师德修养心得体会(15篇)
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师德修养心得体会(15篇)师德修养心得体会1通过此次的远程网络通识培训,使我受益匪浅,尤其是《教书育人是师德修养的核心》这一主题。
作为一名人民教师,我们的工作是教书育人,教书对象是学生,我们不但教学生专业知识,还要教学生做人的原则。
教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求,它是教师工作的具体内容,是师德的载体。
为人师表是社会对教师这一职业所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求,教师的人格、品行所具有的感召力,在此得到充分表现,故而它是师德的支柱。
三者形成有机整体,缺一不可。
师德修养应是一个教师最基本最崇高的素养,更是教师教书育人的灵魂;学科知识教学是教师最基本的技能,也是教书育人的核心。
通过这次的学习,我认为作一位教育教学工作者,要充分意识到自己对后代、对社会的重要责任,意识到加强师德修养的重要性。
在工作中要把坚持以学生为本,作为工作的出发点和落脚点,落实到具体工作中,就是要始终把学生放在第一位,带着责任,带着感情,关心学生安危冷暖,关注学生健康成长,着力解决好关于他们切实利益的具体问题。
在教学活动中,时时刻刻要注意维护自己的形象,加强自我控制、自我约束、自我调节、自我磨练,为每一位教育教学工作者必须以身作则、为人师表,不断加强自身的职业道德修养,使自己真正成为新一代的模范和表率。
师德修养心得体会2师德是一个内涵丰富的概念,它的核心是什么呢?通过学习我认为那就是二位一体的“爱与责任”,《新时期师德素养》读后感。
爱与责任就是师德素养的核心,就是师德之魂。
首先,教师要有“爱”于胸。
“当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱儿童。
”“教师不热爱儿童,就如同歌唱家没有嗓子,音乐家没有听力,绘画家没有色彩感,都将一事无成。
”爱是教师影响孩子精神世界的关键因素。
这种爱建立在以真诚炽热的情感、理智、智慧、丰富思想和高尚情操为基础上的正确的爱、明智的爱、人道的爱。
苏霍姆林斯基曾断言,精神空虚,思想枯竭,志趣低沉,愚昧无知等等,绝对不会孕育出真正的爱。
师德培训心得体会(集锦15篇)师德培训心得体会(集锦15篇)师德培训心得体会1“爱是幼儿园教师最美的语言”这句话是今天在陈旦映老师的讲座上听到的。
虽然以往作为一名教师,对于师德这块也有一些心得体会,但听到这句话,我觉得教师们的做法完全可以以这句话为衡量标准,来衡量自己的所作所为有没有达到成为一名合格幼儿教师的标准。
教师做的每一件事都是自己道德品性的体现,所以一定得做到四爱:一是爱在脸上,把自己最美的笑容永远面向小朋友和家长:二是爱在嘴上,把自己对孩子的爱和关心说出来:三是爱在手上,对待孩子要宽容,用自己的大手来引导孩子们的幼儿,辅助他们茁壮成长:四是最重要的那就是爱在心中,永远怀着一颗热爱孩子的心,关心他们,爱护他们,把他们当成自己的孩子一样来照顾来疼爱。
在讲座中,陈老师还讲述了在幼儿园这个集体中,我们除了要有师幼爱,还应该有团队爱和职业爱,热爱自己的工作团体,宽容理解地对待自己同事,平时做到多沟通,行为手段更规范,更有担当,发扬传递正能量;同时热爱自己的职业,认同它才能认同自己,认同了自己才能在专业发展的道路上、在人生的.道路上行的更远。
以上短短数语是我在这次师德培训中简单的体会,在今后的教师职业生涯中我相信“爱是幼儿园教师最美的语言”这句话一定能成为我的明灯。
师德培训心得体会23月29日至30日,我园组织了为期两天的师德培训活动。
在这几天的学习过程中,使我又重新审视了自己的职业。
什么是师德?我所面对的学生无论是男是女,无论是富是贫都要“公平对待每位学生”。
一个具有良好师德的幼儿教师,要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”,而且要“博”,不仅专业知识扎实,而且要兴趣广泛,一专多能。
要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,提高自己的艺术修养,调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习,还必须要了解现代信息技术及使用方法,并运用于教学,以潜移默化地提高自己的内在素养。
教师职业道德心得(15篇素材参考)教师职业道德心得篇1 作为一名普通教师,我热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人,在课堂教育中,注重培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课,认真批改作业,耐心答疑,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
授课之余,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法提高教育教学科研水平。
教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。
教师置身于现实生活中,市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,要“守身如玉”,“一尘不染”,敬业尽职,专心致志,作好教育人的工作。
做一名真正的教师,名副其实的教师,必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神,严以律己的精神。
教师要胜任当代社会的教育工作,不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力,还要有良好的职业道德。
教师职业道德是教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
总之,师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程,既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标,又要从自身实际出发,有切实可行的具体要求;从现实实践中的具体问题入手,刻苦磨练,坚持不懈,日积月累才能取得成效。
教师职业道德心得篇2 《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是爱,这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。
