小班科学教案剥蚕豆

小班主题活动剥豆子教案反思小班主题活动剥豆子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察豆子的外形特征，学习剥豆，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看剥豆子教案吧。

活动目标：1、观测豆子的外形特征。

2、学习剥豆。

3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

活动准备：a．蚕豆（事先煮沸过的）、毛豆或四季豆等；b．小盆子若干（用来放剥好的豆及豆壳）；c．剪刀和剁豆器等大工具。

活动过程：分后三个层次第一层次：幼儿用手剥豆（可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆）。

第二层次：尽早提供更多剪刀、剁豆器等大工具使幼儿挑选采用。

第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。

一、教师导入：“小朋友，今天我们的工作就是剁豆子。

＂1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。

（可比较毛豆的大小、长度、外形）2、你能够猜猜对每颗毛豆里存有几颗豆子吗？3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？二、观测重点与指导建议a．小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。

b．在观测中我们辨认出，幼儿在剁毛豆或四季豆时也可以存有多种剥法：有的是拧断后剁；有的是追上来两侧的茎剁；除了的会用指甲把皮刺破后剁。

教师应特别注意观测随着活动的稳步适时地提供更多剪刀、剁豆器等大工具，使幼儿自己动手动脑展开尝试。

c．当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。

d．使幼儿把剥好的豆送至厨房间，恳请阿姨帮制作菜肴，展开享用活动。

活动反思从孩子的操作方式中，我辨认出存有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说，绝无一定的难度。

幼儿园小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》及教学反思《小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》含反思！活动目标：1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。

2、尝试用不同的方法对大小物体进行排序。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。

2、录音机、音乐带。

活动过程：一、手指游戏《小手小手变魔术》。

二、儿童节要到了，小熊给我们送来了礼物(蚕豆、豌豆)。

1、比一比，①、看一看、摸一摸，;.教.案来自:快思老.师教.案网;观察蚕豆、豌豆的外显特征。

②、教师小结。

2、排一排，①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简单排序。

②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。

3、做一做，幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。

三、“豆豆秀”①、幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。

②、幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。

四、延伸活动：用豆做出不同的作品。

教学反思：结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。

我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。

小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》含反思这篇文章共1383字。

第二篇：幼儿园大班下学期科学教案《蚕豆和豌豆》及教学反思大班下学期科学教案《蚕豆和豌豆》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用语言和记录表达自己的观察与发现，初步了解两种植物的相同点，通过观察、比较概括出蚕豆和豌豆植株的不同点，积极与同伴交流，感受观察探究的乐趣，快来看看幼儿园大班下学期科学《蚕豆和豌豆》含反思教案吧。

【活动目标】1、通过观察、比较概括出蚕豆和豌豆植株的不同点。

小班科学有趣的蚕豆教案小班科学有趣的蚕豆教案1活动目标：1.通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。

2.产生操作探索蚕豆的兴趣。

活动重点：通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。

活动难点：产生操作探索蚕豆的兴趣。

活动准备：每位幼儿1-2粒蚕豆荚，各种蚕豆食品若干。

活动过程：一.出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣。

教师出示蚕豆娃娃的指偶：你们认识我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。

与小朋友们互相问好。

二.认识蚕豆荚的外形特征。

1.引导幼儿认识蚕豆荚的的形状和颜色。

2.让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。

3.你觉得它像什么呢？教师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。

三.认识蚕豆的外形特征。

1.看一看，里面的蚕豆的形状、颜色。

2.摸一摸：有什么感觉。

3.闻一闻：有什么气味。

4.想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。

四.幼儿操作：掰开蚕豆皮，观察蚕豆瓣。

教师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开皮，里面有两片豆五.通过品尝，了解蚕豆的作用。

1.品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。

2.启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。

娃娃是小班幼儿所喜欢的'，用蚕豆娃娃引出课题，激发幼儿探索的兴趣，分步进行探索，先从外面的蚕豆荚开始，到蚕豆的外形特征，再到观察蚕豆瓣，让幼儿有层次的探索理解。

通过品尝，让幼儿进一步体验。

并扩散幼儿的发散性思维。

小班科学有趣的蚕豆教案2一.设计理念：我班的幼儿大多都是城里的孩子，很少看到蚕豆，对蚕豆这种植物也缺乏认识。

因此，我利用蚕豆这一乡土资源，设计了这么一个科学活动，通过出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣，观察认识蚕豆荚、蚕豆，最后品尝蚕豆食品。

