种绿化植物生长良好，达到美化校园空间的效果。
2高校植物配置原则2.1 因地制宜原则依据校园的自然环境与气候特点，结合校园的总体规划布局，选择适宜校园环境的绿化植物，通过科学合理的配置，营造丰富的校园植物景观。
2.2 因时制宜原则依据植物的季相变化特征，选择在不同季节能够观花、观果、观叶、观型的植物品种进行合理配置，达到能够全年观赏到多姿多彩的植物景色，提升校园绿化层次与观赏效果的目的。
2.3 因景制宜原则依据校园的景观特点与布局，结合不同建筑物、雕塑、亭、桥、水体等景观进行植物品种的配置，切忌品种单调乏味。
3江西农业大学不同功能区植物配置分析江西农业大学位于南昌市西北郊，毗邻梅岭—滕王阁国家级风景名胜区，自然条件优越，环境优美，是一所名副其实的生态校园。
学校被志敏大道分为南北两个校区。
北区历史较为悠久，园内大树参天，动植物种类丰富多样。
江西农业大学范围广阔，包括北部大片面积的山林以及实验农田，为便于论文的开展，本文主要分析包括教学区和学生生活区的植物景观规划（便于讨论，下文将江西农业大学简称为“江农”）。
3.1教学区教学区范围包括教学楼前绿地空间、行政楼前绿地空间、各院系楼前绿地空间以及图书馆前绿地空间等。
位于江农北区的老图书馆前花园，在布局上采用的是规则式布局手法，整个花园中心为一个喷泉，喷泉周边种植茶梅并根据不同季节种植开花植物，如虞美人、孔雀草、一串红、三色堇、羽衣甘蓝等，保证不同季节都有花可赏；花园内大面积种植结缕草草坪，视野开阔，同时草坪也为师生提供了交流的空间，冬日里很多学生在草地上进行看书、交流、晒太阳等各种活动；在中心喷泉的旁边，一棵冠幅饱满树形优美的香樟孤植于草坪上，为整个花园带来一片阴凉。
植物景观意境在高校校园中的应用一、植物景观意境的概念和特点植物景观意境是指通过植物的形态、颜色、香味等特点来创造出一种独特的情感氛围，使人们在其中产生愉悦、舒适的感受。
植物景观意境不同于一般的植物栽培或园林绿化，它更强调的是对植物的审美和情感体验，是一种将植物艺术化、人文化的表现形式。
植物景观意境的特点主要包括以下几个方面：一是注重情感体验，植物景观要能够引发人们的情感共鸣，使人们在其中感受到愉悦和放松；二是具有独特的审美价值，植物景观要能够给人美的享受，具有一定的艺术性和观赏性；三是强调与环境的融合，植物景观要与周围的环境相协调，与建筑、道路、水体等元素相结合，形成一种和谐的整体。
随着人们对环境美化的需求不断提高，高校校园对于植物景观的应用也越来越重视。
目前，许多高校校园中都可以看到各种各样的植物景观，如花坛、绿化带、草坪等。
这些植物景观不仅可以美化校园环境，也可以为师生们提供一个休闲娱乐的场所，为人们的心灵提供一片净土。
当前高校校园植物景观意境的应用还存在一些问题，如单一的植物种类、缺乏深度的意境表达、不够人文化等。
如何在高校校园中更好地运用植物景观意境，成为了当前需要解决的一个重要问题。
1. 多样化的植物种类为了创造出多样化的植物景观意境，高校校园中应该注重选择多样化的植物种类。
除了一些常见的观赏植物外，还可以引入一些具有文化内涵和情感价值的植物，如樱花、茶花、月季等，通过这些植物的组合和搭配，营造出丰富多彩的植物景观。
还可以考虑引入一些具有地方特色的植物，以突出高校校园的文化底蕴和特色。
2. 植物景观与建筑环境的结合高校校园中的建筑环境是植物景观的重要组成部分，植物景观和建筑环境的结合可以产生出更加完美的意境效果。
可以通过在建筑物上种植攀缘植物、墙头栽种花卉、屋顶绿化等方式，实现植物景观与建筑环境的有机结合，形成一种统一、协调的整体效果。
3. 人性化的植物景观设计高校校园中的植物景观设计应该更加突出人性化的特点，使植物景观不仅能够给人以美的享受，更能够满足人们对于情感体验和心灵放松的需求。
一、项目背景随着我国城市化进程的加快，城市绿化建设日益受到重视。
教学楼作为学校的重要建筑，不仅需要满足教学功能，还应该具备良好的生态环境。
本方案旨在为教学楼设计一个美观、实用、生态的植物绿地，以提升校园环境品质，营造和谐的学习氛围。
二、设计原则1. 生态原则：充分考虑植物的生长习性，选择适宜的植物种类，实现植物群落稳定，提高绿地生态效益。
