小班科学：认识蚕豆

观察蚕豆生长的变化小班科学活动教案学目标：1.让孩子了解蚕豆的生长过程和种植方法；2.通过观察实验，让孩子了解植物在生长过程中会发生的变化；3.提高孩子的观察能力和实验操作能力。

教学准备：蚕豆种子、土壤、饮水杯、小铲子、喷壶、放大镜。

教学过程：一、导入1.让孩子们看一下班里的花盆，问他们知道里面的植物是什么吗？2.引导孩子们去园子里观察花儿和树木。

二、授课1.按照时间顺序向孩子们介绍种植蚕豆的方法；2.让孩子们观察蚕豆的种子，提问它是什么颜色，大小是多少；3.让孩子们用放大镜观察蚕豆种子的形状；4.让孩子们在花盆里种下蚕豆，告诉他们需要注意的事项。

三、实验操作1.实验前，让孩子们洗手，并准备好实验工具；2.让孩子们自己浇水，使用喷壶喷在蚕豆种子上；3.每天带着孩子们去看蚕豆的生长情况，并告诉他们注意的事项；4.让孩子们用小铲子、放大镜等工具观察蚕豆的发芽情况；5.观察蚕豆发芽后的叶子和根的长短、颜色等变化；6.让孩子们记录下观察到的变化。

四、总结归纳1.每天让孩子们交流观察到的不同之处，并与之前的记录进行比较；2.总结归纳蚕豆的生长过程及变化；3.让孩子们感受到这些变化或产生的效果。

五、延伸活动1.让孩子们在花盆里种植其他的植物，学习更多植物的生长过程；2.为让孩子们体验到不同植物的生长，老师可以在花盆上贴上标签，写上种植的植物名称，可以在不同时期为孩子们展示不同植物的生长过程；3.让孩子们利用观察到的信息，自己进行画图、标签等形式的记录，为后续的活动铺平道路。

教学评价：1.了解学生观察与操作的能力；2.检查学生能否理解教学重点的知识和实验的方法；3.按照实验内容和成果进行评价。

小班科学剥蚕豆教案教案一：《种蚕豆》活动目标：1、认识常见的种子，比较其异同。

2、学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。

3、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、水壶等。

活动准备：1、收集几种种子，在自然角做发芽实验。

2、一些简单的种植工具。

3、蚕豆生长的图片，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。

活动过程：1、认识各类种子师：“小朋友拿来了这么多豆豆，现在请小朋友帮忙拣一拣，把相同的豆豆放在一个碗中。

”（幼儿动手操作）“你分出了几种豆？你认识吗？”“对，它们是蚕豆、黄豆、红豆。

”“仔细比一比，蚕豆、黄豆、红豆的样子是什么样的？有哪些地方是一样的、哪些地方是不一样的？”教师小结：它们都是豆，表面很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都可以当种子。

不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也不一样。

”2、了解蚕豆的生长过程，知道秋天是播种蚕豆的好季节。

师：“豆豆是怎么长出来的呢？”教师出示蚕豆的生长过程图，让幼儿观察。

“刚才小朋友看了图片，了解了种子生长的过程，现在请你和好朋友一起讨论：种子生长需要什么？什么季节是播种的好季节？教师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。

在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。

春天是播种的好季节。

”“对了，现在正是春天，是播种的好时节，我们一起去种种子，好不好？”3、学习选种。

讨论：是不是所有的蚕豆都可以当种子？为什么？师：“小朋友都很聪明，看的非常仔细：蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子。

”“请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来。

”4、种植蚕豆。

（1）师：“刚才我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气。

现在谁来说说怎样种蚕豆？（请幼儿根据已有经验讲述）（2）教师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放进3——5粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。

