下载文档原格式
幼儿园家园共育：促进家校合作的有效途径与方法随着社会的不断发展和进步，家庭教育和学校教育的配合与合作变得尤为重要。
在幼儿园阶段，家园共育更是至关重要，它不仅能够帮助幼儿更好地适应学校生活，还可以让家长和老师更好地沟通和合作，共同促进幼儿的健康成长。
那么，有哪些有效的途径和方法能够促进幼儿园家校合作呢？1. 建立良好的沟通机制建立良好的家校沟通机制是促进家园共育的第一步。
家长和教师可以通过通信方式、微微、家长会等多种方式进行及时、有效的沟通，共享孩子在学校的表现和成长情况，以及对教育的理念和期望。
学校也可以定期组织家长开放日、家长培训等活动，让家长更加了解学校的教育教学理念和方法，促进双方的理解与信任。
2. 创设融洽的家校关系融洽的家校关系是家园共育的基础，学校和家长可以互相支持、互相尊重，建立起良好的信任感和合作意识。
教师可以在日常教学中多与家长交流，了解家庭环境和孩子的特点，为家长提供一些科学的教育指导，同时也可以邀请家长参与到学校的一些活动和志愿者工作中，增进双方的情感联系。
3. 制定家园共育的具体计划教师可以根据幼儿的特点和家庭的实际情况，与家长一起制定合理的家园共育计划。
计划内容可以包括孩子的生活习惯养成、情商教育、阅读习惯的培养等，家长和老师可以共同参与其中，形成齐抓共管的局面。
学校也可以根据家长的意见和建议，适时地调整和优化共育计划，提高计划的质量和实效性。
4. 创新家园共育平台随着信息技术的快速发展，学校可以利用互联网和移动应用等新技术手段，建立家园共育的互动平台。
这个平台可以包括教育资讯的共享、家庭作业的查看、家庭教育的指导等功能，让家长更加方便地参与到幼儿的学习和教育过程中，促进家校之间的互动和交流。
5. 强化家庭教育指导家长在孩子成长过程中起着不可替代的作用，所以学校可以通过课程设置、家长学校等方式，加强家长的教育指导和培训。
家长通过学习一些教育理论知识和实用的教育技能，也能更好地帮助孩子规范行为、培养品德，营造良好的家庭教育氛围。
家校共育方法措施一、定期家长会定期家长会是家校共育的重要方式之一。
通过定期的家长会，家长可以了解学校的教育理念和教育特色，同时学校也可以了解家长对孩子的期望和对教育的需求。
家长会可以定期举行，例如每学期一次或每学年一次，以便家长了解孩子在学校的学习和生活情况，同时也可以让教师和家长之间建立更好的沟通和信任关系。
二、建立家长委员会建立家长委员会是促进家校共育的另一种方式。
家长委员会可以由家长代表组成，代表全体家长参与学校的管理和决策。
委员会可以定期召开会议，讨论学校的教育教学工作、学生管理、校园安全等问题，并向学校提出建设性的意见和建议。
通过建立家长委员会，可以增强家长对学校的参与感和归属感，促进家校之间的合作和互动。
三、家访和校访家访和校访是加强家校联系的重要手段。
教师定期到学生家中进行家访，了解学生的家庭情况和家庭教育的特点，向家长反馈孩子在学校的学习和生活情况，并与家长共同探讨如何更好地促进孩子的成长和发展。
同时，学校也可以邀请家长到学校参观访问，了解学校的办学理念和教育特色，增强对学校的信任和支持。
四、家长学校家长学校是提高家长教育水平和加强家校合作的重要途径。
通过开设家长学校，向家长传授科学的教育方法和技巧，帮助家长更好地指导和教育孩子。
同时，也可以邀请教育专家和心理学家为家长提供心理咨询和教育咨询服务，帮助家长解决孩子成长过程中的问题和困惑。
五、信息共享信息共享是加强家校联系和促进家校共育的重要手段。
学校可以通过建立班级群，向家长发布学校通知、教育资讯等信息，方便家长及时了解学校的教育教学情况。
