最新幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》含反思.doc

中班数学教案：小鲤鱼跳龙门教学目标1.能够理解并模仿“小鲤鱼跳龙门”游戏的规则；2.能够在游戏中运用数学概念，如数数和数的大小；3.能够在游戏中发掘问题，提出解决方案并加以实践。

教学准备1.将教具“跳龙门游戏”准备好，并检查游戏的完整性；2.准备白板、白板笔等教学用具；3.计算机或其他设备，以便查看游戏演示和规则解说。

教学步骤第一步：游戏规则解说教师通过计算机或其他设备展示游戏规则演示，并解说游戏的规则如下：1.在游戏地图中，有两条彩虹路和一扇龙门；2.路上的每一个格子上都有一个数字，这些数字可以通过数数得到；3.除最后一格外，每个格子上的数字都代表一个跳跃步数；4.将一只小鲤鱼置于第一个格子上；5.按照数字一步一步进行跳跃，直到跳到龙门前；6.要想通过龙门，必须满足以下条件：小鲤鱼要跳得到龙门上方的那一格，并且不能停留在龙门正下方的那一格；7.通过龙门后，小鲤鱼跳到终点格子上，游戏结束。

第二步：游戏示范由教师带领学生们进行游戏，进行一次简单的示范，具体步骤如下：1.选择一个学生来当“小鲤鱼”，将他或她放在第一个格子上，要求学生数出第一个格子上的数字，并向前跳这么多格；2.接下来继续数出剩下的每一个格子上的数字，并依次跳跃。

如果无法跳到龙门正上方的格子（即小鲤鱼跳得不够高），或停留在龙门正下方的格子上，就失败了；3.成功经过龙门，并落在终点格子上，游戏结束。

第三步：学生实践将学生分成小组，每个小组分配一份跳龙门游戏，并进行实践，教师进行辅导和指导。

第四步：游戏发现1.分析游戏过程，找到游戏的难点和问题所在。

2.提出方法，例如制定规则，想到更有趣的玩法等。

第五步：游戏反思1.回顾游戏过程，找到其中的错误和不足，并进行总结和反思；2.反思游戏规则和方法，提出对于或改进意见。

教学总结通过本次课堂教学，中班学生能够熟练掌握“小鲤鱼跳龙门”游戏的规则和玩法，能在游戏中体验数学运算的乐趣并发掘数学问题，提出解决方案。

幼儿园中班鲤鱼跳龙门教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解鲤鱼跳龙门的故事，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 通过手工制作、绘画和游戏等活动，培养幼儿的动手能力和协作精神。

3. 教育幼儿勇敢、坚持和努力的精神，培养幼儿积极向上的心态。

二、教学内容：1. 鲤鱼跳龙门的故事介绍。

2. 手工制作鲤鱼跳龙门道具。

3. 绘画活动，画出自己心中的鲤鱼跳龙门。

4. 游戏：模拟鲤鱼跳龙门比赛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解鲤鱼跳龙门的故事，培养幼儿的动手能力和协作精神。

2. 教学难点：通过活动，教育幼儿勇敢、坚持和努力的精神。

四、教学准备：1. 鲤鱼跳龙门的故事课件。

2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。

4. 游戏道具：鲤鱼跳龙门赛道、小鲤鱼玩偶等。

五、教学过程：1. 导入：讲解鲤鱼跳龙门的故事，引导幼儿思考鲤鱼为何要跳龙门。

2. 手工制作：分组进行手工制作，教师指导幼儿制作鲤鱼跳龙门的道具。

3. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己心中的鲤鱼跳龙门，鼓励幼儿发挥想象力。

4. 游戏：组织幼儿进行模拟鲤鱼跳龙门比赛，培养幼儿的协作精神和团队意识。

5. 总结：教育幼儿要勇敢、坚持和努力，像小鲤鱼一样不怕困难，勇往直前。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对鲤鱼跳龙门故事的理解程度。

2. 评估幼儿在绘画活动中的想象力及绘画技能。

3. 通过游戏活动，观察幼儿的协作精神和团队意识，评价幼儿在活动中的表现。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。

