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专业规划建设的现状、目标、思路和措施1、专业建设的整体目标与思路（1）完善师资年龄、学历、职称和学缘结构，塑造高素质、高水平、稳定的教学科研团队。
结合博士点立项建设工作，用三年的时间，使教师队伍基本上达到：既有工程师的经历，又高度博士化，“海归”学者和特聘教授成为师资补充的主要来源。
（2）积极开展教研活动，加强课程建设、学科建设和教材建设，形成在院内、省内有影响力、有特色的优质课程、精品课程。
以培养目标和培养模式改革为重点，加强实践教学改革、教学方法和教学手段改革，全面推进、整体优化。
(3) 充分发挥教学科研基地多、实验条件好的优势，强化实践性教学环节，培养出来的学生不但具有扎实的理论基础，更要具备强的动手能力和创新能力。
(4) 专业方向紧密结合产业科技进步需要、地方经济及区域经济的发展需要(尤其是高新技术产业的发展需要)，突出优势，保持和发展自己的办学特色和专业方向特色，提高办学水平。
2、现有的人才培养方案实施情况、效果与进一步修改调整的打算及理由该专业多年来严格认真执行化学工程与工艺专业培养计划，分别于2002、2006年度结合学校总体部署修订了人才培养方案。
2002年的改革主要调整了基础理论课程学时，实施“分文理招生”；2006年的方案对应第一个“大文大理”循环的结束，结合市场需求对培养方案进行了修订，目前正在进行2009级培养方案的修订，主要是结合产业需求，调整专业方向及落实学校“分专业招生”的要求。
目前本专业已有八届毕业生，共培养了800余名毕业生，毕业生的知识和能力得到广大企业的认可，这说明该专业培养计划的制定是合理可行的，根据市场需求及时调整培养方案是切实有效的。
目前正在修订的新培养方案包括专业人才培养目标、教学计划、课程与学分结构、课程教学大纲、实践教学大纲、课程进度、考核评价体系等。
新方案体现以学生为中心，实现知识、素质、能力全方位一体化育人，以高素质人才为根本目标，实现教育功能的转变。
“十四五”实验室建设规划
编制单位：
负责人：
国有资产与实验室管理处编制
年月日
(此为参考样本，可根据需要做改动、扩充)
一、实验室基本情况
1、简述实验室建设基本情况，绘制实验室体系结构图(如：中心实验室下面设的各个模块)。
2、汇总基本情况，填写下表。
二、存在的问题
对实验室现有条件在满足教学、科研需要方面，对实验室管理和使用方面存在的具体问题进行分析和说明。
三、建设目标
（简述各项目建设目标和建设依据)
四、主要建设内容
等三类。
五、资金预算安排
（汇总各项目资金预算及分布，填下表）
七、预期效益分析
（综合说明实验室建设预期效益）
八、保障条件及措施
（详细说明实验室建设实施的基本条件、实验用房、人员条件、管理机制、资金保障等）
九、资源共享
(实现资源共享，提高仪器设备利用率，建设共享平台的具体办法) 十、审核意见。
可视化互动教学模式在分析化学实验教学中的应用1. 引言1.1 背景介绍分析化学实验是化学专业学生必不可少的一门基础课程，通过实验可以帮助学生理解化学知识，培养实验操作和数据处理能力。
传统的分析化学实验教学存在诸多问题，如实验内容单一、难以产生足够的兴趣、实验数据处理繁琐等。
为了提高学生的学习效果和提升教学质量，引入可视化互动教学模式成为一种重要的探索方向。
可视化互动教学模式结合了现代科技和教学方法，通过图像、动画、模拟实验等方式，直观展示实验过程和化学现象，激发学生对知识的兴趣，并增强他们的实验操作能力。
在分析化学实验教学中引入可视化互动教学模式，可以有效地弥补传统实验教学的不足，提高学生的学习效果和参与度。
本文旨在探讨可视化互动教学模式在分析化学实验教学中的应用，并分析其实验教学效果和影响因素。
通过对该教学模式的优势、局限性和未来展望的探讨，旨在为分析化学实验教学的改进提供参考和借鉴。
1.2 研究意义分析化学实验是化学专业的重要组成部分，通过实验可以帮助学生巩固理论知识、培养实验技能和科学思维能力。
传统的实验教学存在着许多问题，如实验设备不足、实验操作复杂、实验安全隐患等，影响了实验教学的效果和教学质量。
探索新的教学模式，提高实验教学的质量和效果显得尤为重要。
可视化互动教学模式的出现，为分析化学实验教学带来了全新的可能性。
通过结合多媒体技术和互动性教学方法，可视化互动教学模式可以使实验内容更加生动形象、教学过程更加灵活多样，以及提高学生的参与度和学习积极性。
在现代化信息技术的支持下，可视化互动教学模式不仅可以满足学生多样化的学习需求，还可以提升实验教学的效果和效率。
研究可视化互动教学模式在分析化学实验教学中的应用具有重要的意义。
