(完整版)小学班主任安全工作考核标准

小学教师安全工作考核细则小学教师是学校和家长共同信赖的重要角色，他们需要提供一个安全的教育环境，确保学生的安全和福祉。

为了保障学生的安全，学校可以制定一份教师安全工作考核细则。

下面是一份范例，供参考。

一、掌握基本安全知识和技能1. 熟悉学校的安全手册以及应急应对程序，并能熟练掌握其内容。

2. 了解与学生年龄相适应的安全知识，包括火灾逃生、地震避险、交通安全等方面，并能针对性地进行教育和引导。

3. 具备一定的急救技能和心理疏导能力，能够在突发情况下有效应对和处理。

二、保障教师和学生的日常安全1. 每天上班前检查教室及周边环境的安全状况，如护栏是否完好、门窗是否牢固等。

2. 定期检查教室内电器设备的安全使用情况，例如电线是否老化、插座是否损坏等。

3. 在实施体育课程时，确保学生进行适当的热身运动，并妥善安排运动器材的使用和场地的维护。

4. 提供饮用水的安全保障，定期检查水源和饮水设施是否符合卫生要求。

5. 做好学生外出实习和参观活动的安全规划，确保学生的安全和秩序。

三、建立有效的安全管理制度1. 组织学生参加必要的安全培训和演练，例如消防逃生演练、地震避险演练等。

2. 建立学生出入校的登记制度，确保校园的安全和学生的监管。

3. 注重信息的保密和安全，不将学生和家长的个人信息外泄。

4. 加强教室门窗的管理，定期检查是否安装好适当的防护措施。

5. 对学生的违规行为进行及时的处理，并着重宣传安全教育的重要性，树立正确的安全观念。

四、与学生和家长的沟通和合作1. 定期与家长进行安全工作的沟通，提供安全教育指导和建议。

2. 配合家长对学生在校期间的安全状况进行监督和管理，及时共享相关信息。

3. 鼓励学生和家长积极参与各种安全教育活动和讲座，提高安全意识和应对能力。

五、持续反思和提升1. 定期组织安全例会，总结过去的安全工作情况，发现问题并提出解决方案。

2. 参加相关的安全培训和学习，保持安全知识和技能的更新和提升。

小学班主任考核细则模版1. 全面发展1.1 学生学习动力1.1.1 关注学生学习情况，及时发现学习问题并提供解决方案。

1.1.2 鼓励学生参与学校活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

1.2 学生品德培养1.2.1 教育学生树立正确的道德观念和行为准则。

1.2.2 及时发现学生的不良行为并进行正确引导和教育。

1.3 环境营造1.3.1 创建良好的班级氛围，促进学生和谐相处。

1.3.2 确保教室和学校的环境整洁、安全。

2. 学业成绩2.1 教学质量2.1.1 按照课程标准进行教学，确保知识的全面传递。

2.1.2 关注学生的学习进步，及时反馈给家长。

2.2 教学方法2.2.1 组织多样化的教学活动，满足学生不同的学习需求。

2.2.2 使用多媒体和互动教学技术，提高教学效果。

2.3 课堂管理2.3.1 确保课堂秩序井然，提供良好的学习环境。

2.3.2 关注学生的学习态度和参与度，及时处理学生的问题和纠纷。

3. 家校合作3.1 家长沟通3.1.1 主动与家长进行定期的沟通，了解学生在家的情况。

3.1.2 及时告知家长学生在学校的表现和成绩。

3.2 家访工作3.2.1 定期进行家访，了解学生在家庭环境中的情况和需求。

3.2.2 向家长传达学校的相关政策和信息。

3.3 家委会工作3.3.1 积极配合家委会的工作，促进家校合作的深入发展。

3.3.2 组织家委会和家长活动，增进家长之间的交流和合作。

4. 自我提升4.1 专业学习4.1.1 定期参加教育培训，不断提高教育教学水平。

4.1.2 阅读相关教育教学文章，跟进教育教学前沿。

4.2 能力提升4.2.1 提升班级管理能力，有效应对各种问题和挑战。

4.2.2 加强自身的沟通能力和团队合作精神。

4.3 个人修养4.3.1 以身作则，树立良好的师德师风。

4.3.2 具备耐心、细心和责任心，积极关注学生的个体差异。

5. 绩效考核5.1 学生综合评价5.1.1 学生学习成绩评估与进步情况。

小学教师安全工作考核细则
小学教师的安全工作考核细则主要包括以下方面：
1. 安全意识与知识：对小学教师的安全意识进行考核，包括了解学校的安全规定和制度、掌握应急处理常识、掌握安全事故预防知识等。