2. 组织幼儿参观鲤鱼跳龙门比赛的实际场景，让幼儿亲身体验，增强对活动的兴趣。

3. 开展鲤鱼跳龙门主题的故事分享会，让幼儿互相交流对故事的的理解和感悟。

八、教学注意事项：1. 在手工制作过程中，注意幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。

2. 在绘画活动中，尊重每个幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

中班科学教案鲤鱼跳龙门反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班上学期科学教案《鲤鱼跳龙门》活动反思教学背景与目标本次科学教学活动针对幼儿园中班上学期的科学教学内容，通过活动的方式让幼儿了解动物进食和生存的方式，并加深幼儿对于鲤鱼的认识和了解，引导幼儿对于科学的兴趣和探索精神，培养幼儿的科学素养，提高幼儿的综合能力。

教学内容与过程教学内容本次教学内容是“鲤鱼跳龙门”。

教学过程一、引入1.教师通过挥舞鲤鱼仿佛欢迎孩子们进入鲤鱼跳龙门世界的引导方式，让幼儿体验一下。

2.教师通过图片、视频讲解鲤鱼的外形、特征、生存环境及习性。

引导学生借鉴科学知识，引导学生发现和掌握生态世界的奥秘。

二、探究1.教师为幼儿们准备一些清洁干净的平底碟、盆、纸巾、鱼食和鲤鱼的塑料小鱼，让孩子们亲自试验观察。

老师问孩子们，鲤鱼能不能喜欢吃什么？当鱼放在碟子里的时候，孩子们会发现鱼沿着碟子的边缘转悠，如果在碟子中间放上鱼饵便会被鱼吃掉。

2.教师介绍龙门瀑布的特点，并且讲述鲤鱼跳龙门的传说中蕴含的意义。

3.通过观察鲤鱼跳龙门的视频，引导孩子们模仿鲤鱼跳龙门的样子，让孩子们亲自升华探究的结果。

老师鼓励学生动手实践，鼓励学生大胆尝试和探索。

三、结论1.教师引导学生用现场的实验结果得出结论：鲤鱼喜欢吃碟子里的鱼食，并能模仿跳跃的龙门瀑布。

2.教师鼓励学生进行亲身体验，在老师帮助下认真总结收获和体会，培养孩子科学思维和观察能力，让孩子们在通过自己的精彩表现得到了更多的自信和成就感。

四、反思1.由于是幼儿园中班上学期，学生对于科学的概念和认知程度还不够：在学习的过程中，结合幼儿的认知水平，应该引入生活实际中的问题让学生能够感受到科学的存在。

2.活动方法比较单一，如果能够增加科技设备的使用和互动案例的丰富性，让学生有更强的永恒体验，然后将学生进行的观察和实验结果放在小视频中展示，可以让活动的深度和味道更加丰富多彩。

3.教学过程比较简单，应该增加一些思考和体验的环节，让学生能够以主流的形式获得更多的学习体验，同时在探究性学习的基础上，让幼儿更容易进行策划和决策的思考和实践。

2024年大班游戏小鲤鱼跳龙门精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材《小鲤鱼跳龙门》。

教学内容主要包括教材第5章节“游戏与探索”中的小鲤鱼跳龙门游戏。

详细内容为通过模拟小鲤鱼跳龙门的游戏，让幼儿在游戏中锻炼跳跃能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 培养幼儿的跳跃能力和身体协调性。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高合作能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中掌握正确的跳跃姿势和团队协作。

教学重点：培养幼儿的跳跃能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鲤鱼玩偶、龙门模型、音乐播放器。

2. 学具：每个幼儿准备一个沙包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小鲤鱼跳龙门的典故，引导幼儿关注跳跃和团队协作的重要性。

邀请幼儿扮演小鲤鱼，教师扮演龙门，进行示范。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范正确的跳跃姿势，强调跳跃时要注意的事项。

讲解团队协作的要点，引导幼儿相互鼓励、支持。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小鲤鱼跳龙门游戏，教师巡回指导。

针对幼儿在游戏中出现的问题，给予个别指导和纠正。

表扬表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 小鲤鱼跳龙门游戏步骤：1）起跳2）跳跃3）落地4）传递沙包2. 团队协作要点：1）相互鼓励2）支持队友3）共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成小鲤鱼跳龙门游戏，记录游戏过程中的精彩瞬间。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过小鲤鱼跳龙门游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了跳跃能力和团队协作能力。

在游戏中，教师要注意观察每个幼儿的表现，给予个别指导，提高幼儿的自信心。

课后要关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的游戏活动。

2. 拓展延伸：组织类似的游戏活动，如小熊爬树、小猴摘桃等，让幼儿在游戏中全面发展。

开展亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的社会交往能力。

幼儿园中班上学期科学教案《鲤鱼跳龙门》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学领域教材，具体章节为《动物世界》。