同时，家长也可以通过这些平台向学校反馈孩子在家中的表现和学习情况，以便教师更好地了解孩子的学习和生活状态。
六、合作活动合作活动是促进家校共育的有效途径之一。
学校可以组织各种形式的合作活动，例如亲子活动、运动会、文艺演出等，邀请家长参与其中，增强家校之间的互动和合作。
同时，学校也可以根据家长的意愿和需求，组织各种形式的拓展活动和实践活动，例如户外拓展、社会实践等，以增强学生对社会的认知和实践能力。
家校共育协同育人方法
家校共育协同育人，可以通过以下几种方法实现：
1. 建立有效的沟通渠道：家长和学校之间要建立良好的沟通关系，确保信息畅通，共同参与到孩子的教育中。
可以通过定期的家长会、家访、电话沟通等方式，及时了解孩子的情况，分享教育经验。
2. 制定共同的教育目标：家长和学校要共同制定教育目标，明确培养方向，使孩子的成长有明确的导向。
目标应包括知识技能、情感态度、价值观等方面，确保孩子全面发展。
3. 发挥家庭教育的优势：家庭是孩子成长的重要环境，家长要发挥自身的教育作用，关注孩子的情感需求，培养孩子的自主意识和责任感。
同时，家长也要与学校保持一致，确保家庭教育与学校教育相辅相成。
4. 充分利用学校资源：学校拥有丰富的教育资源，包括教师、课程、设施等，家长要充分利用这些资源，为孩子的成长提供支持。
例如，参与学校的课外活动、利用学校的图书资源等。
5. 关注孩子的个性化发展：每个孩子都有不同的特点和需求，家长和学校要关注孩子的个性化发展，制定针对性的教育方案。
通过观察孩子的兴趣爱好、特长优势等，制定个性化的培养计划。
6. 建立有效的反馈机制：家长和学校之间要建立有效的反馈机制，及时反馈孩子的情况，调整教育方案。
可以通过定期的反馈会议、即时通讯等方式，及时沟通孩子的问题和进步。
7. 培养良好的师生关系：良好的师生关系是家校共育的基础，家长和老师要相互尊重、理解、信任。
老师要关注孩子的情感需求，与孩子建立良好的互动关系；家长也要积极参与学校的教育活动，支持老师的工作。
总之，家校共育协同育人需要家长和学校的共同努力，建立良好的合作关系，共同为孩子的成长提供支持。
家校共育途径和方法
家校共育是指家庭和学校之间的合作与互动，以促进学生全面发展和提高教育质量。
家校共育的途径和方法多种多样，下面将从课程设置、家长参与、沟通互动和教育资源共享四个方面进行探讨。
首先，课程设置是家校共育的重要途径之一、课程设置应充分考虑学生的个性和兴趣爱好，结合家庭教育的需求，使学校的教育目标与家庭的期望能够相互对接。
家庭可以通过参与家长会、课程讨论等方式，向学校反馈家庭教育的需求和意见，促进学校的课程调整和改进。
学校也可以开展家庭课程活动，邀请家长参与其中，通过社区学习、亲子活动等形式，加强家庭教育与学校教育的融合。
最后，教育资源共享是家校共育的重要手段之一、学校可以向家长提供学校的教育资源，如教育资讯、学校图书馆借阅、学生社团等，让家长更加了解学校的教育理念和教育方式。
同时，家长也可以向学校提供家庭教育的资源，如家庭教育书籍、教育游戏、亲子活动等，为学校教育提供更多的参考和支持。
通过资源的共享，家长和学校可以互相促进，共同推动学生的全面发展。
总之，家校共育是一种有效促进学生全面发展和提高教育质量的途径和方法，需要学校和家庭之间的积极互动和合作。
通过合理的课程设置、家长的参与、沟通互动和教育资源共享，可以建立良好的家校合作关系，为学生创造更好的成长环境和学习条件。
学校家校共育的方法
