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察右后旗白音察干第一小学国家三类城市汉语言文字工作汇报(2)察右后旗白音察干第一小学国家三类城市汉语言文字工作汇报-----校长李文胜尊敬的各位领导各位专家大家好，首先我代表白音察干第一小学全校师生向莅临我校检查指导语言文字工作的各位领导、专家表示热烈的欢迎，并致以崇高的敬意！借此机会向大家汇报我校语言文字规范化工作情况，不妥之处敬请批语指正。
察右后旗白音察干第一小学建校于1954年，是察右后旗的传统名校和生源大校，现有教学班27个，学生1780人，全校教职工104名，学校占地面积16532平方米，建有图书馆、阅览室、多媒体室等。
教学条件达到了国家标准，学校以“创建书香校园，塑造儒雅师生”为文化特色，全面贯彻落实教育方针，使学生得到全面发展，教学质量逐年提高，受到了上级有关部门的充分肯定和群众的赞许。
“推广普通话，规范汉字”是法律赋予学校的光荣职责。
为了深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从20xx年开始，我校就把语言文字规范意识和应用能力的要求，纳入到教育教学和学生技能训练中、纳入到学校工作日程和常规管理中，渗透到德、智、体、美和综合实践活动中，我校的语言文字规范化工作逐步深入。
一、成立机构，健全制度，强化管理，重视宣传1、语言文字是人类文明传承的主要手段和媒介，作为中国人，证明好普通话，用好汉字是一个合格中国公民特别是汉族公民素质的要求，更是提高学生综合素质的突破口。
基于以上认识，学校对语言文字建设工作高度重视，学校成立了以校长为组长的语言文字规范工作领导小组，教导处为规范工作办公室，语文教师为规范工作人员，班级设立语言文字规范监督员，形成了学校、教师、学生“三位一体”的语言文字规范网络，做到了覆盖全校，目标明确、责任落实。
为了全面落实各级有关语言文字工作方面的法律、方针、政策和要求，我校不断完善规范语言文字工作方面的制度，相继制定了《白一小校园推广普通话制度》、《白一小语言文字工作教学管理制度》、《白一小语言文字规范化用字督促学生整改制度》、《白一小校园用字管理制度》、《白一小使用语言文字评先制度》等制度和措施，不仅有计划、有措施、有总结，还定期召开会议，及时总结经验，分析问题同表彰先进，确保语言文字规范化工作有序开展，循序渐进，确保实效。
2021-2022学年河北省廊坊市普通高校高职单招职业技能二模测试卷(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.“全球化”一词的形成最早得益于拉丁语中的（）观念。
A.宇宙B.地球C.海洋D.互通有无2.教师:教室()A.勇士:枪支B.部队:战斗C.战场:战士D.士兵:军营3.中国古代最大的百科全书是()。
A.《山海经》B.《天工开物》C.《梦溪笔谈》D.《永乐大典》4.有一种数叫做完全数，它恰巧等于除去它本身以外的一切因数的和，如6个因数1+2+3的和。
请问在20～30之间，这样的完全数是哪个？()A.24B.26C.27D.285.与菠菜叶肉细胞相比，细菌的细胞中没有()A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.成形细胞核6.小丽在商店看到一件漂亮衣服，对售货员说：“喂！把那件衣服拿给我看看。
”售货员没理她，她又嚷道：“说你呢，没听见吗？”售货员还是没理她。
对此，下列认识正确的是（）A.小丽的言行是自尊的表现B.小丽不讲礼貌，不懂得尊重他人C.售货员不讲礼貌，不懂得尊重他人D.顾客就是“上帝”，小丽的言行无可厚非7.“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
”这首古诗描绘的是（）的景象。
A.端午节B.重阳节C.中秋节D.元宵节8.下列说法不正确的是()。
A.人们在收拾鱼身时手上涂酒精可防滑B.刷过牙齿后，牙刷的头朝上放置更科学C.当炉火烧得旺时，向炉中添加湿煤，火会烧得更旺D.有些药品用棕色瓶放置是为了防止日光照射9.中国从古到今都提倡工作要以诚信为本，这体现了职业道德的()。
A.时代性B.民族性C.共同性D.历史继承性10.植物体内的水主要通过（）散失到空气中。
