医学论文——精选推荐

医学论⽂

医学论⽂范⽂（精选10篇）

在学习和⼯作中，⼤家都写过论⽂吧，论⽂写作的过程是⼈们获得直接经验的过程。相信很多朋友都对写论⽂感到⾮常苦

恼吧，以下是⼩编为⼤家收集的医学论⽂范⽂（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

医学论⽂ 篇1

摘要：⽬的 PDCA管理⽅法在医院药学服务中运⽤，明显减少⽤药错误的发⽣，更加保证患者⽤药安全、有效、经济。

⽅法 选取我院2013年4⽉～2014年3⽉收治的门诊治疗患者160例，将他们随机分为对照组和观察组，每组80例，其中对照组

实⾏传统药学服务⽅法，观察组在药学服务中实⾏PDCA管理，观察并记录两组患者的药学服务效果，总结相关的体会。结果

观察组⽤药错误的总发⽣率为11.25%，对照组⽤药错误的总发⽣率为31.25%，两组⽐较差异明显，具有统计学意义

（P<0.05）。结论 PDCA管理在医院药学服务中应⽤具有显著成效，能明显降低⽤药错误的发⽣。

药学服务是药师应⽤药学专业知识向公众提供直接的、负责任的、与药物应⽤有关的服务，以期提⾼药物治疗的安全、有

效、经济和适宜性，改善和提⾼⼈类⽣活质量。随着社会和经济的不断发展，药师的职业观念也发⽣了根本性变化，"以患者

为中⼼"的药学服务已成为全球药师共同的⽬标和责任。

PDCA循环或称戴明循环（Deming Cycle），由美国著名质量管理专家戴明提出，是管理学中的⼀个通⽤模型，它是全

⾯质量管理所应遵循的科学程序，包括P（Plan）—计划，D（Do）—执⾏，C（Check）—检查，A（Action）—⾏动（处

置）4个阶段，是⼀个循环的、持续向上的、永不停⽌的过程，因此也被称为持续改进螺旋。医院药学服务逐步引⼊PDCA管

理，使医院药学的管理从经验管理向科学管理发展，能有效提⾼医院药学⼯作质量。

在实际⼯作中，⽤药错误的情况时有发⽣。⽤药错误是指药物使⽤过程中发⽣的任何能导致药物错误使⽤的可预防事件；

它可出现于处⽅、医嘱、药物标签与包装、药物名称、药物混合、配⽅、发药、给药、⽤药指导、监测及应⽤等过程中。伍⽟

玲等对90例护理不良事件的分析发现，药物使⽤错误发⽣最多，占38%，最常见的为药物错误、液体错误和患者错误。我们

通过实际病例分析，PDCA管理在医院药学服务中的应⽤，明显降低了⽤药错误的发⽣，报告如下：

1、资料与⽅法

1.1⼀般资料 本研究选取我院2013年4⽉～2014年3⽉收治的门诊治疗患者160例作为研究对象，其中男87例，⼥73例，

年龄21～67岁，⽤随机抽样法将他们分为对照组和观察组。对照组80例，年龄21～67岁，平均（43.26±1.11）岁，初中以下

学历23例，⾼中42例，⼤专以上学历15例；观察组80例，年龄21～67岁，平均（43.24±1.12）岁，初中以下学历24例，⾼中43例，⼤专以上学历13例。两组患者在性别、年龄、病程等⼀般基线资料⽅⾯差异不显著，P>0.05，具有可⽐性，均⾃愿接