学校和家庭是孩子成长中两个至关重要的环境，家校共育的目标是促进家庭和学校之间的合作与互动，以达到更好地培养孩子的目的。
以下是一些学校家校共育的方法：
1. 家长参与学校活动：学校可以定期组织家长参与活动，例如家长会、亲子运动会、家庭日等，鼓励家长和孩子一起参与学校的教育活动，增进家校之间的联系与交流。
2. 家长研讨会：学校可以组织家长研讨会，邀请专家、教师等进行主题讲座或工作坊，以帮助家长更好地了解孩子的成长与教育问题，并提供相关的家庭教育指导。
3. 孩子作品展示：学校可以定期举办孩子作品展示活动，让家长有机会亲自观看孩子的作品、作业等，了解孩子在学校中的表现与发展，同时提供家长与孩子的互动交流的机会。
4. 家校沟通平台：学校可以建立家校沟通平台，例如班级群、在线家校沟通系统等，方便家长与教师之间的交流，并及时了解孩子在学校的学习和行为情况。
5. 家访活动：学校可以定期组织教师进行家访活动，了解孩子在家庭环境中的
情况，促进家校之间更直接的交流与合作。
6. 家庭作业与学校任务结合：学校和家庭可以协商制定合适的作业和任务，鼓励家长参与孩子的学习过程，提供必要的指导和支持。
7. 家庭教育培训：学校可以组织家庭教育培训，为家长提供相应的教育知识与技巧，帮助家长更好地履行教育角色，与学校合作促进孩子的全面发展。
通过以上的方法，学校和家庭可以建立起密切的合作关系，共同关注孩子的成长与发展，实现家校共育的目标。
家校共育实施方案及措施家校共育是指家庭和学校之间开展合作，共同育人的教育模式。
它强调家长和学校的互动合作，共同为孩子提供全面的教育和培养。
下面是一份家校共育实施方案及措施：一、加强家校沟通1. 学校定期举行家长会议，与家长进行面对面交流，了解家庭中的教育需求和关注点。
2. 学校建立家校互动平台，在平台上发布学校通知、作业要求等信息，方便家长了解学校教育动态，并及时与教师沟通。
3. 学校鼓励教师与家长保持密切联系，及时反馈学生学习情况和表现。
4. 学校定期组织家长参观学校，了解学校的教学环境和教育理念。
二、共同制定教育方针1. 学校与家长共同制定学生的教育目标和培养计划，家长参与学生的学习规划和选课决策。
2. 学校教师与家长合作，制定家庭作业和学习计划，帮助学生合理安排学习时间和任务。
3. 学校鼓励家长参与学校的决策和规划，提供反馈和建议，共同推动学校教育发展。
三、开展家校合作活动1. 学校组织家长参与学校的文化活动，如家长骑行活动、亲子课堂等，增强家庭和学校的互动关系。
2. 学校邀请家长参与学生的课堂观摩，了解学生的学习情况和教学方法。
3. 学校组织家长和学生共同参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和合作精神。
四、加强家庭教育指导1. 学校提供家庭教育指导服务，为家长提供心理健康、教育方法等方面的培训和指导。
2. 学校与家长合作，建立健康的家庭教育环境，共同关注学生的成长和发展。
3. 学校定期开展家庭教育讲座，邀请专家为家长分享教育经验和教育心得。
五、建立家校合作评估机制1. 学校与家长共同制定评估指标和方法，对家校合作情况进行定期评估和反馈。
2. 学校通过家长满意度调查等方式，了解家长对学校教育的满意程度和意见建议。
3. 学校与家长共同探讨改进方向和措施，持续优化家校合作模式，促进学生的全面发展。
通过以上措施和实施方案，家校共育能够真正实现家庭和学校的紧密合作，共同为孩子提供全面的教育和培养。
家校共育策略的方法
家校共育是一种重要的教育策略，它有助于家长和学校之间的合作和
沟通，促进学生的全面发展。