2. 美观原则：结合教学楼建筑风格，设计富有特色的植物景观，营造优美的校园环境。
3. 实用原则：合理布局植物，满足教学、休闲、观赏等多种需求。
4. 经济原则：在保证绿地质量的前提下，降低绿化成本，实现可持续发展。
三、设计内容1. 绿地布局（1）教学楼前广场：设置休闲座椅、绿植景观，形成宽敞的公共空间。
（2）教学楼两侧绿化带：采用高低错落的植物搭配，形成丰富的层次感。
（3）教学楼屋顶绿化：利用屋顶空间，种植爬藤植物、灌木等，增加绿化面积。
2. 植物种类选择（1）乔木：选择耐寒、耐旱、耐修剪的树种，如国槐、银杏等。
（2）灌木：选择开花、结果、观叶等观赏性强的植物，如月季、桂花等。
（3）地被植物：选择耐阴、耐践踏、生长迅速的植物，如草坪、麦冬等。
（4）攀缘植物：选择攀爬性强、观赏性高的植物，如爬山虎、凌霄等。
3. 植物配置（1）乔木层：以国槐、银杏等高大乔木为主，形成主景观。
（2）灌木层：以月季、桂花等开花植物为主，增加色彩。
（3）地被层：以草坪、麦冬等植物为主，保持绿地整洁。
（4）攀缘植物：以爬山虎、凌霄等为主，增加垂直绿化效果。
四、设计实施1. 制定详细的施工方案，明确施工流程、时间节点和责任人。
2. 严格把控施工质量，确保植物成活率。
3. 加强后期养护管理，确保绿地景观效果。
五、预期效果通过本设计方案的实施，教学楼植物绿地将具备以下效果：1. 提升校园环境品质，营造优美、舒适的校园氛围。
2. 改善空气质量，降低噪音污染，为师生提供健康的学习、生活环境。
3. 增加校园绿化面积，提高校园生态效益。
天津农$科学Tianjin Agricultural Sciences2021"27(3)：86-90•园林绿化校园绿地规划与特色植物群落设计探析----以南京农业大学卫岗校区为例邵海燕$$马锦义$，2,张清海$，2,王欣歆$$郜晴$$管彦环1(1.南京农业大学园艺学院，江苏南京210095.2.农业农村部景观农业重点实验室，江苏南京210095)摘要:校园绿地景观的主要内容是植物群落，规划设计独特的植物群落已经成为一些高校打造校园特色景观的重要途径和手 段。
南京农业大学作为绿位江苏省园林式位，在既有较好绿础，在景观特况下，园”的校园绿地景观，校园区重点规划特色的海棠植物群落，设计有南农园艺园林学业特的类植物群落园，点校园绿地景观。
关键词:校园绿地;景观特植物;群落;规划设计中图分类号：TU985.12+9 文献标识码：A DOI 编码：10.3969/j.issn.l006 — 6500.2021.03.017Research on Campus Green Space and Distinctive Plant Community Design------Nanjing Agricultural University Weigang District as an ExampleSHAO Haiyan1，MA Jinyi1，2,ZHANG Qinghai1，2,WANG Xinxin1，GAO Qing1，GUAN Yanhuan1(1. College of Horticulture，Nanjing Agricultural University，Jiangsu+Nanjing 210095，China; 2. Key Laboratory of Landscape Agriculture，Ministry of Agriculture and Rural，Jiangsu+Nanjing 210095，China)Abstract: Plant community is the key point of campus green space. The design of unique plant community has become an important way for some universities to create characteristic landscape of the campus. Under the condition of good greening foundation but