它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。
人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。
热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
师德师风简单的心得体会(通用26篇)当我们积累了新的体会时,写心得体会是一个不错的选择,这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编为大家收集的师德师风简单的心得体会(通用26篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
师德师风简单的心得体会(通用26篇)1孔子曰:其身正,不令则行,其身不正,虽令不行。
老师的言行举止都是学生学习的楷模,身教重于言传,老师必须具备良好的师德师风,才能更好地做表率,要求做到遵纪守法,遵守职业道德法律法规,严格要求自己,规范自己的行为,提高个人品德修养,树立良好的个人形象,才能真正地做好教书育人的使命。
园领导对此非常重视,特此荣幸地邀请到第二中心校的王校长,莅临我园,给我们老师做了一场精彩的师德师风培训。
此次培训老师们无不受益匪浅,感触良多。
王校长说:“有知识,不一定有文化,有文化不一定有知识”,教育我们一名合格的老师,学历不一定要求很高,但前提一定要会做人、会做事、还要具备良好的个人素质修养,老师的言行举止直接影响到学生。
除此以外,王校还说:“情商比智商重要”,高情商就要有指责担当,学会认错;要有海川百纳之心,懂得容忍宽容;做人要学会柔和,如:懂得分场合说话,注意场合礼仪;国有国法、家有家规、校有校规,要懂得遵守规矩;要有激情,要爱岗敬业,真正热爱自己的工作,热爱学生、尊重关心学生。
此次的师德师风培训,相信我们的老师不但是用笔头记住,更是把它深深地植入脑海深处。
通过培训我们深知老师是学生的楷模,也是学生行为的标杆,师德师风就是教书育人的根基,非常的重要。
师德师风简单的心得体会(通用26篇)2学习《新时期师德修养》中教师的责任意识和教师对待学生的道德等章节后,结合本人从教二十多年的经验和教训,深深地体会到教师的生命感和责任感的内涵。
一方面,教师的责任是指每一个从事教育职业活动的人对其职业所应当承担的职业责任。
教师是否履行自己的责任,能否胜任,是否有道德等都是责任感的问题。
师德师风心得体会范文(15篇)师德师风心得体会范文11.爱岗敬业、奉献教育是师德的根本要求教师的职业有苦也有乐,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献,而且同样是在汲取,在更新,在升华。
教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。
教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。
有了这种成就感、幸福感,千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生,了解学生,循循善诱,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。
教师对学生的爱,是师德的核心。
教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的,是教师教育学生的.感情根底。
学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师〞,从而“信其道〞,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。
因此,他们总是批评、训斥、否认学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新开展要从以“教〞为出发点转变为以学生的“学〞为出发点,教为学效劳,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
教师应是教练员,不是运发动,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。
总之,在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,为人师表是教师的美德。
教师以身作那么,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
师德师风心得体会范文2教师有着很多很多高尚的称号,什么阳光下最最好的职业,什么人类灵魂工程师,这些我虽然不敢与之苟同,但我知道作为教师中的一员肩负培养“四有”新人的神圣使命,这就决定了社会对我的品行有更高的要求。
师德师风心得体会〔通用15篇〕师德师风心得体会〔通用15篇〕师德师风心得体会18月24日至27日,我校组织了全体老师暑期师德风学习活动,通过这几天的学习,我对老师这个职业和老师的师德素养有了更深一层的认识。
1.热爱教育事业是师德的核心老师的道德是老师的灵魂,师德是老师职业理想的翅膀,老师的工作是神圣的,也是艰辛的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出要以强烈的使命感为根底。
一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。
我校的很多老师在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘,她们心系学生,勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作,这种忘我的崇高精神是我们每个老师都必须学习的,也是师德的首要条件。
2.热爱学生是师德的人格力量在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。
老师是人类灵魂的塑造师,要想教人必需要知道怎样做人。
老师只有以身作那么、爱岗敬业才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
同时,老师的职业是一份特殊的职业,这个职业有苦也有乐,有得也有失。
在教学过程中理解学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友是我们每个老师努力的方向。
我们要明白:老师对学生的爱,是师德的核心。