5、学习管理蚕豆的技能，爱护蚕豆。

幼儿园小班科学活动：有趣的蚕豆一,设计理念：我班上的大多数孩子都是城里的孩子.他们很少看到蚕豆,缺乏对蚕豆植物的了解.因此,我使用蚕豆的原生资源来设计这样的科学活动.通过展示蚕豆娃娃,我对孩子们产生了兴趣,观察了蚕豆豆荚,蚕豆,最后品尝了蚕豆食品.这些链接允许幼儿了解我们的本土资源,蚕豆.二,活动目标：通过桉树豆,让孩子们了解蚕豆的特征和用途.2.对探索蚕豆的操作产生兴趣.重点：通过豌豆,让孩子们感知蚕豆的特征和用途.困难：对探索蚕豆的操作产生兴趣.三,活动准备：每个孩子都有1-2粒蚕豆荚和各种蚕豆食品.四,活动过程：活动程序设计计划（1）呈现蚕豆娃娃,引起对幼儿的兴趣.老师展示了蚕豆娃娃的指法：你知道我吗？你知道我是谁吗？我是一个蚕豆娃娃.跟孩子打招呼.（B）,了解蚕豆豆荚的形状特征.1.引导孩子们了解蚕豆豆荚的形状和颜色.2,让孩子触摸并感受触摸的感觉.你觉得怎么样？老师摘要：这称为蚕豆豆荚.蚕豆豆荚绿色,长,两端尖;他们觉得有点毛茸茸;捏和坚硬,就像一条船,像月亮一样.第三,了解蚕豆的形状特征.1.看看里面蚕豆的形状和颜色.2.触摸它：你有什么感受？闻到气味：有什么味道？4,想一想：蚕豆和蚕豆豆荚之间的关系.五,幼儿的操作：打开蚕豆皮,观察蚕豆花瓣.老师总结：蚕豆豆荚中有蚕豆.蚕豆扁平,椭圆形,浅绿色,开放的皮肤,里面有两个水芹.6.通过品尝来了解蚕豆的作用.1.品尝蚕豆食品,知道如何吃蚕豆.2,激发孩子们谈论用蚕豆吃什么食物.玩偶很受小班儿童的喜爱.他们使用蚕豆娃娃引领话题,激发孩子们对探索的兴趣.一步一步,从外豆荚开始,到蚕豆的形状特征,然后观察蚕豆花瓣,让孩子有一个层次的探索和理解.让孩子们通过品尝进一步体验它.并传播幼儿的分歧思想.。

小班蚕豆和豌豆教案教案标题：小班蚕豆和豌豆教案教案概述：本教案旨在帮助小班幼儿了解和探索蚕豆和豌豆的特点、生长过程以及它们在日常生活中的用途。

通过亲身经历和观察，幼儿将能够培养对植物的兴趣和观察能力，同时提高他们的合作和团队合作能力。

教学目标：1. 了解蚕豆和豌豆的外观特点和生长过程。

2. 培养幼儿的观察力和探索精神。

3. 提高幼儿的合作和团队合作能力。

4. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。

教学准备：1. 蚕豆和豌豆的种子2. 小盆或花盆3. 泥土或肥料4. 水壶或喷水器5. 图片或卡片展示蚕豆和豌豆的外观特点和生长过程6. 纸、颜料和画笔7. 小组合作任务的道具（如小铲子、小水桶等）教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或卡片，向幼儿介绍蚕豆和豌豆的外观特点，并鼓励他们描述这些植物。