详细内容包括：介绍鲤鱼的生长环境、特点、生活习性；通过故事《鲤鱼跳龙门》引入科学原理，探索鱼类的运动原理。

二、教学目标1. 了解鲤鱼的基本特征和生活习性，提高幼儿对动物的兴趣和认识。

2. 通过故事和实验，使幼儿理解鱼类的运动原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解鱼类的运动原理。

教学重点：了解鲤鱼的特点，培养幼儿观察、动手操作和表达能力。

四、教具与学具准备教具：鲤鱼模型、故事课件、实验器材（水、容器、小鱼玩具等）。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿谈论对鲤鱼的了解，激发幼儿兴趣。

2. 讲故事《鲤鱼跳龙门》：教师边展示课件，边讲述故事，引导幼儿关注鲤鱼的特点和运动原理。

3. 实践活动：分组进行实验，观察鲤鱼在水中的运动，让幼儿亲身体验鱼类的运动原理。

4. 随堂练习：让幼儿用彩笔、画纸等材料，画出自己心中的鲤鱼。

六、板书设计1. 板书《鲤鱼跳龙门》2. 板书内容：（1）鲤鱼的特点：生活在水中，有鳞片，用鳃呼吸等。

（2）鲤鱼的运动原理：靠鳍游泳，身体呈流线型，减小阻力。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鲤鱼。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，画出自己心中的鲤鱼。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验和绘画过程中的表现，了解他们对鲤鱼特点及运动原理的掌握情况，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察生活中的鲤鱼，分享自己的发现和感受，将所学知识应用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：理解鱼类的运动原理。

2. 实践活动：分组进行实验，观察鲤鱼在水中的运动。

3. 作业设计：画一画你心中的鲤鱼。

4. 课后反思及拓展延伸。

小鲤鱼跳龙门教案反思【1】小鲤鱼跳龙门教案反思【2】导语小鲤鱼跳龙门是一种传统的中国寓言，通过生动的形象和寓意深远的故事内容，传达了人们对于追求进步、追求突破的向往和理解。

这个主题的教学案例可以帮助学生更好地理解这个寓言，并通过思考与讨论，培养他们的思维能力和学习兴趣。

【3】教案设计该教案的设计独具匠心，通过从简到繁、由浅入深的教学方式，帮助学生逐步理解和掌握小鲤鱼跳龙门的含义和教育意义。

以下是对该教案的反思。

【4】教案评价与总结4.1 教案的内容安排教案中的内容安排相当合理，在自然的情境中引入了小鲤鱼跳龙门的故事，引发学生兴趣的也为后续的学习创造了铺垫。

教案依次介绍了寓言故事的内容、相关的词汇及表达方式，并通过讨论、思考和辩论环节，引导学生深入思考并发表个人观点。

通过写作作业巩固了学生对于小鲤鱼跳龙门的理解和思考。

4.2 知识与能力培养该教案注重学生的思维培养和学习兴趣的激发。

通过借助小鲤鱼跳龙门的故事，教案引导学生思考成功的因素以及面对困难时的行动策略。

在讨论和辩论环节，学生需要归纳思考，并表达自己的观点。

这些做法有效培养了学生的逻辑思维和表达能力，同时也激发了他们对于思考和学习的兴趣。

4.3 深度与广度考虑教案在设计和安排时兼顾了深度和广度。

通过多个环节的展开，教案在深度上逐步深入探索寓言故事的内涵，同时也以辩论和写作作业的形式，扩展了学生对于寓言思想的广度。

这种综合的设计方法，有助于学生从多个角度理解和应用所学知识。

【5】观点与理解小鲤鱼跳龙门这个传统寓言对于当代教育仍然具有重要的启示和教育意义。

教案的设计体现了“教育应以人为本”的原则，通过启发学生思考成功要素以及面对困难时的行动策略，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

通过辩论和写作作业，教案也培养了学生的思辨能力和全面发展的意识。

【6】结语小鲤鱼跳龙门教案的反思表明了该教案的合理性和有效性。

通过引发学生对于寓言故事的思考和讨论，该教案培养了学生的思维能力和学习兴趣，提升了他们的语言表达和表达观点的能力。

活动名称：体育游戏---小鲤鱼跳龙门活动目标：1．学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本动作要领。

2．能大胆探索跨跳的跳法，并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。

3．感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦，及与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：1．经验准备：故事《小鲤鱼跳龙门》2．物质准备：背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30.35.40厘米的障碍物。

