幼儿园小班美术活动：汽车修理师

幼儿园汽车美术教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班优秀美术公开课教案《汽车修理师》教案：小班优秀美术公开课《汽车修理师》教学目标：1. 帮助学生了解汽车修理师职业，并了解汽车修理师的工作内容和技能。

2. 培养学生观察和模仿的能力，通过绘画表达对汽车修理师的理解和想象。

3. 培养学生的创造力和想象力，激发学生对美术的兴趣和热爱。

教学准备：1. 画笔、颜料、纸张等绘画工具。

2. PowerPoint演示以展示汽车修理师相关的图片和信息。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 教师向学生介绍今天的课程内容：“今天我们要学习一个非常有趣的职业——汽车修理师。

汽车修理师负责修理汽车，让它们保持正常运转。

”2. 教师出示一些与汽车修理师相关的图片，引发学生的兴趣和好奇心，并让学生自由发言，谈谈他们对汽车修理师的印象和想法。

Step 2：传递信息（15分钟）1. 教师通过PPT向学生介绍汽车修理师的工作内容和技能：检查故障、修理破损部件、更换零件、调整发动机等。

同时说明汽车修理师需要具备的技能，如观察、分析和解决问题的能力。

2. 教师通过简单的例子或故事，进一步解释汽车修理师的工作内容和技能。

例如，如果汽车无法启动，修理师会检查电瓶、引擎和其他部件，找出问题所在并解决它。

Step 3：观察和模仿（20分钟）1. 教师给学生展示一张汽车修理师的图片，并引导学生观察图片中的细节，如工具、服装、姿势等。

2. 学生们根据观察到的细节，模仿画出汽车修理师的形象，可以使用铅笔或画笔。

Step 4：创作（30分钟）1. 学生们根据自己的想象，画出一个自己理想中的汽车修理师形象。

他们可以想象修理师在工作时的场景、姿势、表情等。

2. 学生可以使用颜料为自己的作品上色，增加作品的生动和美感。

Step 5：展示与分享（15分钟）1. 学生们将自己的作品展示给全班同学，并用简短的话介绍自己的作品，例如修理师的特点、工作情景等。

2. 学生们可以互相评论和分享彼此的作品，鼓励和赞美他们的创作。

小班优秀美术公开课教案《汽车修理师》小班优秀美术公开课教案《汽车修理师》精选3篇（一）教案名称：小班优秀美术公开课《汽车修理师》教案编写人：[你的名字]教学时间：[具体时间]主题：汽车修理师教学目标：- 学习汽车修理师的职业形象和工作内容。