受治疗并参与本次研究。

1.2研究⽅法 对照组实⾏传统药学服务⽅法，观察组在药学服务中实⾏PDCA管理。观察组的具体⽅法是：

①P—计划：根据临床诊断，制定治疗⽅案 对疾病诊断要准确，然后制定治疗⽬标：⼀切为了患者⾝⼼健康。在对疾病和

患者情况充分了解的基础上，以⼈为本，严格执⾏诊疗规程，确定最佳治疗⽅案。治疗⽅案要综合考虑疾病、患者各⽅⾯的情

况和药物的药理学特征，按照安全、有效、经济、⽅便的原则，确定治疗药物、剂型和疗程。

②D—执⾏：治疗⽅案的实施，进⾏跟踪观察 在治疗⽅案的实施中，医师、药师、护师、技师精诚合作。药师充分发挥药

学服务的专业技能，主动接触患者，对患者进⾏⽤药教育，使药学服务在实施最佳治疗⽅案中起到很好的作⽤。

③C—检查：对治疗⽅案实施后取得效果和存在问题进⾏分析 肯定取得的效果，在药学服务中推⼴应⽤；分析存在问题的

原因，制定相应对策。

④A—⾏动：对存在和发现的问题制定整改措施并⽴即整改 药师在药学服务中，不断总结成功的经验，对发现和存在问题

查找原因，制定整改措施，并⽴即整改。 1.3评价标准 总错误发⽣率为错误的患者发⽣率、错误的药物发⽣率、错误的剂量发⽣率、错误的途径发⽣率及错误的时

间发⽣率之和。

1.4统计学⽅法 本研究采⽤SPSS18.0软件包对所得的数据进⾏统计分析，计量资料以均数（x±s）表⽰，对计量资料采⽤t检验，对计数资料采⽤χ2检验，P<0.05，表明差异具有统计学意义。