老师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报的爱。
这种爱是神圣的,是老师教育学生的感情根底。
学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其教书育人的功能。
师德师风心得体会2“师德”一直是个不老的话题,今年暑期学校老师也进展了集中的师德培训。
这次培训的主要内容是:学习徐立科老师的先进事迹;学习《师德手册》。
通过一个个的感人事迹,使我受益匪浅,特别是徐立科老师“燃烧自己,点亮别人”的精神深深的打动了我们,让我们的心灵受到了震撼。
此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣,是心与心的照应,老师只有用爱去关心学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。
2024师德师风培训心得体会范文(通用15篇)2024师德师风培训心得体会范文(精选篇1)教师是教育过程中的主导力量。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
通过近日对《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《教育部关于印发“中小学教师违反职业道德行为处理办法”的通知》的学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。
一、教师必须有高尚的品德教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。
在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。
必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。
二、教师对学生要有一颗慈母般的爱心教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。
教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性。
在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉。
很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
三、教师要不断更新充实自己的学识博学多才对一位教师来说当然很重要。
因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
师德学习心得体会(集锦15篇)师德学习心得体会1通过近阶段对“新时期教师职业道德”专题学习和校本培训,我充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性。
随着教育事业的飞速发展,全民素质的整体提高,国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务,对教师职业道德建设提出了更高的要求。
身为全面推进素质教育的主力军中的一员,只有转变教育思想和观念,不断更新知识,提高教育教学水平,具备良好的职业道德,才能堪称人类灵魂的工程师,才能为人师表,才能做学生的良师益友。
因为教师队伍职业道德素质的高低,直接关系到国家素质教育的顺利实施,直接关系到亿万青少年的健康成长,直接关系到国家和民族的未来。
当前,中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题,有些教师的行为严重损害了人民教师的形象,降低了教师在人民心目中的地位,给教育事业带来了不良的影响。
通过学习,我认识到,花大力气加强中小学教师职业道德建设,纠正行业不正之风,端正校风、教风、学风,树立教师良好形象,正我师德,铸我师魂,是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务,是势在必行的一大举措。
通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规,本人逐一对照,寻找差距,认真剖析,概括起来,存在下列一些不足之处:首先,爱岗敬业上做得不够突出。
由于担任学校总务工作,杂务繁多,狭隘地认为自身素质还可以,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研,尤其要求其他教师备课,自己却不能坚持备课,学生作业批改不太及时,教学业务上有所退步。
其次,工作皮沓,主动意识不强。
有时对待一些学校工作目标不明确,不愿深入,存在求稳怕乱思想,墨守成规,遇事不愿多想,心想反正上有校长、副校长,领导咋说我咋办,肯定错不了。
许多工作到推不掉时才仓促动手做。
第三,要求学生过于严厉。
偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。
师德师风专项学习心得体会(15篇)师德师风专项学习心得体会(精选15篇)师德师风专项学习心得体会篇1“光荣的人民教师”是人民给予教师的荣誉。
教师之所以光荣,是因为教师以育人为宗旨,以塑造人的美好心灵为己任。
他肩上扛着的是强烈的责任感,他心里藏着的是浓浓的师生情。
为了无愧于“光荣的人民教师”的称号,每一个教育工作者都应该为自己设立一个“道德银行”,把自己的道德一点一滴地存入银行,逐渐成为一个道德高尚的人。
首先,我们的“道德银行”应该存什么?我的回答是“尊重”。
老师呼吁尊重,学生也呼吁尊重。
尊重是师生和谐相处的“润滑剂”。
在四川成都教育专家李镇西的报告中,教育要废除主体意识,即教师要改变过去居高临下的态度,弯腰与学生交流;为学生独特的问题鼓掌。
如果你居高临下的站着,学生会有压迫感和局促感。
即使你为他们鼓掌,他们也认为你的鼓掌没有诚意。
只有弯下腰,用双眼看着学生,掌声才能到达学生内心的力量。
“蹲下”和“弯腰”不仅仅是简单的肢体动作,更是对学生的尊重。
“尊重学生”就是让更多的教师放下“利己主义”的架子,唤醒学生的独立意识,张扬学生的个性,建立新型的民主平等的师生关系。
所以,我们要把“尊重”放进自己的“师德银行”,真诚地尊重学生,这样学生才会愿意接受我们的思想、信念和知识。
没有什么可以取代尊重。
学习可以使教师多才多艺,丰富教师的精神生活,深化教师的道德修养,使教师不落俗套,有气质。
更重要的是,师生是共同成长的伙伴。
教师的学习必然引导学生奋进,坚定学生的学习信念,陶冶学生的思想情操。
同时,我们不仅将“尊重”和“学习”存入“道德银行”,还将“欣赏”、“期待”和“反思”存入自己的“道德银行”,从而不断完善自己的教育理念,形成高尚的道德品质和灵活的教育智慧。