A.叶的蒸腾作用B.根的蒸腾作用C.茎的蒸腾作用11.下列说法错误的是（）。
A.当今世界各军事强国都将雷达对抗作为研究发展电子战的重点B.深水载人潜水器体积小、航程短，必须依靠母船补给能量和空气C.目前航空母舰舰载机的起飞方式有滑跃起飞、垂直起飞和弹射起飞D.人类使用生物武器可追溯到冷兵器时代，利用细菌、病毒杀伤敌人12.某手机用户使用语音输入手机短信内容，这种将语音转换成文本的技术属于（）A.OCR字符识别B.语音识别C.手写字符识别D.虚拟现实13.科学家通过对星系光谱的研究发现，所有的星系都在远离我们而去，宇宙中星系间的距离在不断扩大，这说明（）。
河北省义务教育学校办学基本标准(试行)第一章总则第一条依据《中华人民共和国义务教育法》(中华人民共和国主席令第五十二号)和《河北省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》(河北省第十一届人大常委会公告第18号)，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020)》(中发[2011])12号)和《河北省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020）》(冀发[2011]10号)，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育，巩固提高我省义务教育质量和水平，结合我省实际，制定《河北省义务教育学校办学基本标准(试行)》(以下简称《标准》)。
第二条本《标准》适用于我省义务教育阶段普通中小学校，包括公办和民办完全小学、初级中学、九年一贯制学校。
《标准》既是各级政府规划、设置、建设、改造和管理九年义务教育学校的重要依据和基本标准，也是实现我省县城义务教育基本均衡发展对学校的基本要求，是评估义务教育学校的基本依据。
第三条实施《标准》应当遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。
省教育厅负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各设区市、县(市、区)根据《标准》制定本地义务教育学校实施规划并组织实施。
第二章学校设置第四条学校布局应当依据城市或乡镇建设总体规划要求，结合人口密度和人口分布，尤其是学龄人口高峰，综合考虑地形地貌、能源、交通、环境等因素，以小学就近入学、初中相对集中、方便学生就学为原则，合理设置。
小学服务半径一般不超过2公里。
为保证学生受到良好的家庭教育，学生应当以走读为主，平原地区小学不宜建设寄宿制学校，山区根据情况小学高年级可适当集中建设寄宿制学校，低年级可适当保留必要的教学点；初级中学可建设部分寄宿制学校。
农村地区可适当建设教师周转房。
提倡政府通过校车和公共交通解决学生上学远问题。
第五条学校位置应当选择在确保师生人身安全的地段，避开污染源处、地震断裂带、山体滑坡地段，泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。
幼儿园语言文字汇报材料范文（五篇）第一篇：尊敬的领导：您好！我是一名幼儿园教师，我很荣幸能向您汇报幼儿园语言工作概况。
最先，我想留意儿童标准字的重要性。
标准字是儿童认知世界、表达自我、沟通的基本。
在幼儿园，儿童正处在标准字的关键期，适度的表述和指导优良的文本环境将对他们未来的学习生活产生深远的影响。
幼儿园一直十分重视标准字的教育和营造。
我们从日常教学下手，依据丰富多彩的活动激发孩子们对标准字的激情。
比如，我们组织孩子们听故事、说故事、表演故事等活动，让每个人都能在轻松的氛围中自然地接触到标准的单词。
此外，根据绘本、儿歌、动画等各种教学工具与资源，教导孩子正确使用标准字，提高表达能力和阅读水平。
除日常教学，还注重创建一个良好的标准文字环境。
我们会在学校的每个角落黏贴好玩的图片和文字，并提供大量的阅读材料，这样孩子们就可以随时随地接触到标准的单词。
此外，还定期举办标准文字活动，如“小演讲人”、“字宝王国”等，让孩子们在参加的过程中更深入地了解语言的魅力与价值。