通过深入研究和探讨，可以更好地挖掘该教学模式的优势和局限性，为实验教学的改革和创新提供理论支持和实践指导。
希望通过本研究，能够为提高分析化学实验教学质量和效果做出贡献。
创新实验室建设方案【篇一：高校创新创业实训实验室建设方案】高校创新创业实训实验室《创业之星－大学生创业模拟实验室》建设方案目录第一部分高校创新创业教育现状分析 (3)一、目前创业教育旳背景 (3)第二部分商业模拟技术在教学上旳应用 (4)一、商业模拟技术旳发展 (4)二、商业模拟课程简介 ....................................................................................................... . (4)二、学习金字塔 ....................................................................................................... . (5)三、模拟技术在学习中旳作用 (6)四、常用旳管理模拟措施 (6)五、模拟技术旳综合应用 (9)五、商业模拟在高校教学中旳应用 (9)第三部分大学生创业模拟实验室简介 (11)一、大学生创业模拟实验室产品简介 (11)二、大学生创业模拟实验室技术特点 (12)三、大学生创业模拟实验室旳优势特点 (12)四、大学生创业模拟实验室旳目旳 (14)第四部分大学生创业模拟实验室建设方案 (15)一、大学生创业模拟电子对抗系统学习方式 (15)二、大学生创业模拟电子对抗系统训练内容 (15)二、大学生创业模拟电子对抗系统训练内容 (18)三、讲师旳作用 ....................................................................................................... .. (21)四、学生和学校旳收益 ....................................................................................................... .. 21五、大学生创业模拟实验室实行方案 (23)第五部分、产品报价 ....................................................................................................... .. (31)第一部分高校创新创业教育现状分析一、目前创业教育旳背景联合国教科文组织在1999年刊登旳《21世纪旳高等教育：展望与行动世界宣言》中提出：“必须将创业技能和创业精神作为高等教育旳基本目旳”。
智慧实验室建设方案模板智慧实验室建设方案模板一、需求分析1.1 实验室概况描述实验室所属学科领域、学校/院系、实验室名称、面积、容量及设备概况等。
1.2 现状问题列出当前实验室存在哪些问题，如设备老化、效率低下、数据管理不便等。
1.3 项目目标阐述本项目的目标和任务，包括改善实验室环境和设备，提升实验室工作效率，提高实验数据的质量等。
二、智慧实验室建设2.1 系统框架描述智慧实验室建设的系统框架，包括硬件设备、软件系统、网络结构、安全保障以及管理体系等。
2.2 智慧化设备介绍智能化设备的选型、布局、管理等，如智能实验仪器、远程控制系统、自动化设备等。
2.3 数据管理说明实验室数据的采集、整理、存储和管理方法，如建立实验室数据中心、云存储等。
2.4 实验室安全介绍实验室安全保障措施，包括通道控制、视频监控、温度控制等。
2.5 管理体系说明建立智慧实验室的管理机制，包括人员管理、设备维护、费用管理等。
三、实施方案3.1 技术方案阐述智慧实验室的技术方案，包括关键技术和创新点等。
3.2 进度计划列出智慧实验室建设的进度计划，包括工期和各项工作的完成时间等。
3.3 费用预算预估智慧实验室建设的总投资，包括设备购置、硬件和软件开发、人员培训等费用。
3.4 收益预测估算智慧实验室建设后的经济和社会收益，包括研究成果、节省成本、提高效率、提升实验室品牌等。
四、风险评估4.1 风险识别分析建设智慧实验室存在的各类风险，包括技术风险、实施风险等。
4.2 风险评估对各项风险进行评估，分析其可能性、影响程度和预防措施等。
4.3 风险应对列出各类风险的应对方案，包括风险预警、应急计划、协同合作等。
五、建设效果分析5.1 评估方法说明智慧实验室建设效果的评估方法，如用户满意度调查、成本效益分析、数据分析等。
5.2 建设效果详细介绍智慧实验室建设的效果和影响，包括实验室工作流程的变化、效率提高、成本节约、数据质量提升等。