我相信一旦你存了它,它会有回报的。
学生的成长和发展离不开我们老师的无微不至的关怀、无限的呵护和无私的奉献,也离不开家长的付出、言语和艰辛,更离不开学生的自我激励、自我发展和自我完善。
师德师风培训心得体会2024最新(精选15篇)师德师风培训心得体会2024最新(篇1)一名好教师不仅要让学生学到知识,更要让学生领悟做人的道理,学会做人。
教师是学生的一面镜一子,教师的一言一行都会对学生思想品德的形成产生深刻的影响,因此教师应加强自身的道德修养和职业素养,为学生树立榜样,这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感,责任感和历史使命感,要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌,时刻注意自己的言行举止,要有良好的行为习惯,特别是在日常生活中更要当好学生的表率。
例如,教师要求学生不将粗话,要讲文明礼貌,要求学生不乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰等等,教师首先应要求自己做到这一点,也就是说教师要求学生做到的,教师首先要做到,要求学生不做的,教师绝对不做。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中,教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。
在这一过程中,不仅要言传,还要身教,这样才能有效提高思想道德教育的效果。
因此我们教师要强化自身修养,以文明的言行,高尚的品格去影响学生,时时、事事、处处为学生以身立教,以德育人,起到言传身教的作用。
深入学生生活,了解学生,亲近学生,及时发现出现的不良行为及时纠正,及时引导,教师要坚持晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,从多方面培养学生教育学生。
一个人的思想道德的形成需要一个过程,在这过程中需要有人引导他,当他偏离道德准则时及时把他拉回来,引导他走入正轨。
这就需要广大教师做一个细心人,深入学生生活中了解学生,关心学生,积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动,用“因材施教”的方针,重视做好转化工作,变简单灌输为启发诱导,变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。
例如,我班有几位同学的时间观念较差,纪律散漫,我就及时找他们来谈话,在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法,以免引起他们的逆反心理,不是直截了当的指出他们的不是,而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事,给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性,从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。
师德师风心得体会(精选15篇)师德师风心得体会1通过培训学习,在学习中,我仔细研读,静心体会,通过学习,使我真正的理解了很多过去所不理解的内容,收获了许多相关知识。
特别是再次学习标准中的四个理念,既学生为本、师德为先、能力为重、终身学习后,受益匪浅,无规矩不成方圆,各行各业都有自己的相关标准,只有有了标准,才有个衡量好坏的依据,才能有所进步和提高!第一、以学生为主体,教师为辅导的教学方法。
充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。
第二、尊师重道,以教师道德为先,履行教师职业道德规范。
关爱学生,尊重学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做学生健康成长的指导者和引路人。
第三、通过学习,我懂得了要快乐的工作,只有调整好心态才能更好的工作,为教师工作付出自己的一切。
教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心,在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。
三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景。
捧着一颗心来,不带半根草去。
陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。
我深感一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。
也深感一位人民教师的光荣,作为一位人民教师,只有勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。
作为一位人民教师,只有爱自己的学生,像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。
师德师风心得体会2教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。
这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教育工作者,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。
“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
教师师德修养心得体会(30篇)最新教师师德修养心得体会(精选30篇)最新教师师德修养心得体会篇1本学期学校组织我们学习了20__年新版的《中小学教师职业道德规范》,并进行了详细的解读。
经过学习,我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体会:一、爱岗敬业。
俗话说“干一行爱一行”,既然我们已经选择了教师这个职业,就应当把它当作自我的人生事业来干。
一个不热爱自我的岗位,不热爱自我的职业的人,是不能在工作中干成一翻成就的。
人的一生需要精神和物质,缺一不可。
没有一份属于自我的事业,其精神世界是空虚的,整个人生也是残缺不全的。
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,仅有爱岗敬业,教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