- 发展学生的美术创造力和表现能力。

- 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：- PPT课件或者实物图片展示。

- 油画颜料、画刷、画纸等绘画材料。

- 汽车修理工具的模型或图片。

- 换个设置和维修用具的游戏材料。

教学流程：1. 课堂导入（约5分钟）- 引入主题，介绍汽车修理师的职业形象和工作内容。

- 引发学生的兴趣并与他们讨论有关汽车修理师的问题。

2. 观察和讨论（约10分钟）- 展示汽车修理师的实物模型或图片，让学生观察并描述他们看到的东西。

- 引导学生讨论汽车修理师的工作场景、工具、着装等。

3. 创作绘画（约20分钟）- 给学生分发画纸、颜料和画刷，让他们根据自己的想象和观察，画出自己心目中的汽车修理师形象。

- 鼓励学生发挥自己的创造力，并提供必要的指导和帮助。

4. 展示作品（约10分钟）- 让学生轮流展示自己的作品，分享自己的创作思路和灵感。

- 其他学生可以提问、评论和赞赏，并向他们提供反馈和鼓励。

5. 游戏活动（约15分钟）- 准备一些换个设置和维修用具的游戏材料，让学生通过游戏体验汽车修理师的工作内容。

- 组织学生分角色合作，进行角色扮演游戏，模拟修理汽车的场景。

6. 总结和评价（约5分钟）- 与学生一起回顾本节课所学内容，让他们总结和评价自己在这节课中的学习和表现。

- 鼓励学生提出建议和改进措施，以便教师在后续的教学中进行调整和改进。

教学扩展：可以邀请一位真正的汽车修理师来学校进行讲解和展示，让学生更深入了解这个职业。

评估方法：观察学生的参与度、表现和作品质量，以及对汽车修理师以及相关内容的理解程度。

小班优秀美术公开课教案《汽车修理师》精选3篇（二）教案名称：《活动一片花》小班优秀美术公开课教案教学目标：1. 培养小班学生对花朵的观察和表现能力。

幼儿园小班教案《汽车修理师》含反思教案名称：《汽车修理师》教案时间：2天教案对象：幼儿园小班教案目标：1.培养幼儿对汽车修理师职业和工作内容的理解和兴趣。

2.培养幼儿观察、想象和创造的能力。

3.引导幼儿思考职业的重要性，鼓励幼儿树立正确的职业价值观。

教学准备：1.汽车修理师手工制作材料：彩纸、颜料、面纸、剪刀、胶水、毛笔等。

2.《汽车修理师》绘本。

3.播放设备、小黑板、油漆笔、皮球等。

教学步骤：第一天：1.教师展示绘本《汽车修理师》，带领幼儿观看绘本中的图片和讲述故事。

引导幼儿思考，了解汽车修理师的工作内容。

2.教师和幼儿共同探讨绘本中的问题：汽车修理师的工作有哪些？为什么汽车修理师的工作很重要？3.教师带领幼儿进行角色扮演，分为汽车修理师和车主两个小组。

汽车修理师负责检查车辆、修理车辆，车主负责开车到修理站点。

幼儿们可以自由发挥，增加角色扮演的乐趣。

4.教师观察幼儿的表现，引导幼儿讨论角色扮演中遇到的问题和感受。

5.教师和幼儿一起总结汽车修理师的工作内容并记录在小黑板上。

第二天：1.教师提供汽车修理师手工制作材料。

幼儿们自由发挥，制作自己心目中的汽车修理师形象。

鼓励幼儿创造和想象。

2.教师展示幼儿制作的汽车修理师形象，引导幼儿描述自己的作品。

可以提问：你的汽车修理师会做什么？为什么有这样的想法？3.教师引导幼儿思考并回答问题：你想成为一名汽车修理师吗？为什么？4.教师教唱《汽车修理师之歌》，鼓励幼儿跟随节奏唱歌，并可以配合动作。

歌词可以根据自己的创作进行调整。

5.教师和幼儿一起玩“修车游戏”。

教师放置几个皮球在教室的不同位置，每个幼儿可以扮演汽车修理师，使用木棍或手指作为“工具”，修理损坏的“车辆”（皮球）。

教学反思：通过《汽车修理师》这个教案，幼儿们了解了汽车修理师这个职业以及工作内容。

通过角色扮演，幼儿们进一步体验和理解了汽车修理师的工作过程和困难。

幼儿们可以自由发挥，并通过游戏和手工制作进行创造和想象。

小班教案《汽车修理师》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展动手能力和表现力，培养绘画兴趣，鼓励幼儿为汽车添画轮子，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园小班《汽车修理师》含反思教案吧。

活动目标：1、培养幼儿的绘画兴趣，鼓励幼儿为汽车添画轮子。

2、发展幼儿的动手能力和表现力。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、感受作品的美感。

活动准备：幼儿活动材料《美术》第10页，蜡笔，汽车图片。

活动过程一、各种各样的车。

1、出示汽车图片：老师这里有很多种车子，小朋友看看都有什么车呢？（警车、贷车、公共汽车等）2、小汽车喜欢在什么地方走，（马路上）。

它为什么会走呀？（因为有轮子）老师这里有几辆车，可是它们走不动了，为什么呢？（没有轮子）今天我们来做汽车修理师，把汽车的轮子给补上去，好吗？二、汽车修理师。

1、出示活动材料：下面的几辆车子都没有轮子，我们来帮它们补上去吧。

2、教师示范画轮子的方法：双圆，并涂上颜色。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒幼儿注意事项：要看准车轮的位置再画，轮子不能画的太大了，涂色的时候朝一个方向涂。

三、评价幼儿作品1、老师看看谁的小汽车装的最漂亮。

2、展示幼儿作品。

我们来当小司机开汽车啦！课后反思汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。

轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，载着孩子们走向大千世界。

这些运动着的物体，给力儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷，导引着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。