六、总结6.1 总结回顾总结建设智慧实验室的过程和经验，归纳出成功的经验和不足之处。
![2024年智慧实验室整体规划解决方案[PPT]](https://uimg.taocdn.com/356ea4b4b9f67c1cfad6195f312b3169a451eab3.webp)
互联网背景下高校畜牧兽医实验室建设与管理研究文/候照峰 李俊 羊扬 宋瑞龙 王亨 扬州大学摘要：在互联网迅速发展的今天，高校畜牧兽医实验室面临着如何有效融入这一大潮，实现科研、教学和服务全新升级的问题。
本文首先分析了互联网的基本特点，然后探讨了高校畜牧兽医实验室的当前状态及面临的挑战，明确了互联网技术为实验室的建设与管理带来的巨大可能性。
在实验室建设部分，着重研究了云技术、物联网、大数据和人工智能等互联网技术的具体应用；在实验室管理部分，提出了利用信息管理系统、采用远程教育与在线实验、建立实验室设备在线追踪与报废管理和引入互联网技术进行实验室安全监控等策略，为构建互联网背景下的高效、现代化的畜牧兽医实验室提供了参考。
关键词：互联网；高校畜牧兽医实验室；建设与管理引言进入21世纪，互联网技术的快速发展和普及正在深刻影响着全球社会经济的各个领域。
而高等教育作为人类知识传承与创新的重要阵地，也开始积极探索互联网背景下的科研教学模式，尤其是实验室的建设与管理。
畜牧兽医是我国农业和农村经济的重要组成部分，对农业生产和人类健康都有着重大的影响。
在这个背景下，如何在互联网技术的引导下，优化高校畜牧兽医实验室的建设与管理，提升实验室的科研能力和教学质量，是我们必须面对并积极解决的问题。
由此，本文深入分析互联网技术的特性及其在畜牧兽医实验室中的应用，为实现这一目标提供了思路和方案。
1. 互联网的特点分析（1）互联网具有广泛的连接性。
它能够连接全球各地的网络，实现信息的即时传递和分享。
无论在世界的哪个角落，只要有互联网连接，我们都可以快速获取到需要的信息，进行在线交流和协作。
（2）互联网具有丰富的信息资源。
互联网上有大量的信息，涵盖了各个领域的知识。
用户可以通过搜索引擎快速找到自己需要的信息，实现自我学习和提升。
（3）互联网具有强大的交互性和实时性。
互联网支持多种形式的交互，如文字、图片、音频、视频等，且具有强烈的实时性，可以实现实时的通信和协作[1]。
国家级实验教学示范中心建设的实践与思考陈兆夏;王恬【摘要】国家级实验教学示范中心建设对推动高校加快实验室建设，深化实验教学改革，促进优质教学资源整合与共享，加强学生动手能力、实践能力和创新能力培养具有重要意义。
以南京农业大学植物生产国家级实验教学示范中心建设为例，探索实验教学中心创新管理体制，按功能建立跨学科、跨专业的实验室管理模式，形成多学科、多专业服务的实验教学平台，促进创新型人才培养的实践，提出进一步加强国家级实验教学中心建设的对策和措施% The national experiment teaching demonstration center regarding the impetus university laboratory construction, the deepened experiment educational reform, the promotion high quality teaching resources conformity and sharing, strengthens the students expert ability, the practical ability and the innovation ability raise has the important meaning. Take the Nanjing agricultural university plant production national experiment teaching demonstration center construction as an example, the exploration experiment teaching center innovation management system, according to the function establishment interdisciplines specialized laboratory management pattern, forms for the multi-disciplinary professional service experiment teaching platforms, the promotion innovation personnel training practice, proposed that further strengthens the national experiment teaching center construction the countermeasure and the measure.