2. 引导幼儿思考和讨论蚕豆和豌豆的用途，如食用、生长为蔬菜等。

实践探索：1. 将蚕豆和豌豆的种子分发给每个幼儿，并鼓励他们观察种子的外观特点。

2. 指导幼儿在小盆或花盆中种植蚕豆和豌豆种子，让他们亲自体验播种的过程。

3. 提醒幼儿给种子浇水，并在适当时候观察和记录植物的生长情况。

4. 鼓励幼儿在绘画活动中表现蚕豆和豌豆的形态，可以使用纸、颜料和画笔自由绘画。

合作任务：1. 将幼儿分成小组，每个小组负责照顾一棵蚕豆或豌豆植物。

2. 每个小组成员轮流负责浇水、观察和记录植物的生长情况。

3. 引导小组成员相互合作，共同制定植物的照顾计划，并记录每次照顾的细节。

4. 定期组织小组成员分享植物的生长情况，并讨论如何改进照顾方法。

总结活动：1. 邀请幼儿观察和比较蚕豆和豌豆的生长情况，并讨论其中的差异。

2. 引导幼儿总结蚕豆和豌豆的特点以及它们在日常生活中的用途。

3. 鼓励幼儿表达对植物的喜爱和保护意识。

拓展活动：1. 组织幼儿参观学校或社区的花园，让他们观察不同种类的植物。

2. 鼓励幼儿在家中或学校周围观察其他植物，并记录它们的特点和生长情况。

幼儿科普蚕豆的生长教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解蚕豆的生长过程和生长环境。

2. 培养幼儿的观察和动手能力。

3. 培养幼儿的爱护大自然的意识。

二、教学重点。

1. 蚕豆的生长过程。

2. 蚕豆的生长环境。

三、教学难点。

1. 让幼儿理解蚕豆的生长过程。

2. 让幼儿了解蚕豆的生长环境。

四、教学准备。

1. 蚕豆种子。

2. 盆子或者花盆。

3. 泥土。

4. 水壶。

五、教学过程。

1. 导入。

老师拿出一颗蚕豆种子，让幼儿们观察，并问，“这是什么？”“你们知道蚕豆是怎么长大的吗？”引导幼儿们思考和回答。

2. 播种。

老师让幼儿们在盆子或者花盆里放入泥土，然后在泥土里挖一个小坑，把蚕豆种子放入坑中，再用土轻轻地盖住。

最后，用水壶浇适量的水。

3. 照顾。

老师告诉幼儿们，蚕豆需要阳光和水分才能生长，所以要每天给蚕豆浇水，还要把蚕豆放在阳光充足的地方。

4. 观察。

老师每天带领幼儿们观察蚕豆的生长情况，看看蚕豆的种子是否发芽，幼儿们可以用手指轻轻地挖开泥土，看看蚕豆的根部和茎部。

5. 记录。

老师让幼儿们用绘画或者文字的方式记录蚕豆的生长过程，比如画画、写日记等。

6. 收获。

当蚕豆长成了大树时，老师可以带领幼儿们采摘蚕豆，并让幼儿们品尝一下自己种的蚕豆，让他们感受到劳动的快乐和收获的喜悦。

七、教学总结。

通过这次种植蚕豆的活动，幼儿们了解了蚕豆的生长过程和生长环境，培养了他们的观察和动手能力，也培养了他们的爱护大自然的意识。

希望通过这次活动，幼儿们能更加热爱大自然，关注植物的生长，从小培养他们的环保意识。

一、教学目标：1. 让幼儿了解蚕豆的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心。

2. 培养幼儿观察、比较和探索的能力，提高他们的科学素养。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、教学内容：1. 蚕豆的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。

2. 蚕豆植株的不同部位：根、茎、叶、花、果实。

3. 蚕豆的营养价值：富含蛋白质、维生素和矿物质。

三、教学准备：1. 教具：图片、实物、视频、手工材料等。

2. 环境：种植蚕豆的园地、观察蚕豆生长的时间表。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察蚕豆的外观特征，引发幼儿对蚕豆的好奇心。

2. 生长过程的学习：播放蚕豆生长过程的视频，让幼儿了解蚕豆从种子发芽到结果的全过程。

3. 观察蚕豆植株：带领幼儿走进种植园地，观察蚕豆植株的不同部位，让幼儿亲手触摸并认识根、茎、叶、花、果实。

4. 蚕豆手工艺制作：提供手工材料，引导幼儿制作蚕豆手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚕豆生长过程的认识。