这些环节，让幼儿对我们乡土资源——蚕豆有所认识。

二.活动目标：1.通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。

2.产生操作探索蚕豆的兴趣。

3.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

教师认识剥蚕豆幼儿园的教案教案标题：教师认识剥蚕豆幼儿园的教案教学目标：1. 了解蚕豆的生长过程和特点。

2. 掌握蚕豆的剥皮方法。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。

教学准备：1. 蚕豆的种子和成熟蚕豆。

2. 幼儿园的活动室或户外场地。

3. 相关的图片或视频资源。

4. 幼儿园的园丁或农民（可邀请）。

教学过程：引入活动：1. 师生互动：教师与幼儿们互动，询问他们是否听说过蚕豆，是否知道蚕豆是如何生长的。

2. 观察图片或视频：展示蚕豆的图片或视频，引导幼儿们观察蚕豆的外观和特点。

主体活动：3. 种植蚕豆：教师向幼儿们展示蚕豆的种子，让他们观察并感受种子的形状、颜色和质地。

4. 解释蚕豆的生长过程：教师简要介绍蚕豆的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等阶段，让幼儿们对蚕豆的生命周期有初步了解。

5. 观察蚕豆的生长：将蚕豆种植在适当的容器中，放置在幼儿园的室内或室外场地，让幼儿们亲自观察蚕豆的生长过程，并记录观察结果。

6. 剥蚕豆：当蚕豆成熟后，教师向幼儿们展示如何剥蚕豆的外皮，引导他们动手尝试剥皮，培养他们的观察力和动手能力。

拓展活动：7. 蚕豆品尝活动：将剥好的蚕豆煮熟或烤熟，让幼儿们品尝蚕豆的味道，并与他们分享蚕豆的营养价值。

8. 观察蚕豆的种子：教师向幼儿们展示蚕豆的种子，让他们观察种子的形状、颜色和质地，并引导他们思考种子的作用和重要性。

9. 呈现成果：教师可以组织幼儿们展示他们观察和剥蚕豆的成果，鼓励他们分享自己的经验和感受。

评估活动：10. 反思讨论：教师与幼儿们一起回顾整个活动过程，让他们表达自己的观点和感受，评价自己在观察和剥蚕豆方面的学习成果。

教学延伸：1. 带幼儿们参观农田或农场，深入了解蚕豆的生长环境和种植技术。

2. 与园丁或农民进行交流，了解他们在种植蚕豆过程中的经验和困难。

3. 培养幼儿们的环保意识，引导他们关注农作物的生长和保护。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班主题活动教案《剥豆子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《剥豆子》含反思！活动目标：1、观察豆子的外形特征。

2、学习剥豆。

3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。

活动过程：分三个层次第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。

第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。

!来自快思老师教案.!第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。

一、教师引入：“小朋友，今天我们的工作是剥豆子。

"1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。

(可比较毛豆的大小、长度、外形)2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗二、观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。

b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。

教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。

2024年小班社会教案摘蚕豆一、教学目标1.了解蚕豆的生长过程和特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2.通过摘蚕豆的实践活动，提高幼儿的动手能力和团队协作精神。

3.培养幼儿热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。

二、教学内容1.蚕豆的生长过程和特点2.摘蚕豆的方法和注意事项3.蚕豆的食用方法三、教学过程1.导入（1）教师出示一颗蚕豆，引导幼儿观察蚕豆的外形、颜色等特点。

（2）教师提问：谁知道蚕豆是从哪里来的？它是怎样生长的？2.蚕豆的生长过程（1）教师通过图片和讲解，向幼儿介绍蚕豆的生长过程。

（2）教师提问：蚕豆生长过程中需要哪些条件？3.摘蚕豆的方法和注意事项（1）教师讲解摘蚕豆的方法，示范如何正确摘取蚕豆。

（2）教师强调摘蚕豆时的注意事项，如：要轻拿轻放，不要损坏蚕豆。

4.实践活动（1）教师组织幼儿到户外实践基地，进行摘蚕豆活动。

（2）教师引导幼儿按照正确的方法摘蚕豆，提醒幼儿注意安全。

（3）教师鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。

（2）教师提问：通过摘蚕豆，你们有什么感受？学到了什么？6.蚕豆的食用方法（1）教师讲解蚕豆的食用方法，如：炒蚕豆、煮蚕豆等。

（2）教师提醒幼儿食用蚕豆时要注意安全，不要吃未煮熟的蚕豆。

四、教学评价1.观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力和团队协作精神。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识。

