云的形状与天气的关系图

软绵绵的云课件课件一、教学内容本节课我们将学习教材第三章“天气与气候”中的第五节“云的分类与特征”。

详细内容包括：云的基本概念、分类、形成原理以及云与天气变化的关系。

通过本节课的学习，让学生掌握云的基本知识，提高他们对天气现象的观察和分析能力。

二、教学目标1. 让学生了解云的基本概念、分类及形成原理，增强对自然现象的认识。

2. 培养学生观察云的能力，学会分析云与天气变化的关系。

3. 提高学生的环保意识，使他们认识到气候变化对人类生活的影响。

三、教学难点与重点难点：云的分类、形成原理以及云与天气变化的关系。

重点：云的基本概念、分类方法以及观察和分析云的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、天气图。

2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜。

五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的云彩图片，引发学生对云的兴趣。

2. 新课导入：讲解云的基本概念、分类及形成原理。

3. 实践情景引入：分组让学生观察窗外的云，记录云的特征。

4. 例题讲解：分析不同类型的云与天气变化的关系。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，判断天气图中的云类型。

7. 课后作业布置：详见作业设计部分。

六、板书设计1. 云的基本概念2. 云的分类及形成原理3. 云与天气变化的关系4. 观察和分析云的方法七、作业设计1. 作业题目：观察窗外或天空中的云，记录云的特征，并分析可能对应的天气变化。

2. 答案：根据学生观察到的云的特征，判断云的类型，分析可能出现的天气变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察和分析云，提高了他们对天气现象的认识。

但在教学过程中，要注意引导学生关注气候变化对人类生活的影响。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于云的资料，了解云在天气预报中的作用，提高他们的科学素养。

同时，组织学生开展气候变化调查活动，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的针对性；4. 作业设计的实用性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的深度。

云预示天气的典型事件
云是天气变化的重要指示。

透过观察云的形状、颜色和高度,我们可以预测未来的天气。

以下是一些典型的事例:
1. 羊毛状卷云(Cirrus clouds)
这种高空薄纱状的云,通常意味着高压系统正在接近,预示着晴朗干燥的天气将会持续。

但如果羊毛云持续增多,则可能是暴风雨的征兆。

2. 积雨云(Cumulonimbus clouds)
这种肿胀状的密实云层,内部有强烈的上升气流,常伴有雷电和大雨。

积雨云的出现,是即将有雷阵雨或暴风雨的信号。

3. anvil云(铁砧云)
由积雨云的上部被气流扩散而形成,成熟的anvil云预示着暴风雨的高峰已过,雨量将逐渐减少。

4. rolled云层(卷云层)
当冷锋接近时,云层会被上升气流拱起成波浪卷曲状。

这种滚动的云层意味着雨雪天气即将来临。

5. 彩虹云
当阳光透过水珠折射而形成的彩色光环,它预示着雨过将有天晴的好天气。

认识云的种类和变化,对于判读天气的变迁十分有帮助。

当结合其他
因素例如气压、风向等,预报天气的准确性也将大大提高。

云预示天气的典型事件
1. 卷云(Cumulus云):如果天空中有许多蓬松的卷云,通常意味着晴朗的天气。

但如果卷云逐渐变大并聚集在一起,则可能预示着雷阵雨的到来。

2. 层积云(Stratocumulus云):如果天空布满了灰白色的层积云,通常意味着阴天或阵雨将至。

层积云密集并变黑,则可能有大雨或雷雨。

3. 高积云(Cirrocumulus云):高积云是由冰晶组成的小块状云朵,如果它们在天空中广泛分布,通常预示着24小时内将有暴风雨或降温天气到来。

4. 卷层云(Altostratus云):当灰色或蓝灰色的卷层云遮蔽了整个天空时,通常意味着雨雪天气即将来临。

5. 铅云(Nimbostratus云):铅云是一种厚重、灰暗的云层,它预示着持续的阵雨或雨雪天气。

6. 积雨云(Cumulonimbus云):巨大的积雨云是雷雨的标志,它们具有蘑菇状的形态,云顶常常被冰雹和强风切割成类似火柴梗的形状。

通过观察云的形态和变化,我们可以大致预测天气的变化趋势,这对户外活动和农业生产都有一定的指导意义。

6.观察云【教材简析】《观察云》这一课与本单元3、4、5课属并列关系，这一课需要到室外组织学生开展观察活动，因此教师可根据天气情况随时调整教学时间，最好选择晴天或云团清晰的多云天气。

观察云的活动是让学生知道气象学家区分晴天、多云天和阴天的标准。

把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天；如果云量不超过3/4，就是多云；如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。