2. 评估幼儿在手工制作中的表现，检验他们的动手操作能力。

3. 搜集幼儿在活动中的提问和回答，分析他们的观察、比较和探索能力。

六、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程和特点。

2. 实地考察：组织幼儿参观农场或植物园，深入了解植物的生长环境和过程。

七、教学策略：1. 采用直观教学法，通过图片、实物、视频等教具，让幼儿直观地了解蚕豆的生长过程。

2. 运用探究式教学法，引导幼儿主动观察、提问和探索，培养他们的科学素养。

3. 采用分组合作教学法，让幼儿在小组活动中互相交流、合作，提高团队协作能力。

八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，太难或太易都会影响幼儿的学习兴趣。

2. 注重幼儿的安全，尤其在实地考察和手工制作环节，要确保幼儿的安全。

3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。

小班科学教案剥蚕豆导语：蚕豆是小班科学教案中的一个重要内容，通过学习剥蚕豆的过程，孩子们不仅可以了解植物的生长过程，还能培养他们的观察力和动手能力。

本文将为大家介绍一份小班科学教案，包含剥蚕豆的目标、教学步骤、教学方法和评价方式。

一、教案目标：1. 知识目标：通过观察和实践，学习蚕豆的生长过程及外部构造，了解种子的发芽和生长的基本过程。

2. 能力目标：培养孩子们的观察力、动手能力和合作精神。

3. 情感目标：培养孩子们的探索精神和自主学习的能力。

二、教学步骤：1. 导入：通过展示一颗完整的蚕豆，引发孩子们的兴趣和好奇心。

通过提问引导孩子们观察蚕豆的外观，并引导他们发表自己的观察结果。

2. 引入：介绍蚕豆的生长过程，并提问孩子们蚕豆是如何长大的，需要什么条件等。

3. 实践操作：将蚕豆分发给每个孩子，教师示范先剥开一颗蚕豆，然后引导孩子们逐步剥开自己手中的蚕豆。

4. 观察记录：孩子们将观察到的蚕豆的外部特征、种子颜色等记录在小组活动手册中。

5. 探索发现：引导孩子们发现蚕豆中的种子是发育的最完善的部分，让他们通过观察、摸索等方式发现蚕豆的特点和变化。

6. 讨论总结：将孩子们观察到的事实和发现进行总结，让他们发表自己的观点和体会。

7. 拓展延伸：通过与孩子们的互动交流，引导他们思考种子的重要性和种子对植物生长的影响。

三、教学方法：1. 实践探究法：通过亲自动手剥蚕豆的过程，让孩子们亲身经历实践，加深对蚕豆生长过程的理解。

2. 合作学习法：组织小组活动，让孩子们互相合作、交流、共同解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。

