小学三年级数学教学工作总结3

三年级数学教学工作总结(15篇)三年级数学教学工作总结1转眼间，一学期的教育教学工作又接近了尾声。

本学期，我任三年级的数学教学工作，一学期来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、日常教学工作方面。

为了使教学更加有序，每堂课都在课前做好充分的准备，在组内集体备课时，虚心向老教师学习，不懂就问，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，课后及时对该课作出小结与反思，积累教学经验，以便提高自己的教学水平。

上课时我会特别注意调动学生的积极性,加强师生交流以及生生交流,为学生提供平台充分发挥他们学习的主动性，并发散学生的思维,培养学生多动口动手动脑的能力。

作业的布置方面我力求做到有针对性，而且我都一直坚持有布置就一定有检查，因此学生在完成作业方面的习惯很好。

学生学习能力各有不同，因此在课后，我还加大了对后进生的辅导力度，帮助他们树立学习的自信心，并通过与家长联系，指导他们如何在家辅导孩子学习，通过我们这一学期的共同努力，我所教的两个班中的后进生在期末考试中由不及格变成了70多分，还有的基础稍差的学生成绩提高到了80分及90分，这也更坚定了我对班里后进生学生不放弃他们的信心。

二、业务培训后的工作实践。

从去年开始，王主任就“小学数学生本教育”对我们进行了培训，再结合听课，让我觉得郭思乐教授创立的生本教育的确是很好的，生本课堂上的学生是自信的、是快乐的，他们积极参与到学习中，成为了真正意义上学习的主人；而教师好像也从教学中解放出来，在课中对学生的交流进行引导、点评与总结就可以了。

说实话，好是觉得好，但自己实际操作起来却无从下手，王主任在培训中也一直在提醒大家光效仿生本教学模式是肯定不可行的，我们要学习郭思乐教授以生为本的教育理念，一定要从思想上有转变，那么课堂上才会有真变化。

以前对于《秒的认识》这样类似的课型，我都会选择“保密”，让学生在课堂上感觉新鲜，以激发学习的积极性。

第 1 页 共 7 页 2025年苏教版小学三年级数学上册教学工作总结样本 ____年的数学上学期，我作为小学三年级的数学教师，全心全意投入到教学工作中。在这一学期里，我围绕小学生的学习特点和数学教学大纲的要求，积极探索多种教学方法，提高教学效果。通过不断反思和总结，我取得了一些进步，也发现了一些问题，这些经验和教训对我今后的教学将有所借鉴。以下是我____年数学上学期的教学工作总结。 一、教学目标的设定 本学期，我按照教材的要求和课程标准，明确了数学教学的目标，即帮助学生掌握数的认识、数的运算、数的估算和数的应用等基本数学概念和方法，并培养学生的逻辑思维和问题解决能力。我认为这些目标是基于小学生的认知发展和学习特点，能够满足他们的学习需求，并为他们今后的数学学习打下坚实的基础。 二、教学内容的安排 在教学内容的安排上，我力求紧密结合学生的实际生活和数学的实际运用，注重培养学生的学习兴趣和数学思维。我根据教材的篇章和知识点，合理划分课程，每个章节都有明确的教学目标和重点难点，通过寓教于乐的方式，让学生主动参与学习，提高学习效果。 三、教学方法的选择 在教学方法的选择上，我采用了多种方法，如讲授法、讨论法、实验法、游戏法等，根据不同的教学内容和学生的学习特点，合理选择适宜的教学方法。例如，在教学数的认识时，我采用多媒体教学法和实物教具，通过图片、音频和实物展示，帮助学生直观地理解数的第 2 页 共 7 页

概念和基本属性。在教学数的运算时，我注重培养学生的操作能力和问题解决能力，采用讨论法和问题解决法，引导学生进行思考和探索。通过这种多样化的教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。 四、教学过程的组织 在教学过程的组织上，我注重课堂管理和教学步骤的合理安排。我通知学生课前预习和复习，提前准备好教学材料和教具，确保教学过程的顺利进行。在课堂上，我注重与学生进行互动，提问学生的疑惑和问题，并根据学生的回答进行及时的反馈和指导。我还注重课堂纪律的维护，要求学生专心听讲，积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。 五、教学效果的评估 为了评估教学效果，我采取了多种方式，如学生的课堂表现、作业完成情况、小测验和期末考试等。我通过不断观察学生的学习情况和听取他们的意见，及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果。 六、教学中的问题和教训 在教学过程中，我也遇到了一些问题和困难。例如，一些学生对数学不感兴趣，学习态度不端正，需要我采取不同的教学策略来激发他们的学习兴趣。另外，一些学生的基础薄弱，我需要耐心地进行个别辅导，帮助他们理解和掌握基本概念和方法。在今后的教学中，我要进一步提高自己的教学能力，不断学习和探索新的教学方法，更好地适应学生的需求。 七、教学心得和展望 第 3 页 共 7 页

