中考语文记叙文阅读(含散文、小说)河南中招6年真题回放课件

记叙文专题复习 (一）
记叙文阅读
（1）记叙文阅读，在中考现代文阅 读中所占的份额较大（11－13分）， 所考察的知识点及相关能力也比较 集中。
（2）中考选题全部出自课外选文。
记叙文文体知识储备：
• 记叙的要素 • 记叙的线索 • 记叙的顺序 • 记叙的人称
• 表达方式 • 描写方法 • 修辞方法 • 写作手法 • 语言特点
记叙文文体知识梳理：
一：记叙文六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 考点：要点概括类 ①摘抄法：抓文段的中心句。
②组合法：即是用最简洁的文字说明各层写了什 么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
③概括法：把两个或两个以上意思的段落概括出 联合段意
（4）自述法。适用于讲了许多事物的语段概括 ，概括时应舍弃个别的、非本质的属性，提取 共同的、本质的属性。
答题格式：
1、运用了（外貌，动作，神态，心 理，动作，语言）的描写方法，
2、抓住……人物的……进行描写， 3、生动形象地写出了……的情形
（表现出人物的……心理/性格/品 质，刻画了……的人形象）。
• 解答“归纳人物性格”题，需要注意：
• 分析人物性格，一定要全面完整。
• 一定要结合具体事情，不可架空分 析。
基本格式
回答清楚(……时间、……地 点)……人,做……事+结果
格式： (时间+地点)+人+事+结果
二：线索
线索是贯穿全文的脉络。 类型：(1) 人(2) 物(3) 事(4)时 (5)地 (6) 情
找线索的方法： ①看标题； ②找与主旨相关的反复出现的某个或某类
词语、事物；
③开头； （4）寻抒情、议论句 （5）以时间为线，或以人物活动为线， 或以情感为线，或以事物为线。

• 记叙的要素，包括时间、地点、人物、 事件的原因、经过和结果。
• 把握六要素技巧，即：谁？在什么时间？ 什么地点？干什么？
三、记叙线索：
• 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现 材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个 有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲， 就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文 章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可 以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的 内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能 作为贯穿全篇的线索。
• ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
• 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地 点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然 景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动 的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情 感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、 推动故事情节的发展； 揭示文章主题。
3.描写的方法
正面 侧面 细节
4.环境描写
社会环境 自然环境
描写方法及其作用：
• 5、人物描写及其作用 • 类型：语言、动作、神态、心理、外貌
描写 • 人物描写方法作用：描写＋对象＋特征
（性格）
• 6、景物描写在记叙文中的作用 • 1、暗示时代背景。 • 2、渲染气氛。 • 3、烘托人物性格、心理。 • 4、推动情节发展、预示结局。
四、常见的叙述顺序
• (2)记叙顺序的作用
• 顺叙：脉络清晰，条理分明。 • 倒叙：1、突出重点，增强表现力。
2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。
• 插叙：对主要情节起到补充和衬托作 用，有助于展开情节和刻画人物形象。
五、记叙文的人称
• 第一人称使人感到亲切自然，与读 者没有距离；

小说 小说概念及三要素 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写 来反应社会生活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象、完整的故 事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形 象又是主要要素。
1．小说的人物 小说反应社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我 们称之为“典型人物”。这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型 经过提炼、整合、加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种， 合成一个”。这样的典型人物形象反应生活，更集中、更有代表性。小 说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。小 说塑造人物的方法主要有两种：正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描 写)。其中，正面描写的方法主要有：肖像描写、语言描写、心理描写、 行动描写、细节描写。
时间，如《走一步，再走一步》按时间顺序展开叙事；地点，如 《鲁提辖拳打镇关西》以鲁达的行踪为线索，构成了“问——救——打—— 走”的完整的情节结构；作者的情感，如《台阶》中的感情线：期盼追 求——坚定意志——满足幸福——失落之感。
作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一 起，使文章条理清楚、层次清楚。
分)
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9.结合原文谈启示(4分)
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语段作用
12.语段作用
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(4分)
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从近几年的安徽中考试题来看，记叙文阅读材料来自课外，材料内容
命 题 规 律
文质兼美，人文内涵丰富。阅读材料有小说也有散文，内容涉及亲情、 成长、乡情、自然等。考题多样，这包括理解概括文章内容，品味词 句的表达效果及含义，选择词语，还原语句，体会写作技能，理解标 题的内涵，理清行文思路，概括人物形象，拓展延伸等。这些题多以 问答题为主，有时某道题会以填空或填表的情势出现。总分值保持在

父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。 阵阵酸”“一阵阵疼”准确形象 ___________________________ 会，以及对自己当年的行为感到 ___________________________
自责、后悔。 ___________________________
第三部分 现代文阅读 ⑪久违的笛声，从父亲嘴边漫延 开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟 着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白 发泛着银光，格外柔美。 有何反思 10．文章中哪些句子或哪些内容 带给你感悟或启示，找出来并结
第三部分 现代文阅读 没良心的，你怎么这样说你爸！要不 是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八 道！”父亲喝住了母亲。“你可是听 着你爸的笛声长大的呀！你小时候那 么爱听，你爸干一天活儿回来，多累 都吹给你听……” 7．找出文章中运用表现手法的 内容并试着分析。 示例：文章第⑦段通过父母的 对话，设置悬念，为后文她长 大后母亲的解释做铺垫。
第三部分 现代文阅读
亲为子女的成长付出了毕生的心血，但对子女却毫无所求。父爱粗犷 ___________________________________________________________
但不乏细腻，父亲不但关心着我们的成长，还关心着我们的日常生活。 _______________________ ___
作为子女，我们要理解、体谅父亲的爱，懂得感恩父亲并用实际行动 _ 回报父亲。
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第三部分 现代文阅读
考点 1
概括故事情节(12年11考)
考情搜索：概括事件：2018.7，2017.7，2014.7，2010.8
概括主要内容：2015.7，2012.8，2011.8
即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：