冀教版 英语五年级上册Unit 1 Lesson 6 教学课件PPT小学公开课
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六年级上册英语一课一练Unit1Lesson5In the Living Room∣冀教版
第1页/共10页 冀教版（三年级起点）小学英语六年级上册Unit 1
Lesson 5 In the Living Room 同步练习
一、词汇图片连连看
1.选择正确的图片。
⑴watch TV ________ A.
⑵read newspapers ________ B.
⑶play cards ________ C.
⑷sit in a chair ________ D.
⑸write a letter ________ E.
二、朗读句子，从句子中找出含有例词画线部分读音的单词。
1.floor ________Poor Danny! It is cold outside. Please close the door.
2.card ________Today is warm. Let's go to the park.
________The students go to school by bus.
4.dishes ________My mother washes her hands.
5.write ________What time is it?
三、写出一个与所给单词同类的词 第2页/共10页 写出一个与所给单词同类的词。
（1）bathroom bedroom ________
（2）lunch dinner ________
（3）them us ________
（4）chair table ________
（5）sit watch ________
四、我会选。
1.Can you look ________ us？
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit 1 Lesson6 My family 教学设计
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Lesson 6教学设计
教学环节 教学时间 教师活动 学生活动 设计意图
Class
opening
and
review 5
minutes Hello! How are you?
Review:
talk about your family
What does ___ like to do? What
does your family like to do?
What does your ____ do? Hello! Fine, thanks.
Ask and answer or play a game.
复习环节要紧凑，欢快，同时要扩大学生的参与面，可以小组问答，也可以竞赛，比一比哪一队回答的好，总之要让学生多说多展示。
Pre-reading 7
minutes Do you remember something
about Maddy?
Look at each pictures, guess what
happened? Maddy has a big family.
Talk about the pictures. 自由交谈，唤醒回忆。
讨论书中的图画，学生看图，能说出关于故事的哪些情况？在故事中会发生什么事情？教师要鼓励学生推测故事的发展。
While-reading 20
minutes 1. listen to the story, what does
Maddy’s family like to do?
2. Read the story in details.
Read and order.
Read and choose.
3. Listen to the story again, try to Listen and answer:
Her family likes to have dinner
in a restaurant. They like to
五年级英语上册 Unit 1 My familyLesson 6 Having Fun Together教案 冀教版
冀教版五年级上册英语Unit 1 My familyLesson 6 Having Fun Together
一、教材分析
本单元重点讲述Li Ming来到加拿大后在Jenny家发生的事情。本课教学内容是要让学生了解Jenny家客厅的物品摆放及Jenny家人在客厅中的活动。通过本课学习，要让学生用自己的语言来谈论客厅里的物品，并要求学生运用现在进行时这一时态来描述人们在living room中的活动。
二、教学目标
1.知识与技能目标
（1）听、说、读、写客厅里的物品———TV,chair,couch，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。
（2）能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。
2.情感及文化目标
（1）激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与他人合作，互相帮助，增强学生的团结合作意识。
（3）通过学习客厅物品及对家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。
三、教学重点、难点
1.教学重点
（1）掌握客厅里的物品单词。如：TV, chair, couch
（2）掌握动词短语。如：watch TV, read the newspaper, play cards, write a letter,
sit in the chair, sit on the couch 。
（3）现在进行时的理解、掌握和运用。
2. 教学难点
（1） 变现在分词的不同方法。如：playing, reading, watching, writing, sitting
（2） 掌握现在进行时以及能够熟练运用。
四、教学过程
（一）Step 1: Warming up
(冀教版)五年级英语上册《Unit 1 Lesson 1》说课稿
(冀教版)五年级英语上册《Unit 1 Lesson 1》说课稿
一、教材简介
本课是《冀教版》五年级英语上册的第一课，名称为《Hello, I am Amy》。本课主要介绍了自我介绍的基本句型、问候语及其回复，并引导学生进行简单的交流。
本课适用于五年级英语初学者，通过本课的学习，学生将掌握一些基本的口语表达技巧，并为后续英语学习做好基础。
二、教学目标
1. 知识目标
1. 掌握基本的自我介绍句型及问候语；
2. 熟练运用英语进行简单交流；
3. 学习一些基本的英语口语表达。
2. 能力目标
1. 培养学生的口语交流能力；
2. 提高学生的听说能力。
3. 情感目标
1. 培养学生学习英语的兴趣；
2. 培养学生的自信心和独立思考能力。
三、教学重难点
1. 教学重点
1. 掌握基本的自我介绍句型及问候语；
2. 熟练运用英语进行简单交流。
2. 教学难点
1. 教师如何引导学生进行简单的英语对话；
2. 如何培养学生的口语交流能力。
四、教学策略
1. 采取任务型教学法，通过学生之间的互动，提高学生的口语交流能力； 2. 采取情境式教学法，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣；
3. 采用多媒体教学手段，让学生更加直观地感受英语的魅力。
五、教学步骤
1. 导入（5分钟）
用图片引导学生认识英语字母表，学生依次说出英文字母。
2. 学习自我介绍（20分钟）
1. 教师通过图片和视频等多媒体手段，引导学生学习自我介绍句型，如“Hello, my name is…”、“I am…”等；
2. 老师与学生进行示范式对话，并组织学生进行角色扮演。
3. 学习问候语及其回复（20分钟）
1. 教师通过图片和视频等多媒体手段，引导学生学习常用的问候语及其回复，如“How are you?”、“Fine, thank you.”等；
2. 老师与学生进行示范式对话，并组织学生进行角色扮演。
4. 进行小组交流（20分钟）
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