以下是一些实现家校共育的方法：
1. 定期家长会：学校应该定期召开家长会，让家长了解学生的学习和
生活情况，同时也可以向老师咨询孩子的问题和建议。
2. 建立家长委员会：家长委员会是家校共育的重要组织，可以促进家
长之间的交流和合作，增强学校和家长之间的联系。
3. 家长参与课堂活动：学校应该鼓励家长参与课堂活动，如亲子阅读、亲子运动会等，这样可以增强家长和孩子之间的互动和沟通，也有助
于家长了解孩子的学习和生活情况。
4. 开展家庭教育讲座：学校可以邀请家庭教育专家或心理咨询师为家
长开展讲座，传授家庭教育知识和技巧，帮助家长更好地了解孩子的
成长和发展。
5. 建立家校沟通平台：学校可以通过建立微信群、QQ群等社交媒体平台，方便家长之间交流和沟通，同时也可以及时向家长传达学校的重
要通知和信息。
6. 建立家校合作项目：学校可以与家长共同开展一些有意义的合作项目，如志愿者活动、社区服务、夏令营等，这样可以增强家长和学校
的联系，同时也可以促进学生的全面发展。
7. 尊重和理解家长：学校应该尊重和理解家长的意见和建议，积极回
应家长的关切和问题，增强家长对学校的信任和支持。
综上所述，实现家校共育需要学校和家长的共同努力和合作，通过多
种方式加强沟通和联系，共同促进学生的全面发展。
家校合作共育的途径与方法家校合作共育的途径与方法随着社会的发展和教育观念的转变，越来越多的家长开始重视家庭教育，而学校也在积极推进家校合作共育。
家校合作共育是指家庭和学校之间建立起密切的联系，通过双方的互动和协作，达到共同促进孩子全面发展的目标。
本文将从以下几个方面介绍家校合作共育的途径与方法。
一、建立良好沟通渠道沟通是任何关系中最基本的要素，对于家庭和学校之间的关系也不例外。
建立良好沟通渠道可以让双方更加了解对方的需求和期望，以便更好地协调教育方式和目标。
具体方法包括：1.定期开展家长会议学校可以定期举行家长会议，邀请家长参加。
这样可以让家长了解孩子在学校里面的表现和成绩，并且向老师反馈自己对孩子教育方面的看法。
2.开设微信群或者QQ群微信群或者QQ群可以让老师和家长之间进行即时沟通，及时解决问题和交流意见。
这样可以让家长更加了解孩子在学校里面的情况，并且及时跟进孩子的学习进展。
3.定期发放家长通讯学校可以定期发放家长通讯，向家长介绍学校的教育方针和政策，并且告知家长孩子在学校里面的表现和成绩。
二、共同制定教育目标家庭和学校之间应该共同制定孩子的教育目标，以便更好地协调教育方式和目标。
具体方法包括：1.开展亲子活动开展亲子活动可以让父母更加了解孩子的兴趣和爱好，并且通过互动交流来促进亲子关系。
例如，可以组织亲子运动会、亲子读书会等等。
2.共同参与课程设计学校可以邀请家长参与课程设计，让他们提供自己对于教育方向和目标的看法。
这样可以让老师更加了解家长对于孩子教育方面的期望，并且更好地协调教育方式和目标。
3.制定家庭教育计划家长可以制定家庭教育计划，明确孩子的学习目标和计划，并且与学校进行沟通和协调。
这样可以让家长更加了解孩子在学校里面的表现，并且及时跟进孩子的学习进展。
三、共同营造良好的教育环境良好的教育环境对于孩子的成长非常重要，因此家庭和学校之间应该共同营造良好的教育环境。
具体方法包括：1.共同推进素质教育素质教育是一种注重综合素质培养的教育方式，旨在培养具有全面发展能力和社会责任感的人才。
家校共育措施及工作计划（通用15篇）家校共育措施及工作计划篇1一、指导思想紧紧围绕“提高教育教学质量”这个中心，以全面推进素质教育、培训“四有”新人为目标。