二、关爱学生。
我来到特殊教育学校已经是第二学期了。
相比较普通学校,那里的孩子更需要教师的关怀与爱心。
“人之初、性本善”,每个孩子都是纯洁无瑕的,就如同白纸一张,会变成什么色取决于社会各界的关心。
聋哑残疾孩子天生与他人有差别,从而使他们变得孤僻、自卑等。
如果没有好的教育与足够的关心,这些孩子很难健康的成长,包括身理和心理。
特校的教师需要用更多的爱心教育感化这群特殊的孩子,让他们在人群中找到自我的立足点,树立自信心,建立完善的人格。
三、教书育人。
教师不但要让学生学到知识,更重要的是育人。
教育孩子树立正确的思想观和价值观,所以说德育是一切教育的根本。
人都不会做,何需谈做事。
四、为人师表。
“学高为师,身正为范”,学问比他们人高,人家自然有向你学习的道理。
学生年龄小,不具备分析事物好坏的本事,他们往往是学习时连同教师的行为习惯也一并学了去。
教师的行为举止,得起到表率作用。
“近朱者赤,近墨者黑”这句话形象地说明了为师者应当如何规范自我的言行。
五、终身学习。
人类礼貌悠久的历史,值得我们不断的去挖掘。
同时人类社会在不断的提高,每一天我们都能听到新的讯息。
2023师德师风培训心得体会(精选15篇)师德师风培训心得体会1十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?,通过培训,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。
经过培训学习,我更坚定了自己“教书育人”的思想,要逐步从以下几个方面努力去做,完善自己。
要坚定不移地热爱自己的教学事业。
(一)“做一天灯火,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。
”这是我的教育观和思想观。
我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。
因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。
这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。
一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,,甘于无怨,这是师德的首要条件。
(二)要热爱自己的学生须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。
这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。
作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的'师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。
爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。
通过培训,我懂得了怎样去爱学生。
爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。
(三)要鼓励自己“学无止境”在新学年里,不断学习他人的新经验,使自己具有一桶源源不断的“活水”。
师德师风学习心得体会(经典15篇)师德师风学习心得体会1学校组织我们阅读和学习教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》通知精神,又给我们上了一节思想与灵魂洗礼的教育课。
师德、师风一直是学校严抓的一项工作,我们也一直学习相关的法律法规。
因此对于师德师风学习有一些体会和认识。
记得孔子曾提出:“以身立教,为人师表”;某个同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。
”我也认识到师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。
自从踏上了三尺讲台,也就意味着我们踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
这次的学习让我清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。
作为教师,我们是学生增长知识和思想进步的导师,我们的一言一行,都会对学生产生影响,因此无论是在思想政治、道德品质,还是学识学风上都应全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。
通过学习我对于今后的教育工作有了正确的.方向———思想上:严格要求自己,牢固树立为学生服务的信念,热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献的职业精神;业务上:认真备课、上课,耐心指导学生掌握所学知识,努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平;教学上:不体罚或变相体罚学生,不谩骂和歧视学生,要用发展的眼光看待学生,对学习有困难的学生无偿辅导,不收受家长钱物,不求家长办私事;师表形象上仪表朴素、整洁、端庄、高雅,不在上课时间打手机、会客。
时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。
作为教师只要具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。
老师师德师风学习心得体会(通用15篇)老师师德师风学习心得体会(通用15篇)老师师德师风学习心得体会1 师德,不是简单的说教,而是一种精神表达,一种深沉的知识和文化品位的表达!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位老师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
“桃李不言,下自成蹊。
”相信合格的老师才能塑造出合格的学生。
社会在开展,知识在更新,知识容量在扩大。
不学习,就跟不上时代的步伐。
只有不断学习,才可以不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育形式,教育方法和教育途径。
学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于老师。
老师的主导、导向作用是非常重要的。