【期刊名称】《中国现代教育装备》【年(卷),期】2012(000)015【总页数】3页(P26-28)【关键词】实验教学;示范中心;管理体制【作者】陈兆夏;王恬【作者单位】南京农业大学教务处江苏南京210095;南京农业大学教务处江苏南京210095【正文语种】中文实验教学示范中心是促进高校优质教育教学资源整合与共享，加强学生实践能力和创新能力培养的重要基地；是提升高校办学水平，增强办学实力和社会竞争力的重要平台。
实验室实验心得分享与总结（模板14篇）范文范本中的例子和论证可以为我们的写作提供很好的参考和借鉴。
以下是一些值得参考的总结样本，希望能够给大家提供一些写作思路和素材。
实验室实验心得分享与总结（模板14篇）篇一一、实验室和仪器室的管理工作方面：本期中，根据“普九”工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，所有的科学（物理）教学均在实验室完成。
在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。
仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。
对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。
对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。
二、实验室的档案收集和归档工作方面：本期中，是我校迎接省市验收“普实”工作年。
在上期档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。
按省检查验收的归档要求进行归档。
促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的.正常开展提供依据。
在本期的省市“普九”验收工作中，我校的档案管理得到了检查组的好评。
三、仪器借用和管理方面：仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。
在借用过程中，对教师借出的仪器、器材及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。
完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。
四、危险药品管理方面：本期中的好几个实验均用到危险药品。
在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。
对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。
在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。
五、学生课外实验活动的开展方面：本期中，教研组组建了“物理兴趣小组”和“环境保护调查小组”等课外活动小组。
新工程实验室建设方案模板第一部分：前言随着科技的发展和经济的进步，新工程实验室的建设已经成为各行各业的关键之一。
新工程实验室作为技术研究的重要场所，不仅对于科学研究、技术创新和实践教育有着重要的作用，同时也对于提高企业的核心竞争力、加快技术创新的步伐有着不可或缺的作用。
因此，针对新工程实验室的建设规划和方案制定至关重要。
本方案将从实验室的需求分析、实验室的功能定位、实验室的设计布置、实验室的设备采购、实验室的安全管理等多个方面来进行详细的阐述，旨在为实验室建设提供可行的方案和建议。
第二部分：实验室的需求分析1. 实验室的功能需求：实验室的建设主要是为了进行科学研究和学术探索，因此实验室需要具备一定的实验和研究功能。
同时，实验室还要能够满足不同行业、不同领域的实验需求。
2. 实验室的空间需求：实验室应该能够提供足够的空间来安放实验设备、实验工具、实验材料以及研究人员。
同时，实验室还需要包括实验室的办公空间、会议室、样品室、仪器设备室、储物室等。
3. 实验室的设备需求：实验室需要配备各种实验仪器、设备以及其他实验用品，以满足各种实验的需要。
4. 实验室的环境需求：实验室的环境应该安全、整洁、舒适，能够提供良好的研究氛围，确保实验室工作的顺利进行。