创新家教工作思路，拓展家教活动渠道，充分发挥家长和家庭教育志愿者指导服务功能，引领带动全社会积极参与家庭教育活动，扩大家庭教育的社会影响力，形成全社会关心、支持并参与教育的良好氛围，为未成年人健康成长奠定坚实基础。
二、工作安排1、启动、准备阶段(1)选取骨干教师参加家庭教育指导师、心理咨询师培训。
(2)对全校学生进行问卷调查，了解学生、家长，教师参加“和谐家庭教育工程”的意愿;对单亲家庭、问题家庭、特困家庭进行摸底调查，确定参与对象。
(3)建设专兼结合的师资队伍，广泛开展对家长的培训。
2、实施、试点阶段(1)假期期间组织教师参加培训，邀请校内外家庭教育专家举办家庭教育讲座、骨干教师、骨干家长培训班。
(2)组织家长开展系列活动，进行多种培训辅导①指导家长上《中华家庭教育网》，提高家教水平。
②让家长参加校内活动，共同商讨如何开展家庭教育。
③家庭教育咨询电话。
为家长留教师或学校电话，为家长释疑解难。
④家庭教育宣传。
开展“家庭教育宣传周”活动，让家长学校的教育活动从课堂走向更广阔的天地。
采取三项措施，促进学校教育、家庭教育和社会教育相结合。
其一，开展创建学习型家庭、“书香家庭”宣传活动。
其二，将家长学校办到村委会，让更多的家庭参与，促进家庭教育的.更好开展。
其三，学校教育走进家庭。
积极开展教师家访活动，使学校教育与家庭教育形成和谐互动。
3、总结推广实施阶段对第一期工作进行总结，为下一步工作的开展做好准备，具体安排：(1)在校园开展活动，制定家庭公约;(2)召开家教经验交流会;三、实施方法1、制定工作计划，总结经验，不断完善方案;2、精心组织活动，在实践中不断进步。
四、工作要求1、高度重视，从领导到全体教师在学习实践中提高对实施和谐家庭工程的认识，做到思想重视，增强工作的积极性、主动性、创造性;2、建立制度，明确责任，确保落实;3、精心组织，结合实际，边实践、边总结、边完善。
家校合作的途径和方法家校合作的途径和方法篇一一、指导思想家校合作是当今社会学校教育改革的趋势。
未来社会健康发展，取决于未来一代人精神风貌，良好成就的形成来自于教育，而在教育内部又很大程度上取决于家庭中的父母教育。
因而家校合作尤为重要。
二、活动目的1、通过教师与家长，教师与学生之间的实践，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“理想的教师”。
2、通过家长与教师，家长与学生之间的实践，学校组织家长进行学习，改变家长的家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。
从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。
3、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。
三、“家校合作共建”具体实施分案1、开放课堂邀请家长来校听课，走进课堂，感受教师的教学风格和教学方法，体会班级的学习氛围，了解孩子学习表现，对学生的学校生活有进一步的感悟。
2、开展讲座，渗透德育和心理健康教育就家庭教育、学习技巧、作业辅导、班主任工作等方面接受家长的咨询，并提供科学合理的建议，同时希望家长为孩子营造一个良好的家庭学习环境以及积极向上的成长环境，在平时家长和教师密切联系，共同努力，为孩子的未来发展提供一个良好的平台，就孩子的各方面表现进行客观正确的评价。
家校合作对学生的这些表现做一个积极正确的评价，及时鼓励孩子。
