班主任技能大赛分析案例

班主任技能大赛案例分析一、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。

班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。

问题：1、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？参考答案：1.先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。

再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。

2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。

真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。

”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。

因此,加强学生的自我教育非常重要。

目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。

自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

二、案例简述：班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。

有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。

问题：1、你认为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的"非正式群体"？评委提问：某中学班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位学习纪律都比较差的同学连续两任当选，教师的调查的结果是该生提前用各种手段拉选票所致。

请问你认为这样的问题该如何处理？参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。

如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。

幼儿园第一届班主任技能大赛活动方案为了进一步贯彻落实《纲要》精神，纠正和防止幼儿园教育“小学化”倾向，提升幼儿园班主任的专业技能水平和保教工作质量，达到以赛促教、以赛促学、以赛促提高的目的，特制定东方实验幼儿园第一届班主任技能大赛，具体安排如下：一、比赛时间：2020年4月-5月二、比赛地点：多媒体报告厅三、参加人员：全体幼儿园班主任四、比赛内容和要求：比赛设“专业理论测试”、“才艺展示”、“成长故事叙述”、“案例分析”四个项目，具体要求如下：五、评选与表彰办法1、本次比赛分第一场初赛、第二场半决赛、第三场决赛。

采用满分100分制（专业理论测试30分、才艺展示30分、成长故事叙述20分、案例分析20分），后三项评选采取现场打分的形式，去掉一个最高分和一个最低分后再取平均值。

2、表彰办法：本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名。

六、人员安排1、决赛主持人：2、PPT制作：3、会场布置：4、照相：5、抽签：计时：6、成绩统计：7、新闻稿：七、评委组构成：1、专业理论测试改卷评委：2、半决赛后三项评委组：3、决赛后三项评委组：2020年3月26日另附：案例分析一：一个调皮的孩子 (幼儿行为、家庭教育）翔翔，男孩，6岁，是我班新来的插班生，家庭教育比较严格。

他是一个很调皮、自控能力比较弱的男孩，平时他的表现就很“突出”，一直笑嘻嘻的。

如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。

经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。

镜头一：在集体活动时，孩子们都按老师的要求在动手操作，翔翔却像疯了似的满教室到处跑，还破坏其他孩子的操作成果，使得那些孩子很伤心。

镜头二：班里有一位小朋友带来了糖果分享，翔翔也想吃，可是这位小朋友只愿意把糖果分给坐的好的小朋友吃，而翔翔呢每次都坐不好，要么就是人坐在小椅子东倒西歪，要么就是人离开座位，所以最后每个小朋友都分到了糖果，唯独他一个人没有。

班主任素质大赛案例分析第一篇：班主任素质大赛案例分析班主任素质大赛案例分析——初中案例1 1 简述：班上有“四大金刚”，一个班干部，三个课代表。

有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。

问题：1、你认为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的“非正式群体”？非正式群体是同伴交往中自发形成的。

对学生的心理品质的发展乃至今后学习以及生活都是有影响的，值得我们注意，如果非真实群体价值取向和目标和班集体一致，那么它对班集体的发张是有利的，否则就要介入，发现他们的闪光点，耐心教育，切忌粗暴简单。

做法：利用他们的感情基础，增进同学的友谊，增强班级凝聚力。

2利用他们畅通的信息管道，了解学生的思想变化对班级管理的意见和建议。

3培养培训分正式群体的领导者形成强有力管而有效的班干部群体。

简述：自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。

“满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。

问题：1.请你分析产生这种问题的原因，2.你认为他应该怎么办？参考答案：每个学生都希望老师严格管理，都希望老师与他多接触。

并不是老师的“跟得紧”让学生不理解，应该从老师的工作方法上寻找产生这种问题的原因，比如师生的交流方式是否符合学生的年龄特点，怎么样让学生感受到老师对他们的关爱等。

你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。

你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。

会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。

问题：你会怎么做？你这样做的理由？参考答案：先自己向学生做检讨自己工作的不足，自己承担主要责任。

班主任基本功大赛案例分析题班主任基本功大赛案例分析题案例1：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。

可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队又遭到对方的无故起哄，参赛队员和班里边上观赛的同学异常气愤，当场就和对方顶了起来；后来虽被制止了，但队员们似乎受到了影响，已无心恋战，输了比赛，草草收场。