3. 情景教学法：通过创设情境，将学习内容与孩子们的实际生活相结合，使学习更加有趣和具有代表性。

四、评价方式：1. 观察记录：通过观察学生在剥蚕豆过程中的表现和记录，评价他们的观察力和动手能力。

2. 交流讨论：通过和学生的互动交流，评价他们对蚕豆生长过程的理解和掌握程度。

3. 学习成果：通过学生的作品展示和演讲，评价他们在小组活动中的个人贡献和团队合作能力。

中班科学教案认识蚕豆一、引言在中班幼儿科学教学中，蚕豆是一个非常好的研究对象。

通过观察蚕豆的生长过程，幼儿可以培养自己的观察能力、探索精神和科学思维。

本篇教案将带领幼儿们认识蚕豆，了解蚕豆的特点、生长过程以及与我们日常生活的联系。

二、目标1. 认识蚕豆并能够正确辨认它。

2. 了解蚕豆的种子、茎、叶、花和果实，并能用简单的语言表达出来。

3. 观察蚕豆的生长过程，培养观察能力。

三、活动准备1. 蚕豆种子：准备一些蚕豆种子，让幼儿们观察。

2. 图片或绘本：准备一些关于蚕豆的图片或绘本，便于引发幼儿们的兴趣。

3. 工具：准备手锄、水壶等园艺用具。

四、活动过程1. 导入通过展示蚕豆的图片或绘本，引发幼儿们对蚕豆的兴趣。

可以询问幼儿们是否见过蚕豆，有哪些了解。

2. 观察蚕豆种子向幼儿们展示一颗蚕豆种子。

让幼儿仔细观察种子的形状、颜色和大小。

引导幼儿们用简单的语言描述这颗蚕豆种子。

3. 了解蚕豆的生长过程将种子放入土壤中，让幼儿观察并记录每天蚕豆的生长情况。

通过观察蚕豆的萌发、生长、开花和结果的过程，帮助幼儿们了解蚕豆的生长过程。

4. 认识蚕豆的各个部分将蚕豆的茎、叶、花和果实带给幼儿们观察。

向幼儿们展示蚕豆的茎，并帮助他们分辨出茎、叶、花和果实。

和幼儿一起用简单的语言描述这些部分的特点，如茎是直的、叶子是绿色的等。

5. 探究蚕豆的作用与幼儿们一起探讨蚕豆的作用。

可以提问蚕豆在我们日常生活中的应用，如蚕豆可以做成美味的菜肴，还可以清凉解暑。

通过交流，让幼儿们了解到蚕豆的多功能。

6. 实践种植将一些蚕豆种子分发给每位幼儿，并指导他们进行种植。

在室内花盆中放置土壤，并在适当的位置种下蚕豆种子。

让幼儿们每天浇水并注意蚕豆的生长情况。

通过亲身参与，培养幼儿们的动手能力和责任感。

7. 总结通过整个活动的进行，与幼儿们一起总结他们对蚕豆的认识。

引导幼儿们回顾蚕豆的生长过程和各个部分，同时可以鼓励幼儿们发表自己的观点和感受。

幼儿园小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》及教学反思《小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》含反思！活动目标：1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。

2、尝试用不同的方法对大小物体进行排序。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。

2、录音机、音乐带。

活动过程：一、手指游戏《小手小手变魔术》。

二、儿童节要到了，小熊给我们送来了礼物(蚕豆、豌豆)。

1、比一比，①、看一看、摸一摸，;.教.案来自:快思老.师教.案网;观察蚕豆、豌豆的外显特征。

②、教师小结。

2、排一排，①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简单排序。

②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。

3、做一做，幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。

三、“豆豆秀”①、幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。

②、幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。

四、延伸活动：用豆做出不同的作品。

教学反思：结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。

我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。

小班科学优秀教案《蚕豆和豌豆》含反思这篇文章共1383字。

第二篇：幼儿园大班下学期科学教案《蚕豆和豌豆》及教学反思大班下学期科学教案《蚕豆和豌豆》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用语言和记录表达自己的观察与发现，初步了解两种植物的相同点，通过观察、比较概括出蚕豆和豌豆植株的不同点，积极与同伴交流，感受观察探究的乐趣，快来看看幼儿园大班下学期科学《蚕豆和豌豆》含反思教案吧。

【活动目标】1、通过观察、比较概括出蚕豆和豌豆植株的不同点。

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小班科学活动蚕豆和豌豆教案
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应该怎么写教案呢？以下是为大家收集的小班科学活动蚕豆和豌豆教案，欢迎阅读与收藏。

活动目标：
1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。

2、尝试用不同的.方法对大小物体进行排序。

3、具有初步的语言讲述操作过程的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：
1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。

