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六年级下册英语教案-Project 2 A travel book 第一课时译林版教学目标本节课的教学目标是让学生能够：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用描述旅行地点的词汇和句型，例如：scenic, famous for, cultural heritage等，并能够使用一般过去时描述过去旅行中的经历。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等教学活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对旅行的热爱，激发学生对不同文化的兴趣和尊重，增强学生的文化自信。
教学内容本节课的主要教学内容为Project 2中的A travel book部分，学生将学习如何用英语描述一个旅行地点，包括其著名的景点、特色文化等。
教学重点与难点教学重点：- 描述旅行地点的词汇和句型。
- 使用一般过去时描述旅行经历。
教学难点：- 正确运用描述旅行地点的词汇和句型。
- 准确使用一般过去时描述旅行经历。
教具与学具准备- 教具：PPT、图片、视频等。
- 学具：笔记本、笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名旅行地点的图片，引起学生的兴趣，引导学生谈论自己去过的地方。
2. 新授：介绍本节课的主要教学内容，教授描述旅行地点的词汇和句型，并通过实例让学生理解如何使用。
3. 实践：学生分组讨论，选择一个旅行地点，用所学词汇和句型进行描述，然后进行分享。
4. 巩固：通过一些练习题，巩固学生对所学知识的理解和运用。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。
可以使用图表、关键词等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计作业设计应围绕本节课所学内容，包括描述旅行地点的词汇和句型，以及使用一般过去时描述旅行经历。
可以让学生写一篇关于自己旅行的短文，或者选择一个旅行地点进行描述。
课后反思课后反思是教师对课堂教学效果和学生学习情况进行总结和反思的过程。
译林版六年级下英语教案Unit1The lion and the mouse六年级UnitGood habits一、教学目标：1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。
2.能够应用本课所学的句型“Do you ...”/”Yes, I do./No, I don’t.”进行问答。
3.培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、教学重难点：1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。
2.能够应用本课所学的句型“Do you ...”/”Yes, I do./No, I don’t.”进行问答。
三、教学准备：四、教学流程：Step 1 Free talkT:Hey ,I am your new teacher today, my name is Tracy.T:Hello,what’s your name?S:...T:Do you get up early in the morning?S:...T:That’s a good/bad habit!T:I have some habits too,can you ask me? S:Do you have your meals in the morning?T:Yes, I do. I always .... 纸盒，单词字条、展板、调查表S:Do you read books?T:Yes, I do. I usually....S:Do you clean the roomT:yea, i do. I sometimes ....T: I have some good habits but I have bad habits too. Look at my panda eyes, i always go to bed late at night, it is a bad habit, you should go to bed early. Step PresentationT: as a good students ,we should have good habits,let’s make a good habits proposal step by step.1. Step 1 is how to ask others.You know my habits,how about you? let’s play a game. Who want to be my partner?Fun time---- T: Pick one....S: pick one...pair workT: Now ,it’s your turn, pick one picture from the envelope and practice in pairs!Magic box----T: good job,boys and girls, you can ask other about theirs’ habits.let’s have a rest.2. Step 1 is how to make.First, Pick different color papers from the box. Unit1The lion and the mouse123。
单元内容Unit 6 An interesting country单元教课总目标1.学习本单元四会句型和平时用语：I ’ ll ask my e-friend in Australia. What do you think2.学习本单三会四会单词与词组： find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australianfootball, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge.3.学会用 will 表达一般未来时陈说句，并认识其组成和用法。
4.学习字母组合 air 在单词中的读音。
课时1Story time集体备课教课方案二次备课（手写）教课目的1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词: send, kangaroo,koala,sport-loverAustralian football, exciting, Sydney2.能正确地听、说、读、写句型;I’ll ask my e-friend in Australia.3.能正确的理解，掌握对话内容，并能正确朗诵。
4.能用英语介绍澳大利亚的风土人情。
教课重、难点1.正确掌握，灵巧运用未来时句型表达于真切情形中。
2. 能理解，正确朗诵，表演Story time,并能自编近似情形。
3.能娴熟掌握课文并认识澳大利亚的风土人情。
教课准备多媒体课件教课方案Step 1 Free talkT: I ’m going to visit an interesting country this summerholiday.It ’ s a bid country in the south part of theEarth.It has many interesting animals.It also has avery famous opera house.People there speak English.Whichcountry am I talking aboutStep 2 Presentationgames2.Ask and answerT:We’ll have thirty lessons next week.S1:We’ll have two Chinese lessons next Monday.S2:We’ll have one Maths lesson next Monday.S3:We’ll have an Art lesson too.3.VocabularyT:(呈现袋鼠和考拉图片 )Do you know these two animals Ss: Yes.T:Where can we find them Ss:In Australia.T:Right.This is a kangaroo.That ’s a koala.T:This is the most popular game in Australia,Australian football.Ss:Australian football.T:It ’ s different from English football or American footb all.There are18players in an Australian football team.They use an oval ball,not a round ball.It’s a very exciting game.Players can kick the ball or carry or h it the ball with the