小学五年级硬笔书法教案15课时

第一课写字姿势和基本笔画“横”教学目标：1.训练学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。

2.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。

3.在观察比较临摹的基础上学会写横。

4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。

重点：掌握正确的写字姿势和横的基本写法。

课时：一课时。

一、教学过程：教师与学生交谈：师：大拇指有什么用？（夸奖别人）灵活的手指可以做什么？（干家务、打球、写字......）今天我们就用灵活的手指来写一写字。

要想写好字，首先就要做好，摆好正确的写字姿势。

二、讲解正确的写字姿势要点（学生跟做）1.写字时坐姿要端正，两臂平放在桌上，眼睛与练习本距离一尺远。

2.胸部与桌子的距离一拳远。

3.写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本一侧，右手握笔。

4.握笔时，拇指食指压住笔，中指从下边托起最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。

（师在前面做示范，边做边讲解要点）请一位小朋友到前面做示范，做相应指导。

全班同学一起做好正确姿势，老师巡视检查，给与相应评价。

师：摆好了正确的写字姿势。

现在，我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。

（板书：横的写法）学生齐读课题。

师：同学们，你们会写横吗？（会）（请一位小朋友到黑板上写一个“横”，同学们评价）师在黑板的田字格里示范横的写法，请同学们观察。

1.笔顺是从左到右。

2.有的地方顿了一下笔。

3.写得有点歪。

师：你们真是善于观察的好孩子。

其实无论哪种笔画，书写时都要有起笔、行笔和收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化。

师：观察横的写法，讲解起笔、行笔、收笔。

板书：横的书写要领时起笔重---行笔重---收笔重师：边示范写横，边讲解书写要领。

起笔要重，行笔向右要轻，收笔略向右下按一下，整个笔画呈左低右高。

师：生练习写横，师手把手辅导。

展示学生写得好的横给予评价。

布置作业用练字部书写笔画“横”第二课汉字笔画和写字笔顺规则教学目标：1.掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则，培养学生良好的书写习惯。

小学五年级硬笔书法课程设计课程目标本课程旨在帮助小学五年级学生掌握硬笔书法基本技巧，提高字形书写的规范性和美观性。

通过系统的训练和练，培养学生的观察力、耐心和专注力，提升他们的艺术修养和审美能力。

课程安排第一课：硬笔书法基本知识和工具介绍- 研究硬笔书法的起源和发展历史- 了解硬笔书法的基本工具和材料- 研究正确握笔姿势和书写姿势第二课：基本笔画和字形练- 研究硬笔书法的基本笔画和构造要点- 练基本笔画的书写顺序和节奏感- 书写常用汉字的字形练第三课：字间距和字形比例- 研究字间距和字形比例的重要性- 练调整字间距和掌握字形比例的技巧- 书写常用词语和短句，注重字间距和字形比例的统一性第四课：书法作品欣赏与模仿- 欣赏优秀的硬笔书法作品，了解不同风格和特点- 研究模仿优秀作品，掌握不同风格的表现技巧- 创作个人硬笔书法作品，发展个性化的书写风格第五课：书法与传统文化- 了解中国传统书法对文化的重要影响- 研究书法与诗词、绘画等艺术形式的关联- 探讨书法在传统文化传承中的地位和作用课程评估- 每节课结束后进行书写作品评估，包括字形规范性、字间距和字形比例的准确性以及整体美感- 定期进行书法综合测评，考察学生书法技能的整体提升情况- 鼓励学生自我评估和互评，促进学生之间的交流和研究合作教学资源- 硬笔书法教材和练册- 书法字帖和范字书- 优秀书法作品图片和视频- 书法工具和材料注意事项- 课程中要求学生保持专注和耐心，遵守课堂纪律- 强调正确的姿势和笔法，避免养成错误的书写惯- 鼓励学生勤加练，通过反复训练提高书写技巧以上是小学五年级硬笔书法课程设计的大致安排和内容，希望能够帮助学生们在书法方面有所提升，培养他们的艺术素养和审美能力。

五年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 提高学生的硬笔书写能力，使其书写更加美观、规范。

3. 培养学生的耐心和细心，提高审美情趣。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧：笔顺、笔画、结构、布局等。

2. 硬笔书法的书写规范：字体、字号、行距、标点等。

3. 硬笔书法作品的鉴赏与评价。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高书写能力。

2. 难点：如何使硬笔书写既规范又具有个性，达到美观的效果。

四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，为学生提供正确的书写榜样。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高硬笔书写水平。