第三部分：实验室的功能定位1. 实验室的学术研究功能：作为学术研究的场所，实验室应该能够支持各种科学研究和学术探索，提供良好的实验条件和研究环境。
2. 实验室的技术创新功能：实验室应该能够支持技术创新，鼓励创新思维，提供创新平台，推动技术的不断进步。
3. 实验室的实践教育功能：实验室应该能够支持实践教育，为学生提供实践机会，加强理论与实践的结合，培养学生的实际操作能力。
第四部分：实验室的设计布置1. 实验室的整体布局：实验室的整体布局应该科学合理，充分利用空间，符合实验室的功能需求，保证实验室的通风、采光、安全和卫生。
2. 实验室的区域划分：实验室应该根据不同的实验需求，进行合理的区域划分，明确各个区域的用途和功能。
第6期2020年12月No.6 December，2020创新型人才是当今世界最重要的战略资源，培养创新型人才是国家经济发展、科技进步的核心举措。
实验室作为高校创新能力培养的基地，建设创新实验室平台对于培养创新型人才具有重要意义。
生物学教学实验室的硬件水平、管理制度、教学模式直接关系到生物学实验课程的教学效果及学生实验创新能力的培养，建设设备资源齐全、管理水平先进、教学模式多样的创新实验室是推动生物学创新人才培养的重要举措。
1 建设生物学创新实验室的意义生物学作为一门基础学科，与人类生活密切相关。
社会的发展、人类的进步都离不开生物学的应用。
常见的转基因技术、基因敲除技术、生物制药技术等都依赖于生物学的发展。
如今，我国生物学产业发展位于世界前列，但生物技术产品缺乏创新，国内的生物技术产品在国际市场竞争中处于劣势，很多生物学仪器设备和试剂依赖进口。
高校实验室是培养学生实验综合能力的主要场所，是教学科研和科技创新的摇篮。
建设生物学创新实验室有利于提高学生的综合素质，发挥学生的创造性，挖掘学生的科研潜力，为生物产业领域培养更多优秀的创新型人才。
2 目前生物学创新实验室建设存在的问题2.1 硬件资源不足硬件资源是实验室建设的基础条件。
大型仪器设备是衡量高校实验室条件的重要标志，是高校教学科研实力的象征。
实验室的硬件资源决定了实验室的层次和等级，很多创新实验室的建设并没有达到“创新”的标准，实验室配置在如今的信息化、智能化时代明显落后。
高校普遍存在对实验课程的重视不够、经费拨款不足等问题，导致实验室仪器设备无法及时更新，影响教师开拓新的实验课程。
随着高等教育的普及，学生数量不断增长，实验课时不断增加，原有教学实验室空间已远远不能满足需求，严重制约了实验室的发展及学生实验能力的培养[1]。
2.2 管理方式落后创新实验室不仅在硬件上需要与时俱进，管理模式也需要同步发展，将以往传统实验室的管理模式应用于创新实验室会限制创新实验室的发展，难以发挥创新实验室的优势。
创新，从小学开始——创新实验室建设方案一、建设背景2013年新任国家主席提出中国梦的概念，而实现中国梦、强国梦需要大量的创新型人才做支撑，而创新型人才需要靠创新教育来培养，可是创新能力的培养并不是一朝一夕的事情，而是一个漫长的过程，因此小学阶段成了创新能力培养的重要时期，必须为培养创新人才奠定基础。
二、建设意义1、为天文小组提供必要设施小学部的"探索者”天文小组成立于2010年，在过去几年中涌现出了一批对天文感兴趣、有一定天文素养的学生，也在竞赛中获得了较好成绩，兴趣小组还被评为浦区二星社团，但设备的旧，资源的匮乏，使得活动的开展受到了制约，很多容只能靠教师讲解，学生难有实践机会，使得学生的探究能力，创新意识的发展受到限制，如今，实验室的建立使这些问题都能迎刃而解。
2、为课程建设提供配套资源学校的基础型课程、拓展型课程、探究型课程等也需要先进的设备和教学资源的帮助来提高课程实施的多样性和有效性，总之小学阶段的创新教育不仅需要具有创新能力的教师，更需要与新课程标准、新课程建设、新教材相配套的教育装备，只有这样才能满足培养创新型人才的新要求。
三、建设目标1、提供学习、实践、探究、创新的场所。
（诸如艺术素养的培养需要音乐教室、舞蹈房的支持，信息技术能力提升需要信息资源教室的支持，体质健康的加强需要运动场地的支持，学生的探究能力、创新意识的培养同样需要一定的环境支撑才能更好的开展。
)2、改变学生的学习方式。
（使学生的学习走向实验中学、做中学、探究中学，培养一定的创新意识。
信息爆炸的时代，知识的更新速度无法想像，老师不应该再是传递知识的工匠，更应该是学生探索未知世界的指引者，创新实验室中的资源、设施恰巧为教师、学生开展教学活动提供更丰富的方式。
）3、提升教师的专业水平。
（要培养学生的创新意识，首先教师必须具有一定的创新能力，因此创新实验室不仅服务于学生，对教师的创新能力提升同样具有意义。
它为提升教师的综合教学能力及素养创设良好的空间环境，探索培养创新人才的新路）4、为课程建设增添活力。
