感受可能性说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好，很高兴参加今天的说课活动。我是李春丽，信阳师院15届数学与应用数学专业毕业生。我今天说课的题目是感受可能性。下面我将从教材分析，教学目标分析，教学重难点的确立，教学策略分析，教学过程分析五个方面阐述一下我对本节课的理解与设计。
一、 教材分析
本节内容选自北京师范大学出版社出版的义务教育教科书，七年级下册第六章概率初步第一节。在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定性现象是大量存在的，而概率论正是研究不确定性规律的数学分支。“概率”作为义务教育数学课程的四个学习领域之一“统计与概率”中的一部分，本单元概率初步的学习不仅具有生活的实际意义，而且为以后深入学习概率论与数理统计打下根基。同时，感受可能性作为概率初步的第一课时，为频率与等可能事件的学习奠定基础。
二、 教法目标分析
新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程。这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将本节课的教学目标确定为：
1. 感受生活中的随机现象，理解随机事件的概念，掌握确定事件与不确定事件，必然事件与不可能事件的概念。
2. 经历“猜想——实践——验证——推测——验证”的过程，体验事件发生的可能性和不确定性，并体会不确定事件发生的可能性大小。
3. 培养学生对数学的学习兴趣，了解随机现象在身边大量存在，感受概率思维与确定性思维的差异。体会用数学的思想方法解决问题，用数学的眼光看世界。
三、 教学重难点的确立
教学重点为随机事件的特点并能对生活中的随机事件做出准确判断
教学难点为对随机事件发生的可能性大小的定性分析
四、 教学策略分析
1学情分析
小学时学生已初步感受了生活中的不确定性，以及不确定事件发生的可能性有大有小。生活中我们常常用“可能，也许”这类字眼，对不确定事件并不陌生，已经知道生活中很多事情是不确定的。七年级学生具有强烈的求知欲，对与生活有关的问题一般比较感兴趣。因此，对于感受可能性的学习并不太困难。
北师大版七年级下册第六章第一节
感受可能性 教学设计
学情分析： 在小学阶段，学生已初步体验了有些事件的发生是确定的，有些事不确定的，而且也了解到随机现象结果发生的可能性是有大小的；同时也积累了一定的研究随机现象的活动经验。但学生对概率的思维方式与确定性思维的差异还缺少认识，这将为本节课的学习带来一定的挑战。
教学目标：
1、通过熟悉的生活场景和事件，加深对确定事件与随机事件、必然事件与不可能事件等概念的理解，并能准确判断事件类型；
2、经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等活动过程，进一步感受随机事件发生的可能性有大有小；并能根据随机事件发生可能性大小的定性分析，做出适当的决策；
3、通过对活动结果的判断和分析，感受事件发生的可能性大小并不提供准确无误的结论，认识到概率的思维方式与确定性思维的差异，发展随机观念。
重点：
1、能准确区分确定事件（必然事件、不可能事件）与不确定事件；
2、通过游戏，体会随机事件发生的可能性有大有小，并能根据可能性大小的定性分析做出决策。
难点：通过游戏，体会可能性的大小并不能提供确切无误的结论。
评价设计：
通过探究问题一、二达成目标1；
通过探究问题三达成目标2；
在问题一、二、三的探究过程中达成目标3。
采取过程性评价与结果性评价相结合的评价方式。
教法设计：
支架式问题驱动教学法；
以“活动—交流—展示—点评”为流程的先学后教教学模式
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课
前
导
学
课前导学问题：
一、想一想（结论是什么），说一说（为什么），投一投（验证猜想）：
1. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？
2. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定不超过6吗？
3. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定是1吗？
二、今天天气预报说，明天有小雨雪。明天出门你会带雨具吗？为什么？明天一定会下小雨雪吗？
1、通过掷骰子的场景，经历“猜测—分析—验证”的过程，感受事件发生的确定与不确定，必然与不可能；
1 / 4感受可能性【学习目标】1．通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确判断。2．历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念。 3．通过“摸球”这样一个有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力，了解影响随机事件发生的可能性大小的因素。【学习重难点】1．随机事件的特点，并能对生活中的随机事件做出准确判断；2．对随机事件发生的可能性大小的定性分析。【学习过程】第一环节：创设情景，导入课题内容：你知道生活中有哪些事情一定会发生，哪些事情一定不会发生，哪些事情可能会发生？思考：1． 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？2． 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定不超过6吗？3． 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定是1吗？第二环节：探求新知，合作学习探究活动一： 三类事件活动内容（一）：教师提问——“下列事件一定发生吗？”（1） 玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎；（2） 太阳从东方升起；（3） 今天星期天，明天星期一；（4） 太阳从西方升起；（5） 一个数的绝对值小于0；在一定条件下一定发生的事件，叫做 ；在一定条件下一定不会发生的事件，叫做 ； 和 统称为确定事件。 