2024年三年级数学老师个人教学工作总结本学期的教学活动可被描述为既严谨繁忙又富有成就感。

总体评估，在学校领导的正确指导下，我能够及时融合新课程标准的创新思维和理念，以及在数学教学中的新方法和新策略，积极投身教学改革。

为了激发学生对数学的热爱，我致力于培养他们良好的学习习惯，根据班级的实际情况，对本学期的教学工作进行了如下的总结。

一、工作成果与成绩1、我始终坚持以德立身。

我自觉遵守教师职业道德，全情投入教学，勤奋学习，深入研究教材，精心备课，不断反思得失，更新知识，提升教学艺术。

我以高度负责的态度上好每一堂课，以无私的爱心关心每一位学生，积极参与学生的思想工作，既教书又育人，对所有学生一视同仁。

我主动服从并积极配合学校各级领导的工作安排，与同事团结协作，互相支持。

2、我在教学中注重实效。

我根据学生的个体差异和年龄特点，采取因材施教的方法，强调精讲多练，充分利用直观教学手段和学具操作，设计多样化的练习，提高了教学效率。

这使得不同层次的学生在知识和技能上都取得了显著的进步。

二、教学方法与经验总结1、在教学过程中，我准确把握了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，将教学的重点放在引导学生自主学习上，注重教学方法的引导作用，以学生发展为中心，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索和参与学习过程，促进他们乐学、善学。

2、在知识传授方面，成功教授了两位数乘以整十数、整百数，以及两位数乘以两位数的乘法运算，学生掌握了相应的乘除法估算和验算技巧。

学生初步理解了小数的概念，能读写小数，比较小数的大小，并能计算一位小数的加减法。

他们还了解了面积的基本概念，掌握了面积单位的换算，以及长方形和正方形面积的计算公式。

3、通过解决实际问题，学生初步认识了分数，能进行简单的同分母分数加减运算，比较大小等。

三、存在的问题1、部分学生对学习目标不够明确，学习态度不端正，听课不专心，作业完成情况不佳。

2、有些家长对孩子的学习支持不够，未能与教师有效配合，影响了学习效果。

2025年小学三年级数学期末教学工作总结样本今年的数学教学工作总体来说取得了一定的进展和成绩。

在本学期的教学中，我充分调动学生学习数学的积极性，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

我在教学中注重了启发式教学方法的运用。

通过多样的教学手段，例如教案设计、教学游戏等，激发学生的学习兴趣，培养了他们的主动学习习惯。

我经常组织学生进行小组合作学习，让学生能够相互交流，共同解决问题。

通过这种方式，不仅培养了学生的团队协作能力，也提高了他们的问题解决能力。

在课堂教学中，我注重了理论与实践的结合。

通过一些具体的实例，让学生能够将数学知识应用到实际生活中，增加了学习的乐趣。

例如在教学乘法时，我特地带着学生去超市购物，让他们亲自操作并计算价格。

通过这样的实践经验，学生更加直观地理解了乘法的概念和运用。

我还注重了学生的作业批改和反馈。

每一次的作业批改都是我与学生之间的一次交流与互动的机会。

我希望通过批改作业，及时发现学生的错误，并给予指导和帮助。

我也会记录下学生在作业中常犯的错误，将其作为教学重点，针对性地进行讲解，以达到有效纠正学生错误的目的。

总体而言，今年的数学教学取得了一些成果。

学生的数学成绩有了明显的提高，也增强了他们的数学思维和解决问题的能力。

我也意识到还有一些不足之处，例如在备课方面需要更加充分和细致，更注重巩固学生的基础知识，并开设更多的巩固性训练。

为了进一步提高数学教学质量，明年我将更加注重学生的巩固性训练，提高学生的数学运算能力。

我也会积极参加各种教学研讨活动，不断提升自己的教学能力和水平，为学生的学习进步做出更大的贡献。

2025年小学三年级数学期末教学工作总结样本（二）一、总结背景____年上半年，我作为小学三年级数学科目的任课教师，全面负责该年级学生的数学教学工作。

在过去一学期的努力下，我取得了一定的成绩与收获。

现在，我将对这一学期的教学工作进行总结与反思，以便于在今后的工作中进行改进与提升。

三年级数学教学工作总结(15篇)三年级数学教学工作总结三年级数学教学工作总结1下载文档日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的了教学情况，开心忙碌同时也是收获多多。

今年我担任三年级的数学，我认真钻研教材的基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。

我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。

本学期我做好了下几点：1、设置悬念，激发学生学习动机。

2、设置认知冲突，提高学生参与度。

3、创设不同情境，加强学生自我调控。

4、创设不同情境，锻炼学生实践能力。

在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培养学生在学习过程中的自主性和参与性，把学生引向他们的“最近”发展区，使他们的思维始终处于积极活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长知识又长智慧。

教是为了将来不需要教做准备的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。

如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。

我们的教育应是面向全体学生的，但在面向全体学生的同时我更注重个性差异的培养。

如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在个性差异的学生，课堂上将简单的问题留给他们，并且经常运用鼓励性教学，启发诱发他们的兴趣，使得他们首先在心理上消除“我不行”的障碍，这样逐渐培养了他们的学习劲头。