用什么样的教育思想、理念、形式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。
只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。
老师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。
教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力量和起表率作用的言行举止。
推进教育教学的交融管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。
这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威。
教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的施行需要借助的是老师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。
道德权威来于老师的师德,老师的人格力量。
一个老师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的安康成长,才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力去教育学生,才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教。
假如说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育,那么现代教育越来越强调以人的本身开展作为教育目的。
热爱学生是教育的一个永久的主题,古往今来的优秀老师无不热爱自己的学生。
“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才能教育学生。
”老师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生,老师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生。
师德师风家风心得体会(通用15篇)师德师风家风心得体会篇120xx年定为师德建设年。
育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。
作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成〃不懂事〃,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的〃生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副〃放大镜〃的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以〃点〃带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爰,家长认可,做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。
做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学既然选择了〃太阳底下最光辉的职业〃,我们无怨无悔,只要我们心中有爱!相信这份爱会让每一件琐碎的事都盛满真情,让每一件琐碎的事都变成幸福,让幸福的琐碎装点幸福的工作和生活。
师德学习心得体会(15篇)师德学习心得体会1所谓师德我个人理解就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。
师德的力量是无穷的,通过师德学习我有如下体会1、身正为师,老师首先要成为有道德的人。
作为学生,都愿意接近有师德(道德)的教师。
而作为教师,自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。
所以,要做一个让学生和教师都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而更主要的是受教师的影响。
学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大得多。
可见,作为教师,你要把学生培养成有道德且有团队精神的人,你就首先要注意培养学生的道德,所以你自己就必需首先要成为有道德的人。
基于这样的认识,我很注重自己的品德修养,注重自己的一言一行,做到表里如一。
2、以宽容、信任架设师生的心桥。
“严是爱,松是害”,“严师出高徒”也成了老师和家长的经验之谈,无可否认,在很多时候,严格管理、严格要求有效的教育手段。
我认识到有些时候过分的严厉,有可能会使学生产生逆反心理。
相反,宽容能使学生内心受到感化,会收到神奇的教育效果。
宽容是一种信任和激励,因而,信任会化作一种力量,激励学生自省、自律、自强;宽容又是一种仁慈和关爱,可以赢得学生的信任和尊敬,从而在师生之间架设起心桥。
有一次,我管严了一个成绩下滑最快的一个学生。
让我没想到的反而遭来他在周记里无端的指责我,说我没有一视同仁,瞧不起他,上我的课也不认真听讲,当时我也有点生气,但我没批评他。
过了一段时间找了几次机会主动与他谈心,让他认识到老师是一片好心没有瞧不起他。
另有一个班干,我批评他不遵守纪律,他大发脾气说要打就打要骂就骂随便,当着班上其他学生发我的火我还是第一次,但我冷静下来了,我没发脾气。
师德规范心得体会(15篇)师德规范心得体会1职业道德是规范教师的育人行为,是社会责任感的具体表现,它要求老师的职业理想 -- 忠诚教育事业,教书育人;职业情感 -- 热爱学生,诲人不倦;职业规范,团结协作、为人师表。
因此,作为一名人民教师,面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求,我们应全面贯彻国家的教育方针,时刻对自己提出严格要求,积极参加职业道德学习,培养高尚道德情操。
《教师十不准》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是 " 爱 " ,这种 " 爱 " 必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。
它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。
人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。