问题：1、你怎样看待这次输球？2、你认为体育活动对班集体有何作用？3、如何利用这次比赛去引导教育班级学生。

案例2：余老师正在认真地向学生布置着大扫除任务。

话音未落，王明同学立即说了句笑话，惹得同学们哄堂大笑。

班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？"王明，你……你简直太过分了！"余老师竟一时语塞。

问题1、分析王明的心态？2、你认为应该怎样处理类似情况？案例3：班主任刘老师发现班里的赵亮同学不知何故连续3周周末都未能按时回校。

班主任把小赵叫到办公室问他：“你为什么不能按时回校？”他低头不语。

刘老师接着给他遵守纪律的意义和重要性……他还是一言不发。

作为班主任的刘老师火了，大发雷霆，责令小赵：以后周末必须按时回校。

否则……原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二周周末小赵不但没有按时回校，还连续两天都没回校。

刘老师不断联系赵亮家长，家长说这孩子就是不想来学校。

这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后班级管理还怎么进行？问题：1、请你分析该班主任的做法？2、对未能按时回校的赵亮学生该如何处理？案例4：你带的班，在学校每月开展的各项竞赛成绩中连续三个月排名倒三。

你很着急，对照各项竞赛扣加分细则，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。

会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却很不服气。

问题：你会怎么做？你这样做的理由？案例5：班主任布置学生写美丽小故事《我的家庭》，结果一个写作很好的女生在文中写到：“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的地方工作，一年也没回家几次。

班主任基本功竞赛案例分析4篇班主任基本功竞赛案例分析第1篇我是一名普普通通的一线教育工作者，从教十五年，担任了十年小学老师。

茶余饭后，常常追忆着这十多年的教育之路：没法我没有什么轰轰烈烈的惊天动地，更没有什么值得称颂的大作为，可是平平淡淡的教学育生涯却让我收获了许多感悟今年，再次上为回到班主任工作岗位上所，也许是因为当了或者说妈妈的缘故，我对班主任工作、对班上孩子有了前所未有的姿态和感觉，也有了更多令人回味的小故事。

本学期我接手了以前任教的初二（3）班，开学那天，身为班主任的我一如既往的组织工作学生坚持不懈报名。

快十点半了，我开始点名：“刘宇！””“到！”“张欢！”““到！”……“王莹莹！”……教室里一片安静，无人应答，我清了清嗓子：“王莹莹！”教室里依然一片沉寂，“刚刚还看见她的嘛……”有同学大声嘀咕了一句。

同学们也开始在教室里搜寻她的身影。

是呀，今天虽然有点忙，但我还是清清楚楚记得她早上来报到的呀。

我环视了一下教室：她明明就正坐在教室最后底下排靠墙的角落里的打瞌睡，似乎睡着了。

哼，忐忑开学第一天同学们都很兴奋，她就开始打瞌睡，看来这个原本就叛逆的孩子假期都去当夜猫子了！我不禁生气了，走到她身旁，离她近的同学还推了推她：“快起来了，老师来了，老师来了！”可是她只是把头抬了一下，又埋下去了。

在她抬头的那一霎那，我们的视线对视了那么对视一瞬间，就是那么短暂的一瞬，我才明白：原来，她不是在打瞌睡。

我分明看见她泪眼朦胧，脸上还有几道清晰的泪痕。

从她那红红的苦闷的眼睛里，我读到了她的委屈。

起初生气着准备收拾收拾她，给她一个“下马威”，同时也想“杀一儆百”的我一阵心生怜悯，我摸了摸她的头，关切的问：“怎么啦？”当我的手触到她的叶紫珠，她哭得更厉害了，身子也开始抽搐，安静的教室里也只有她呜呜的啜泣声。

同学们都忧虑地看着她，猜测着她的“遭遇”。

我也回想起上期她的班主任在办公室聊天时说过王莹莹的爸爸妈妈在闹矛盾，为此，王莹莹变本加厉地叛逆，并且无法沟通，越来越不讨人喜欢了，除了对田径积极点，其他什么都没用，甚至还出走过……我不禁感叹：哎，又是一个“苦命”的孩子！我拍了拍她的肩膀，希望能给她力量：“不管遇到什么，坚强点！”然后俯下身，对着她的耳朵，轻轻嘱托：“这学期我当你们班主任，如果信得过我，放学后到办公室，咱们聊聊，好吗？”她哭得更加厉害，肩膀止不住的抖动着……我安排好开学相关事宜，放了学。

