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北师大版五年级上册品德与社会教学设计〔杰出的智者〕教案〔杰出的智者〕教案—思想家孔子教学目标1、了解孔子对后世及世界的影响，萌发仰慕之情。
2、了解孔子的教育和道德思想3、初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料，理解孔子关于教育和道德思想的格言。
教学重点孔子在历史上的积极与消极影响。
对孔子的评价。
教学难点孔子思想的评价问题。
教学打算师生共同搜集有关孔子的资料及孔庙的图片等。
教学过程1、格言导入出示格言，并提问学生：“三人行必有我师〞；“知之为知之，不知为不知〞。
谁了解是什么意思？谁还了解这两句话是谁说的？2、孔子简介孔子是中国历史上一位伟大的人物，2022多年来，不知有多少人尊奉他。
孔子〔公元前551年9月28日～公元前479年4月11日〕，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑〔今山东曲阜市〕人，先祖为宋国贵族。
中国古代的大思想家和大教育家、政治家，儒家学派的创始人。
孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣〞、“天之木铎〞，是当时社会上的最博学者之一，被后世总揽者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人〞之首。
孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。
孔子无论在历史中还是在现实生活中，无论在中国还是在东方以至欧美，都是一位历史地位很高、影响很深很广的人物，他是一位品德高尚、学识渊博、言行一致的思想家、教育家。
孔子的许多思想在2022多年的历史开展进程中已成为中华民族的道德标准。
3、孔子的奉献设私塾：首创私人讲学，有教无类；编“六书〞：〔诗〕、〔书〕、〔礼〕、〔乐〕、〔周易〕、〔春秋〕；授“六艺〞：礼、乐、射、御、书、数。
创立儒家学派：被尊为历代帝王的治国正统思想。
4、阅读与商量孔子死的时候，家里只有三间小屋，经过历朝历代的扩建，如今已成为一座拥有466间房屋的浩大的孔庙，而孔庙的正殿即大成殿，其规模、气概可以与皇帝的金銮殿相媲美。
阅读教科书20文字.思考：孔子为什么能被一代又一代中国人所仰慕，并为世界不同国家和民族的人所推崇呢？5、自由商量用下面的问题引导学生展开商量。
北师大版品德与社会五上《杰出的智者》WORD版教案11、思想家孔子教学目标：1、了解孔子的教育和道德思想，明白得孔子关于教育和道德思想的格言。
2、了解孔子对后世及世界的阻碍，萌发仰慕之情。
3、初步学会评判历史人物，学习阅读历史资料。
教学预备教师搜集有关孔子的资料及孔庙图片等。
教学活动及过程：1、导入。
教师出示格言，并提问学生：“谁能告诉大伙儿‘三人行必有我师’‘知之为知之，不知为不知’是什么意思？谁还明白这两句话是谁说的？”请学生自由发言。
教师应强调孔子教育思想和道德思想对后世的深远阻碍。
2、阅读与讨论。
教师提问：“孔子是中国历史上一位伟大的人物，2000多年来，不知有多少人尊奉他。
孔子死的时候，家里只有三间小屋，通过历朝历代的扩建，现在已成为一座拥有466间房屋的浩大孔庙，而孔庙的正殿即大成殿，其规模、气概能够与皇帝的金銮殿相比美。
那么，他什么缘故能被一代又一代中国人所仰慕，并为世界不同国家和民族的人所推崇呢？”请学生朗读教科书第20页的课文及教科书第21~22页的内容。
教师用下面的问题引导学生展开讨论。
孔子是一位如何样的人？（孔子，前551——前479，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
孔子是一位伟大的教育家。
他从教40余年，拥有3000弟子、72贤人。
他一生坎坷，无权无势，但多才多艺，不然而伟大的哲学家、思想家；而且还熟知音乐，擅长骑射，因此享有专门高的声望，赢得了人们的尊重。
《论语》记录了他所讲的话以及他与弟子间的问答，这部书是今天人们研究孔子思想的唯独可信的依据。
）孔子有哪些要紧成就？（孔子首创私人讲学，所教的学生不论等级身份都循循善诱。
此外，他还编订、整理了中国文化的重要典籍——《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
）3、自由讨论。
教师引导：“历经2000多年，孔子的许多关于学习和道德方面的思想，至今依旧对我们是有益的。
”布置学生讨论孔子的格言，并让他们谈一谈自己的明白得，教师在这一过程中应注意引导。
2019年五年级品德与社会上册杰出的智者教案1 北师大版1、思想家孔子教学目标：1、了解孔子的教育和道德思想，理解孔子关于教育和道德思想的格言。
2、了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。
3、初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料。
教学准备教师搜集有关孔子的资料及孔庙图片等。
教学活动及过程：1、导入。
教师出示格言，并提问学生：“谁能告诉大家‘三人行必有我师’‘知之为知之，不知为不知’是什么意思？谁还知道这两句话是谁说的？”请学生自由发言。
教师应强调孔子教育思想和道德思想对后世的深远影响。
2、阅读与讨论。
教师提问：“孔子是中国历史上一位伟大的人物，xx多年来，不知有多少人尊奉他。
孔子死的时候，家里只有三间小屋，经过历朝历代的扩建，如今已成为一座拥有466间房屋的浩大孔庙，而孔庙的正殿即大成殿，其规模、气势可以与皇帝的金銮殿相媲美。