insufficient overall landscape characteristics，and as a national green model unit and a garden unit in Jiangsu Province，Nanjing Agricultural University focused on the construction and improvement of the campus green space system of "one piece，five belts and twelve gardens”. By planting the community of rhododendrons and Chinese flowering crabapple，the remarkable characteristics landscape was showed in the central area of the campus. At the same time，the plant community garden with the special characteristics of Nanjing Agricultural University horticultural garden discipline was designed to decorate the whole campus green space.Key words：campus green space; landscape space; distinctive plant; plant community; planning and design校校园 大生，是学生的，在 面有重要。
校园绿地景观设计说明一、绿地基本情况●地形地貌该绿地位于学生公寓以南，呈不规则矩形，地形平坦。
东临晨曦广场，西临图书馆和教学楼，沿龙腾大道南北长82米，地形被抬高，东西高度呈斜坡性宽46米。
●环境分析该绿地原有景观植物为大叶黄杨球沿绿地东西沿路和南北两个铺装广场道路边缘栽植。
西南角处是湿地松林，东北角和东铺装广场以南边缘处布置有竹园和棕榈树丛，绿地南边沿园路栽植二乔木兰十株，另有两处南天竹从。
原有园林小品有石凳、雕塑、草坪灯等。
●现状分析1)绿地以西临主干道，人流量大。
2)功能区不明确，缺乏休息设施。
3)场地因缺乏管理，园路不明确，导致草坪践踏现象严重，且给人以杂乱荒废的感觉。
4)植物配置不合理，景观布局单一，且长势不好，没有景观效果。
二、景观设计原则作为教学场所环境中的绿地，营造一个幽静优雅的环境很重要，这既能使学子们安静的学习，也能使学子们陶冶情操。
校园绿地规划较为简洁整齐，主要功能区在整体绿化上亦有所区别，以加强区域感。
植物配置上也应该注意四季颜色的变化。
三、景观规划说明●园路分析这里以绿地原有各个出入口为线索来布置园路以区分功能区。
遵循人的行为心理，以原绿地上被踩踏处的路线和布置的花架长廊为依据来布置园内回路，有效地解决绿地被踩踏的问题。
●功能区划分根据绿地所处的环境位置，结合园路可对其空间划分。
绿地东侧远离校园主干道远离人群，为安静休憩区，东南角雕像处铺装广场为学习区，靠近学生公寓的铺装广场为生活活动区，中间园路两侧为景观观赏区。
●园林小品●园路铺装●植物配植分析注：该绿地土地贫瘠，且常年缺乏管理，在保留原有植物的基础上，适宜种植耐旱耐瘠，对土壤要求不严格的植物进行植物景观配置。
1.保留原有的湿地松林并配置了枫香，形成了上层空间，湿地松林中密植葱莲做地被植物，形成有层次的空间美感和色彩美感。
用海桐和火棘在种植马尾松丛处的出入口处设置绿篱以防止践踏葱莲地被。
2.东南角雕像旁和铺装广场的石凳两旁配置龙爪槐和栀子，既起到遮荫作用，又创造了相对隔离的幽静气氛。
大学校园的植物景观设计
作者：夏宇张慧
来源：《现代农业科技》2010年第17期
摘要大学校园的植物配置是营造优美、舒适的校园环境的重要组成部分。
就如何进行大学校园的植物景观设计进行讨论,并结合北京林业大学和清华大学校园植物配置的现状,分别从配置原则、植物空间类型、植物种类和植物群落角度分析大学校园内各功能区域的植物景观设计。