在观察天空中的云时，应按照这个标准将观察到的结果记录在“天气日历”上。

对云进行分类的活动，是通过阅读教科书了解气象学家区分积云、层云和卷云的方法，思考气象学家是按什么来给云分类的。

判断当天天空中出现了哪几种云，并提醒学生可以在今后的“天气日历”上记录观察到的云的类型。

【学情分析】天空中漂浮的云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千姿百态。

云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。

从第1课开始，学生每天在收集天气数据完成“天气日历”的同时，其实已经在观察云。

他们用晴天、多云、阴天来描述并记录对云的观察。

在观察过程中，他们一定对天空中云的多少、形状等产生兴趣，他们也已经意识到不同的云将给我们带来不同的天气。

在这一课中，学生将通过一段时间内的观察对云的形状和云量的问题作深入的研究。

【教学目标】1.科学观念：通过对云的观察，描述云的特征及种类，知道根据形状可将云分为积云、层云、卷云三大类；初步知道根据云量判断天气的方法，可根据云量将天气分为晴、多云和阴。

2.科学思维：根据对云特征的观测与记录内容，对比图文资料，判别云的三类形态；运用比较与分类的思维方法，认识气象特征与天气状况之间的关联。

3.探究实践：能基于观察，描述云的特征，对照资料分析处理信息，得出结论；形成及时记录、收集证据的科学学习习惯。

4.态度责任：在云的观察过程中，对天气现象与规律具有强烈的好奇心和探究热情，乐于观察与记录，具有用事实说话的意识，并能坚持对云进行长周期的观察记录。

云的形状与天气的关系是怎样的根据世界气象组织气象组织的国际云图，世界上存在超过100种类型的云。

然而，根据它们在天空中的总体形状和高度，这些变化可以分为10种基本类型。

因此，这10种类型是:•低空云(积云、层云、层积云) ，位于6500英尺(1981米)以下•(1981–6,096 m) 中间的云(高积云，雨层云，高层云) ，形成于6,500到20,000英尺(1981-6,096米)之间•高空云(卷云、卷积云、卷层云) ，形成于20,000英尺(6,096米)以上•积雨云，它高耸于低层、中层和高层大气中无论你是对观云感兴趣，还是只是好奇想知道头顶上的云是什么样的，请继续阅读，了解如何识别它们，以及你可以预期的每种云的天气类型。

01积云积云是你很小的时候就学会画的云。

它们是所有云的象征(就像雪花象征冬天一样)。

它们的顶部是圆的，肿胀的，在阳光下呈亮白色，而它们的底部是平的，相对较暗。

当你看到积云的时候，天气晴朗，阳光充足，太阳直接加热了地面(每日对流)。

这就是他们得到“晴天”云的地方。

它们在上午晚些时候出现，成长，然后在傍晚消失。

云在天空中低悬着，就像一片平坦、毫无特色且均匀的灰色云。

他们就像笼罩在地平线上的雾(而不是地面)。

当你看到它们时，层云会出现在阴沉多云的天气，并伴有薄雾和毛毛雨。

03层积云如果你用一把想象中的小刀，把积云一起铺满天空，但不铺成一个光滑的层(比如层云) ，你就会得到层积云ーー这些低矮、蓬松、灰色或白色的云出现在可见的蓝色天空中。

从下面看，层积云有一个黑暗的蜂窝状外观。

当你看到它们时，你可能会在多云的天气里看到层积云。

它们是在大气中有弱对流时形成的。

04高积云高积云是中层大气中最常见的云。

你会发现它们是白色或者灰色的斑点，点缀在天空中的大团圆形物体或者平行排列的云。

它们看起来像绵羊的毛或鲭鱼的鳞片，因此它们的绰号是“羊背”和“鲭鱼天”将高积云和层积云区分开来是常见的错误。

除了高积云在天空中位置更高之外，另一种区分它们的方法是通过它们各自的云团的大小。

《软绵绵的云》课件.一、教学内容本节课将围绕《软绵绵的云》主题，选取教材《自然科学》第四章“大气与天气”第二节“云的分类与特征”进行详细讲解。

内容主要包括：云的形成原理、分类方法、软绵绵云（积云）的特征及其与天气变化的关系。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握云的形成原理和分类方法。

2. 使学生认识到软绵绵云（积云）的特征及其在天气变化中的作用。

3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：软绵绵云（积云）的特征及其与天气变化的关系。

教学重点：云的分类方法、软绵绵云（积云）的特征。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、气象器材。

学具：笔记本、笔、放大镜。

五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的云彩图片，引导学生关注云的形态、色彩，激发他们对云的兴趣。

2. 新课导入：介绍云的形成原理，引导学生学习云的分类方法。

3. 讲解：详细讲解软绵绵云（积云）的特征、形成条件及其与天气变化的关系。

4. 实践操作：分组让学生观察实物模型，用气象器材进行模拟实验，加深对软绵绵云（积云）特征的理解。

5. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何判断软绵绵云（积云）的天气变化。

6. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析实际天气情况，判断云的类型及可能出现的天气变化。

六、板书设计1. 云的分类与特征软绵绵云（积云）特征：白色、底部平坦、顶部圆滑形成条件：湿润空气上升天气变化：晴转多云，可能有小雨2. 判断云的类型及天气变化七、作业设计1. 作业题目：观察当地天空的云彩，判断其类型并推测可能出现的天气变化。

