三年级上册语文期末专项复习四——口语交际与习作
时间：45分钟满分：100分
一、口语交际。
(48分)
1.生活中我们会遇到许多问题，遇到问题该如何向别人请教呢？下面是几位同学之间的对话，请你根据语境补充完整。
(6分)
佳华：向人请教问题是一门艺术，说话时稍微不留神就可能伤害到对方。
若薇：你说得对，向人请教问题时我们要注意。
孟哲：我知道，请教问题时，，不然别人不会听懂我们的意思。
绮露：。
亦云：是啊，不管别人会不会，我们都应该表示感谢。
2，课堂上，老师开展了以“发现身边的温暖”为主题的班会，让同学们积极发现身边温暖的小事。
同学们正在踊跃发言。
(6分)
沛柔：在公交站排队时，如果发现有老爷爷、老奶奶要上车，排在前面的人就会主动退后，把老人先扶上去，大家都做到了敬老爱老。
安澜：。
灵蕊：。
老师：我们的身边还有很多温暖的小事，同学们说得都很好。
我们不仅要发现身边的温暖，还要把这种温暖传递下去。
3.老师：同学们，我们一起走进了秋天的乐园，感受到秋姑娘带给我们的快乐，谁来把自己的发现讲给大家听听？(6分)
芷烟：老师，我先说，我和妈妈一起去了秋天的果园，。
晨皓：芷烟说得真好！听得我的口水都快流出来了。
周末我和爸爸来到了秋天的田野，。
老师：秋天带给我们的快乐实在太多了。
以后，我们还要用这双善于发现的眼晴，继续感受大自然带给我们的快乐。
4.课堂上，同学们正积极地讨论“阅读童话带给我们的影响”这个话题。
请你将下列对话补充完整。
(6分)
雨灵：我觉得童话可以激发我们的想象力，培养我们的创造力，同时也丰富了我们的业余生活。
思博：阅读童话，我们能获得很多启示，比如：。
雨泽：。
5.我们学习了很多小故事，你能根据放事情节来预测故事的发展吗？三(2)班的同学正在进行猜故事的交流会，请你将对话内容补充完整。
(6分)
彦轩：最近我读了《夏洛的网》这本书，它讲述的是小猪威尔伯将要被人类做成熏肉火腿，它的好朋友蜘蛛夏洛为了救它，便吐出一根根丝在蛛网上织出了文字。
谁能预测一下接下来会发生什么故事呢？
幼珊：我预测。
彦轩：你的预测很准确，小猪威尔伯不仅过着吃喝不愁的生活，而且还去参加了比赛，
在夏洛的帮助下，获得了特别奖。
但是随着时间的流逝，夏洛的生命走到了尽头，。
6.这周末，你们班要组织一次旅游活动，请你完成下面问题。
(10分)
(1)你给同学们推荐的旅游景区是锦绣中华民俗村，那么请你为它写一条宣传标语，向大家介绍一下。
(4分)。
(2)假如你在景区里看见一位年轻游客在景区内乱写“某某到此一游”，你会怎样礼貌地对他进行劝说呢？请写下来。
(6分)。
7.为了陶冶同学们的情操，培养同学们的兴趣，老师决定让同学们在班里成立一些兴趣小组。
请你按照提示，填一填吧。
(8分)
我想成立的兴趣小组： .
组名： .
兴趣小组的主要活动： . 目的： .
二、习作。
(52分)
1.写作加油站。
(12分)
(1)比喻：就是打比方，它是为了把事物写得更生动、形象，把道理说得更明白。
我试身手：我很着急。
写成生动的比喻句：。
(2)夸张：故意夸大或缩小人物或事物的原样儿是夸张的特征，但实际上夸张可以真实地强调人或事物的本质。
我试身手：屋子里真安静。
写成特征更突出的夸张句：。
(3)拟人：拟人化手法就是将动物、植物或世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，使表达更生动形象。
我试身手：柔软的柳枝随风摆动。
写成生动的拟人句：。
2.快乐写一写。
(10分)
同学，请你跟我来趣味写吧，显显你的身手吧！
用“小绿豆”“牵牛花”“小绵羊”“小溪流”“月光姐姐”来编一个有趣的小故事吧！
3.写作小妙招。
(10分)
许多文章在写作时都采用中心句写法，即用“总一分”的形式，比如：西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
我们在写作文时也可以这样写，比如：
老鹰捉小鸡可有趣了！
4.从下面三题中任选一题作文。
(20分)
(1)日记种类很多，常见的有三种类型：①观察日记；②生活日记；③随感日记。
现在，请你写写你对一种小昆虫或者一种小动物的观察吧，注意日记的格式哦！(2)春天的雨，夏天的风，秋天的叶，冬天的雪，你最喜欢哪个呢？请你选择一个写下来吧，注意运用一些优美词汇，运用一些修辞手法，使它的美更能打动人心。
(3)你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？请以“那次玩得真高兴”为题，写一篇文章。
要求表达出自己的真情实感。
300字左右。
参考答案
一、1.示例：礼貌用语，要在别人方便的时候请教把需要请教的问题说清楚不管对方能否帮你解决间题，都要向对方表示感谢
2.示例：我发现路边的清洁工不仅会打扫道路，把路上的树叶和垃圾清扫干净，还会把墙上乱贴的小广告都撕掉、擦干净。
我觉得他们真棒，值得我们赞美和学习。
有一次下雨，妈妈接我回家，我们走过路口的时候发现交警叔叔在冒雨指挥交通。
妈妈毫不犹豫地跑过去把伞给了交警叔叔，然后把我塞进她的雨衣里。
我觉得交警叔叔和妈妈做得都太棒了，我要向他们学习。
3.示例：红彤彤的苹果挂满了枝头，石榴笑得咧开了嘴，仿佛在说：“今年又是大丰收，见到你们真开心！”我看到一片黄澄澄的稻谷随着秋风泛起金波；棉花白白的，像是给大地穿上了一件白衣裳；红红的高粱举起了燃烧的火把。
4.示例：学了《一块奶酪》一课，蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小的品质深深地感染了我，让我在生活和学习中学会自律，保护弱小。
阅读童话，可以使我交到很多生活中遇不到的朋友，和他们一起经历很多事情，真是太有趣了！
5.示例：人们看到了蛛网上的文字，认为这只小猪有奇特的功能，于是小猪威尔伯改变了自己将被做成火腿的命运，每天都过着吃喝不愁的生活。
于是夏洛拜托威尔伯照顾自己的孩子。
威尔伯怀着悲伤和感恩的心情，将夏洛的孩子抚养长大。
6.(1)示例：一步跨进历史，一日畅游中国。
(2)示例：你好，景区是供大家游览的地方，你这样随处乱写乱画多影响美观啊，如果大家都这样怎么行呢？请你把它擦掉好吗？让我们一起营造一个和谐文明的社会。
7.示例：剪纸组一剪美学习剪纸，练习剪纸，举办剪纸比赛等。
培养同学们的动手、动脑能力，丰富同学们的课余生活。
二、1.(1)我着急得像热锅上的蚂蚁。
(2)屋子里真安静，连一根绣花针掉到地上的声音都能听见。
(3)柔软的柳枝随风跳起了快乐的舞蹈。
2，提示：要用所给词语编故事，语句要通顺，故事内容要完整。
3.提示：总起句已给出，中间部分可分几个方面来描写老鹰捉小鸡的有趣，所写内容要符合“总——分“的要求，语句要通顺。