2 / 4（1）从商店买的饮料中奖。（2）掷一枚硬币，有国徽的一面朝上（3）买彩票恰好中奖（3）通过点名器找同学回答问题，“××”被选中在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做 ，也称为 。3．填空： 确定事件 事件 活动内容（二）：1．游戏——接力比赛：(看谁说得多)2．游戏——摸球游戏探究活动二：感受可能性活动内容（一）：袋中装有8个黑球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。我们把“摸到白球”记为事件A，把“摸到黑球”记为事件B．事件A和事件B是随机事件吗？哪个事件发生的可能性大？归纳：一般地，不确定事件发生的可能性是有大有小的。活动内容（二）：掷骰子游戏游戏规则：（1）两人同时做游戏，各自掷一枚骰子，每人可以只掷一次骰子，也可以连续掷几次。（2）当掷出的点数和不超过10时，如果决定停止掷，那么你的得分就是所掷出的点数和；当掷出的点数和超过10时，必须停止，并且得分为0.问题：在做游戏的过程中，如果前面的点数和已经是5，你是决定继续掷还是停止？如果点数和已经是9呢？ 【自学检测】1．昨晚，我做了一个美丽的梦：早晨，太阳从东方冉冉升起来了，咱班在期末考试中成绩非常好，基本上每位同学都进步了，同学们一听，高兴的变成一群小鸟叽叽喳喳的跳啊飞啊，而且太阳公公也开心的笑弯了腰。通过阅读以上文字，你能从中找出什么类型的事件？ 3 / 42．与你有约（1）王小丫：某路口红绿灯的时间设置为：红灯40秒，绿灯60秒，黄灯4秒。当人或车随意经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性最大，遇到哪一种灯的可能性最小？ （2）何炅：平面内两条不同直线都与第三条直线平行，则这两条直线平行。 这个事件是不是确定事件？如果是，它是必然事件还是不可能事件？（3）李咏：掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后偶数点朝上。这个事件是不是确定事件？如果是，它是必然事件还是不可能事件？（4）鲁豫：口袋里有10只黑袜子，6只白袜子，8只红袜子，，任意摸出一只袜子，什么颜色袜子被摸出的可能性最大？ （5）老毕：有一些写着数字的卡片，其中三张写着“1”，两张写着“2”，一张写着“4”，它们的背面都相同，先将他们背面朝上，从中任意摸出一张，摸到几号卡片的可能性最大？摸到几号卡片的可能性最小？（6）汪涵：口袋里有各种币值的人民币，随意从中掏出两张，两张币值之和恰好是8元。这个事件是不是确定事件？如果是，它是必然事件还是不可能事件？【巩固练习】1．下列事件是必然事件的是（ ）（A）打开电视机，正在转播足球比赛 （B）小麦的亩产量一定为1000公斤（C）在只装有5个红球的袋中摸出1球是红球 （D）农历十五的晚上一定能看到圆月2．下列说法正确的是（ ）A．如果一件事发生的机会只有千万分之一，那么它就是不可能事件B．如果一件事发生的机会达99．999%，那么它就是必然事件C．如果一件事不是不可能事件，那么它就是必然事件D．如果一件事不是必然事件，那么它就是不可能事件或随机事件3．下列事件中，随机事件是（ ）A．没有水分，种子仍能发芽 B．等腰三角形两个底角相等C．从13张红桃扑克牌中任抽一张，是红桃AD．从13张方块扑克牌中任抽一张，是红桃104．同时掷两枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，下列事 4 / 4件中是不可能发生的事件是( )（A）点数之和为12（B）点数之和小于3（C）点数之和大于4且小于8（D）点数之和为135．从一副扑克牌中任意抽出一张，则下列事件中可能性最大的是( )（A）抽出一张红心（B）抽出一张红色老K（C）抽出一张梅花J（D）抽出一张不是Q的牌6．下列事件： （1 ）袋中有5个红球，能摸到红球 （2）袋中有4个红球，1个白球，能摸到红球（3）袋中有2个红球，3个白球，能摸到红球（4）袋中有5个白球，能摸到红球（5）打靶命中靶心；（6）掷一次骰子，向上一面是3点；（7）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯；（8）抛出的篮球会下落。 是必然事件， 是随机事件， 是不可能事件。
年级 班 姓名 月 日 星期 第 次
1.将一枚硬币向上抛掷10次，其中正面向上恰有5次是( ).
A.必然事件 B.随机事件
C.不可能事件 D.无法确定.
2.一个袋中有5个红球，2个白球，从中任意摸出3个，下列事件中是不可能事件的是( ).
A.3个都是红球 B.至少1个是红球
C.3个都是白球 D.至多1个是白球
3.下列事件是必然事件的是（ ）
A.打开电视机，正在转播足球比赛
B.小麦的亩产量一定为10000公斤
C.在只装有5个红球的袋中摸出1球是红球
D.农历十五的晚上一定能看到圆月
4.下列事件中，随机事件是（ ）
A.没有水分，种子仍能发芽
B.等腰三角形两个底角相等
C.从13张红桃扑克牌中任抽一张，是红桃A
D.从13张方块扑克牌中任抽一张，是红桃10
5.同时掷两枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，下列事件中是不可能发生的事件是( )
A.点数之和为12
B.点数之和小于3
C.点数之和大于4且小于8
D.点数之和为13
6.从一副扑克牌中任意抽出一张，则下列事件中可能性最大的是( )
A.抽出一张红心
B.抽出一张红色老K
C.抽出一张梅花J
D.抽出一张不是Q的牌
7、袋子里有8个红球，m个白球，3个黑球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出一个球，若摸到红球的可能性最大，则m的值不可能是（ ）
A．1 B．3 C． 5 D．10
8.不透明的袋子中装有4个红球，3个黑球，5个蓝球，每个球除颜色不同外，其它都一样，从中任意摸出一球，则摸出 球的可能性最大.
9、指出下列事件中，哪些是必然事件， 哪些是不可能事件，哪些是随机事件？