关键词大学校园;植物配置;功能区;景观设计
中图分类号 S688 文献标识码A文章编号 1007-5739(2010)17-0235-02
大学校园是一个多功能的场所,为学生提供了生活、学习、交流和娱乐的空间。
如今,各所大学也更加注重校园服务设施的建设,但只有通过与其功能相配合的植物景观设计才能使这些空间更好地为人所用。
校园规划根据其不同的功能区域可分为入口区、教学科研区、体育运动区、学生宿舍区、植物展示区等,一些历史悠久的大学还有部分历史建筑保护区域。
由于每个区具有不同功能属性,在进行植物景观设计时会出现明显的差异,植物景观的设计不仅应该满足不同功能区的需要,还应该根据不同的校园文化创造出独具特色的植物景观[1-6]。
1校门区植物景观设计
校门区通常可以作为一个学校的标志,带给人们关于学校的第一印象,它是学校向外界展示的窗口,最能体现一所大学的历史和文化特色;另一方面,校门区域承担着主要的车流和人流的集散功能。
这一区域的植物景观设计通常较为简洁,以保证充足的交通空间并且体现出高等学府的庄严和肃穆。
1.1清华大学东门
清华大学东门一带主要是新建区,由逸夫科学楼、明理楼、建筑馆、伟伦楼四大现代建筑作骨架,与北侧的主楼遥相呼应。
在这些建筑群周围的植物景观设计带有较浓的现代气息,通过开敞草坪和规则式绿篱和树木的栽植,体现了强烈的空间感,强化了这一区域的中轴线。
主要植物应用类型有规则式草坪、规则式绿篱、疏林草地;主要植物有野牛草、早熟禾、紫叶小檗、金叶女贞、雀舌黄杨、红叶李、银杏、国槐、白皮松、油松、青杆。
从东门入口到主楼前是规则型草地,周围列植银杏和规则式绿篱,形成1条明显的中轴线,草坪草均选用适合北方气候的早熟禾。
这些草坪主要起扩展空间的作用,保证了从东门到主楼这一中轴线视野的通透性,使主楼显得高大而威严。
这一区域的行道树采用银杏和国槐,灌木修建
成为规则的正方形和长方形,很好地与规则型的草坪形成了呼应。
金叶女贞和紫叶小檗间或布置,色彩鲜明,加上银杏的季相变化形成了很好的景观效果。
强调了中轴线及开阔的视觉效果,充分展现空间宽广、宏伟的气势,也很好地烘托了周围的建筑。
而主楼前的草坪处理成缓坡的形式,种植中等高度的乔木。
植物以白皮松、油松为主,以红叶李、青杆作点缀。
这2个疏林草坪从形式上既打破了周围建筑的单调呆板,又简洁明快,同建筑的风格相统一;而这些植物也保证了这一区域四季常绿的景观,也烘托了主楼的宏伟气势。
1.2北京林业大学正门
北京林业大学主楼前的区域以微地形配合疏林草地为主,彰显作为一所历史悠久的林业院校的特点。
其主要植物应用类型有自然的草坪和树丛。
主楼前也是学校重要的植物材料展示区域,有着种类繁多的植物,主要有白皮松、雪松、青杆、鹅掌楸、杜仲、龙游山桃、李树、榆树、沙地柏、锦鸡儿等。
从目前的效果来看,无论是从校园里面看,从主楼向下看,还是从草坪中间向四周看,都有比较好的景观。
这样的设计使主楼前原本不大的空间显得深远,扩大了空间的视觉效果。
但是由于没有直接通达主楼的道路,所以给交通带来了一定的不便,草坪中也人为地踩踏出来1条小路。
这一区域的植物种类丰富,是很好的教学实践区,植物的配置在北京的气候条件下最大可能地复层混交,使得植物景观的层次较为丰富。
常绿树、落叶树很好地搭配,加上花灌木的点缀,使得四季有景。
2纪念空间植物景观设计
在一些历史悠久的学校中都有一些特殊历史背景下的纪念性空间,这类区域的植物景观设计应该配合其原有风格,做到很好的统一和协调。
如:清华大学的二校门至大礼堂之间的区域,是清华大学早期建筑集中的区域,也是清华大学历史建筑保护区域。
其中主要植物应用类型有结合地形的自然式种植、规则草坪、行道树;植物种类有雪松、刺槐、白皮松、榆树、圆柏、丁香。
这一区域是清华大学的历史建筑保护区,首先是植物配置的基调体现了这一特点。
该区的南、东、西三面被土山包围,山上植物葱茏,与北面的古建筑围合出一片清静幽深的小环境。
配合地形植以高大的常绿树,放大了地形对环境的影响,使二校门到大礼堂的空间形成了一个从封闭到开敞的过程,也形成了一条视线的廊道,更彰显了草坪的开阔和建筑的深远,给人强烈的视觉震撼。