2. 日常安全工作能力：考核小学教师在日常教育教学工作中的安全管理能力，包括课
堂安全管理、班级安全管理、学校安全管理等方面，如是否能确保学生人身安全、是
否能及时排查安全隐患等。

3. 应急处置能力：考核小学教师在突发事件或安全事故发生时的应急处置能力，包括
查明事故原因、组织学生疏散、及时报告和求助等方面，如是否能熟练操作紧急避险
设备，是否能冷静处理突发情况等。

4. 校园安全宣传与教育能力：考核小学教师在安全宣传与教育方面的能力，包括组织、宣传和开展安全活动、教育学生安全常识、提高学生的安全意识等。

5. 安全管理档案记录与整改能力：考核小学教师对安全管理事宜的档案记录和整改能力，包括记录、整理和归档安全事故和隐患报告，制定整改计划并跟踪整改情况等。

在考核过程中，可以通过考试、实操演练、个人述职、教学观摩等方式进行评估和评
定小学教师的安全工作能力，并根据评估结果给予奖惩和培训。

同时，学校也应定期
组织安全培训，提高小学教师的安全意识和能力。

建平小学班主任安全工作考核细则为了充分发挥好班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；力争创设平安和谐校园，特制定以下考核细则一、师德表现方面：（20分）1、体罚或变相体罚学生得0分。

2、在校内与同事或家长争吵，造成不良影响得0分。

3、向家长索要钱物得0分。

4、违法、违纪得0分。

二、常规管理方面：（50分）1、计划与总结：班主任安全工作计划制定及时、具体、重点突出，并具有针对性、科学性、可操作性和创新性，各阶段和学期安全工作总结能反映班级全貌和特点。

2、组织建设：班（队）组织健全合理，能配合班主任做好班级的安全等各项工作。

3、《班主任安全管理手册》能根据内容要求按时、认真填写，能做到实事求是，不臆造。

4、纪律情况：所在班级学生能自觉遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，无事故发生，课间和放学排队纪律好。

6、卫生情况：认真打扫卫生，使教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等地能保持整洁，室内物品摆放整齐而有条理，无一人带、买零食吃。

7、两操及课外活动：能指导学生认真、规范地做好早操、眼保健操，课外活动能按规定内容认真组织活动，并无责任事故发生。

三、思想教育方面：（20分）1、班队主题活动：能认真组织好每周一次的班队活动课，活动主题鲜明，形式活跃、过程清晰，实效性强。

2、晨会：每天能按课表精心设计晨的内容，认真组织晨会，晨会效果好。

3、个别教育：关心、热爱每一位学生，教育方法能做到因人而异，对学困生热忱、耐心、无体罚和变相体罚现象。

4、家校联系：A、经常和学生家长取得联系，每周对10%的学生作一次家访或与家长电话、书面联系一次，与家长合作协调。

四、出勤方面：（10分）1、集会或升旗仪式：组织的集会和每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，不无故缺席或迟到。

2、德育（班主任）工作会议：能按时参加学校组织召开的德育（班主任）会议，抓住时机对学生进行思想教育，关注学生心理，班级学生健康向上。

小学安全工作考核细则教师安全工作考核细则
小学安全工作考核细则:
1. 学校安全制度的执行情况考核：考核教师是否按照学校的安全制度开展工作，包括课堂安全、校园安全、应急救援等方面的措施。