3. 互动法：学生之间相互观摩、交流，取长补短。

4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀硬笔书法作品，提高审美情趣。

五、教学安排1. 第一课时：介绍硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 第二课时：练习硬笔书法的基本笔画和结构。

3. 第三课时：学习硬笔书法的布局和字体。

4. 第四课时：进行硬笔书法作品的创作与展示。

5. 第五课时：总结与评价，提高学生的硬笔书写能力。

六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和硬笔书法作品，评价学生的硬笔书法技能和书写规范。

2. 鼓励学生积极参与硬笔书法比赛和展览，提升自信心和成就感。

七、教学资源1. 硬笔书法教材、辅导书和参考资料。

2. 硬笔书法工具：笔、墨、纸、砚等。

3. 优秀硬笔书法作品集和视频教程。

八、教学拓展1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 邀请硬笔书法专家进行讲座和示范，拓宽学生的学习视野。

3. 成立硬笔书法兴趣小组，促进学生之间的交流和互助。

九、教学反思1. 定期总结教学效果，调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。

2. 关注学生的个体差异，给予个别指导和辅导，帮助每个学生提高硬笔书法水平。

3. 鼓励学生主动参与教学活动，培养自主学习和创新思维能力。

十、教学计划1. 第一周：学习硬笔书法的基本技巧和书写规范。

小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小学硬笔书法教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学硬笔书法教案1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的`要领。

教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。

中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。

一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。

总的来说，写好笔画是为结构服务的。

因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。

二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。

2．检查学生握笔姿势及坐姿。

三、出示例字，分析结构，授之写法。

1.出示例字，分析“十” “千” “上”的书写规律。

教师提问：“十” “千” “上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。

拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。

2.尝试练习，巩固写法。

练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。

（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人” “火” “央”的书写规律。

教师提问：“人” “火” “央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。

小学硬笔书法教案（完整版）教学目标：1.知识与技能：学生能够掌握正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，了解汉字的基本笔画和结构特点，能够规范书写简单的汉字。

2 .过程与方法：通过示范、讲解、练习和评价等多种教学方法，引导学生逐步掌握硬笔书法的书写要领，提高学生的书写能力和审美能力。

3 .情感态度价值观：培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，引导学生体会中华优秀传统文化的魅力，增强学生的文化自信和民族自豪感。

教学重点：正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，汉字的基本笔画和结构特点。

教学难点：学生对汉字结构的把握和书写规范性的提高。

教学准备：硬笔、纸张、字帖、示范作品等。

教学过程：一、导入新课1.激发兴趣：展示优秀的硬笔书法作品，让学生感受硬笔书法的魅力，激发学生的学习兴趣。

4 .提问引导：询问学生是否了解硬笔书法，对硬笔书法的认识和感受如何，引出新课内容。

二、学习硬笔书法基本知识1 .硬笔书法概述：介绍硬笔书法的历史渊源、发展过程和特点。

2 .硬笔书法工具介绍：介绍硬笔的种类、选择方法和使用注意事项。

三、学习正确的执笔姿势和书写方法1 .示范讲解：教师示范正确的硬笔书法执笔姿势和书写方法，并讲解要点。

2 .学生模仿：学生模仿教师的示范动作，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误动作。

四、学习汉字的基本笔画和结构特点1 .笔画学习：介绍汉字的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺等，并逐一进行示范和讲解。

2 .结构分析：分析汉字的结构特点，包括左右结构、上下结构、包围结构等,并引导学生观察和理解。

五、练习书写1 .字帖临摹：学生按照字帖进行临摹练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误书写。

2 .自由书写：学生自由书写一些简单的汉字，教师进行点评和指导，帮助学生提高书写水平。

六、课堂小结1 .总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调正确的执笔姿势和书写方法的重要性。

2 .布置作业：布置适量的硬笔书法练习作业，要求学生回家后认真完成。

小学书法课教案15篇作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小学书法课教案，欢迎大家分享。

小学书法课教案1教学目的：激发学生对写字的'兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。

教学重、难点：认识米字格和笔画名称。

教具准备：书写用具、挂图等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。

三、讲授新课。

老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。

老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。

老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。

老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。

老师出示“永”字挂图，同时补课题。

和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。

为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字：1.点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。

四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。

学生书写时伴以音乐。

老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。

小学书法课教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。

竖折和走之的写法。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。

三、讲授新课。

小学硬笔书法的教案教案标题：小学硬笔书法的教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解硬笔书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生良好的写字姿势和书写习惯。

