高考地理讲义(一轮复习)

育英教育—相信就会有奇迹

1 Ⅰ复习提问

一、直线l与圆锥曲线C的位置关系的判断

判断直线l与圆锥曲线C的位置关系时，通常将直线l的方程0AxByC（A，B不同时为0）代入圆锥曲线C的方程F（x，y）=0，消去y（也可以消去x）得到关于一个变量的一元二次方程，即联立0(,)0AxByCFxy消去y后得20axbxc

（1）当0a时，即得到一个一元一次方程，则l与C相交，有且只有一个交点，此时，若C为双曲线，则直线l与双曲线的渐近线平行；若C为抛物线，则直线l抛物线的对称轴平行。

（2）当0a时，0，直线l与曲线C有两个不同的交点；0，直线l与曲线C相切，即有唯一公共点（切点）；0，直线l与曲线C相离。

二、圆锥曲线的弦长公式

相交弦AB的弦长22121221212222121221()41141111ABkxxxxAByyyykABkxxkyyak

三、中点弦所在直线的斜率

（1）若椭圆方程为22221(0)xyabab时，以P00（x,y）为中点的弦所在直线斜率202(0)bkya00xy，即22opbkka；若椭圆方程为22221(0)yxabab时，相应结论为202(0)akyb00xy，即22opakkb；

（2）P00（x,y）是双曲线22221xyab内部一点，以P为中点的弦所在直线斜率202(0)bkya00xy，即22opbkka； 若双曲线方程为22221yxab时，相应结论为202(0)akyb00xy，即22opakkb；

（3））P00（x,y）是抛物线22ypx内部一点，以P为中点的弦所在直线斜率0(0)pky0y；

若方程为22xpy时，相应结论为kp0x。 直线与圆锥曲线 育英教育—相信就会有奇迹

第二讲 自然灾害与人类——以洪灾为例

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考纲解读

自然灾害发生的主要原因及危害 1.识记：自然灾害的概念及分类。

2．理解：自然灾害的成因、危害及防治措施。

3．应用：结合实例分析自然灾害发生的主要原因及危害。

一、认识洪水和洪灾

1．自然灾害概况

(1)概念：在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害的事件。

(2)分类 气象灾害：如台风飓风、干旱、寒潮、冰雹等地质灾害：如地震、火山、滑坡、泥石流等水文灾害：如洪水、海啸、咸潮、赤潮等

2．洪水与洪灾

(1)含义：

(2)洪灾给人类带来的损失：

直接

损失 冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、村镇和工厂，造成工业、农业的财产损失，以及人畜的伤亡，有时甚至会引起瘟疫和传染病的暴发

间接

损失 造成供水、电力、交通、能源等供应中断，以及城乡商业活动的停止和生活秩序的紊乱等

[温馨提示]

洪灾成立有两个环节：一是洪水的形成；二是对人类造成危害。所以只有洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸，对人类生产、生活带来灾害时，才形成洪灾。

二、洪灾的形成原因

原因 表现

自

然

原

因 气象因素 强降水、冰雪融化

河湖因素 冰凌堵塞河道，滑坡、泥石流堵塞河道，堤坝溃决

流域汇水速度 地面坡度越大，土壤含水率越高，植被覆盖率越低，流域汇水速度越快

河道排水速度 河谷越顺直、越通畅，纵向坡度越大，河道排水的速度越大

人

为

原

因 破坏植被 导致流域汇水速度加快，加剧水土流失和河道的淤积，使河流水位升高、河床坡度减小

围湖造田 使湖泊对洪水的调节作用减弱

建筑物占据河道 降低河道排水的速度

[温馨提示]

根据洪灾的定义，洪灾的形成可分为三大部分：一是短时间大量“来水”；二是无足够空间“容水”；三是无法及时“去水”。其中，“来水”多与自然因素有关，而“容水”“去水”既有自然因素，也有人为因素的影响。

三、洪灾的防治措施

1．防治洪涝灾害的工程措施有哪些？

高考高三地理一轮复习地球自转的地理意义讲义（经典打印版）

课标要求：1.地球自转的特征2.晨昏线的判读及运用3.中央时、区时的计算4.地球上日期变卦的判别5.地表水平运动的物体发作偏转及运用

考点一 地球自转特征的判读与运用

1．方向

(1)侧视：自西向东。

(2)仰望 从北极上空看：逆时针方向，如下面甲图所示从南极上空看：顺时针方向，如下面乙图所示

(3)东经度增大的方向，西经度减小的方向即为地球自转方向。

2．周期

时间 旋转角度 意义

恒星日 23时56分4秒 360° 地球自转的真正周期

太阳日 24小时 360°59′ 昼夜交替周期

3．速度

角速度 除南北两极点为0外，任何地点的自转角速度相等，约为15°/h

线速度 ①由赤道向南北两极逐渐减小，赤道最大，极点为0；

②南北纬60°纬线上的线速度是赤道上线速度的一半；

③纬度相反的两点，自转的速度相反(海拔相反的状况下)；

④同纬度地点相比，海拔越高，线速度越大；海拔越低，线速度越小。

4.地球自转线速度大小的运用

(1)判别南、北半球

由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如以下图位于北半球。

(2)判别纬度带

自转线速度0～837 km/h→高纬度837～1 447 km/h→中纬度1 447～1 670 km/h→低纬度 如右图位于中纬度。

(3)判别地势上下

自转等线速度线凸向低处说明线速度比同纬度其他地域大，即地势较高(如上图中A处能够为山地、高原等)；自转等线速度线凸向高处，说明线速度比同纬度其他地域小，即地势较低(如上图中B处能够为谷地、盆地等)。

(4)赤道上空的同步卫星运转的角速度与空中对应点的角速度相反，均为每小时15°，卫星运转的线速度大于空中上对应点的线速度。

(5)航天发射基地应选择在自转线速度较大、纬度低、海拔高的地域，并且向东发射。此外，影响要素还有：气候条件、平安要素、交通、地形等

高考语文一轮复习作文讲义：审题立意

第一讲 作文的审题立意

审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领会其含意，把握写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本逐末。一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就把握住了，写起来一般不会出太大问题。

一、审题的关键是准确

审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚，同时注意关键字词，把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩，还要细读命题中的“要求”或“注意”，并把它们全都体现在文章当中。考场上，怎样才能做到准确审题呢？审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系？

1．审清“标志”，确定文章体裁

审题首先是确定文章体裁。一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了体现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

2．审清要求，确定文章范围

审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。

3．审清“题眼”，确定写作重心

审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住“题眼”，比如关键词、重点句、暗示语等。把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。

4．审清因素，确定文章内容

有些作文命题所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。

用“戴着镣铐跳舞”来形容考场作文可谓形象而熨帖。这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的规则，不可能让你信马由缰、天马行空，因此，拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我们认真地去审题，使作文题意明确和观点鲜明，完全是能够做到的。

审题年年有，年年有跑题。之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。因此，审题时一定要端正态度，做到耐心、细心，力求快速、全面、准确。