五、教学资源1.图片：蚕豆生长过程图片2.实物：蚕豆3.实践基地：幼儿园户外实践基地六、教学建议1.在实践活动前，教师要对幼儿进行安全教育，确保活动顺利进行。

2.在实践活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3.教师要关注幼儿在家庭中的表现，与家长保持密切沟通，共同促进幼儿的成长。

通过本次教学活动，让幼儿在动手实践中了解蚕豆的生长过程，培养幼儿热爱劳动、珍惜劳动成果的品质，提高幼儿的动手能力和团队协作精神。

同时，让幼儿了解蚕豆的食用方法，增强幼儿对自然科学的兴趣。

培养托班学生动手实践能力的剥蚕豆教案。

一、教师需做的准备工作在准备剥蚕豆教案之前，教师需提前做好以下几个准备工作：1.准备好蚕豆：蚕豆是一种普遍存在于农村地区的农作物，因此教师可以事先在当地的超市或农贸市场购买。

2.准备好剥蚕豆工具：教室里可以准备好几把剥蚕豆工具，比如专门的蚕豆剥皮器或者一把小刀。

3.设计教案：针对托班学生的年龄特点，教师需要设计有趣的教案，通过引导学生感知蚕豆的形态以及实践操作，帮助学生了解蚕豆的特点和生长变化。

二、教学目标通过剥蚕豆教案的学习，托班学生可以达到如下几个教学目标：1.学习蚕豆的形态、结构和特点。

2.培养学生的动手实践能力，在操作过程中，锻炼学生掌握剥蚕豆的技能。

3.提高学生观察力、动手能力和团体协作能力。

三、教学步骤1.教师可以先向学生展示蚕豆，让学生观察蚕豆的外形、颜色和大小，并询问学生对蚕豆的了解和想法。

2.在展示的基础上，教师可以让学生自己尝试用剥蚕豆工具剥开蚕豆的外皮，让学生亲身体验蚕豆的外皮是如何被剥离的。

3.如果学生遇到了困难，教师可以引导学生调整姿势，教授正确的操作方法。

4.在学生顺利完成剥豆实践后，教师可以向学生介绍蚕豆的生长过程，让学生了解蚕豆在生长过程中发生了哪些变化，帮助学生从多个角度理解蚕豆。

5.教师可要求学生将剥好的蚕豆汇总在一个篮子里，让学生一起品尝。

通过这样的教学流程，教师可以有效地帮助托班学生培养动手实践能力，并提高学生的协作意识和观察力。

四、教学反思在教学过程中，教师可以收集学生进行剥蚕豆过程中的点滴，并在剥豆后进行总结。

通过反思总结，教师可以了解哪些地方需要改进，以及如何更好地帮助学生掌握剥蚕豆的技能。

此外，教师还应该适时调整教学策略，确保教学过程充满乐趣，让学生在欢快的氛围中提高实践动手能力。

利用剥蚕豆教案来帮助托班学生培养动手实践能力是一种非常实用的教学方法。

只要教师在教学过程中认真准备，严格按照教学步骤操作，就能帮助学生轻松掌握操作技能，并培养学生独立思考和动手实践的能力。

剥蚕豆科学教案设计思路一、教学目标。

1. 知识与技能。

a. 了解蚕豆的生长环境和生长特点；b. 掌握剥蚕豆的方法和步骤；c. 学会利用剥蚕豆制作美味的食物。

2. 过程与方法。

a. 培养学生的观察和动手能力；b. 培养学生的合作意识和团队精神；c. 增强学生的实践操作能力。

3. 情感态度价值观。

a. 培养学生对大自然的敬畏和热爱；b. 培养学生的环保意识和动手能力；c. 培养学生的团队合作精神和分享精神。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