首先,当我们选择教师这一职业时,意味着我们的工作时间是无界限的。
( 1 )要在平凡的工作岗位上,热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人。
( 2 )要认真上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不能传播有害学生身心健康的思想。
( 3 )要为人师表,以身作则,注重身教,所以,教学工作中,我门要保证学生既有一个优良的学习环境,又能积极参与课堂的学习,成为学习的主体。
其次,作为教师,要不断提高自身素质,在教育教学中,要妥善处理师生关系:( 1 )要给予学生特殊的关心和爱护。
( 2 )不得体罚和变相体罚学生,因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕,造成性格残暴,不服从教育,因此,教师必须充分认识《教师法》,尊重学生的人格和尊严,不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。
(3)不得歧视学生,对于班级个别调皮、成绩差的学生,老师要积极进行帮教,做好后进生转化工作,而不是有意进行歧视,造成学生退学。
师德实践心得体会(15篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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师德修养心得体会(15篇)师德修养心得体会1师德是一个内涵丰富的概念,它的核心是什么呢?通过学习我认为那就是二位一体的“爱与责任”,《新时期师德素养》读后感。
爱与责任就是师德素养的核心,就是师德之魂。
首先,教师要有“爱”于胸。
“当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱儿童。
”“教师不热爱儿童,就如同歌唱家没有嗓子,音乐家没有听力,绘画家没有色彩感,都将一事无成。
”爱是教师影响孩子精神世界的关键因素。
这种爱建立在以真诚炽热的情感、理智、智慧、丰富思想和高尚情操为基础上的正确的爱、明智的爱、人道的爱。
苏霍姆林斯基曾断言,精神空虚,思想枯竭,志趣低沉,愚昧无知等等,绝对不会孕育出真正的爱。
从长期的观察和实践中,他总结出了一条宝贵的经验,只有真正热爱学生的老师,才会并必然会受到学生真心实意的爱戴,读后感《《新时期师德素养》读后感》。
其次,教师要有“责任”在肩。
“爱”就意味着责任。
教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。
“教育者多么伟大,多么重要,多么神圣,因为人的一生幸福都操在他的手中”,他“在为社会创造最大的财富——人”。
如果一个教师没有强烈的责任心,那怎能胜任教师职业,怎能实现一个教师的真正价值,怎能完成家庭的、国家的重托?“广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,站在时代的前列,努力成为为人民服务的践履笃行的典范。
要志存高远,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,自觉地履行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导学生全面发展。
”在今天的这个时代,作为一名普通的教师在平凡的岗位上如何去体现师德的内涵,怎样才能做名称职的教师呢?!我认为应该体现在这三个方面:1、加强自身的师德修养2、育人——关爱你的每位学生3、教书——勇做研究型的教师教师的一言一行都应当成为学生学习的表率。
“学为人师,行为世范”,这应当成为所有教师的座右铭。
我们要进一步更新理念,创新教育。
用我们的挚爱关心下一代,用我们的真诚感动下一代,用我们的言行激励下一代,用我们的师德感染下一代。
应做到热爱教育、热爱自己的学校;热爱学生,建立良好师生关系;面向全体,促进学生全面发展;身正为范,塑造人格魅力。
应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。
要以人民教师应有的道德规范锤炼自己、要求自己,成为一个品德高尚的人。
师德修养心得体会2自从学习《幼儿教师基本素养与师德修养》后,我觉得收益很大,让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用。
教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
在这次的讲座中,我了解了如何做一个受孩子喜爱的优秀幼儿教师:首先要热爱本职工作,对幼儿教育事业的执着追求。
我认为即然选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。
竭尽所能,做好本职工作。
其次,是对孩子的博爱,大爱。
爱永远是第一位的。
爱要与责任同行,对孩子微笑,宽容、欣赏,让自己的学生成为最幸运的人。
必须对每一个幼儿一视同仁,不能偏爱一部分幼儿,而冷淡或歧视另一部分幼儿。
我深深的懂得:只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。
深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务。
第三,以身作则,恪守承诺,做真诚的朋友。
要求孩子做到的事,老师必须做到。
对孩子承诺的事情一定要兑现。
努力成为孩子们和家长们的好朋友。
最后要养成终身学习的习惯。
作为一名教师就应该不断地给自己充电,充实自己,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智,才能那个更好的运用到实际教学工作中。
努力做一个让孩子喜欢,家长放心,领导省心的优秀幼儿教师。
师德修养心得体会3我觉得新时代的师德师风就应是与传统的标准揉在一齐的。
平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都就应是一样的,但此刻存在的区别在于:师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从,但此刻则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。
因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
我主要就脾气控制上怎样修养自己,谈自己的感受。