当然，我们知道标准单词的教育和营造是一个长期的过程。
因而，我们将继续努力为儿童提供良好的标准单词教育和培训，使每个儿童都能在良好的标准单词环境里健康成长！最终，感谢您对幼儿园语言工作的关注和支持。
如果你有一切提议或意见，请随时与我们联系。
第二篇：尊敬的领导：您好！以下是幼儿园语言文字汇报材料。
一、工作报告在过去的一年里，在校长和全体教职员工的共同努力下，我们幼儿园取得了一定的成绩。
我代表幼儿园向你汇报我们的工作。
1.课堂教学：以《幼儿园教育指导纲要》为引领，全面推进素质教育。
通过组织亲子活动等不同形式的活动，塑造儿童的语言表达能力、实践能力和创新能力。
同时，大家也重视儿童的情感教育，塑造儿童对祖国、故乡和人民的喜爱。
2.师资队伍建设：重视师资队伍建设，经过培训、沟通等方式提高教师的专业水平和综合素养。
同时，重视教师道德建设，引导教师建立正确的教育理念和职业道德。
语言文字工作先进个人事迹材料（大全五篇）第一篇：语言文字工作先进个人事迹材料语言文字工作先进个人事迹材料大庆市 XXX 六年来，作为一名普通的普通话测试员，一名英语教师，一名初中班主任。
我一直认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。
从日常的工作中就注意语言文字工作的落实，既加强班级精神文明建设，增强学生的推普意识，提高普通话水平，进一步激发学生学习和使用普通话的积极性。
一、加强理论学习以身作则率先垂范作为一名普通话测试员，一名英语教师，我充分认识到学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，因而在日常的工作中，将说好普通话用好规范字，提高语言文字应用能力作为素质教育的一项重要内容来抓。
我利用业余时间学习国家语言文字规范化的各项政策及法令，在此基础上向学生宣讲《国家通用语言文字法》，在学生中强化讲普通话、用规范字的意识，不断摸索语言文字工作的新思路、新办法，新对策。
积极参加普通话测试和有关于语言文字工作的演讲等活动。
从事语言文字工作六年来，我在市语委办闫科长的带领和指导下，多次参加各项有关于语言文字工作，如参加了三类城市的语言文字评估工作，二类城市的语言文字评估的验收工作，深入到全市的五区四县的幼儿园，中小学校，机关等部门检查和评估语言文字工作。
并且积极参加市里进行的普通话测试工作。
这些年，我从老的普通话测试员那里学到很多经验，通过这些学到的知识和多年的实践我深深的热爱上了这份工作。
我将为语言文字工作工作贡献自己的一份微薄之力。
二、认真开展工作营造良好的语言文字规范化宣传环境在平时的工作中，我始终把语言文字工作放在突出的地位。
在班级设立醒目的永久性标语牌，让学生时时刻刻把“说普通话写规范字”放在心头；班级的“学习园地”设有学生的书法作品、优秀作文和易错字辨析等，定期更新，让学生不断学到语言文字的相关知识，又能激励学生不懈努力，取得更好的成绩；班级中开展主题班队会《我是推普员》、《我是推普能手》，学生们展示自己的风采，发挥自己的特长，既规范了普通话，又规范了语言文字。
河北省住房和城乡建设厅关于发布《城乡公共服务设
施配置和建设标准》的公告
文章属性
•【制定机关】河北省住房和城乡建设厅
•【公布日期】2018.12.03
•【字号】2018年第56号
•【施行日期】2019.04.01
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】标准定额
正文
河北省住房和城乡建设厅
关于发布《城乡公共服务设施配置和建设标准》的公告
2018年第56号
《城乡公共服务设施配置和建设标准》（编号为DB13(J)/T282-2018）已经本机关审查并批准为河北省工程建设标准，现予发布，自2019年4月1日起实施。
河北省住房和城乡建设厅
2018年12月3日。
【2018最新】四川三类城市语言文字工作计划-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==四川三类城市语言文字工作计划篇一：201X年语言文字工作计划霍林郭勒市机构编制委员会办公室201X年语言文字工作计划201X年，我办将结合业务工作，不断加大语言文字工作政策法规的宣传力度，增强语言文字工作实效，加强普通话培训力度，在实践中积极探索语言文字工作的有效手段，紧抓落实，主动协调，积极推进，确保各项工作任务的完成。