3、积极运用校讯通通和家长及时联系4、组织好家长会，利用好家长会的机会形成家校合力家校合作的途径和方法篇二民办学校是在“以质量求生存，以服务赢口碑，以生源求发展”的激烈竞争中优胜劣汰的。
而生源和口碑又与家长是否认同学校以及家长认同度的高低密切相关。
因此，学校在内强素质、外树形象的前提下，大力实施“家校共建”工程，对于形成教育合力、创建学校特色、提高教学质量、拓展学生生源，进而把学校做大做强具有十分重要的意义。
为此，特拟定“家校共建”实施方案如下：一、活动目的：通过“家校共建”系列活动让广大家长更了解、认同、支持学校工作，进而构建和谐的家校关系，汇聚教育合力，努力促使学校各项工作上台阶、上档次，促进学校的健康、稳定、可持续发展。
互相尊重的合作伙伴关系，家校积极沟通、统一思想、密切配合、步调一致，共同促进学生发展。
家庭是学生重要的合作伙伴，它强调了我们要与家庭双向互动，既要帮助家长提高教养素质，又要请家长配合我们的教育与管理，在家校互动中，我们密切了与家长的关系，赢得了家长的理解、支持，更好地发挥了家庭蕴藏的教育资源，使家长的参与意识、角色认识、教育观念、教育策略都发生了很大变化，真正实现了多角度、全方位、深层次的家校互动，提高了家校同步教育的有效性，共同促进了学生的发展，这也将成为我们提高教育质量的重要资源。
家校之间的沟通并没有那么复杂，亲人和老师对学生都是一样看待。
那么，常见的家校共育形式有哪些，它们各自的操作性如何、孰优孰劣，我们作了系列的调查研究：一、形式多样的活动，学校与家庭双赢。
活动的内容有联欢会、运动会、班级活动等。
平等的活动，不但密切了亲子关系，而且促进了孩子的健康发展。
在这些活动中，教师都将教育内容和指导要求融合在开开心心的游戏活动中，向家长提供了互相学习、交流、教育的机会，促使家长提高教养素质和能力，也为孩子和家长提供共同游戏、共同成长的环境和氛围，增进他们间的感情。
一直以来，我们用趣味运动会、家校同乐游艺会、小小手工展等一系列丰富多彩的活动来活跃我们的家校课堂。
在丰富多彩的“家校同行”活动中，为了让学生更好的响应生态环保，探索自然，陶冶情操，让学生观察季节变化的特征，也为了让学生体验集体出游快乐，各种活动使家长增进了和孩子共同沟通的机会，丰富多彩的活动也使家校共育更添色彩。
“以情感为纽带”“以教育为宗旨”的联谊活动，使家长增进了和孩子共同游戏的机会，学生开心，家长高兴，同时也为学生、老师和家长提供了互动的空间，进一步加强了学校园和家庭之间的沟通。
二、家长委员会与家长学校，让学校管理更加民主化。
为了进一步沟通家校联系渠道，充分调动家长参与学校管理的积极性，体现民主管理，由各班推荐1-2名关心班级工作、热心为家长服务、教子有方的家长任委员会成员，组成家长委员会。
每学期由校定期召开会议，汇报工作计划、安排和要求，听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，学期末，将学校的各项工作向家长委员会作出汇报，由此让家长委员会清楚了解学生各方面的情况，从而实现民主管理和家校共育。
家长学校的活动形式更是多样化，有专家讲座、专题讨论等。
丰富多彩的内容，深受家长的欢迎。
我们经常聘请专家来作报告和讲座，为家长提供直接有效的服务，家长们会把自己平时在教育孩子方面存在的问题、困惑和对教师、学校的意见和建议跟专家进行面对面的沟通与交流。
专家还为家长推荐有关幼教刊物及家庭教育书籍或文章，其中包括陈鹤琴的《怎样做好父母》，“知心姐姐”卢琴的《好父母好孩子》，周泓的《赏识教育》等等，使家长不断更新教子观念，调整教育行为。
这一举措深受家长的欢迎。