a. 蚕豆的生长环境和生长特点；b. 剥蚕豆的方法和步骤；c. 利用剥蚕豆制作美味食物的技巧。

2. 教学难点。

a. 学生对蚕豆的了解和认识；b. 学生对剥蚕豆的方法和步骤的掌握；c. 学生对剥蚕豆制作美味食物的技巧的掌握。

三、教学过程。

1. 导入新课。

通过图片、视频等多媒体展示蚕豆的生长环境和生长特点，引发学生对蚕豆的兴趣，激发学生的好奇心和探索欲。

2. 学习新知识。

a. 讲解蚕豆的生长环境和生长特点，让学生了解蚕豆的生长过程；b. 演示剥蚕豆的方法和步骤，让学生掌握剥蚕豆的技巧；c. 演示利用剥蚕豆制作美味食物的过程，让学生学会利用剥蚕豆制作美食的技巧。

3. 进行实践操作。

a. 学生分组进行剥蚕豆的实践操作，老师进行指导和辅导；b. 学生利用剥好的蚕豆制作美味食物，体验蚕豆的美味。

4. 总结反思。

学生展示他们制作的美味食物，老师进行点评和总结，让学生对剥蚕豆的过程和制作美食的技巧进行反思和总结。

四、教学手段。

1. 多媒体教学法。

利用图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示蚕豆的生长环境和生长特点，以及剥蚕豆的方法和步骤。

2. 实践操作法。

让学生亲自动手剥蚕豆，体验剥蚕豆的过程，培养学生的实践操作能力。

3. 合作探究法。

学生分组进行剥蚕豆的实践操作和制作美味食物，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学评价。

1. 通过学生的实际操作和制作的美味食物，评价学生对剥蚕豆的方法和步骤的掌握情况；2. 通过学生的讨论和总结，评价学生对剥蚕豆制作美味食物的技巧的掌握情况；3. 通过学生的展示和表现，评价学生的实践操作能力、合作意识和团队精神。

小班科学活动开心剥剥剥教案小班科学活动开心剥剥剥教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班科学活动开心剥剥剥教案，希望能够帮助到大家。

小班科学活动开心剥剥剥教案1活动目标：1 、引导幼儿探索剥果壳的方法。

2 、体验亲自动手操作的乐趣。

3 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4 、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5 、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：花生、开心果、盘子、小筐若干。

活动过程：（一）导入游戏1 、妈妈一会儿要带你们去找两个好朋友一起玩儿，如果你愿意去，听到音乐就快把玩具收好来找妈妈。

2 、到好朋友家了，快看一看我们的好朋友是谁？（花生和开心果）你好花生，你好开心果！3、让我们摸一摸他们的大门，一个…一个…（让孩子们摸后说感觉）。

（二）探索游戏1 、让我们敲敲门：“咦，他们怎么不开门？让我听听，噢，他们想想考考宝宝们聪明不聪明，想想办法怎样把门打开吧？”2 、宝宝们真聪明，它们又叫来了许多好朋友，请大家剥给客人老师、小朋友吃，让我们一起分享好吃的好吗?（三）结束游戏“我们不能吃得太多，会上火的。

让我们收拾干净去买点豆奶喝好吗？”活动反思：本次活动效果较好，幼儿全部都动起手来进行了操作。

分析此活动成功的原因：1、开始教师出示的食物引发了幼儿吃的欲望。

小班幼儿对吃有着极其浓厚的兴趣和经验，抓住了幼儿的兴趣点，幼儿就会积极配合教师的活动。

2、请幼儿剥壳：利用游戏，激发幼儿的好奇心，想一探究竟，所以会不厌其烦地剥，直至取出里面好吃的东西。

花生、开心果，一易一难，材料有层次便于不同幼儿选择。

3、幼儿在剥开心果壳时，有的幼儿可以发现要从裂口处剥，其他幼儿有的咬，有的捏，都没有找到正确的开启方法，教师适时插入，请剥开的小朋友说一说是怎么做的，教师和幼儿一起试一试，指导不会的幼儿（分组、个别指导）。