这种植物造景的方式明显反映出我国古典园林那种欲扬先抑的造景手法。
该区的基调树种以常绿树为主,使得景色四季常青。
常绿树种中又以侩柏为主,间植以白皮松、油松,均为北京的乡土树种,与古建筑的风格取得高度协调。
3教学区植物景观设计
教学区域主要指教学大楼以及图书馆、各院系大楼、科研实验楼等。
这个区域也是校园绿化的重点。
其植物景观设计的重点在于为学生创造一个有利于户外沟通和交流的空间,并且处理好植物与建筑物之间的关系,柔化建筑物生硬的外观,且不影响室内的通风采光。
这一区域的
植物景观设计也应该考虑不同人群使用,而创造出不同的空间气氛,既可以安静怡人适合读书和小型交流,也可以开敞简洁,利于较大规模的学生活动。
3.1清华大学数理楼
其主要植物应用类型有垂直绿化、草坪、绿篱植物种类有野牛草、五叶地锦、大叶黄杨、棣棠、龙柏。
清华大学数理楼成对称式的建筑布局,建筑前空间处理成为下沉式的台阶草坪,形成了一个露天小剧场,适合较大规模的学生活动。
配合较为古朴的建筑风格,植物配置也较为简单而典雅,建筑柱廊的外墙上种植五叶地锦,而柱廊外整齐的种植棣棠和龙柏,显得庄重又不失生机。
不足之处在于,下沉式的草坪的长势不佳,露出较多的裸露土地,加上没有树木的遮荫,这块场地的使用率并不高。
3.2北京林业大学图书馆
其主要植物应用类型有绿篱、草坪、林荫树;植物种类有刺槐、大叶黄杨、龙柏等。
林业大学的图书馆是一个具有现代气息的建筑,建筑外观设计简洁,色调以灰色为主。
这一区域主要需要解决的问题是为学生提供一个读书和交流的空间,同时图书馆的地下1层需要安全和视觉的防护。
设计师将这块场地设计成微地形并配合原有长势良好的洋白蜡和洋槐形成浓郁的林下空间,结合地形设置台阶和座椅,为广大的使用者提供了一个舒适的学习休闲场所。
而图书馆的外围周边设计成为了较宽的带有一定坡度的绿篱,既起到了保护和防护作用,其简洁的造型也与建筑形成了很好的呼应。
这一区域也是现在学校最受欢迎的区域之一,使用率很高。
4宿舍活动区植物景观设计
以北京林业大学宿舍楼间小广场为例,宿舍活动区是学生生活的主要区域,使用量较大,活动内容较多,植物景观的实际应该考虑到为学生提供适当活动的区域和较多的林荫空间,并在靠近宿舍楼的区域尽量安排安静怡人的休息空间,以减少对于宿舍楼的干扰。
其主要植物应用类型有林荫树和草坪,植物种类有鹅掌楸、水杉、山楂、紫藤、小叶黄杨、鸡爪槭、海棠、锦带花。
这一区域的景观以硬质铺装加条形座椅为主,使用较为高大冠幅较大的树木起到了较好的遮荫效果,较为简单的植物配置减小的人为破坏的可能性,也使学生的活动空间更加安全与卫生。
同时,这一区域多采用秋色叶、观花观果树种,使四季景观富于变化,增加了这一区域的生机与活力。
5体育运动区及植物景观设计
体育运动区包括校园内的操场、体育馆以及其他一些的体育设施场地等。
这个区域可用做绿地的面积较小,多配合操场和建筑周边环境,为学生提供运动过程中休息的空间。
因此,在选择植物时多考虑植物的遮荫效果,同时应该考虑植物落叶和飘絮等问题,减少对户外活动的影响。
6植物展示区及主次干道植物景观设计
大部分的农林综合性院校都有自己的苗圃,一方面作为科研基地之用;另一方面一些开放性区域可以作为校园植物园为同学提供一个很好的认知和实践基地。
校园内的主次干道是展现校容的风景线,因此在考虑其划分各个区域的功能的同时,也要突出各条道路的特色。
如北京林业大学校园内的银杏路和悬铃木路,已经成为校园景观的重要组成部分。
7结语
以清华大学及北京林业大学大学为例,分区讨论了大学校园的植物景观设计。
同时,植物是有生命的有机体,因此在设计中也应该考虑植物的生态习性与季相变化,使植物景观富于生机和变化。
另一方面,每个学校都有自己独特的校园文化,一个好的大学校园植物空间的塑造,还要结合其独特的校园环境,遵循生态的、科学的植物配置原则,创造出优美的具有其独特魅力与气质的校园植物景观。
8参考文献
[1] 张凯莉,周曦.大学校园环境设计问题的探讨[J].中国园林,2006(3):80-83.
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