那么，他为什么能被一代又一代中国人所敬仰，并为世界不同国家和民族的人所推崇呢？”请学生朗读教科书第20页的课文及教科书第21~22页的内容。
教师用下面的问题引导学生展开讨论。
孔子是一位怎样的人？（孔子，前551——前479，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
孔子是一位伟大的教育家。
他从教40余年，拥有3000弟子、72贤人。
他一生坎坷，无权无势，但多才多艺，不但是伟大的哲学家、思想家；而且还精通音乐，擅长骑射，因此享有很高的声望，赢得了人们的尊重。
《论语》记录了他所讲的话以及他与弟子间的问答，这部书是今天人们研究孔子思想的唯一可信的依据。
）孔子有哪些主要成就？（孔子首创私人讲学，所教的学生不论等级身份都循循善诱。
此外，他还编订、整理了中国文化的重要典籍——《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
）3、自由讨论。
教师引导：“历经xx多年，孔子的许多关于学习和道德方面的思想，至今依然对我们是有益的。
”布置学生讨论孔子的格言，并让他们谈一谈自己的理解，教师在这一过程中应注意引导。
教案设计：品德与社会《杰出的智者孔子》第一章：导入1.1 教学目标：了解孔子的时代背景。
引发学生对孔子及其思想的兴趣。
1.2 教学内容：介绍春秋时期的社会背景。
提出问题，引导学生思考孔子的出现对历史的影响。
1.3 教学活动：教师通过图片或视频展示春秋时期的社会场景。
引导学生讨论孔子的出现对当时社会的意义。
第二章：孔子的生平2.1 教学目标：了解孔子的家庭背景、生平事迹和重要经历。
理解孔子的人生哲学和对教育的贡献。
2.2 教学内容：介绍孔子的出生和家庭背景。
讲述孔子的重要经历和思想发展。
2.3 教学活动：教师通过故事形式讲述孔子的生平。
学生分组讨论孔子的人生哲学和对教育的贡献。
第三章：孔子的思想3.1 教学目标：理解孔子的核心思想，如仁、义、礼、智、信等。
分析孔子思想对后世的影响。
3.2 教学内容：介绍孔子的思想体系，重点讲解仁、义、礼、智、信等概念。
分析孔子思想在历史中的传承和发展。
3.3 教学活动：教师讲解孔子的思想概念，并结合实例进行分析。
学生分组讨论孔子思想对后世的影响。
第四章：孔子的教育观念4.1 教学目标：了解孔子教育的理念和方法。
分析孔子教育观念对后世教育的影响。
4.2 教学内容：介绍孔子的教育观念，如有教无类、因材施教等。
分析孔子教育观念在后世教育中的体现。
4.3 教学活动：教师讲解孔子的教育观念，并结合实例进行分析。
学生分组讨论孔子教育观念对后世教育的影响。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标：总结孔子的生平、思想和教育观念。
激发学生对孔子研究的兴趣和热情。
5.2 教学内容：回顾本节课的学习内容，总结孔子的生平、思想和教育观念。
提出拓展问题，引导学生进一步思考孔子的影响。
5.3 教学活动：教师引导学生总结本节课的学习内容。
学生进行小组讨论，回答拓展问题。
教师鼓励学生进行孔子研究的拓展阅读。
第六章：孔子的言行举止6.1 教学目标：了解孔子日常的言行举止。
分析孔子言行背后的哲学思想。
6.2 教学内容：讲述孔子的日常生活和言行举止。
品德与社会《杰出的智者孔子》教案设计第一章：导入1.1 教学目标：引导学生了解孔子的时代背景，激发学生对孔子的兴趣。
1.2 教学内容：介绍春秋战国时期的社会背景，孔子出生的年代及家庭情况。
1.3 教学方法：讲述、提问、讨论。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲述春秋战国时期的社会背景，引导学生了解那个时代的特点。
1.4.2 介绍孔子的出生年代和家庭情况，让学生对孔子有初步的了解。
1.4.3 提问：你们对孔子有什么疑问或者想要了解的地方吗？1.4.4 组织学生讨论，分享他们对孔子的了解和看法。
第二章：孔子的思想2.1 教学目标：让学生了解孔子的主要思想，如仁、义、礼、智、信等。
2.2 教学内容：介绍孔子提出的仁、义、礼、智、信等概念，以及其在现实生活中的应用。
2.3 教学方法：讲述、举例、讨论。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲述仁、义、礼、智、信等概念的含义和重要性。
2.4.2 举例说明这些思想在现实生活中的应用，如如何做一个有仁爱之心的人，如何讲究礼仪等。
2.4.3 提问：你们认为这些思想在现实生活中还有意义吗？为什么？2.4.4 组织学生讨论，分享他们的看法和经历。
第三章：孔子的教育理念3.1 教学目标：让学生了解孔子的教育理念，如有教无类、因材施教等。
3.2 教学内容：介绍孔子的教育理念，如有教无类、因材施教、温故知新等。
3.3 教学方法：讲述、举例、讨论。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲述孔子的教育理念，如有教无类、因材施教等。
3.4.2 举例说明这些教育理念在现实生活中的应用，如如何对待不同的学生等。
3.4.3 提问：你们认为这些教育理念在现实生活中还有意义吗？为什么？3.4.4 组织学生讨论，分享他们的看法和经历。
第四章：孔子的言行4.1 教学目标：让学生了解孔子的言行举止，如尊老爱幼、诚实守信等。
4.2 教学内容：介绍孔子的言行举止，如尊老爱幼、诚实守信、勤奋好学等。
4.3 教学方法：讲述、举例、讨论。