包头市第十一中学班主任技能大赛
案例分析
为让班会开得成功，年轻的班主任刘老师选了一篇课文改写成剧本，准备排演课本剧。

于是，第二天她在班上说了这一想法，很多同学都表示赞同。

这时，她听到前排两个学生小声的议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。

”“你管呢，让你演什么就演什么呗。

”“我可不想演。

”听到这儿，刘老师的心一沉。

下课后，她请那位学生来办公室，让她谈一谈自己的想法。

他说：“老师，我觉得您选的课文不好。

而且每次您都是写好了剧本让我们演，能不能让我们自己试一试呢?”她的话让刘老师突然意识到他们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”。

于是，她把这项任务交给了这名学生，她高兴的接受了。

接下来，她就忙着和同学选课文、编剧本。

做道具，其间还找刘老师做参谋。

班会如期召开，课程剧表演非常成功。

请谈谈本案例在班级管理方面给你的启示。

班主任基本功竞赛:教育案例分析题作者：佚名学法来源：web 点击数：267 更新时间：2011-11-8-案例一：新学期班主任接班后了解到，你班的一个同学，他母亲早逝，父亲长年在外面打工，家境贫困，不得不寄宿在他姑姑家。

他行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，可以说是已被公认为无可救药的讨厌的学生了。

他的影响力又很大。

你准备怎么做后续工作？案例二：课间休息的时候，我们经常看到班里有些调皮的男孩，你推我一下就跑，我拍你一下逗着你追，很让人担心。

爱玩是孩子的天性，那么该用个什么样的良方妙计，才能让孩子既玩得开心，又自觉脱离“险境”呢？案例三：如何教育学生遵守纪律？案例四、学生犯了错误怎么办?案例五：为什么有些学生在成长过程中往往会出现反复?案例六：教师应如何对待学生的“逆反心理”呢?案例七：我们为什么要尊重学生?案例八：某日，四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课，被其母从教室拉出，说不准孩子读书了，还边拉边说：“你爸爸不是东西，不能照顾你，尽不到做父亲的责任。

”你作为班主任该如何处理这件事情。

案例九：班上张强和汪波打了起来，被值日老师请到班主任处。

班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。

这时班主任应该怎么做？案例十：班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。

有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。

你认为该怎么做？班主任如何看待班级中的"非正式群体"？案例十一：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。

话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。

班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？“王明，你……你简直太过分了！”班主任竟一时语塞。

请你分析一下王明的心态？你认为应该怎样处理类似情况？案例十二：与学生谈话应注意些什么？案例十三：刚一接手一个新的班级，我就碰到了一件比较棘手的事情。

班主任技能大赛案例分析欧阳歌谷（2021.02.01）一、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。

班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。

问题：1、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？参考答案：1.先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。

再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。

2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。

真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。

”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。

因此,加强学生的自我教育非常重要。

目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。

自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

二、案例简述：班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。

有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。

问题：1、你认为该怎么做？2、班主任如何看待班级中的"非正式群体"？评委提问：某中学班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法，结果一位学习纪律都比较差的同学连续两任当选，教师的调查的结果是该生提前用各种手段拉选票所致。

请问你认为这样的问题该如何处理？参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的，对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具影响力，值得老师们注意。

如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时，会对班集体的形成起到促进作用，但值得我们重视的是，非正式群体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适度介入，适度引导，将其纳入班集体的发展轨道。

班主任基本功竞赛案例分析4篇班主任基本功竞赛案例分析第1篇我是一名普普通通的一线教育工作者，从教十五年，担任了十年班主任。

茶余饭后，常常回味着这十多年的教育之路：我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有什么值得称颂的大作为，可是平平淡淡的教学育生涯却让我收获了许多感悟今年，再次回到班主任工作岗位上，也许是因为当了妈妈的缘故，我对班主任工作、对班上的孩子有了前所未有的姿态和感觉，也有了更多令人回味的小故事。