2、录音机、音乐带。

活动过程：
一、手指游戏《小手小手变魔术》。

二、儿童节要到了，小熊给我们送来了礼物（蚕豆、豌豆）。

1、比一比，
①、看一看、摸一摸，观察蚕豆、豌豆的外显特征。

②、教师小结。

2、排一排，
①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简单排序。

②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。

3、做一做，幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。

三、“豆豆秀”
①、幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。

②、幼儿随音乐自由展示自己的作品，活动结束。

四、延伸活动：
用豆做出不同的作品。

小班科学教案蚕豆活动目标：1、熟悉常见的种子，比较其异同。

2、进修栽种的全然技能，体验劳动的欢乐，培养幼儿的持久不雅察力及爱护植物的情感。

3、会精确应用一些简单的栽种对象：铲子、水壶等。

活动预备：1、收集几各种子，在天然角做抽芽实验。

2、一些简单的栽种对象。

3、蚕豆进展的图片，让幼儿事先明白得蚕豆的外形特点、进展过程和栽种的季候。

活动过程：1、熟悉各类种子：师：“小同伙拿来了这么多豆豆，现在请小同伙协助拣一拣，把雷同的豆豆放在一个碗中。

”（幼儿着手操作）“你分出了几种豆？你熟悉吗？”“对，它们是蚕豆、黄豆、红豆。

”“细心比一比，蚕豆、黄豆、红豆的模样是什么样的？有哪些处所是一样的、哪些处所是不一样的？”教师小结：它们差不多上豆，别处专门滑腻，圆圆的、捏上去硬硬的，都能够当种子。

不合的处所是有的大年夜、有的小，色彩不一样，吃起来的味道也不一样。

”2、明白得蚕豆的进展过程，明白秋天是播种蚕豆的好季候。

师：“豆豆是如何长出来的呢？”教师出示蚕豆的进展过程图，让幼儿不雅察。

“刚才小同伙看了图片，明白得了种子进展的过程，现在请你亲睦同伙一路评论辩论：种子进展须要什么？什么季候是播种的好季候？教师小结：植物进展须要水、阳光、空气、泥土。

在栽种时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的抽芽、长叶、开花、成果。

秋天是播种蚕豆的好季候。

”“对了，现在恰是秋天，是播种蚕豆的好时节，我们一路去种蚕豆，好不行？”3、进修选种。

评论辩论：是不是所有的蚕豆都能够当种子？什么缘故？师：“小同伙都专门聪慧，看的专门细心：蚕豆上有蛀洞的、豆专门小的、壳的色彩枯黄的，都不克不及当种子。

”“请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来。

”4、栽种蚕豆。

a)师：“刚才我们都明白了种子进展发育须要泥土、水、阳光、空气。

现在谁来说说如何种蚕豆？（请幼儿依照已有体会讲述）b)教师示范：先将土放在栽种盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放进3——5粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。

小班科学活动教案：玩蚕豆
活动目标：
丰富、有趣的活动能进一步锻炼孩子的小肌肉动作，发展观察能力、动手操作能力及创新思维。

活动准备：
1、青蚕豆荚若干
2、提供牙签、火柴棒、一次性蛋糕碟以及胶水、棉签等辅助材料
玩法提示：
(一)剥蚕豆：幼儿练习将蚕豆从豆荚里剥出来。

在剥豆过程中，孩子可以根据自己的能力练习数数、比多少、进行大小排序等。

(二)蚕豆花：幼儿可以将剥出来的蚕豆进行意愿拼贴，组成各种有趣的图案。

(三)蚕豆玩具：利用火柴棒、牙签、橡皮泥等辅助材料，大胆想象制作蚕豆玩具。

如：小狗、日本兵、小凳子等。

指导要点：
活动中，教师主要是在孩子与材料互动的过程中，善于观察发现并及时鼓励孩子的创新表现，使孩子充分体验大胆想象、制作的乐趣，并能根据孩子的能力差异进行随机指导。