活动过程：一、以“小鲤鱼游呀游”为情境，引导幼儿做准备活动。

1.师幼随音乐做准备活动。

2.结合恐怖音效，引发幼儿活动兴趣。

小结：我们要练好本领跳过龙门，变成龙才能保护自己。

二、以“小鲤鱼练本领”为情境，引导幼儿练习助跑跨跳，掌握跨跳的基本动作要领。

1.提供高度约30厘米的障碍物，引导幼儿自由探索跳过障碍物的方法。

提问：小鲤鱼，前面有三道龙门，你去试试怎样才能跳过去？小结：刚才你们探索出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去的方法，请你们再去试一试。

2.幼儿再次尝试跳龙门，探索出助跑跨跳的基本动作要领。

个别幼儿师范，教师提升方法。

提问：你是怎样跳过去的？小结：像这种需要先助跑，然后前脚抬高，后脚蹬直跳跃的方法叫助跑跨跳。

3.教师示范，幼儿练习并掌握助跑跨跳的动作要领。

（1）教师示范，明确动作要领。

（2）幼儿练习，教师巡回指导。

重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。

小结：原来我们起跳时前腿抬高，后腿蹬直，找准起跳点就能顺利跳过龙门。

（3）幼儿再次练习，提高助跑跨跳的技能。

重点指导幼儿找准起跳点。

过渡语：小鲤鱼，你们的本领练得很棒了，想不想去挑战黄河之门，长城之门和泰山之门？三、玩游戏“小鲤鱼跳龙门”，体验与同伴共同游戏的乐趣。

1.幼儿鱼贯式游戏，跨跳过30、35厘米高的龙门，获取能量。

过渡语：变龙很艰辛，我们要积累龙鳞来增加能量。

一个跟一个跳龙门，前面的小鲤鱼跳过第二个龙门，下一个才能出发。

小结：你们是守规则的宝宝。

2.幼儿再次鱼贯式游戏，跳过30、35、40厘米高的龙门，提升跨跳技能。

幼儿园中班上学期科学教案《鲤鱼跳龙门》活动反思一、活动背景和设计意图《鲤鱼跳龙门》是一项面向幼儿园中班学生的科学活动，旨在通过亲身参与，让幼儿了解水中生物的特点和行为习性，培养他们的观察力、动手能力和科学探究精神。

此次活动设计了一系列与鲤鱼有关的任务，旨在引导幼儿们进行观察、思考和实验，并通过小组活动的方式增强他们的合作意识和团队合作能力。

二、活动过程和实施情况活动主要分为以下几个环节：1.前期准备：教师提前准备好鲤鱼的相关资料和图片，为幼儿们铺垫活动的主题与内容。

同时，将活动环节分解为单个任务，并准备好实验器材与材料，以便幼儿们开展实地观察和实验。

2.引入活动：教师通过图片展示和简单的问答方式，引导幼儿们关注水中的生物，激发他们的观察兴趣，并帮助他们了解鲤鱼的一些基本特点。

3.实地观察：幼儿们分成小组，在老师的指导下前往附近的鱼塘进行实地观察。

他们仔细观察鲤鱼游动的方式，记录鲤鱼的颜色、体形以及游动的速度等。

观察完成后，小组之间进行交流和分享。

4.团队合作实验：教师为每个小组提供一个鱼缸和一些蓝鱼，并借助教具模拟出“龙门”。

幼儿们根据自己的想法和观察结果，设计一种方式，让鲤鱼跳过“龙门”。

在实验过程中，教师引导幼儿们做出预测和观察实验结果，并及时给予肯定和鼓励。

5.回顾总结：活动结束后，教师与幼儿们共同回顾活动的内容和重要观察，帮助他们总结经验和教训，并激发他们进一步的思考和学习。

三、活动效果评估1. 参与度通过观察和记录，绝大多数幼儿都表现出了积极主动的参与态度。

他们在实地观察中提出了许多有趣的问题，并尽力去找答案。

在小组实验中，大多数幼儿都能够充分发挥自己的想象力和创造力。

2. 团队合作通过小组活动，幼儿们培养了团队合作意识和合作能力。

在实验过程中，他们学会了相互支持、协商和分享，克服了困难和挑战。

3. 观察力和科学探究精神幼儿们在活动中加强了对物体的观察和描述能力，学会了提出问题并通过实验进行验证。

幼儿园中班教案《小鲤鱼跳龙门》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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