2、结果

观察错误的总发⽣率为11.25%，对照组错误的总发⽣率为31.25%，两组⽐较差异明显，具有统计学意义（P<0.05），见

表1。

3、讨论

药学服务是⼀种实践，不仅仅只停留在理论上，同时必须在患者治疗过程中实施并获得效果。我们在⽇常⼯作中向患者提

供优质的药学服务，指导患者安全合理⽤药，这是每个药学⼈员应该仔细思考和解决的问题。⽽在药学服务中运⽤PDCA管

理，对提⾼公众⾝⼼健康和⽣命质量能起到更好的作⽤。

有相关研究结果显⽰，把PDCA循环管理应⽤于医院药物管理过程中，降低了药物使⽤错误的发⽣率，提⾼了医务⼈员的

药物管理意识，促进了各项制度的落实，充分显⽰了PDCA管理模式的优越性。本研究结果与相关研究结果基本⼀致。

综上，PDCA管理周⽽复始进⾏，螺旋式上升，不断提⾼了药师在药学服务中分析问题和解决问题的能⼒；为患者提供了

更优质、更⾼效的药学服务内容，提⾼了医疗质量管理⽔平，降低了不安全⽤药的发⽣；推动了药师、医师、护师、技师之间

的精诚合作。PDCA管理在医院药学服务中具有显著成效，明显提⾼了医院药学管理⽔平，值得在医院医疗管理中⼴泛推⼴和

应⽤。

医学论⽂ 篇2

【摘 要】

本⼈从医学⽣职业指导的背景出发，阐述了医学⽣职业精神的价值内涵和开展医学⽣职业指导的价值回归，探索提出新的

医疗环境下医学⽣职业指导的价值回归指向，分析了新时期开展医学⽣职业指导的主要措施，具有⼀定的理论和现实指导意

义。

【关键词】

医学⽣；职业指导；价值回归；医学职业精神

职业指导是⾼校开展⼤学⽣就业创业教育的重要内容，是提升⼤学⽣包括职业道德素质在内的综合素质的重要⼿段。⾃民

国初年引进我国以来，对社会进步和教育发展产⽣了深远影响。医学院校⼤学⽣具有职业⾯向单⼀性、指向明确性等特点，在

新的医疗环境不断变换的当前，亟需要结合医学教育特点和要求，整合职业指导的新理论和实践经验，坚守本⾝的价值追求，

促进医学⽣职业指导的价值回归。

⼀、当前医学⽣职业指导状况

随着就业形势的⽇趋严峻，医学院校有序开展职业指导和构建科学⾼效的职业指导体系，进⼀步更新观念，提升职业指导

能⼒，提⾼医学⽣综合能⼒是医学院校健康发展的重要基础。当前医学院校职业指导体系的系统化、科学化和实⽤性还有待进

⼀步提升，形式的多样化和内容的丰富性需要提⾼，主要存在以下两个问题。

（⼀）对职业指导的认识存在偏差

许多⾼校对职业指导的深远意义认识不到位，不能很好地发挥职业指导在提升⼤学⽣综合素质、就业能⼒和⼈⼒资源合理

配置⽅⾯的⽔平，他们⼀般将“职业指导”与“就业指导”的概念混为⼀谈，把职业指导作为促进学⽣就业的⼀种⼿段，重视就业

信息的供给，忽视职业信息的提供，重视学⽣求职技巧，忽视⼤学⽣综合职业能⼒的培养，不能很好地引导学⽣处理就业与职

业发展关系，在很⼤程度上耽误了⼤学⽣以后的职业发展。就业指导⼀般理解为对要求就业的劳动者给予指导和帮助，做好相

关的咨询和服务⼯作；职业指导是帮助⼈们根据⾃⾝条件和外部环境，做出职业⽅⾯的建议，完成个⼈职业定向，较好地实现

⼈职匹配。可以理解为，就业指导是⼀次性提供就业服务，职业指导涵盖就业指导，更关注⼈长远的职业发展，从职业观、就

业观等价值层次去思考职业发展的问题。

（⼆）职业指导条件保障不健全

⼀⽅⾯是医学院校职业⼈员配备、指导机构不健全。许多院校是近些年才开展职业指导，缺乏具有职业指导资格的专业职

业指导师，⼯作⼈员主要由具有学⽣管理、思想教育或就业⼯作经验⼈组成，缺乏职业指导学科背景和实践经验，在很⼤程度

上影响了职业指导队伍的专业化和职业指导⼯作的顺利开展；另⼀⽅⾯是职业指导的内容单⼀、⽅法陈旧。许多⾼等医学院校

的职业指导内容上主要围绕就业形势、就业政策、就业信息、就业技巧等⼯作。职业指导形式上也很单⼀，基本上是上⼤课，

理论式的讲解与灌输，缺乏因地制宜、因⼈⽽异，效果不甚明显。 ⼆、医学职业精神的价值内涵

医学职业精神的主要内容是职业⽴场、职业⽬的、职业态度、职业理想，它秉承“医乃仁术”、“ ⼤医精诚”的医学价值风

尚，强调全⾯优化医学价值追求。⾼尚的医学职业精神表现为较⾼的职业素质，较完善的职业⼈格，具有科学和⼈⽂并举的职

业价值取向。医学职业精神是科学精神与⼈⽂精神的统⼀、群体性与个体性的统⼀、实然性与应然性的统⼀，其实质是医学职

业群体对真善美的职业价值追求。

三、医学⽣职业指导的价值回归

职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和⽤⼈单位合理⽤⼈，提供咨询、指导及帮助的过程。医学⽣职业指导的

对象是医学⽣和医疗机构，它强调对医学⼯作者的职业发展提供服务和决策。它要服从医学职业发展的基本要求和医疗⼯作者

的基本职业道德，即“医乃仁术”、“以⼈为本”、“尊重⽣命”、“救死扶伤”等等的价值追求。新的医疗技术的发展，⽇益复杂多变

的医疗环境对传统医学职业精神提出了挑战，不断修正着传统的医学职业精神。但医学发展的本质要求需要医学职业精神在进

步的同时保持原始的纯朴，坚守医学价值追求的原始动⼒。

当前，医学⽣职业指导的⼀个重要作⽤是教育，其价值导向也就成为影响职业指导效果的重要因素。主要表现在职业道德

教育，即医德教育；⽣命观教育，即对⽣命的态度和认识的教育；职业观教育，即对如何认识从事职业的意义的教育，等等。

主要存在的问题有：

⼀是职业⾃豪感、使命感不强。缺乏从医，做⽣命秩序守卫者的荣誉感和使命感，他们多把精⼒集中在未来就业的岗位

上，把专业学习当做谋⽣的需要，缺乏对职业发展的全局把握和长远打算，职业情感缺乏。另外，由于医学⽣⽐较缺乏医疗临

床实践，加上学校偏重强调就业，导致功利化思想⽐较严重，⼤家对医学职业道德修养的积极性、主动性和⾃觉性就较为缺

乏。

⼆是对⽣命的认识还不到位，缺少对医⽣的职业要求的掌握。部分医学⽣对⽣命的神圣和敬畏缺乏应有的情感，对从解决

⼈类病痛疾苦，救死扶伤的⾓度来提升⾃⼰的专业技术⽔平，做⼈类健康的守卫者的定位还存在很⼤偏差。

事实表明，越是医疗外部环境严峻，医学科技发展出现伦理⽭盾，医患沟通急需改善，越需要传统的医学价值回归，回归

对⽣命本真的敬畏，对真善美的追求。医学⽣职业指导的价值回归建⽴在对传统⽂化对“⼈”和“⽣命”完美解释的基础上。

四、“医者仁术”的医学⽣职业指导坚守

遵守《希波克拉底誓⾔》、《医师宣⾔》和《中国医师宣⾔》等对医⽣职业操守、职业道德的要求和规范，遵循医学职业

发展的⼈⽂要求，积极开展医学职业指导，为医学⽣科学把握⾃⾝的职业发展，以更加完美的姿态，健硕的双⼿，耕耘在医学

这⼀神圣的殿堂，守卫⽣命的秩序奠定坚实的基础。

（⼀）以⼤学全程化教育开展医学⽣职业指导

职业指导不是毕业前的就业指导，我们应当从新⽣开始就给予职业启蒙，有规划、有步骤地引导学⽣开展职业探索，形成