2. 答案：根据观察结果，结合所学知识进行判断。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的云，了解它们与天气变化的关系，激发学生探索自然的兴趣。

推荐阅读教材第四章相关内容，加深对大气与天气知识的理解。

重点和难点解析1. 教学内容中的软绵绵云（积云）的特征及其与天气变化的关系。

如何看云识别天气？天空中白云朵朵，有的人抬头一看，就知道接下来的一段时间会是什么天气的变化。

虽然说现在有手机，想看天气拿出手机查一下就OK了，但是如果你在户外呢？你没有手机呢？或者手机没电了呢？这种情况下，掌握了看云识天气的本领，在关键时刻提供一些帮助！在了解这些之前，我们先来说一下，云是怎样形成的？一、云的成因简单的来说，云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。

因此，云可能是凝结的小水滴，也有可能是漂浮在空中的小冰晶。

但是这里面的水汽从哪里来，为什么会在空中凝结呢？下面就是云详细的成因——有点复杂，慢慢的接受被科普吧。

我们都知道从地面向上十几公里这层大气中，越靠近地面，温度越高，空气也越充足;越往高空，温度越低，空气也越稀薄。

这既是为什么我们夏天的时候要跑到山上去避暑的原因。

越往高度走，温度越低，所有水汽会凝结。

那么水汽从哪里来的呢？地面有江河湖海蒸发能够提供大量的水汽，动植物的呼吸作用也会产生一部分的水汽，水汽进入大气后，成云致雨，或凝聚为霜露，然后又返回地面，渗入土壤或流入江河湖海。

以后又再蒸发(汽化)，再凝结(凝华)下降。

周而复始，循环不已。

OK，水汽有了，高空的温度比地面低了现在来正式的说一下地面的水汽是怎么慢慢的在高空中形成云的。

水汽从蒸发表面进入低层大气，这里的温度高，所容纳的水汽较多，如果这些湿热的空气被抬升，温度就会逐渐降低，到了一定高度，空气中的水汽就会达到饱和。

如果空气继续被抬升，就会有多余的水汽析出。

如果那里的温度高于0℃，则多余的水汽就液化成小水滴;如果温度低于0℃，则多余的水汽就凝华为小冰晶。

在这些小水滴和小冰晶逐渐增多并达到人眼能辨认的程度时，我们所说的云就形成了。

二、云的分类科学上云的分类最早是由法国博物学家让-巴普蒂斯特·拉马克(Jean Lamarck)于1801年提出的。

1929年，国际气象组织以英国科学家路克·何华特(Luke Howard)于1803年制定的分类法为基础，按云的形状、组成、形成原因等把云分为十大云属。

《看云识天气教案》PPT课件第一章：云的分类1.1 介绍云的分类方法，包括按高度、形状和原因等分类。

1.2 详细讲解各种云的特点和识别方法，如高层云、中层云、低层云等。

1.3 通过PPT展示各种云的图片，让学生更好地理解和识别不同类型的云。

第二章：云与天气的关系2.1 介绍云与天气之间的联系，解释云是如何影响天气的。

2.2 讲解不同类型的云与不同天气现象的关系，如雨云与降雨、积云与晴天等。

2.3 通过PPT展示云与天气关系的实例图片，帮助学生更好地理解。

第三章：天气预报中的云图3.1 介绍天气预报中云图的表示方法和解读方法。

3.2 讲解云图中的各种符号和颜色代表的意义，如白色代表晴朗、灰色代表多云等。

3.3 通过PPT展示实际天气预报中的云图，让学生学会如何阅读和理解云图。

第四章：云的观测与记录4.1 介绍云的观测方法和工具，如云量计、云高仪等。

4.2 讲解如何记录云的观测数据，包括云的形状、高度、移动方向等。

4.3 通过PPT展示云的观测数据记录表，让学生学会如何正确记录云的观测数据。

第五章：云的气候变化意义5.1 介绍云的气候变化意义，解释云是如何反映气候变化的。

5.2 讲解不同类型的云与气候变化的关系，如高压系统中的晴朗云、低压系统中的雨云等。

5.3 通过PPT展示云的气候变化实例，帮助学生更好地理解云的气候变化意义。

第六章：云的形成的物理过程6.1 介绍云的形成基本原理，包括水汽凝结成云滴的过程。

6.2 详细讲解不同类型的云形成的物理过程，如对流云、层云、积云等。

6.3 通过PPT展示云形成的动画和图片，让学生直观地了解云的形成过程。

第七章：云的演变与天气系统7.1 介绍云的演变过程，包括云的生消、合并、分裂等现象。

7.2 讲解云与天气系统的关系，如何反映高压、低压、冷暖气团等天气系统。

7.3 通过PPT展示云的演变与天气系统的实例，帮助学生更好地理解。

第八章：云的民间观测与预报8.1 介绍我国民间观测云的方法和经验，如“鱼鳞云，晒谷不用翻”等。