一、指导思想以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导人民群众树立科学的语言观。
二、具体措施（一）以迎接国家三类城市语言文字工作评估为契机，把语言文字工作列入重要的工作日程。
通过加强语言文字工作规范化、标准化建设，加大语言文字工作宣传力度，进一步提高我办公务员的思想认识。
（二）落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
要加强对《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习、宣传，认真领会法律的精神实质。
（三）召开语言文字工作会议。
研究我办语言文字工作的新形势、新任务，促进全局各单位语言文字工作的协同发展。
（四）做好迎接三类城市语言文字工作评估准备工作。
对我办语言文字应用情况进行自纠自查，结合各单位的业务工作，明确职责，分解任务，责任到位，既坚持推广普通话，又要重视用字规范化，开展好迎检的各项准备工作。
（五）积极参加各项推广普通话宣传周活动。
牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《全国通用语言文字法》，增强全体公民的语言规范意识和推普参与意识，努力创设良好的语言文字规范化舆论氛围和社会环境。
组织各种形式的推。
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省朝阳市市辖区4地级市211302辽宁省朝阳市双塔区4地级市211303辽宁省朝阳市龙城区4地级市211321辽宁省朝阳县6县211322辽宁省建平县6县6县211324辽宁省喀喇沁左翼蒙古族自治县211381辽宁省北票市5县级市211382辽宁省凌源市5县级市211400辽宁省葫芦岛市4地级市211401辽宁省葫芦岛市市辖区4地级市211402辽宁省葫芦岛市连山区4地级市211403辽宁省葫芦岛市龙港区4地级市211404辽宁省葫芦岛市南票区4地级市211421辽宁省绥中县6县211422辽宁省建昌县6县211481辽宁省兴城市5县级市220000吉林省220100吉林省长春市2省会城市220101吉林省长春市市辖区2省会城市220102吉林省长春市南关区2省会城市220103吉林省长春市宽城区2省会城市220104吉林省长春市朝阳区2省会城市220105吉林省长春市二道区2省会城市220106吉林省长春市绿园区2省会城市220112吉林省长春市双阳区2省会城市220122吉林省农安县6县220181吉林省九台市5县级市220182吉林省榆树市5县级市220183吉林省德惠市5县级市220200吉林省吉林市4地级市220201吉林省吉林市市辖区4地级市220202吉林省吉林市昌邑区4地级市220203吉林省吉林市龙潭区4地级市220204吉林省吉林市船营区4地级市220211吉林省吉林市丰满区4地级市220221吉林省永吉县6县220281吉林省蛟河市5县级市220282吉林省桦甸市5县级市220283吉林省舒兰市5县级市220284吉林省磐石市5县级市220300吉林省四平市4地级市220301吉林省四平市市辖区4地级市220302吉林省四平市铁西区4地级市220303吉林省四平市铁东区4地级市220322吉林省梨树县6县220323吉林省伊通满族自治县6县220381吉林省公主岭市5县级市220382吉林省双辽市5县级市220400吉林省辽源市4地级市220401吉林省辽源市市辖区4地级市220402吉林省辽源市龙山区4地级市220403吉林省辽源市西安区4地级市220421吉林省东丰县6县220422吉林省东辽县6县220500吉林省通化市4地级市220501吉林省通化市市辖区4地级市220502吉林省通化市东昌区4地级市220503吉林省通化市二道江区4地级市220521吉林省通化县6县220523吉林省辉南县6县220524吉林省柳河县6县220581吉林省梅河口市5县级市220582吉林省集安市5县级市220600吉林省白山市4地级市220601吉林省白山市市