北师大版三年下第二单元 春天的脚步习题

《春天的脚步》语文天地教学设计一、主题导入1.请同学们回忆，我们刚刚学过的第二单元的主题是什么？（春的脚步）2.这个单元，我们学习了两首描写春天美丽景色的诗，还记得是哪两首吗？《绝句》《村居》好，我们来背诵一下《绝句》《村居》，再来感受一下春天的诗情画意和勃勃生机。

二、学习词语1.古往今来，很多文人、诗人都对春天充满了无限的热爱与赞美，老师搜集了一些描写春天景色的成语。

请看（课件）谁能读一读？学生评价，师正音生再读一遍2.这些词语是什么意思呢？请同学们自己练习读一读，再和同桌说说成语的意思，并选1-2个你喜欢的词语造句。

学生汇报，成语意思参照参考书34页。

3.同学们把这些成语齐读一遍。

4.你还知道哪些描写春天的词语？（参考书35页，供参考）三、学习儿童诗1.人们对春天的描写，不但用古诗、记叙文、成语、词语这些形式，还能够采用诗歌、散文、歌曲等形式表达。

下面让我们伴着春天的脚步，走进一首优美的儿童诗《梦已被染绿》。

2.请同学们翻开书19页，自己读读课文，不理解的字查字典标准字音，然后把课文读通顺。

（1）生1读1、2、3生2读4、5、6学生评价，师正音、指导、评价要读出诗歌的节奏、韵律（2）再找同学读一遍。

（3）齐读诗歌，老师读第一段。

3.根据诗歌的内容，老师归纳了四个问题（1）“我”发现了什么？（2）昨天老师、妈妈还在做什么？（3）也许，他们不知道什么？（4）我要告诉妈妈和老师什么？请同学们小声吟读，一会儿用课文中的段落语言回答问题。

汇报 1节 2、3节 4节 5、6节4.接下来，同学们按这四个问题的提示，练习背诵诗歌汇报背诵四、仿写春天的诗1.诗中的小朋友在大地还有残雪的时候，惊奇的发现嫩绿的小草已经破土而出，春天的脚步悄悄走进。

你从哪里发现春天已经来了？提示：上学路上、院子角落里、操场一角2.其实呀！每年春节一过，“春”就开始悄悄地向我们走来，春潮涌动，生命勃发，“春”藏在万物中，需要细心的人去发现。

第2单元：春天的脚步春天的雨点教学目标：1 认识课后生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。

2 学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。

3 理解课题“春天的雨点”。

教学重点：引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的雨点”的深刻含义。

课时安排：2课时第1课时课时目标：1 初读课文，识认生字。

2 再读课文，理清课文结构。

3 熟读课文，理解内容，体会师生之间真挚的感情。

导学过程：一直接导课：今天，我们学习一篇新课文，板书“春天的雨点”。

二初读课文，认识生字、词。

1 自由读课文，读准字音，认清字形，用喜欢的方法认识文中生字。

2 检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、蒙、蓬。

三书读课文，理解内容。

1 再读课文，将课文读通读顺。

2 略读课文，说说课文写了几件事？3 试着给课文分段，说说每段的意思。

4 仔细读课文，说说那一部分对你感受最深，为什么？找出描写乌罕娜老师言行的语句，边读边体会老师对学生的关心和爱护。

结合课文21段，让学生体会老师的用意，感受老师的关爱以后，达丽玛是怎么做的？（师通过指导朗读，是学生体会师生之间的爱。

）四总结全文，布置作业。

第2课时课时目标：1、进一步朗读课文，理解课题“春天的雨点”，联系自己感受师生之爱。

2、指导写生字。

导学过程：一、直揭课题。

今天我们继续学习课文《春天的雨点》。

二、感情朗读，回顾内容。

1 有感情地朗读全文。

2 重点引导学生朗读最后一段，讨论“春天的雨点”涵义？三、拓展与延伸。

1 学完课文，你有什么要说的？2 说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？四、指导写生字。

1 观察生字，说说那些字容易写错。

2 重点指导：蒙（不要少写一横）、忍（“心”字头上一把刀）、蓬（上下结构）3 完成语文天地中的抄一抄。

五、总结，布置作业。

第2单元：春天的脚步古诗两首第1课时教学要求：1.学会两个生字，认读两个字。

2.朗读、背诵《绝句》。

3.了解这首诗的内容，感受春天的美丽。

教学重难点：1.朗读课文。

北师大版语文三年级下册第二单元范文300字：春天的脚步范文一：春天的脚步昨天晚上，下起了雨，“滴滴嗒嗒”密密的，小小的。

听大人说，这就是春雨。

春雨对一年都有影响，我想春天可能来了。

第二天，淅淅沥沥的春雨仍在下着。

我撑起小伞，走在上学的路上，小草正挺出身子，享受这贵如油的春雨，光秃秃的大树也苞出了新芽……不知不觉中，雨停了，温和的风已不像冬天那样寒冷了，吹在脸上，真舒服。

春风吹绿了大地，吹绿了柳条，为大地带来了暖意。

气温慢慢升高，春姑娘的脚步加快了。

经过了一天的学习，我回到家，去阳台看我家的乌龟，它居然醒了，正快活地爬着呢！它前几天都还在沉睡呢！突然，我眼前一亮，春节的时候还默默无闻地杜鹃花，现在也绽开了美丽的花朵，像是在迎接春天。

啊！我觉得春天真的来了！春姑娘已经来到了！春天，万物都在感受着春的温暖，花儿张开了笑脸，叶儿让春天更有生机，草儿把大地打扮一新，我们也在生机勃勃的春天中快乐地成长。