存在问题及方向：1、成绩不够理想。

2、计算能力不强，学生的.两极分化很严重，差生较多。

学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出错了。

或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。

平时做专门计算的练习太少了。

3、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。

四、想方设法提高学生计算能力。

2024年苏教版小学三年级数学上册教学工作总结一、学生综合素质分析：1. 教学准备与实施：（1）教师深入研习教材与教学方法，全面开展教学工作。

每一堂课均经过周密策划与精心设计，以确保教学质量。

具体而言，教师细致钻研教材内容，全面把握本册教学大纲、教材核心思想、基本概念，以及教材的结构、重点与难点，从而掌握知识传授的逻辑顺序。

（2）在课堂教学中，教师关注全体学生，注重信息反馈，并积极调动学生的积极性。

课堂上特别重视激发学生的主动参与意识，强化师生互动，使学生能在轻松愉快的环境中学习，培养其主动思考、动手操作和动脑分析的能力。

2. 课后辅导与分层教学：针对本班学生活泼好动、好玩且自控能力较弱的特点，教师在课后对不同层次的学生提供有针对性的辅导，以满足其个性化学习需求。

对于成绩相对落后的学生，教师不仅提供知识性辅导，更注重思想引导，帮助其解决心理障碍，使其认识到学习的重要性和必要性，从而培养学习兴趣，实现由被动学习向主动求知的转变。

三、教学过程中存在的问题：1. 部分学生对学习目标认识不清，学习态度不够端正。

在课堂上注意力不集中，家庭作业完成情况不理想。

2. 部分同学对知识的掌握不够扎实，学习习惯需进一步培养。

整体知识结构不够完整，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识体系形成不系统。

3. 部分家长对孩子学习的重视程度不够，导致家庭与学校配合不足，影响了学生的学习效果。

四、未来教学改进方向：1. 针对本班学困生较多的实际情况，教师将在课堂上增加提问环节，课后加强辅导，持续优化常规管理，引导学生明确学习目的和意义，全身心投入学习。

2. 加强知识应用的综合性、灵活性和实践性，注重将知识学习与动手操作、生活实践相结合，提高学生的实际应用能力。

3. 在知识学习的过程中，重视学生能力的培养和良好习惯的养成，全面提高教学质量。

2024年苏教版小学三年级数学上册教学工作总结（二）随着时光的流转，季节的更迭，又一个学期的教育教学工作已圆满落幕。

第 1 页 共 13 页 2025年小学三年级下学期数学教学工作总结 一、教学目标及任务完成情况 今年下学期，我带领小学三年级的数学教学工作，主要目标是培养学生对数学的兴趣，增强他们的计算能力和问题解决能力。 我制定了详细而具体的教学计划，确保每一堂课都有明确的教学目标。通过多样化的教学方法和活动，我尽力使学生能够积极参与课堂，提高他们的数学学习兴趣。 在数学的基本知识和技能方面，我注重了学生的基本运算能力的训练，并结合实际生活和游戏，让他们能够灵活运用所学的知识。我也重视提高学生的问题解决能力，鼓励他们在解决问题的过程中思考，提出自己的想法。 通过综合评价和课堂观察，我发现学生的数学成绩有了显著的提高。他们在计算能力，问题解决能力和逻辑思维等方面都有进步。 二、教学方法和手段的有效运用 在教学过程中，我秉承着“启发式教学”的原则，采用了多种多样的教学方法和手段。 1. 情景教学法：我通过创设情景，在真实的场景中引导学生学习。例如，在教学面积单位时，我组织了一个测量物体面积的活动，让学生用尺子测量自己的书包和桌子的面积，让他们亲身体验到面积的概念。 2. 游戏教学法：我设计了一些趣味的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。比如，我设计了一个数学竞赛游戏，让学生在比赛中运用加减法和乘法，增强了他们的计算能力和竞争意识。 第 2 页 共 13 页

3. 合作学习法：为了培养学生的团队合作精神和互助意识，我安排了一些小组合作的活动。比如，在学习分数的时候，我让学生分组完成一些分数相关的问题，他们需要分工合作，相互讨论和解决问题。 4. 多媒体教学法：我充分利用电子设备和多媒体资源，使用相关的课件和教学视频，让学生通过观察和听讲来理解和掌握数学知识。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的记忆和理解能力。 通过运用这些不同的教学方法和手段，我帮助学生建立了扎实的数学基础，提高了他们的学习效果和兴趣。 三、问题和改进方案 尽管在教学过程中取得了一定的成绩，但我也在工作中发现了一些问题。 1. 学生的学习差异大：由于学生的个体差异，他们在数学学习方面的起点不同，导致教学过程中有的学生学得很好，有的学生学得较慢。为了更好地满足学生的学习需求，我将尝试采用分层教学的方式，根据学生的实际能力进行分组，给予不同层次的指导和支持。 2. 教材内容的延伸：针对学生可能对教材内容的理解和运用有限的问题，我将尝试引入一些拓展的数学知识和题目，提高学生在实际应用中的思考能力。 3. 家校合作的加强：数学学习不仅要依靠学校的教育，家庭的辅导也是非常重要的。我将积极与家长沟通合作，向他们介绍学校的数学教学内容和方法，鼓励他们在家庭中提供更多的数学学习机会和支持。 第 3 页 共 13 页