在教学实践中,我们常常会遇到这样的状况:自己费了好大功夫精心准备了一节精品课,然而,当我们兴冲冲地走进教室时,却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。
这时您是怒气灌顶高声训斥,还是巧作欢颜温文尔雅?我认为,如果高声训斥,至少有以下几点害处:一是人在气头上往往容易出言不当,不但会破坏教师自身的形象,也会破坏师生感情,有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。
二是破坏教师自己的情绪,影响正常授课。
如果教师一进教室就生气发火,上课时情绪就会一落千丈,无法投入热情,学生也会受到影响而产生压抑情绪。
因此,这时教师情绪的自我控制和调节就显得十分重要,这也是衡量优秀教师的一项重要指标。
一、持续用心乐观的情绪。
二、教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪,以及由这些情绪造成的心理氛围,必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或用心或消极的影响,同时也影响着自身的心理健康。
与开朗活泼的教师朝夕相处,学生必然会受到用心情绪的影响,也会持续愉快向上的情绪状态。
反之,如果老师经常是一副愁眉苦脸的样貌或经常发脾气,学生必然会感受到压抑与沉闷。
用心的心境________于良好的品德和个性,如果教师热爱教育事业,热爱学生,胸怀开阔,兴趣广泛,为人友善,心态自然就会平和。
二、以宽容之心对待学生的过错。
所谓宽容就是宽大,有气量,不计较,能容纳。
教师的教育在心理上从来不是单向流动的,在这个流动过程中,教师的教育态度一经转化为学生的情感体验,学生对待教师的态度就会产生相应的改变。
一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通,学生就会信任教师,这就为理解教育打下了基础。
而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。
法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
”只要我们多一点宽容,我想我们收获的也许比想象的要多得多。
三、及时控制和调节自己的情绪。
如果我自己怒从心头起时,最好先不要说话,能够做几次深呼吸,或者暂时离开现场,让自己有时间冷静下来。
当然,教师要能及时控制自己的情绪,也不是轻而易举的,它需要教师不断提高个人修养,同时真正把学生看作是一个独立的生命个体,用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。
师德修养心得体会4爱心与责任心是相互联系的,爱心是指对人或事有深挚的感情。
这是人做好事情的最重要的感情基础。
有了这种感情做基础,就会满怀热情地投入到其中去工作。
教师有了这种纯真的爱,就会热爱学校,善待学生,尊重学生的人格,以欣赏的眼光去看待每一个学生,就不会讽刺,挖苦,歧视,体罚或变相体罚学生,就可以减少或避免对学生的“无意伤害”。
有了这种爱,就会对工作尽职尽责,为人师表,从而赢得学生的爱戴。
因此,教师要善于与学生沟通,交流。
在课间活动中和学生打成一片,利用课间活动,接触学生,了解学生,随时掌握学习的脉搏,以便更好地施教。
教师的每个表情,每一个动做都会落到学生的眼中,记在心中,并且与教师的评价联系起来。
有时,教师可能是无意的流露,但学生看作如此重要。
作为教师,要努力做到“爱满天下”,要关注每一个学生。
爱生就是要公平对待有差异的学生。
把每个学生视为自己的子弟。
教师可能需要对某些学生投入更多关注。
但不能偏爱,更不允许歧视某些差生。
学生最希望教师对所有的学生一视同仁,不厚此薄彼;他们最不满教师凭个人爱好,偏袒某些学生或冷落某些学生。
公正,是学生信赖教师的基础,而博爱是教师做到公正的心理基础。
教师只有在公正的前提下,才能对每个学生付出真爱,学生才能真正地从内心做到“亲其师,信其道”。
师生情是世界上一种特殊的人际关系,而师生情往往超过自然与本能的因素,很少与本能和欲望,与利益的权衡所驱使,她是心与心密切接触撞击而产生的火花。
它是语言难以表达的强烈的感情共鸣。
它是一种摒弃功名目的的纯现代的人间真情。
一个教师的人格修养,道德情操。
首先集中在这样的焦点上,爱!学生的爱。
苏霍姆林斯基认为:“教师职业道德最重要的一点,就是对儿童深厚的爱。
”他主张:老师应用整个心灵拥抱孩子,把一切力量与智慧倾注在他们身上。
爱孩子的情感是书上学不到的。
他取决于教育者真正为孩子成长而奉献的精神,取决于在实际的教育与儿童融为一体,和他们休戚与共,推心置腹。
作为教师,不应该,也不允许忽视学生。
教师要关注每一个学生,实际上是给他们一种无形的鼓励,一种奖励,学生就会加倍努力。
教师关注学生,对学生的成长起着相当关键的作用。
师德修养心得体会5通过一个半月的实习,我认为师德师风对一个教师来说非常重要,因为,教师是学生行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生。
因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
我认为作为一名实习教师,应做到的有:第一,严以律己,注重言行。
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控潜力,每一天都带着一份好情绪投入到工作中,带着微笑迎接学生。
高中语文的工作繁琐、压力大,但我们都坦然的应对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。
能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位学生。
用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。
第二,培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
第三,刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习,并在教学实践中锻炼和提高。
我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
第四,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,与每一位学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一位学生,尊重每一位学生的人格,努力发现和开发每一位学生的潜在优秀品质,正确处理教师与学生的关系。