初中美术《走进陶瓷世界》试讲稿

尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的题目是《走进陶瓷世界》，本课是江西版美术教材八年级下册第四课，下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程四个方面来阐述我的教学构思与设计。

首先，第一个方面，说教材。

对于教材，我准备分三点来说明：教材的地位和作用，教学目标，教学重难点。

第一点，教材的地位和作用依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于综合·探索领域，陶瓷是人类的伟大发明，更是我国古代文明的重要组成部分。

而我们中国人为拥有瓷都景德镇更感到骄傲与自豪。

教材以开始阶段的两个“谈一谈”为起点，结合学生年龄特点和生活经验，引导学生了解陶瓷文化的造型艺术，装饰艺术，认识陶与瓷的不同概念，构筑了审美的主线。

以大量图片介绍陶瓷的制作流程，不同社会功能的陶瓷作品（器具）引导学生从技能层面上对陶瓷的理解。

教材最后以学生分工合作完成设计，制作陶瓷模型为终点，使学生从学习中体会中国文化的博大精深。

意在培养学生的创新精神与实践能力，锻炼学生脑、手、眼的协调能力。

第二点、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，并结合本年级学生的年龄特征，我将教学目标确定为1、知识目标：使学生掌握陶瓷的一般知识，了解陶瓷的艺术造型，图案特点。

2、技能目标：使学生了解并尝试现代陶艺的设计制作过程。

3、德育目标：加深学生对中国优秀传统美术的认识，激发他们的爱国热情。

第三点、依据以上分析，我确定本课教学重、难点为：教学重点：陶瓷的一般知识和陶瓷的艺术造型，图案特点。

教学难点：通过各类陶瓷的造型、装饰领会其审美特点及文化内涵。

第二个方面，学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。

初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。

接下来是第三个方面，说教法和学法：依据本课实际，我以欣赏法、教师示范、师生互动、作品展评等方式来完成本课内容，目的在于以学生为本，激发学生学习美术的兴趣。

第1篇课时：1课时年级：八年级教材：《美术》人教版教学目标：1. 知识与技能：了解陶瓷艺术的基本特点，掌握陶瓷的制作工艺。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的审美能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的热爱，提高民族自豪感。

教学重点：1. 陶瓷艺术的基本特点。

2. 陶瓷的制作工艺。

教学难点：1. 陶瓷艺术的历史演变。

2. 陶瓷艺术的鉴赏。

教学过程：一、导入新课1. 展示陶瓷艺术作品图片，引导学生观察并说出陶瓷的特点。

- 教师展示图片：古代陶瓷、现代陶瓷、民间陶瓷等。

- 学生观察并说出陶瓷的特点：色彩丰富、造型多样、质地细腻等。

2. 提问：同学们，你们知道陶瓷是什么吗？它有什么样的历史呢？- 学生回答，教师总结：陶瓷是一种以黏土为原料，经过高温烧制而成的工艺品。

它有着悠久的历史，是人类文明的重要成果之一。

3. 小故事导入：讲述古代陶瓷制作工艺的发展历程，激发学生学习兴趣。

- 教师讲述：在很久很久以前，我国古人发现泥土可以烧制成器物，于是开始制作陶瓷。

经过几千年的发展，陶瓷工艺不断进步，形成了独特的艺术风格。

二、讲授新课1. 陶瓷艺术的基本特点- 教师讲解：陶瓷艺术的基本特点包括：质地细腻、造型优美、色彩丰富、工艺精湛等。

- 学生举例说明：如青花瓷、彩瓷、釉瓷等。

2. 陶瓷的制作工艺- 教师讲解：陶瓷的制作工艺主要包括：选土、炼泥、成型、修坯、上釉、烧制等环节。

- 学生讨论：陶瓷制作过程中需要注意哪些问题？3. 陶瓷艺术的历史演变- 教师讲解：陶瓷艺术的历史演变可以分为几个阶段：新石器时代、夏商周、秦汉、唐宋、元明清等。

- 学生思考：每个阶段陶瓷艺术的特点是什么？4. 陶瓷艺术的鉴赏- 教师讲解：鉴赏陶瓷艺术需要注意以下几个方面：造型、纹饰、色彩、工艺等。

- 学生练习：欣赏几件陶瓷作品，说出自己的鉴赏观点。

三、实践操作1. 教师示范：演示陶瓷制作的基本步骤，如选土、炼泥、成型等。

《走进陶瓷世界》教学目的：1、通过学习，让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平，是中国伟大的发明之一。

2、使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造型，装饰及不同窑场产品的艺术特征，学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。

3、培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。

教学重难点：1、中国瓷器的生产和发展，瓷器与陶器的区别。

2、瓷器的造型，装饰，色彩及艺术特色。

3、主要名窑的产品特征。

教学难点：主要是有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。

课前准备：教材，多媒体课件等。

教学过程：一、组织教学二、导入新课提问：1、什么是陶器？什么是彩陶？2、中国古代陶器的造型特征是什么？三、讲授新课：(出示课题)我国是瓷器的故乡和原生地，瓷器是我国传统的工艺美术，其工艺水平在世界上享有盛誉。