同时，专家根据家长反映的情况，也会对学校管理、教学、膳食等方面提出一些指导性的意见和建议，使学校能够及时调整工作目标和策略，不断提高工作质量。
当然组建的家委会成员具有代表性，充分发挥了家委会成员的带动作用，帮助和监督学校开展各项工作。
各位家委会成员都会根据我们将举行的活动，出谋划策，提出一些丰富多彩，适合中学生年龄特点的项目来。
同时，将家委会成员纳入学校管理网络，分工负责对家长资源的管理。
三、家长会及家长半日观摩活动，拉近彼此联系的桥梁。
家长会有全校性的，也有年级组或班级组织召开的，主要是向家长公布学校近期的工作计划及主要活动，听取家长的意见，争取家长的配合。
可以根据教育的需要举行各种形式的家长会。
一种是向家长公布教育工作计划，使家长了解教育目的、教育内容，并请家长对教育方案提出意见和建议。
例如，在新生入校前，召开新生家长会，公布教育方案，详细介绍教育目的及方法。
通过交流，学校的教育方案得到了家长的赞同与理解，增强了家长的参与意识。
由于家长的配合，新入校的学生顺利地度过不适应期。
第二种是根据家长需要而举办的专题讲座。
例如，有关幼小衔接的内容，我们就请小学相关老师作专题讲座。
家长听了讲座后，认识到衔接的重要性，主动配合教育。
第三种是针对学校普遍存在的与家长有关的现象进行专题研究。
例如，我们根据对学生日常观察与家庭调查中发现的问题，就如何培养学生良好的学习习惯问题与家长共同探讨。
通过共同研究，为学生制定了学生及家长行为规则6条，让学生与家长一起执行和自我评价，提高了家长参与意识与学生自我规范的意识。
第四种是每当遇到较为重大的教育总是或活动时，邀请家长进行协商，征求家长的意见与建议。
通过家长会，家长们与教师可以在相互了解的基础之上实施具体办法，收到较满意的教育效果。
而要想让家长亲眼看看自己孩子在校的表现情况，举行“家长半日观摩”活动是一个最直接、最有效的方法。
每学期都会举行“家长半日观摩”活动，我们先请家长观摩一节课，然后和学生进行亲近沟通活动。
活动中，家长看到孩子在活动时的表现和反应，这使家长进一步了解我们的教育教学工作，同时也使他们了解了学生在校的生活情况，感受了与孩子同活动的快乐，使我们与家长的距离更近，关系也更亲了。
通过这些活动，家长们对如何实施家校共育有了更清楚的认识，同时，也会将意见和要求反馈给老师及学校，双方相互商讨、沟通，取得共识，更好地实现家校共育，共同促进孩子健康发展。
由于孩子的发展是不断变化、动态渐进的过程，因此，这两种沟通要经常性、连续性、双向性，才不致流于形式。
四、家长问卷调查，直截了当、一目了然。
通过问卷调查，教师能进一步了解家长的教育观念、教育方法和学生在家庭中的行为表现、心理状态。
如：您最想看重培养孩子在哪方面的能力？被调查家长36人，其中有21人认为培养孩子良好的学习习惯、与人合作的能力、积极向上的态度和综合能力比较重要；有9人希望成绩要好，今后考个好大学；有6人想在艺术方面有所发展，减轻高考压力。
这些数字已经能够反映出家长的观念和价值取向，说明问卷的目的已经达到了，我们的合作、沟通比较成功。
还可以定期发放家长问卷，对学校管理、教学、伙食、班级服务质量及孩子最喜欢的教师等进行调查。
通过对问卷的分析，了解家长对班级及全校工作的意见和建议，以便及时调整计划，改进工作。
在拟家长调查问卷时，首先要做到问卷语言有亲和力，让家长很容易接受。
其次要做到卷面内容有针对性，能够集中反映问题。
问卷的形式可以是多样的，便于家长填写。
最后一点是问卷必须真实、可靠，可以无署名。
家长问卷调查为我们有针对性地开展家长工作和更好地教育学生提供了可贵的依据。