2. 课堂安全管理的考核：考核教师是否能够做到课堂秩序井然、学生安全有保障，包括课堂布置、设备使用、学生行为规范等方面的管理。

3. 健康教育工作的开展情况考核：考核教师是否按照学校的健康教育计划进行相关教育活动，并且能够有效引导学生养成良好的健康习惯。

4. 安全教育的开展情况考核：考核教师是否按照学校的安全教育计划进行相关教育活动，包括消防安全、交通安全、网络安全等方面的教育。

5. 暴力行为防范和处理的考核：考核教师是否能够有效预防和处理学生之间的暴力行为，包括及时报告、调解处理等方面的能力。

教师安全工作考核细则:
1. 遵守安全规章制度的考核：考核教师是否遵守学校的安全规章制度，包括教师自身安全、教室安全、实验室安全等方面的要求。

2. 课堂安全管理的考核：考核教师在课堂上是否注重安全管理，包括课堂秩序、设备使用、事故防范等方面的措施。

3. 灾害应急处理的考核：考核教师在遇到突发灾害时是否能够及时冷静处理，保护学生的生命安全，并组织学生有序疏散。

4. 安全教育的开展情况考核：考核教师是否按照学校要求进行相关的安全教育，包括消防安全、交通安全、防范校园暴力等方面的教育。

5. 学生伤害事故的处理能力考核：考核教师在学生伤害事故发生时是否能够迅速冷静处理，保护伤员，并及时报告相关部门。

以上是对小学安全工作和教师安全工作的一些考核细则，具体的考核内容和标准可以根据学校的实际情况进行制定和调整。

小学班主任考核细则完整版
一、岗位职责
1.职务职责：负责本班级的一切工作，包括学生教育管理、班级活动组织、家校沟通等。

2.教学管理：组织安排课程，制定教学计划和教学方案，保证教学质量。

3.班级管理：建立并维护良好的班级秩序，培养学生积极向上的品质与良好的行为习惯。

4.家校沟通：定期与家长进行沟通交流，解决学生在学习和成长中的问题。

二、学生管理
1.学生成绩考核：及时记录每位学生的学习成绩，制定个别辅导和提高计划，做好学生成绩的分析与反馈。

2.学生纪律管理：加强学生纪律教育，狠抓学生作业完成情况、上课纪律、考试作弊等方面的管理，确保学生遵纪守法。

3.学生评价：定期对每位学生进行评价，包括学习态度、学习成绩、品德发展等方面的评价，及时发现问题并进行相应的指导与辅导。

三、班级管理
1.班级活动组织：合理安排班级活动，如班会、文艺演出、主题班会等，提升班级凝聚力和团结力。

2.班级环境管理：维护班级卫生和整洁，定期检查班级设备是否完好，确保良好的学习环境。

3.班委培养：培养学生班委，对班级管理进行辅助，并提供必要的培
训和指导。

四、家校沟通
1.家长会组织：定期组织家长会，与家长交流学生在学习和成长中的
情况，并提供相关的指导和建议。

小学班主任工作评价考核细则班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。

为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任考核奖提供依据，特制定本细则。

一、班主任常规工作考核细则：1.及时制订和实施本学期班主任工作计划并按时上交者得10分，迟交者扣4分，不交者扣10分，未按计划实施的酌情扣分。

2.认真上好班队课，要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整教案、学生参与率高，每上好一节主题班队课并按要求上传图片和教案得5分。

（以学校检查和班队活动记录为依据）3.对学生进行思想道德教育或安全教育，并及时做好记录，（以学校抽查和班级手记记录为依据）4.经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录，家访率尚未达到要求的酌情扣分。

（以家访记录为依据）5.每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加并做到纪律严明、秩序井然，少先队员敬队礼、肃立、学生齐唱国歌、校歌，每次升旗仪式学生达不到要求的扣5分。