活动中，幼儿既获得了极大的情感满足，也积累了丰富的感性经验。

本次学习活动的主题是轱辘轱辘中的美术活动《汽车修理师》，活动目标有两个方面，第一：观察轮胎，学习用画双圆圈形表现轮胎。

第二：感受添画轮胎的喜悦。

活动开始导入部分，我出示了一辆玩具小汽车，先认识小汽车，请幼儿观察，并说一说玩具小汽车的构造都有哪些？（车身、车窗、车轮），激发孩子的兴趣。

在第二环节，我又出示了一辆轮胎可以装卸的玩具小汽车，这辆小汽车开着开着，呀！什么掉了呀？引导幼儿思考：没有轮胎的汽车能开吗？那我们大家起来当汽车修理师，给汽车安装三角形、正方形的轮胎，并试试开着走一走，结果孩子们发现汽车装上这些轮胎都不能走，只有圆形的轮胎才可以。

小班汽车修理师教案教案标题：小班汽车修理师教案教学目标：1. 了解汽车修理师的职业，并培养学生对汽车修理的兴趣和热爱。

2. 培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。

3. 提高学生的合作与沟通能力。

教学内容：1. 汽车修理师的职责和技能介绍。

2. 汽车的基本结构和常见故障。

3. 汽车修理工具和设备的使用方法。

4. 汽车维修过程的基本步骤。

5. 汽车保养和安全知识。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的汽车，并提问：“你们见过汽车修理师吗？他们都做些什么工作？”2. 让学生分享对汽车修理师的了解和想法。

知识讲解：3. 介绍汽车修理师的职责和技能，并与学生讨论为什么汽车修理师的工作很重要。

4. 展示汽车的基本结构和常见故障，解释每个部件的功能和可能出现的问题。

实践操作：5. 给每个学生发放一份小型汽车模型，让他们观察并描述模型的结构和可能的故障。

6. 学生分组，每组配备一套玩具汽车修理工具和设备，让他们模拟修理模型汽车的过程。

7. 引导学生进行实践操作，向他们提供必要的指导和帮助。

总结与分享：8. 学生展示他们修理模型汽车的过程和结果，分享彼此的经验和困难。

9. 教师总结本节课的学习内容，并与学生一起回顾汽车维修的基本步骤和注意事项。

扩展活动：10. 邀请一位汽车修理师来校园进行讲座或实地参观，让学生亲身体验汽车修理的过程。

11. 组织学生参观当地的汽车修理厂，让他们了解真实的汽车修理工作环境。

评估方法：12. 观察学生在实践操作中的表现，评估他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。

13. 针对学生的参与程度和表现，给予积极的反馈和鼓励。

教学资源：1. 小型汽车模型2. 玩具汽车修理工具和设备3. 讲解材料和图片4. 邀请讲座或实地参观的安排教学反思：本节课通过引入活动、知识讲解、实践操作和总结分享等环节，使学生在实践中感受汽车修理师的工作，并培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。

同时，通过扩展活动的安排，让学生深入了解汽车修理师的职业，并与实际工作环境接触，进一步激发他们对汽车修理的兴趣和热爱。

小班教案《汽车修理师》一. 教学目标1.掌握汽车修理师的基本职责和技能要求。

2.了解汽车修理师的工作环境和工作机会。

3.培养学生对汽车修理师职业的兴趣和认识。

二. 教学内容1.汽车修理师的职责和技能要求–熟悉汽车维修流程和操作规范–掌握汽车故障诊断和排除方法–熟悉汽车零部件的使用和更换–具备基本的电气和机械知识–了解汽车维修维护的法律法规2.汽车修理师的工作环境和工作机会–汽车维修保养公司–汽车品牌授权维修中心–汽车4S店–私人汽车修理店–汽车改装工作室3.汽车修理师职业的兴趣与认识–汽车修理师的职业前景–汽车修理师的薪资待遇–汽车修理师的发展空间–汽车修理师的工作压力和挑战三. 教学方法1.讲授法：通过PPT、教材等教学资源，向学生介绍汽车修理师的职责、技能要求、工作环境和工作机会等内容。