3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。

教学重点：1. 硬笔书法的基本知识和技巧。

2. 书写姿势和书写习惯的养成。

教学难点：1. 教会学生正确的笔画顺序和书写方式。

2. 帮助学生提高书写的美感和艺术性。

教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、硬笔、纸张、书法字帖等。

2. 学生准备：硬笔、纸张。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的硬笔书法作品引起学生的兴趣，激发学生对硬笔书法的学习热情。

Step 2：介绍硬笔书法基本知识（10分钟）教师向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点，让学生了解硬笔书法在中国传统文化中的重要地位。

Step 3：示范与讲解（15分钟）教师向学生示范如何正确握笔、调节笔墨、书写基本笔画等，并详细讲解每个笔画的构造和书写要领。

Step 4：学生练习（20分钟）学生根据教师的示范和讲解，进行硬笔书法的基本笔画练习，如横、竖、撇、捺等。

教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误。

Step 5：书写作品展示与评价（10分钟）学生将自己练习的硬笔书法作品展示给全班同学，并进行互相评价和交流，鼓励学生展示个人创造和艺术性。

Step 6：课堂总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并强调学生在日常生活中要注意书写的规范和美感。

Step 7：课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生继续练习硬笔书法的基本笔画，并要求学生选择一篇诗词或名言警句进行书写。

教学延伸：1. 组织学生参观书法展览，了解更多优秀的硬笔书法作品。

2. 鼓励学生参加书法比赛或展示活动，展示自己的书法才华。

教学反思：本节课通过导入、介绍、示范、练习和展示等环节，全面培养学生的硬笔书法基本技能和艺术欣赏能力。

在教学过程中，教师要注重学生的实际操作和个别指导，帮助学生养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。

小学五年级硬笔书法教案
目标
本教案旨在通过教授小学五年级学生硬笔书法，帮助他们培养良好的书写惯和提高书写技能。

教学素材
- 硬笔字帖
- 国画纸
- 毛笔
- 墨汁
- 水杯
- 水笔墨
教学步骤
第一课：基本笔画的练
1. 学生观察和分析基本笔画的结构和顺序。

2. 学生使用毛笔和墨汁进行基本笔画的模仿练。

3. 学生先在字帖上练，然后尝试在国画纸上书写。

第二课：常见汉字的练
1. 学生研究常见汉字的结构和书写规范。

2. 学生通过模仿和练，掌握常见汉字的书写技巧。

3. 学生在字帖和国画纸上进行常见汉字的练。

第三课：组词练
1. 学生研究如何根据已学的基本笔画和常见汉字，组成不同的词语。

2. 学生通过练，提高组词的能力和书写流利度。

第四课：写作练
1. 学生通过练，掌握常见字的正确用法和书写方法。

2. 学生进行短文或句子的书写练，提高整体书写水平。

教学评估
- 观察学生的书写姿势、笔画结构和书写速度。

- 阅读和评价学生的字帖和写作练作业。

教学延伸
- 鼓励学生参加硬笔书法比赛，提高研究动力和兴趣。

- 组织书法展览，展示学生的作品，增强他们对书法的自信心。

结论
通过本教案的教学，小学五年级学生将能够掌握硬笔书法的基
本笔画和常见汉字的书写技巧。

同时，他们也将培养良好的书写习
惯和提高书写水平，为日后的学习和生活打下坚实的基础。

硬笔书法教案第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

小学五年级硬笔书法教案小学五年级硬笔书法教案篇一：五年级硬笔书法上册教案五年级硬笔书法上册教案钟庄完小杜继文2013.9五年级硬笔书法上册第1部分教案第1课时教学内容:独体字教学目标:1?掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领? 2?练习书写独体字? 教学重点:平衡中求变化? 教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写独体字。

二、指导1、出示小黑板。

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

“中”的左右对称平衡，长竖要垂直，位于字的中心。

“千”由中竖支撑，左右对称，很平衡，现在把撇和横向左面伸展些，右边的顿笔重一点，就显得既稳重又活泼。

“夫”的本身很平衡，但书写时两横向右上略斜一点，撇画略偏左，并写成竖弯撇，捺画写得纵长一点，字形就显得生动潇洒。

“人”是由相对应的撇和捺画组成的，本身平衡对称，现在把撇写得高、短、直一点，捺写得低、长、弯一点，就有了动势。

“水”的左右对称，也很平衡，现在把左边写得细一些、轻一些，而把右边写得粗一些、重一些，就显得既平衡又有变化。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、练习：练习书写独体字。

第2课时教学内容：上下结构教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学过程：一导入1、板书课题上下结构（一）2、你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二新授1、讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。

（5）教师讲解：a上下两部件的纵向距离要相等；b上下两部件的重心要在要在竖中线上。

c上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“分”和“金”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。