辖区4地级市220602吉林省白山市八道江区4地级市220621吉林省抚松县6县220622吉林省靖宇县6县220623吉林省长白朝鲜族自治县6县220625吉林省江源县6县220681吉林省临江市5县级市220700吉林省松原市4地级市220701吉林省松原市市辖区4地级市220702吉林省松原市宁江区4地级市6县220721吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县220722吉林省长岭县6县220723吉林省乾安县6县220724吉林省扶余县6县220800吉林省白城市4地级市220801吉林省白城市市辖区4地级市220802吉林省白城市洮北区4地级市220821吉林省镇赉县6县220822吉林省通榆县6县220881吉林省洮南市5县级市220882吉林省大安市5县级市222400吉林省延边朝鲜族自治州5县级市222401吉林省延吉市5县级市222402吉林省图们市5县级市222403吉林省敦化市5县级市222404吉林省珲春市5县级市222405吉林省龙井市5县级市222406吉林省和龙市5县级市222424吉林省汪清县6县222426吉林省安图县6县230000黑龙江省230100黑龙江省哈尔滨市2省会城市230101黑龙江省哈尔滨市市辖区2省会城市230102黑龙江省哈尔滨市道里区2省会城市230103黑龙江省哈尔滨市南岗区2省会城市230104黑龙江省哈尔滨市道外区2省会城市230106黑龙江省哈尔滨市香坊区2省会城市230107黑龙江省哈尔滨市动力区2省会城市230108黑龙江省哈尔滨市平房区2省会城市230109黑龙江省哈尔滨市松北区2省会城市230111黑龙江省哈尔滨市呼兰区2省会城市230123黑龙江省依兰县6县230124黑龙江省方正县6县230125黑龙江省宾县6县230126黑龙江省巴彦县6县230127黑龙江省木兰县6县230128黑龙江省通河县6县230129黑龙江省延寿县6县230181黑龙江省阿城市5县级市230182黑龙江省双城市5县级市230183黑龙江省尚志市5县级市230184黑龙江省五常市5县级市230200黑龙江省齐齐哈尔市4地级市230201黑龙江省齐齐哈尔市市辖区4地级市230202黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区4地级市230203黑龙江省齐齐哈尔市建华区4地级市230204黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区4地级市230205黑龙江省齐齐哈尔市昂昂溪区4地级市4地级市230206黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区230207黑龙江省齐齐哈尔市碾子山区4地级市4地级市230208黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡230221黑龙江省龙江县6县230223黑龙江省依安县6县230224黑龙江省泰来县6县230225黑龙江省甘南县6县230227黑龙江省富裕县6县230229黑龙江省克山县6县230230黑龙江省克东县6县230231黑龙江省拜泉县6县230281黑龙江省讷河市5县级市230300黑龙江省鸡西市4地级市230301黑龙江省鸡西市市辖区4地级市230302黑龙江省鸡西市鸡冠区4地级市230303黑龙江省鸡西市恒山区4地级市230304黑龙江省鸡西市滴道区4地级市230305黑龙江省鸡西市梨树区4地级市230306黑龙江省鸡西市城子河区4地级市230307黑龙江省鸡西市麻山区4地级市230321黑龙江省鸡东县6县230381黑龙江省虎林市5县级市230382黑龙江省密山市5县级市230400黑龙江省鹤岗市4地级市230401黑龙江省鹤岗市市辖区4地级市230402黑龙江省鹤岗市向阳区4地级市230403黑龙江省鹤岗市工农区4地级市230404黑龙江省鹤岗市南山区4地级市230405黑龙江省鹤岗市兴安区4地级市230406黑龙江省鹤岗市东山区4地级市230407黑龙江省鹤岗市兴山区4地级市230421黑龙江省萝北县6县230422黑龙江省绥滨县6县230500黑龙江省双鸭山市4地级市230501黑龙江省双鸭山市市辖区4地级市230502黑龙江省双鸭山市尖山区4地级市230503黑龙江省双鸭山市岭东区4地级市230505黑龙江省双鸭山市四方台区4地级市230506黑龙江省双鸭山市宝山区4地级市230521黑龙江省集贤县6县230522黑龙江省友谊县6县230523黑龙江省宝清县6县230524黑龙江省饶河县6县230600黑龙江省大庆市4地级市230601黑龙江省大庆市市辖区4地级市230602黑龙江省大庆市萨尔图区4地级市。