2.实训法：组织学生进行汽车修理师的实操操作，通过模拟汽车故障诊断、零部件更换等实际操作，提升学生的实践能力。

3.讨论法：引导学生进行小组讨论，讨论汽车修理师职业的优势和不足，激发学生对该职业的思考和认识。

四. 教学步骤1.导入（5分钟）–利用图片或视频介绍汽车修理师的工作场景，激发学生的学习兴趣。

–引入课题，引导学生思考汽车修理师的定义和职责。

2.了解职责和技能要求（15分钟）–讲解汽车修理师的职责和技能要求。

–利用案例和实例，让学生了解汽车修理师在实际工作中的应用。

3.探讨工作环境和机会（15分钟）–分组讨论，了解汽车修理师的工作环境和机会。

–学生根据自己的喜好和兴趣，选择并介绍一个工作环境或机会。

4.激发兴趣与认识（15分钟）–通过讲解汽车修理师职业的前景、薪资待遇和发展空间，激发学生对该职业的兴趣。

–分析汽车修理师工作的挑战和压力，引导学生了解职业的现实性和需求。

5.实操操作（30分钟）–小组合作，进行模拟汽车故障诊断和零部件更换的实操操作。

–学生自行组队，完成指定任务。

6.总结（10分钟）–学生分享实操操作的结果，总结本节课的内容和收获。

幼儿园小班教案《汽车修理师》一、教学目标1.认知目标：通过游戏和活动，让幼儿了解汽车修理师的工作，并对汽车修理师这一职业有初步的认识。

2.操作目标：通过模拟修理汽车的活动，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

3.情感目标：培养幼儿对劳动和工作的尊重及欣赏，激发幼儿的职业兴趣。

二、教学准备1.教具准备：汽车模型、汽车工具模型、图书《汽车修理师》、幼儿绘本《我的职业》等。

2.环境准备：教室内设置修理车辆的角色扮演区域。

三、教学内容与活动安排第一课时：认识汽车修理师1.导入（5分钟）：观察真实汽车修理师的图片，引导幼儿谈论并提问：“你们知道汽车修理师是做什么的吗？”“修理师需要用到什么工具？”“听说修理师还要用脑子思考问题，你们觉得是什么问题呢？”2.游戏活动：角色扮演（15分钟）–将幼儿分成小组，每个小组有一个幼儿扮演修理师，其他幼儿扮演车辆或车主。

–修理师用玩具工具检查、修理车辆，其他幼儿扮演车辆或车主描述故障。

–通过角色扮演活动，让幼儿感受到汽车修理师的工作过程和乐趣。

第二课时：车辆故障了怎么办？1.导入（5分钟）：观察图片，引导幼儿讨论不同的车辆故障，如：轮胎爆了、发动机坏了、电池没电等。

2.图书分享（10分钟）：选择一本介绍汽车修理师的绘本，向幼儿展示并讲解绘本故事的情节和角色。

3.游戏活动：修理车辆（20分钟）–将准备好的汽车模型放在角色扮演区域，幼儿轮流扮演修理师，模拟不同车辆故障的修理过程。

–引导幼儿使用模型车辆工具模拟修理车辆，并让幼儿描述故障和修理过程。

第三课时：我也是修理师1.导入（5分钟）：回顾前两节课的内容，引导幼儿讨论和总结修理师的工作内容和技能。

2.游戏活动：设计新车（20分钟）–引导幼儿自由发挥想象力，设计一个自己喜欢的新型车辆。

–幼儿可以用彩色纸、贴纸、颜料等素材，创造出自己心目中的理想车辆形象。

–鼓励幼儿分享自己设计的车辆，让其他幼儿提出问题或建议。

3.总结（10分钟）：引导幼儿回答问题：“你们现在对汽车修理师有什么新的认识？”“你们觉得修理师的工作难吗？为什么？”“你们想不想成为一名汽车修理师呢？为什么？”四、教学评估通过观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现，进行教学评估：1.能否准确描述汽车修理师的工作内容和技能。

小班优秀美术公开课教案《汽车修理师》教学目标：1. 培养学生的美术素养和创造力，提升其绘画技能；2. 培养学生的观察力和表达能力，加深对汽车修理师职业的了解和认识；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成作品；4. 通过实践活动激发学生对美术的兴趣，培养其艺术欣赏能力。