本学期我接手了以前任教的初二（3）班，开学那天，身为班主任的我一如既往的组织学生报名。

快十点半了，我开始点名：刘宇！到！张欢！到！王莹莹！教室里一片安静，无人应答，我清了清嗓子：王莹莹！教室里依然一片沉寂，刚刚还看见她的嘛有同学小声嘀咕了一句。

同学们也开始在教室里搜寻她的身影。

是呀，今天虽然有点忙，但我还是清清楚楚记得她早上来报到的呀。

我环视了一下教室：她明明就正坐在教室最后排靠墙的角落里的打瞌睡，似乎睡着了。

哼，开学第一天同学们都很兴奋，她就开始打瞌睡，看来这个原本就叛逆的孩子假期都去当夜猫子了！我不禁生气了，走到她身旁，离她近的同学还推了推她：快起来了，老师来了，老师来了！可是她只是把头抬了一下，又埋下去了。

在她抬头的那一霎那，我们的目光对视了那么一瞬间，就是那么短暂的一瞬，我才明白：原来，她不是在打瞌睡。

我分明看见她泪眼朦胧，脸上还有几道清晰的泪痕。

从她那红红的无助的眼睛里，我读到了她的委屈。

本来生气着准备收拾收拾她，给她一个下马威，同时也想杀一儆百的我顿时心生怜悯，我摸了摸她的头，关切的问：怎么啦？当我的手触到她的头，她哭得更厉害了，身子也开始抽搐，安静的教室里也只有她呜呜的啜泣声。

同学们都关切地看着她，猜测着她的遭遇。

我也回想起上期她的班主任在办公室聊天时说过王莹莹的爸爸妈妈在闹矛盾，为此，王莹莹变本加厉地叛逆，并且无法沟通，越来越不讨人喜欢了，除了对田径积极点，其他什么都无所谓，甚至还出走过我不禁感叹：哎，又是一个苦命的孩子！我拍了拍她的肩膀，希望能给她力量：不管遇到什么，坚强点！然后俯下身，对着她的耳朵，轻轻嘱托：这学期我当你们班主任，如果信得过我，放学后到办公室，咱们聊聊，好吗？她哭得更加厉害，肩膀止不住的抖动着我安排好开学相关事宜，放了学。

情境案例（共24题）1、青海玉树地震后，学校向全体学生发出自愿捐款倡议。

学校也统一发出校讯通倡议积极参加捐款活动，这时小强的父亲给班主任打电话：“王老师，这捐款活动不是上周举办了，上周小强问我拿了100元说是学校要捐款的，所以我给了他，但是刚才才收到信息？”王老师询问小强后才得知原来他是骗父亲的，把这钱去买自己心爱的玩具，作为王老师的你会怎样处理这件事情并教育好小强呢？2、小明，男，10岁现在三年级就读。

他在家里自己以“小主人”自称，父母溺爱，但有时犯错误父亲却对小明大打出手，身体青紫多处。

在学校里上课，他基本能够听讲，但自制力差，特别喜欢说话，课间在教室，走廊，操场打闹，曾因为别同学不给他手工课的作业，他把同学手掐紫，还有一次，他与四年级同学打架，本班同学拉架，他把本班同学鼻子打得出血。

小明遇到问题，不能通过提意见，而是使用武力解决，常常把男女同学打哭。

请根据以上材料进行分析，你是小明的班主任该怎样对他进行教育？3、二年级的小丽是个爱占小便宜的女孩，同学们的文具、零食常据为已有，素有小偷小摸的不良习惯。

为此同学帮，老师帮，但效果不明显，有一次，她竟然把某同学书包里准备交春游活动费的100元钱拿走了。

为了取得更好的教育效果，你将小丽的妈妈请到学校，商量帮助她的良方，可她的妈妈却大呼小叫，一是袒护自己的小孩，二是怪学校和老师。

作为班主任的你，怎么处理此事？为什么？4、下课时，有两名平时比较调皮的学生在教室内打起来，其中一人被推倒并撞在墙角上，撞破了头，流血了。

你知道这两位学生的家长都不好惹，平时对学校已诸多意见，现在，你该怎么办？5、陈小乐是一位成绩优秀、活泼开朗的女孩，到了四年级被学校的篮球队选上了，而且体育老师发现她是个可塑之才。

可两个学期的期末考试下来，小乐的成绩一落千丈，她的父母觉得是篮球训练影响了她的学业，找班主任谈谈，作为班主任的你该如何处理？6、六年级某班能干的班长向你递交了辞职信，信中反映，原因她自己觉得班工作太多，怕影响学习；而家长也认为怕班干部工作影响孩子的学习成绩。