（以值周检查为依据）6.做好对班干部的选拔、培养和指导工作，树立良好班风、学风。

（以班级手记记录为依据）7.积极参加学校举行的各项集体活动。

组织不当扣5分，活动效果差扣5分。

8.家长会每学期至少召开1次，家长到会率在75%以上，并做到有计划有安排，无讲话稿、签到表的扣5分。

（以学校检查和上交资料为依据）9.认真记录班级手记。

具体、完整的得10分，不具体的扣5分，无记载不得分。

（以检查结果为依据）10.班主任能认真反思、不断探索，及时撰写阶段性或学期班主任工作总结，并按时上交者得20分，迟交者扣5分，不交者扣20分。

二、班级管理工作考核细则：1.学生日常行为规范良好。

班主任安全工作考核规则背景为了保障学生在校园内的安全，班主任在学生管理中担负着重要的角色。

为了加强对班主任安全工作的监督和考核，制定以下考核规则。

目的通过明确班主任安全工作考核规则，提高班主任对学生安全工作的重视程度，促使其积极履行职责，确保学生的安全。

考核内容1. 学生出行安全：班主任需监督学生出行，确保学生的出行安全，例如乘坐校车、参加校外活动等。

2. 学生食品安全：班主任需定期检查学生的食品，确保学生食品的卫生安全，防止食物中毒等问题。

3. 学生活动安全：班主任需组织安全教育活动，提高学生安全意识，预防事故的发生。

4. 突发事件应对：班主任需要熟悉应对突发事件的应急预案，并能够及时有效地组织学生进行应对。

5. 学生心理安全：班主任需要关注学生的心理健康状况，及时发现并处理学生的心理问题。

考核方法1. 日常观察：学校将安排专人对班主任的工作进行日常观察，并进行记录。

2. 考核考评：学校将定期对班主任进行安全工作的考核考评，包括对其组织活动、制定安全措施等进行评估。

3. 学生反馈：学生或家长对班主任的安全工作进行反馈，学校将纳入考核评估的参考因素之一。

考核结果及奖惩1. 优秀：对于表现优秀的班主任，学校将给予表彰和奖励。

2. 合格：对于表现合格的班主任，学校将给予认可和肯定。

3. 不合格：对于表现不合格的班主任，学校将进行警示和辅导，并要求其改进。

考核周期安全工作考核将按学年进行，每学年结束后进行一次考核评估。

结论通过制定班主任安全工作考核规则，可以促使班主任更加关注学生的安全，提高学生管理水平，为学生创造一个安全的研究环境。

同时，通过考核结果的引导和激励，可以激发班主任的工作积极性，推动班主任工作的进一步发展和完善。

小学班主任考核细则以下是一份小学班主任考核细则的示例，具体根据不同学校的要求和情况可以进行调整和修改：1. 教学能力：a. 授课内容符合教育规划和教材要求。

b. 教学计划合理，课堂教学有条不紊，充分利用教学时间。

c. 教学方法多样化，能够激发学生的兴趣和参与度。

d. 对学生学习情况进行及时分析和评估，针对学生的问题提供个别辅导和帮助。

2. 班级管理：a. 能有效管理班级，建立良好的班风班纪。

b. 关心关爱学生，注重学生的身心健康和安全。

c. 指导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

d. 整合班级资源，组织开展丰富多彩的课外活动。

3. 家校沟通：a. 与学生家长保持良好的沟通联系，及时传达学校和班级的信息。

b. 组织家长会和家访，了解学生在家庭环境中的情况。

c. 积极响应家长的关切和建议，协助解决学生在学习和生活中的问题。

4. 师德师风：a. 爱岗敬业，认真履行班主任职责。

b. 严格要求自己，言行得体，作为学生的榜样。

c. 积极参与学校的教学研讨和培训活动，不断提升自己的教育教学水平。

5. 其他综合指标：a. 学科竞赛和活动组织情况。

b. 学生的学习成绩和学籍管理情况。

c. 班级的卫生和环境整治情况。

以上仅为一份示例，具体的评价指标和权重可以根据不同学校的需求进行调整和确定。

在评价中应该注重全面客观地评价班主任的工作，给予积极的肯定和建设性的指导。

小学班主任考核细则（二）可以包括以下几个方面：1. 教学能力：班主任需要具备较强的教学能力，包括授课技巧、教学方法、教学策略等方面。

可以考核班主任的课堂教学效果、学生学习情况等。

2. 学生管理能力：班主任需要具备良好的班级管理能力，包括学生纪律管理、班级文化建设、团队合作等方面。

可以考核班主任在班级管理上的表现、学生的行为表现等。

3. 家校沟通能力：班主任需要与家长保持良好的沟通与联系，及时了解学生家庭情况，共同关注学生的学习与成长。

可以考核班主任与家长的沟通效果、家长对班主任工作的评价等。