五、家访、约谈，传统中有新意。
与家长及时沟通是我们的日常工作之一。
面谈和家访是最直接、最方便，也是最常用的一种家校沟通方式。
教师可以用这两种方式及时与家长沟通，交换意见，以达到同步教育的目的。
家长们主动向老师反映学生在家中的表现，了解孩子在校的情况，和老师共同探讨教育方法。
随着现代社会生活节奏的加快，电话访谈更被频繁采用。
孩子可以随时听到老师的声音，家长、老师之间也能及时地了解孩子的情况、相互探讨教育方法，不仅方便、及时，深受家长喜爱，也可以收到良好的效果。
网上沟通也是一种新型的沟通方式。
充分利用网络这一优势，及时把新的信息在网上公布给家长，如每天教学内容、近期活动通知等，家长只要一打开电脑，就可以了解到学校一日活动的方方面面。
同时，通过留言版，将校长邮箱、班长邮箱向家长公开，家长对幼儿园的管理和班级工作的意见和建议，可直接通过电子邮箱进行反馈与交流。
这种网上沟通的方式快捷、便利、节省时间，其效果也是非常明显的。
访谈工作可以根据因人施教的原则，在观察的基础上进行不同形式的访谈，让教师更直观地了解孩子的性格、习惯及家庭教养氛围，拉近了家园间的距离，有助于良好家园合作关系的形成。
随着社会的不断发展，人们工作、生活节奏的加快，特别是独生子女家庭，学生通常由老人在家照顾生活，留守学生也多，家长与老师直接接触的机会较少，对学校的要求也缺乏一定的了解。
还有，家访工作很难面面俱全，易造成访谈深度、广度不够。
六、《家长园地》与《家校联系簿》，方便直观易于操作。
家长园地》是我们与家长进行交流沟通的窗口和载体。
利用这一块，可以向家长介绍各方面的知识，宣传一些家庭教育的经验和信息，告知家长近期内将要学习的知识，以及需要家长们配合的一些事项等。
有关个别现象，特殊问题等还可以请家长参与发表意见和观点，家长们都很积极主动，教师也能收到较好的效果，从而增进了家长和教师、家长和家长之间的有效互动。
在《家校联系簿》中，教师通过每周填写学生在校发展情况，与家长进行交流，家长也通过联系册反馈幼儿在家的情况，以达到家校教育同步。
这其中有老师对学生的表扬与希望以及对家长的具体要求；小小的联系簿像一座桥梁，将学校教育和家庭教育紧密联系起来。
内容大多为近期家长最关心的话题，教师能及时地帮助家长找到捷径，使家长的需要得到满足，加强了学生与家长科学育儿的水平，并在教育观念上达成了共识，对学生的培养和教育起到了促进作用。
七、其它手段作补充，家校共育更多彩。
1、家教论文评比家长资源丰富，大多数家长都懂得一些教育知识。
充分挖掘家长中的教育资源，举办家长育儿经验、家教论文征集及交流活动，鼓励家长从不同的侧面总结自己的教育方法和育儿经验，并请获奖的家长在全校家长会上进行交流，家长的一些新的教育观念、独到的见解以及灵活多样的教育方法，也使教师深受启发，有效地促进了学校质量的提高。
成为学校的一笔宝贵财富。
2、“家长助教”特色活动。
邀请部分家长利用自己的空余时间，来到学校组织孩子进行教学活动，如当医生的家长给学生讲解生理卫生保健知识；消防队的家长组织孩子进行消防安全演习等。
家长来校助教，一方面亲身体验和认识了教师工作，另一方面也发挥了自己的专业特长，丰富了学校的教学内容及教学方法，深受学生们的喜爱。
多方资源丰富学生生活，家长教师互相促进、互相提高。
新的《纲要》，新的形势，促使学校家长工作的新要求也不断提高。
因此，我们在工作中要本着“热心、诚心、爱心”的原则，积极开拓家长工作的新视角、新内涵，倡导家校合作，实现家校共育，使我们的工作更科学、更有效、更上一个层次.。