桥梁结构动态评估的模态分析法文献综述郑大青一、模态分析在桥梁健康监测中的意义；二、模态分析的基本原理及分类；三、模态参数识别研究现状分析；四、模态分析损伤识别现状分析；五、目前模态分析在桥梁监测中存在的问题和不足。
一、模态分析在桥梁健康监测中的意义：桥梁是国家基础设施的重要组成部分，关系到人们的生命和财产安全。
因此，对桥梁进行监测并确定其结构健康状况具有重要的经济和社会意义。
传统的桥梁结构健康监测主要依靠无损检测技术或人工经验对某个特定的结构部件进行检测、查找，判断是否有损伤及损伤的程度，或者测量与桥梁结构性能相关的参数，比如变形、挠度、应变、裂缝等等，通过对这些参数分析，进而判定桥梁结构健康状况。
在应用上面这些方法时存在一些缺陷，如测量之前需知道损伤的大体范围，或者被检测的结构部分是仪器可接近的；在对大跨度桥梁等体量大、构件多的结构监测时，存在不能测量桥梁内部等隐蔽部分、测量工作量大、工作效率相对较低、不能获取桥梁整体信息等不足。
为此，一些专家学者提出了基于模态分析的桥梁健康监测方法，如图1。
此方法将结构动力学领域中的模态分析技术应用到桥梁健康监测中来，以多学科交叉研究为基础的，通过测试桥梁整个结构在外载作用下的响应来分析结构的固有频率、阻尼和模态振型等动力特性，进而诊断结构损伤位置和程度。
因此，模态参数识别和之后的模态分析损伤识别是整个健康监测中2个重要的组成部分。
测量桥梁结构激励、响应等信息 进行桥梁模态参数识别（固有频率、阻尼和模态振型等） 用模态分析损伤识别法进行安全评估图1 模态分析健康监测流程图模态分析监测方法克服了传统监测法存在的一些缺点，它不受结构规模和隐蔽的限制；具有多学科交叉优势，能对结构全局进行检测，从而能够评价桥梁结构的整体健康状态。
近年来，该方法发展迅速，日趋成熟。
事实上，它已经成为桥梁结构在线健康监测的核心技术之一。
因此，模态分析对桥梁健康监测具有重要意义。
二、模态分析的基本原理及分类：由振动理论知：一个线性振动系统，当它按自身某一阶固有频率作自由谐振时，整个系统将具有确定的振动形态（简称振型或模态）。
动模实验室建设的现状分析
动模实验室第一次会议纪要
电气工程系于电气信息楼会议室召开关于组建动模实验室的第一次研讨会议。
出席会议人员名单：
会议主持：专家：会议记录：
会上各位老师以我国当前动模实验室为背景，结合我电气学院的优势和劣势，对实验室的建设思路进行深入探讨。
现将会议主要讨论内容总结如下。
1. 我国当前动模实验室现状（由强到弱）
1.1中国电科院（科研型）：中国电科院的实验室拥有14台发电机、19台电动机、39台变压器、352个交流线路元件（09年数据）。
并于2021年进行过升级。
是当前我国最新、最全、最强的实验室，主要负责国网内部相关科研与实验。
1.2华中科技大学（科研型）：拥有10台模拟发电机组和超过3000kM的交、直流模拟输电线路、4组无穷大电源和控制设备。
此实验室的建立主要凭借国家重大科研项目，当前也主要针对科研。
1.3华北电力大学（保定）（教学型）：华电的动模实验室拥有电力系统综合自动化试验台6台、微机监控试验台2台。
其实是由若干的最小系统构成，主要负责华北电力大学的相关本科教学。
1.4 上海理工大学、湖南大学等（教学型）：这些大学动模实验室均在建，其发展规模和目标与华电类似，主要以教学为目的。
小结:当前我国的动模实验室分科研型和教学型两种，其中科研型主要是电科院与华中科技等单位，这些实验室主要依托国家重点科研项目而建立，投资大（一个最基本的单机无穷大系统需资金500万左右，全套系统上千万）且建设周期长。
最典型的教学型动模实验室是华北电力大学，此平台是一个典型的电力系统模型，由发电机组、双回路输电线路、无穷大电源等一次设备组成。
在此平台上可以进行各种实验教学。
当前很多高校在建的实验室也是以此为蓝本。
2.电气学院动模实验室规划思路与待解决的问题
2.1 立项角度：关键词如何确立？立项关键词是动模实验室的立足点，是基于智能电网；特高压；新能源；配网自动化还是其他有待研究？与我们在建的新能源发电项目如何做到相互补充，不冲突。
2.2 建立实验室的目的：若想建立科研型的实验室，必然需要很大投入和经过充分的调研；大投入下如何保证高产出；建好后是否有人员进行专门的研究与操作都是值得考虑的问题。
若是建立教学型的实验室，有两种观点:其一，整合我学院现有的实验资源，拼接出一个最小系统。
难度在于不同设备之间的合理配合与通信问题,与此同时现有的电力系统自动化实验室已
可满足当前的教学任务；其二，当前的实验室不宜进行切割，应外购。
2.3 实验室的建设与学院申博之间的联系。
若建设科研型的实验室，对学院申博肯定有一定的加分作用;若建设教学型的实验室，其主要面向本科生，对申博无推动力。