小班科学优秀教案及教学反思《蚕豆和豌豆》一、教学目标1.认识蚕豆和豌豆的外形；2.掌握蚕豆和豌豆的生长习性；3.了解莱茵体对蚕豆和豌豆的作用。

二、教学重难点重点1.认识蚕豆和豌豆的外形；2.掌握蚕豆和豌豆的生长习性。

难点1.理解莱茵体对蚕豆和豌豆的作用。

三、教学准备1.蚕豆、豌豆种子各一份；2.标准大型种植盆2个；3.泥土、水桶各一个；4.放大镜3个；5.幼儿园科学教学文具。

四、教学过程1. 导入环节1.科学老师向孩子们展示蚕豆和豌豆的实物：这是什么啊？孩子们思考后回答：蚕豆和豌豆。

2.科学老师引导孩子们分别观察蚕豆和豌豆的外形，比较它们的不同点、相同点，引出课题。

2. 实验环节1.科学老师让孩子们观察蚕豆和豌豆的外形，颜色、形状、大小等。

2.科学老师将泥土铲入种植盆，然后在盆中埋入蚕豆和豌豆种子各一个。

3.将水浇在种植盆中，使泥土湿润。

4.放置已种植蚕豆和豌豆的种植盆单位于学园角落或者教室窗边，供孩子们观察。

3. 教学延伸1.掌握蚕豆和豌豆的生长习性。

在观察种植盆的同时，科学老师引导孩子们观察蚕豆和豌豆的生长情况：发芽、幼苗、根系、茎、叶子、花再到结果。

2.了解莱茵体对蚕豆和豌豆的作用。

让孩子们观察到莱茵体的存在，了解其对植物生长的作用和重要性。

五、教学反思此教案旨在通过实际观察和种植，让孩子更好地了解蚕豆和豌豆的特征和生长过程。

期待通过本次课程的授课，孩子们能够对自然生态进一步认知，也在简单的种植活动中增强了动手能力和观察能力。

不足之处需要进一步完善，例如种子的生长周期更长，当孩子们在观察时其没有表现出明显的区别，出现了学生的分心问题，影响了后续的教学效果。

笔者认为，日常生活中的科学和生态知识培养对于孩子们的成长有着非常重要的作用，也有助于提高孩子们对自然、环境、生态的认识及关注度，希望这样的教育课程能够更加深入、完善。

教案认识蚕豆和豌豆反思教案标题：教案认识蚕豆和豌豆反思教学目标：1. 认识蚕豆和豌豆的外貌特征和生长环境。

2. 了解蚕豆和豌豆的营养价值和食用方法。

3. 培养学生的观察力和思考能力，引导他们反思蚕豆和豌豆对人类的重要性。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿或展示板。

2. 蚕豆和豌豆的实物样本。

3. 学生绘画纸和彩色铅笔。

4. 学生小组讨论的指导问题。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物样本，向学生展示蚕豆和豌豆的外貌特征，并让学生观察和比较两者的相似之处和不同之处。

2. 引导学生思考：你们平时在生活中见过蚕豆和豌豆吗？你们知道它们的生长环境吗？探究（15分钟）：1. 分小组让学生自由讨论，回答以下问题：a. 蚕豆和豌豆的生长环境分别是什么样的？b. 蚕豆和豌豆的营养价值有哪些？c. 你们知道蚕豆和豌豆的食用方法吗？2. 鼓励学生提出他们自己的观点，并引导他们进行合理的讨论和互相补充。

展示与总结（15分钟）：1. 学生展示他们的讨论结果，并提出自己对蚕豆和豌豆的认识和反思。

2. 教师根据学生的回答，总结蚕豆和豌豆对人类的重要性，如提供丰富的蛋白质和纤维、改善消化系统功能等。

3. 引导学生思考：我们应该如何合理地利用蚕豆和豌豆，让它们对我们的生活产生更多的益处？拓展活动（10分钟）：1. 学生绘制蚕豆和豌豆的生长过程，并标注关键的生长环境因素。

2. 学生小组讨论，设计一道蚕豆和豌豆的美食菜谱，并尝试制作。

评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和思考能力。

2. 评价学生绘制的蚕豆和豌豆生长过程图和菜谱设计。

教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解蚕豆和豌豆在不同地区的种植情况和相关产业的发展。

2. 鼓励学生尝试种植蚕豆和豌豆，观察其生长过程并记录观察结果。

教学反思：教案的设计要注重学生的参与和思考能力的培养。

通过小组讨论和展示，学生能够充分表达自己的观点，并从中学习到更多的知识。

小班科学优秀教案及教学反思《蚕豆和豌豆》教学背景
这是一节针对3-4岁小班学生的科学课程，课程主要内容是通过观察和比较蚕
豆和豌豆的特征，让学生对植物具有基本的认识。