范文二：春天的脚步今天下午，我和爸爸到公园里找春天的脚步。

我和爸爸走进公园，我们先看到了碧绿的柳条，一阵风吹来，柳条在风里轻轻地摇摆，好像在风里翩翩起舞。

我们又看到了雪白的玉兰花，它在阳光下高高地挂在枝头上，绽开了它那雪白的裙子，绽放出淡淡的清香。

还看到了粉红的桃花，它那粉红的花瓣像绒布一样，在阳光下更显得美丽极了。

还有绿油油的小草，很有精神的爬山虎……漂亮极了。

接着，我们来到公园中间的假山旁，假山前有一个小池塘，小池塘里有许多小金鱼，它们在池塘里快乐地戏水游玩……春天的景色真迷人！范文三：春天的脚步春天离我们越来越近了。

你看那公园里百花盛开，红的似火，白的似雪，粉的似霞，像彩虹一样五颜六色。

刚下了一场春雨，一个个嫩芽从土里冒出来，贪婪地吮吸着春露。

小草呀！你有多么顽强的生命力呀！正如“野火烧不尽，春风吹又生”。

你看，最明显的当然要数那柳树了，在那光秃秃的枝头上冒出一个个嫩绿的新芽。

春天的脚步还在我们小朋友的身上，他们都脱去了厚厚的棉衣，在草地是欢快地玩耍，有的在放风筝，有的在玩健身器材，有的在滑滑板，有的在追逐，还有的在溜冰。

北师大版三年级语文下册春天的脚步单元习作指导课《春天的》教学设计阳店镇中心小学王瑞娟2019年3月《春天的》习作指导课教学设计教学目标：1、激发学生热爱春天、热爱大自然情感，充分调动学生写作兴趣。

2、围绕“春天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达培养学生的习作水平。

教学重难点：1、调动各种感官去发现春天的特点，学习生动形象地描绘景物。

2、从经典名篇与相关文章中汲取营养，积累内化语言，表达真情实感。

学情分析：三年级是作文的起步阶段。

由二年级的写话、写段练习过渡到篇的练习。

虽然有了上一学期的接触和练习，绝大部分学生对于写作文还是存有着畏惧的心理。

这次习作是北师大版三年级语文下册第二单元春天的脚步相对应的习作，题目是《春天的——》。

春天对于孩子们来说非常熟悉，但要孩子们把春天描写得生动形象，并不是那么轻而易举的。

所以激发孩子们的写作兴趣尤为重要，在这里教师的“扶”起着至关重要的作用。

教学方法：兴趣激励法、生活链接法、范文引路法、阅读积累法、课前准备：多媒体课件、歌曲《春天在哪里》、团结协作夺桂冠活动和写作小明星的奖品。

教学过程：一、复习旧知，唤起习作知识储备。

孩子们我们刚刚学了春天的脚步主题单元，你还记得学了哪些课文吗？谁能说出从中你感受到哪些春天的美？你积累了哪些关于春天的好词？谁会背描写春天的诗句？《随文增量1+1》也为我们送来了好词，大家来齐读。

今天我们要上一节作文课，就把这些积累的好词诗句用上写一篇关于春天的作文，板书课题《春天的》二、审题，补充题目1、现在就是春天，阳光明媚、春暖花开。

如果让你去寻找春天，你会去哪儿？为什么？教师即时板书学生说的内容。

2、教师提示还能够去哪里。

三、情境中激发习作兴趣1、春季寻芳春天的美景无处不在，现在就让大家欣赏一组春天的画面。

怎么欣赏呢?老师说大家跟着做：用眼睛去看，用耳朵去听，想象着用鼻子去闻，用手去触摸，但是不要带着嘴巴。

注意记下自己的感受。

准备好了吗?开始！2、巧嘴赞春欣赏了这组春景图你们总的有什么感受？请选择自己最留心观察的或最喜欢的一个方面在组内交流修改（能够说一句或一段话）。

北师大版三年级语文下册第二单元测试卷一、选择题（每小题1分，共15分）1. 以下哪个词不属于下列词语？（）A. 春天B. 花朵C. 果子D. 秋天2. 下列字母中哪一个与其他三个不同类？（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁3. 横线上的字母是“？”，可以填入的正确字母是（）A. nB. oC. pD. q4. “青岛”这两个词的拼音是（）A. qǐngdàoB. qīngdàoC. qiangdàoD. qíngdáo5. 句子“我们要好好保护环境。

”的标点是（）A. ，B. 。

C. ！D. ？二、填空题（每小题2分，共20分）1. 小文的__________是小飞。

2. 这条小河流向__________。

3. 爸爸买了一些__________，妈妈做了好吃的饭。

4. 你的书包里有几__________？5. 这只小狗的颜色是__________。

三、简答题（每小题5分，共15分）1. 什么是疑问句？请举例说明。

2. 请描述春天的特点。

3. 描述你最喜欢的动物。

四、应用题（每小题10分，共20分）1. 小明在卖文具店买了5盒铅笔，每盒铅笔有8支。

他又买了3个橡皮擦，每个橡皮擦5元。

小明一共花了多少钱？2. 小明借了妈妈25元，爸爸给了小明12元。

小明一共有多少钱？3. 明天是星期三，后天是星期几？4. 红红的妈妈昨天给她买了一双皮鞋，这双皮鞋的价格是248元，妈妈给了收银员一张500元的纸币，收银员找零后，剩下的钱是多少元？五、读写题（每小题5分，共20分）你喜欢什么季节？请写出你喜欢的季节，以及喜欢它的原因。

六、作文（15分）请以“我的家”为题，写一篇关于你家的作文。