教学准备：1. 标准爱心形状的画纸（每个学生一张）；2. 铅笔、彩色粉笔、彩色铅笔、油画颜料等绘画工具；3. 示范画《汽车修理师》；4. 有关汽车修理师职业的图片或书籍。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关的美术知识。

二、创设情境（5分钟）1. 给学生看一张汽车修理师的图片，介绍他们的职业特点和工作内容。

三、示范画（10分钟）1. 展示示范画《汽车修理师》，介绍绘画的构图和细节处理方法。

2. 引导学生观察示范画，分析并讨论画中的色彩运用和表现主题。

四、绘画实践（30分钟）1. 学生分为小组，每个小组选择一个学生作为“汽车修理师”，其他学生负责观察他们的动作和形象特点。

2. 学生根据观察的内容，在纸上轻轻地画出“汽车修理师”的形状，并用铅笔描绘出细节。

3. 使用彩色铅笔或其他绘画工具，给“汽车修理师”涂上合适的颜色。

4. 学生根据个人兴趣和创造力，自由发挥，为画面增加细节和背景。

5. 学生在小组内互相交流和展示自己的作品，互相给予意见和建议。

五、作品展示（10分钟）1. 邀请学生逐个展示自己的作品，并简单介绍自己画画的心得和感受。

2. 其他学生和老师对作品给予赞赏和评价。

六、总结（5分钟）1. 对学生的作品进行总结，强调每个作品的独特之处，鼓励学生继续努力。

2. 鼓励学生将学到的绘画技巧和想象力应用在日常生活中。

教学延伸：1. 鼓励学生利用绘画表现自己对不同职业的认识和理解，创作更多的职业形象作品。

2. 引导学生观察身边的环境和人物，了解更多职业的特点和工作内容，并用绘画来表达自己的想法和感受。

汽车修理师小班教案一、教学目标：1. 让学生了解汽车修理师的工作内容和职责。

2. 培养学生对汽车修理的兴趣和热情。

3. 引导学生学习基本的汽车修理知识和技能。

二、教学内容：1. 汽车修理师的工作内容和职责2. 汽车的基本组成部分3. 简单的汽车修理工具和设备4. 基本的汽车修理技能5. 安全知识和操作规范三、教学方法：1. 讲授法：讲解汽车修理师的工作内容和职责，汽车的基本组成部分，简单的汽车修理工具和设备，基本的汽车修理技能，安全知识和操作规范。

2. 示范法：演示汽车修理的操作过程。

3. 实践法：学生分组进行汽车修理实践，培养学生的动手能力。

四、教学准备：1. 教室布置：将教室布置成汽车修理车间，放置一些汽车修理的工具和设备，让学生有身临其境的感觉。

2. 教学材料：汽车修理师工作内容介绍，汽车基本组成部分图解，汽车修理工具和设备图解，汽车修理技能操作步骤，安全知识和操作规范。

3. 实践车辆：准备一辆可以进行简单修理的实践车辆，供学生实践使用。

五、教学评价：1. 学生对汽车修理师工作内容和职责的了解程度。

2. 学生对汽车基本组成部分的掌握程度。

3. 学生对简单汽车修理工具和设备的识别程度。

4. 学生对基本汽车修理技能的操作熟练程度。

5. 学生对安全知识和操作规范的遵守程度。

六、教学安排：1. 第一周：介绍汽车修理师的工作内容和职责。

2. 第二周：学习汽车的基本组成部分。

3. 第三周：了解简单的汽车修理工具和设备。

4. 第四周：学习基本的汽车修理技能。

5. 第五周：学习安全知识和操作规范。

七、教学活动：1. 图片展示：展示汽车修理师的图片，让学生了解其工作环境和内容。

2. 视频播放：播放汽车修理的操作过程，让学生更直观地了解汽车修理师的工作。

3. 小组讨论：学生分组讨论汽车修理工具和设备的使用方法。

4. 实践操作：学生在实践车辆上进行简单的汽车修理操作。

八、教学反馈：1. 课堂提问：教师通过提问了解学生对汽车修理师工作内容和职责的掌握程度。