1、瓷器与陶器的关系陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称.陶器和瓷器有下列区别。

(1)烧制的原材料不同；(2)烧制的温度不同；(3)陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水。

2、我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色从东汉到南北朝，我国青瓷逐步成熟起来，但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联系，这时瓷器的造型特征是清秀挺拔，与当时人们的审美爱好相一致.隋代瓷器造型有以下特征:(1)胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气。

(2)罐类器形一般为短颈，直口，圆腹。

(3)器物为小平底，底下有圆饼状实足。

四、小结学习了这么多关于陶瓷的知识，我们更要热爱我们的传统艺术！。

走进陶瓷世界美术教案第一章：陶瓷概述教学目标：1. 了解陶瓷的定义、分类和特点。

2. 掌握陶瓷的制作工艺和流程。

3. 了解中国陶瓷的历史和发展。

教学内容：1. 陶瓷的定义与分类：陶瓷是一种由黏土或其他非金属矿物经过成型、干燥、烧制等工艺制成的制品。

根据材料的组成和制作工艺的不同，陶瓷可分为陶器、瓷器和炻器。

2. 陶瓷的特点：陶瓷具有耐磨、耐酸碱、透气性好、美观大方等特点。

3. 中国陶瓷的历史与发展：中国陶瓷有着悠久的历史，从新石器时代的仰韶文化、龙山文化到唐宋时期的瓷器，再到明清时期的彩瓷，中国陶瓷在技术和艺术上取得了举世瞩目的成就。

第二章：陶瓷材料与工艺教学目标：1. 了解陶瓷材料的种类和特性。

2. 掌握陶瓷制作的基本工艺。

3. 学会选用合适的陶瓷材料和工艺进行创作。

教学内容：1. 陶瓷材料：了解陶瓷制作中常用的黏土、釉料、彩料等材料的种类和特性。

2. 陶瓷制作工艺：掌握陶瓷制作的成型、干燥、烧制等基本工艺，并了解各种工艺的操作要领。

3. 创作实践：学会根据创作需求选择合适的陶瓷材料和工艺，进行简单的陶瓷作品创作。

第三章：陶瓷艺术欣赏教学目标：1. 了解中国陶瓷艺术的代表作品和艺术风格。

2. 掌握陶瓷艺术欣赏的方法和技巧。

3. 提高对陶瓷艺术的审美能力和鉴赏水平。

教学内容：1. 中国陶瓷艺术代表作品：欣赏新石器时代、唐宋时期、明清时期的陶瓷作品，了解其艺术特点和历史价值。

2. 陶瓷艺术欣赏方法：从造型、釉色、纹饰等方面分析陶瓷艺术品的特点，提高审美能力。

3. 陶瓷艺术品鉴赏实践：学会对陶瓷艺术品进行鉴赏，培养高雅的审美情趣。

第四章：陶瓷创作与实践教学目标：1. 掌握陶瓷创作的基本方法和技巧。

2. 培养学生的创新意识和动手能力。

3. 提高学生对陶瓷艺术的认识和鉴赏水平。

教学内容：1. 陶瓷创作方法：学习陶瓷创作的构思、设计、制作等过程，掌握各种陶瓷工艺的制作技巧。

2. 创作实践：学生进行陶瓷作品创作，培养动手能力和创新意识。

赣美版八年级美术下册《走进陶瓷世界》评课稿一、课程背景介绍本文档是对赣美版八年级美术下册《走进陶瓷世界》这一单元的评课稿。

该单元主要介绍了陶瓷艺术的基本概念、发展历程、工艺技术以及作品鉴赏等内容。

通过本单元的学习，学生能够了解陶瓷在人类发展史中的重要地位，并培养对陶瓷艺术的欣赏和创作能力。

二、课程目标1. 知识目标•了解陶瓷的定义、特点和分类；•了解中国陶瓷的发展历史；•了解陶瓷的创作工艺和技术；•学习欣赏陶瓷作品，并能够分析其艺术特点。

2. 能力目标•培养学生对陶瓷艺术的欣赏能力；•培养学生的创造力和艺术表现力；•培养学生的团队合作能力。

3. 情感目标•引导学生对陶瓷艺术的热爱和关注；•培养学生的审美情趣；•培养学生对传统文化的尊重和传承意识。

三、教学内容与方法1. 教学内容•陶瓷的定义、特点和分类；•中国陶瓷的发展历史；•陶瓷的制作工艺和技术；•陶瓷作品的鉴赏。

2. 教学方法•授课讲解：通过教师的讲解，介绍陶瓷的定义、特点和分类，讲解中国陶瓷的发展历史以及陶瓷的制作工艺和技术；•观摩讲解：通过展示陶瓷作品，让学生进行欣赏和分析，并由教师进行相关介绍和讲解；•实践操作：安排学生参与陶瓷创作实践活动，锻炼其创造力和艺术表现力；•小组合作：组织学生进行小组合作，进行关于陶瓷的研究和讨论。