《河北省三类城市语言文字工作评估指导标准(试行)》实施细则 评估领域及要素 分值 实施要求及评分标准 评估依据 A综合管理 A1组织领导 A1.1语言文字工作列入政府议事日程 A1.2语言文字工作纳入精神文明创建活动和城市综合管理，并有明确要求 A1.3县（市）、镇建立语言文字工作委员会 A1.4由分管领导兼任语委主任 A2工作机构 A2.1县（市）、镇设立语言文字工作委员会办事机构 A2.2县（市）级办事机构有适应工作需要的专兼职干部 A2.3县（市）级办事机构有适应工作需要的办公条件 A2.4有专兼职工作人员负责组织普通话培训工作 80 20 4 6 6 +1 4 20 6 5 +1 5 4 ⑪县（市）政府分管领导落实，2分 ⑫县（市）政府分管领导每年听取语言文字工作汇报，1分 ⑬县（市）政府分管领导每年召开会议研究语言文字工作，1分 ⑪作为精神文明创建活动的内容之一，提出明确要求，1.5分；由创建活动主管部门检查落实，1.5分 ⑫在城市综合管理中提出语言文字规范化有关要求，1.5分；城市综合管理部门切实负起语言文字规范化监督检查责任，1.5分 ⑪有县（市）语委，3分 ⑫各镇（乡）有语委，2分；有半数以上的镇（乡）有语委，1分 ⑬县（市）语委有公章,能独立行文，增加1分 ⑪由分管副县（市）长兼任语委主任，2分；由主管局长担任县（市）语委主任，1分 ⑫由分管镇（乡）长担任镇（乡）语委主任，2分 ⑪有县（市）语言文字工作委员会办事机构，2分 ⑫办事机构为独立机构，2分；与其他机构合署办公，1分 ⑬各镇（乡）设立语言文字工作办事机构,2分;半数以上镇（乡）设立，1分 ⑪有编制，2分；有公务员编制，增加1分 ⑫配备与编制数相应的专职干部，3分；只有兼职干部，2分 ⑪有专项办公经费，2分 ⑫办事机构挂牌子、有办公室，2分；只有其中一项，1分 ⑬配备摄像、复印、传真、电脑等设备中的任意二项，1分 有专职工作人员负责普通话培训工作，4分；只有兼职工作人员，3分
①有关机构设置的规范性文件 ②管理工作的相关规章、文件 ③实地查看的情况 ④工作规划、计划 ⑤工作总结、简报等 ⑥调查统计资料 ⑦会议通知、签到表、领导讲话 ⑧培训用的教材、材料等 ⑨各系统、单位的有关规范性文件 ⑩宣传语言文字工作的报刊、音像资料
评估领域及要素 分值 实施要求及评分标准 评估依据 A3管理措施 A3.1实行属地管理，按照省、市语言文字工作目标要求部署和推动工作 A3.2按照党和国家语言文字工作方针、政策、规范、标准，结合本地实际开展工作 A3.3有计划地对专、兼职语言文字工作干部进行培训 A3.4对相关行业人员开展普通话和文字应用水平的培训测试工作，严格管理，注重质量 A3.5各有关部门各司其职，形成有效协调机制和条块结合的管理格局 20 2 +0.5 2 5 5 6 ⑪有本县（市）语委通过的实现语言文字工作新世纪目标的规划，0.5分 ⑫有以正式文件形式印发的年度工作计划，0.5分 ⑬按计划推动所辖范围内的工作，0.5分 ⑭每年进行工作总结，有书面总结材料，0.5分；每年召开语委会或语言文字工作会议总结部署工作，增加0.5分 ⑪对本县（市）语言文字应用状况底数清楚，有统计资料、研究分析报告，0.5分 ⑫对有关文件、照片、软盘等资料分门别类妥善保管，0.5分 ⑬妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题，没有出现过政策或业务指导上的重大偏差，1分 ⑪对专兼职语委干部进行政策、业务培训，2分 ⑫对有关行业系统主管部门指定的负责干部进行政策、业务培训，3分 ⑪本县（市）机关工作人员的普通话培训测试工作已经全面展开，2分；进行了一半，1分；刚刚启动，0.5分 ⑫对主要服务行业特定岗位人员开始进行普通话培训测试工作，1分 ⑬对编辑、校对、中文字幕机操作人员、广告牌匾制作业等从业人员进行文字应用规范化培训，1分 ⑭遵守省有关培训测试的管理规定，1分；违反有关规定，不得分 ⑪教育、新闻出版、广播电视、人事、商业、邮政、通信、文化、铁路、交通、旅游、银行、保险、医院等主管部门落实部门和人员负责本系统语言文字工作，2分；有任一部门未落实，扣0.2分 ⑫县（市）城区内各街道落实部门、人员负责本辖区语言文字工作，2分；有任一街道未落实，扣0.2分 ⑬各系统、镇（乡）、城区内各街道按照语言文字工作中长期规划和年度计划安排本系统、辖区的工作，2分；有任一系统、镇（乡）、街道未作安排，扣0.2分
同上 评估领域及要素 分值 实施要求及评分标准 评估依据 A4法制制度建设 A4.1有贯彻《国家通用语言文字法》的措施和活动 A4.2有针对本地各主要领域语言文字应用实际制定的规范性文件 A4.3逐步建立基层单位语言文字应用管理制度 A5宣传教育工作 A5.1建立永久性宣传牌，创设良好的语言文字规范化宣传环境 A5.2主要报刊和广播电台、电视台登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目 A5.3精心组织每年的“推普周”活动,搞好语言文字规范化的宣传 B党政机关 B1制度建设 机关对推广普通话和用字规范化要求明确，制度健全，并有检查落实措施 10 2 4 4 10 4 2 4 +1 40 8 8 县（市）有贯彻国家和省语言文字法律、法规的措施和活动，2分；只有措施或只有活动，1分 ⑪有县（市）政府加强本县（市）语言文字工作的规范性文件，2分；没有，不得分 ⑫县（市）教育局有在学校开展语言文字工作评估的规范性文件，1分 ⑬有在本县（市）党政机关贯彻落实国家语言文字法律、法规的规范性文件，1分 ⑪新闻媒体有语言文字规范化管理制度，1分 ⑫工商、城管及综合执法等管理部门有语言文字规范化的管理制度，2分；有任一部门没有，减1分 ⑬在商业、邮政、通信、文化、铁路、交通、旅游、银行、保险、医院等服务行业的基层单位逐步建立起语言文字应用管理制度，1分；有一个基层单位未建制度，减0.2分 ⑪县（市）内主要街区设立永久性宣传标语牌，2分 ⑫本县（市）中小学设立永久性宣传标语牌，2分；有半数以上学校设立永久性标语牌，1分 ⑪当地报刊（不含推普周专题宣传）登载宣传语言文字规范化文稿，1分 ⑫当地电台、电视台播出宣传语言文字规范化的节目和文稿，1分 ⑪工作班子落实，1分 ⑫宣传经费落实，1分 ⑬按照上级部署开展了宣传活动，2分；宣传活动有特色，有创造性，增加1分 ⑪对本机关工作人员说普通话和用字规范化有要求，2分；有任一机关没有要求，扣0.4分 ⑫有领导负责本机关普及普通话和用字规范化工作，2分；有任一机关没有领导负责，扣0.4分 ⑬各机关对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施，4分，有任一机关没有措施，扣0.6分
同上
①各系统、单位有关文件要求 ②各系统、单位工作总结 评估领域及要素 分值 实施要求及评分标准 评估依据 B2普及普通话 B2.1普通话成为党政机关主要工作用语 B2.2按有关文件要求对适龄的机关工作人员进行培训测试，应测试人员的普通话水平达到规定等级 B2.3将普通话合格作为录用公务员的一项条件 B3社会用字管理 B3.1名称牌用字规范 B3.2公文、印章用字规范 B3.3标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范 20 8 8 4 +1 12 5 3 4 ⑪成为面向公众的会议用语，2分；基本做到，1.5分 ⑫成为在媒体和公共场合讲话的用语，2分；基本做到，1.5分 ⑬成为其他公务活动中的交际用语，2分；基本做到，1.5分 ⑭成为机关内部的工作用语，2分；基本做到，1.5分 ⑪把普通话培训列入机关工作人员培训的内容，2分 ⑫有对适龄的机关工作人员进行培训测试的规划，1分 ⑬按照本县（市）人事组织部门统一规划，对机关工作人员的培训测试率达到80%，3分；培训测试率达到50%，2分；开始进行培训测试工作，1分 ⑭应测普通话的人员80%以上达到规定等级，2分；50%达到，1分 ⑪人事部门规定把普通话合格作为公务员录用的参考条件，2分 ⑫各机关录用公务员时把普通话合格作为参考条件，2分；有任一机关未做到，扣0.4分 ⑬人事部门规定把普通话合格作为公务员录用的条件之一，增加1分 每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣1分；每出现一个字形不规范的字，扣0.3分 ⑪公文用字规范，2分；文头出现一个不规范字，扣0.3分；正文出现一个不规范字，扣0.1分 ⑫印章用字规范，1分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.3分；出现一个字形不规范的字，扣0.1分 ⑪标志牌用字规范，2分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分 ⑫指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）用字规范，2分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.1分 ③分别抽查公务用语，教学语言，校园语言，播音、主持用语，服务用语情况 ④实地抽查机关、出版物、影视屏幕、学校、公共服务行业和公共设施用字情况 ⑤按照文件要求抽样检查有关人员的普通话水平 ⑥抽样检查相关行业专业人员、教师、学生运用规范字的能力 ⑦通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位推广普及普通话和用字规范化工作情况
评估领域及要素 分值 实施要求及评分标准 评估依据 C新闻媒体 C1制度建设 广播电视主管部门和电台、电视台将普及普通话和用字规范化要求纳入行业管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实 C2普及普通话 C2.1电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺节目除外）以普通话为播出用语 C2.2播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级，并做到持证上岗 C3社会用字管理 C3.1印刷体厂名、台名、制作单位名称、片名用字符合要求 C3.2字幕用字规范 C3.3影视广告用字符合规定 40 8 8 16 8 8 +1 16 6 5 2
⑪广播电视主管部门对本系统普及普通话和用字规范化有要求，2分；只有其中一项要求，1分 ⑫各电台、电视台建立普及普通话和用字规范化工作责任制，2分；任一电台、电视台没有建立责任制，扣0.5分 ⑬各电台、电视台对播音、主持用语和影视屏幕用字采取了检查和改进措施，4分；任一电台、电视台没有措施，扣1分
⑪均使用普通话播音，2分 ⑫播音时普通话水平达到一级乙等，2分；出现一例，扣1分；半数以上没达到，不得分 ⑬均使用普通话作为主持、采访用语，2分；用方言主持或采访，出现一例，扣0.2分 ⑭专业主持人主持时普通话水平达到一级乙等，2分；出现一例，扣1分 ⑪全部参加测试，4分；80%参加，3分；50%参加，1分 ⑫测试达标率80%，4分；达标率50%，2分，达标率30%，1分。 ⑬已经实施持等级证书上岗制度，增加1分
出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.3分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，扣0.1分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.2分 出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，扣0.1分 出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.1分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，扣0.1分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.1分