教学目标
1.能够通过观察和比较蚕豆和豌豆，了解它们的外形和颜色特征
2.能够通过比较蚕豆和豌豆的相同点和不同点，理解植物的多样性
3.培养学生的观察能力、比较能力和分类能力
教学准备
1.蚕豆和豌豆的样本
2.盘子、勺子、纸巾等简单的实验器材
3.《植物大观》等相关科普读物
教学过程
1. 导入活动
首先教师会用盘子依次出示蚕豆和豌豆，引导学生认识这两种植物，并简单介
绍它们的名称和特征。

2. 观察和比较
然后学生会逐一拿起蚕豆和豌豆，用勺子比较它们的大小、形状、颜色等特征，并通过教师提供的问题进行比较和分类。

例如，“蚕豆和豌豆哪个大？”、“蚕豆和豌豆的形状有什么不同？”等等。

3. 总结分析
最后教师会让学生将所学内容进行总结，简单说一下蚕豆和豌豆各自的特征，
并通过比较得出它们各自的优缺点。

4. 拓展活动
如果还有时间的话，教师可以引导学生使用《植物大观》等科普读物，讲解植
物的分类和多样性，让学生了解到植物具有不同的形状、颜色和用途。

教学反思
这节课主要以观察和比较的方式，让学生对蚕豆和豌豆有了一定的认识，其中比较的环节让学生更深刻地理解了植物的多样性，促进了学生的比较能力和分类能力的发展。

但是教师需要注意的是，要让学生自主观察和发掘，通过自己的动手操作，来具有更深刻的理解和记忆。

另外，课后也需要适当拓展，让学生了解更多的植物知识，并培养学生的科学兴趣和探索精神。

教师认识剥蚕豆幼儿园的教案教案标题：教师认识剥蚕豆幼儿园的教案教学目标：1. 了解蚕豆的生长过程和特点。

2. 掌握蚕豆的剥皮方法。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。

教学准备：1. 蚕豆的种子和成熟蚕豆。

2. 幼儿园的活动室或户外场地。

3. 相关的图片或视频资源。

4. 幼儿园的园丁或农民（可邀请）。

教学过程：引入活动：1. 师生互动：教师与幼儿们互动，询问他们是否听说过蚕豆，是否知道蚕豆是如何生长的。

2. 观察图片或视频：展示蚕豆的图片或视频，引导幼儿们观察蚕豆的外观和特点。

主体活动：3. 种植蚕豆：教师向幼儿们展示蚕豆的种子，让他们观察并感受种子的形状、颜色和质地。

4. 解释蚕豆的生长过程：教师简要介绍蚕豆的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等阶段，让幼儿们对蚕豆的生命周期有初步了解。

5. 观察蚕豆的生长：将蚕豆种植在适当的容器中，放置在幼儿园的室内或室外场地，让幼儿们亲自观察蚕豆的生长过程，并记录观察结果。

6. 剥蚕豆：当蚕豆成熟后，教师向幼儿们展示如何剥蚕豆的外皮，引导他们动手尝试剥皮，培养他们的观察力和动手能力。

拓展活动：7. 蚕豆品尝活动：将剥好的蚕豆煮熟或烤熟，让幼儿们品尝蚕豆的味道，并与他们分享蚕豆的营养价值。

8. 观察蚕豆的种子：教师向幼儿们展示蚕豆的种子，让他们观察种子的形状、颜色和质地，并引导他们思考种子的作用和重要性。

9. 呈现成果：教师可以组织幼儿们展示他们观察和剥蚕豆的成果，鼓励他们分享自己的经验和感受。

评估活动：10. 反思讨论：教师与幼儿们一起回顾整个活动过程，让他们表达自己的观点和感受，评价自己在观察和剥蚕豆方面的学习成果。

教学延伸：1. 带幼儿们参观农田或农场，深入了解蚕豆的生长环境和种植技术。

2. 与园丁或农民进行交流，了解他们在种植蚕豆过程中的经验和困难。

3. 培养幼儿们的环保意识，引导他们关注农作物的生长和保护。