四、教学计划1. 第一课时：陶瓷的定义、特点和分类教学内容•介绍陶瓷的定义和特点；•分类介绍陶瓷的种类。

教学方法•授课讲解：通过幻灯片和实物，向学生展示不同种类的陶瓷作品，解释陶瓷的定义、特点和分类；•学生讨论：鼓励学生参与讨论，分享自己对陶瓷的认识，并与教师进行互动。

2. 第二课时：中国陶瓷的发展历史教学内容•介绍中国陶瓷的发展历史；•主要讲解陶瓷的发展阶段和代表作品。

教学方法•授课讲解：通过幻灯片和图片，向学生介绍中国陶瓷的发展历史，并重点介绍不同时期的陶瓷代表作品；•学生讨论：鼓励学生就中国陶瓷的发展历史进行深入讨论，提出自己的观点和见解。

第1篇课程类型：美术鉴赏与创作教学对象：初中一年级教学时长：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解瓷器的起源、发展、分类及制作工艺，培养学生对中国传统陶瓷艺术的兴趣。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识传统陶瓷艺术的价值，培养对民族文化的自豪感和传承意识。

教学重点：1. 瓷器的起源与发展。

2. 瓷器的分类及特点。

3. 瓷器的制作工艺。

教学难点：1. 瓷器制作工艺的复杂性。

2. 瓷器艺术鉴赏的方法。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、瓷器实物或图片、教学视频。

2. 学生准备：笔记本、笔。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一组瓷器图片，引导学生观察并提问：“大家能看出这些瓷器的特点吗？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们一起来学习瓷器的鉴赏与创作。

”二、新课导入1. 教师讲解瓷器的起源，从原始社会的陶器制作到商周时期的青瓷，再到唐宋时期的白瓷、青瓷、彩瓷等。

2. 教师介绍瓷器的分类，如青瓷、白瓷、彩瓷、青花瓷、釉里红瓷等。

3. 教师展示不同类型的瓷器图片，引导学生观察并总结各类瓷器的特点。

三、瓷器制作工艺1. 教师讲解瓷器的制作工艺，包括原料选取、制坯、装饰、烧制等环节。

2. 教师展示瓷器制作工艺的视频，让学生直观了解瓷器制作的复杂性。

3. 学生讨论：瓷器制作过程中有哪些难点？四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调瓷器的起源、分类、制作工艺。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回答后，教师强调瓷器的起源、分类、制作工艺。

二、瓷器艺术鉴赏1. 教师讲解瓷器艺术鉴赏的方法，如观察瓷器造型、纹饰、釉色等。

2. 教师展示一组瓷器图片，引导学生进行鉴赏。

3. 学生分组讨论，分享自己的鉴赏心得。

三、瓷器创作1. 教师讲解瓷器创作的步骤，如设计草图、制作泥坯、装饰、烧制等。

教案名称：初中美术《走进陶瓷世界》年级：八年级教材版本：赣美版教学目标：1. 让学生了解陶瓷的基本知识，包括陶瓷的定义、分类和制作工艺。

2. 培养学生对陶瓷艺术的欣赏能力，提高审美素养。

3. 引导学生动手实践，体验陶瓷制作的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

教学重点：1. 陶瓷的基本知识。

2. 陶瓷艺术的特点和欣赏方法。

3. 陶瓷制作的基本工艺。

教学难点：1. 陶瓷制作工艺的掌握。

2. 陶瓷艺术欣赏能力的培养。

教学准备：1. 教师准备课件、陶瓷实物或图片、制作工具和材料。

2. 学生准备笔记本、画笔、颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些陶瓷实物或图片，引导学生观察和欣赏。

2. 提问：你们对陶瓷有什么了解？陶瓷是如何制作的？二、新课内容展示（15分钟）1. 教师通过课件介绍陶瓷的基本知识，包括陶瓷的定义、分类和制作工艺。

2. 讲解陶瓷艺术的特点和欣赏方法。

三、陶瓷制作工艺讲解（15分钟）1. 教师讲解陶瓷制作的的基本工艺，包括炼泥、成型、晒干、修坯、上釉、烧制等步骤。

2. 示范制作过程，引导学生动手实践。

四、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组进行陶瓷制作，体验制作过程。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调陶瓷制作工艺的重要性。

2. 学生分享自己的制作心得和感受。

六、课后作业（课后自主完成）1. 学生选择一件自己喜欢的陶瓷作品进行欣赏和分析，了解其制作工艺和艺术特点。

2. 完成一篇关于陶瓷制作工艺的作文。

教学反思：本节课通过展示陶瓷实物和图片，引导学生观察和欣赏，让学生了解陶瓷的基本知识和制作工艺。

通过动手实践，让学生体验陶瓷制作的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，要注意引导学生掌握陶瓷制作工艺的步骤和技巧，同时培养学生的审美素养。

在课后，学生可以通过欣赏和分析陶瓷作品，进一步了解陶瓷艺术，提高自己的审美能力。