hand.Is this a beautiful building Ss:Yes.T:It ’s an opera house.It’s in Sydney,the biggest ci ty of Australia.Ss:Sydney.T:The Sydney Opera House is the most famous place in S ydney.It’s a cultural centre for concerts,dramas and operas.3.Team workS1:The kangaroo is a large animal.It ’s brown.It hasa small head and a big body.Its front legs are short .Its back legs are long and strong.It can jump far a nd high.It has a long tail.S2:The koala is small.It ’s grey.It has large ears.It has no tail.It lives in trees and eats leaves.4.Introduction the Sydney Opera House5.Free talkHow did you find out about AustraliaDid you go to the libraryDid you search on the InternetDo you have a friend or a relative in Australia6.Read the textWho WhereWhere is Liu TaoWhat is Liu Tao doingWhat does the article talk aboutDo you think Australia is an interesting countryStep 3 Practice1.reading2.retell the textT:How will Mike find out about AustraliaS1:He’ll ask his e-friend in Australia.T:What about Wang BingS2:He’ll ask Mr Green.He comes from Australia.T: What about Liu TaoS3:He’ll read about Australia on the Internet.T:How about Yang LingS4:She’ll go to the library and look for books and ma gazines about Australia.3.Team work2.拓展活动（ I ’ m a tour guide ）Step 4Homework1.听录音娴熟朗诵 story time2.小组内表演故事板书设计Unit6An interesting countrykangaroo, koala, Australian football, SydneyHow can they know about AustraliaWhat does he know教课后记课时 2 Fun time & Grammar time集体备课教课方案二次备课（手写）集体备课教课方案二次备课（手写）教课目的1.学生能听懂，会，会和短 Melbourne, plant, for example, like, Oxford, Big Ben,London Eye, Tower Bridge2.学生能知道 will 的用法和句型构。
牛津译林版小学英语六年级下册全册教案一、教学目标- 掌握六年级下册课本中的所有英语知识点和语法规则- 提高学生的听、说、读、写的能力- 培养学生的英语研究兴趣，培养良好的研究惯和团队合作精神二、教学内容和步骤Unit 1: Friendship1. Review and introduce new vocabulary related to friendship2. Practice reading and listening skills through dialogue and exercises3. Encourage students to discuss the importance of friendship and share their own experiences4. Extend the learning with writing activities, such as writing a letter to a friendUnit 2: Healthy Habits1. Introduce vocabulary related to health and healthy habits2. Teach grammar structures, such as the present simple tense and adverbs of frequency3. Engage students in role play and dialogue activities to practice using the language in context4. Foster discussions on the importance of maintaining a healthy lifestyleUnit 3: Our World1. Introduce vocabulary related to nature and the environment3. Engage students in reading and listening activities about environmental issues4. Encourage students to express their opinions on protecting the environment...三、教学方法和技巧1. 多媒体辅助教学：利用投影仪、音频和视频等多媒体设备进行教学，激发学生的研究兴趣和注意力。
六年级下册英语教案-Unit8 Our dreams Checkout time 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确运用一般将来时态描述未来的梦想和计划，并能听懂、会说、会读本课的重点单词和短语，如：pilot, scientist, worker 等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生树立远大理想，为实现梦想而努力奋斗的积极态度。
教学内容1. 词汇：pilot, scientist, worker等职业词汇。
2. 句型：What do you want to be in the future? I want to be a...教学重点与难点1. 重点：正确运用一般将来时态描述未来的梦想和计划。
2. 难点：一般将来时态的构成及其用法，特别是助动词will的运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、教学录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、英语词典。
教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生复习已学的职业词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新授：展示本课的重点词汇和句型，通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握一般将来时态的用法。
3. 实践：组织学生进行小组讨论，让他们用英语分享自己的梦想和计划，然后进行角色扮演，模拟未来的职业场景。
4. 巩固：通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对新学知识的理解和运用。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调一般将来时态的用法和重点词汇的拼写。
板书设计1. Unit8 Our dreams Checkout time2. 重点词汇：pilot, scientist, worker3. 重点句型：What do you want to be in the future? I want to be a...作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
六年级下册英语教案-Project 2 A travel book 第一课时-译林版（三起）一、教学目标1.熟悉旅游指南及其特点。
2.能够阅读并理解旅游指南中的具体信息。
3.能够在语言环境中运用所学的词语和句型制作一份旅游指南。
二、教学重点1.学习旅游指南中的一些特定用语、词汇和结构。
2.理解旅游指南中的信息，并学会运用。
三、教学难点1.学习旅游指南中的副词、形容词和介词的表达方式。
2.学会制作一份旅游指南。
四、教学方法1.情境教学法。
2.小组合作学习法。
五、教学内容和步骤1. 自我介绍首先，教师自我介绍，并通过与学生的简短问答来了解学生英语基础。
2. 导入新课1.展示一份旅游指南，并与学生一起探讨其特点。
2.明确本课学习目标，引导学生阅读旅游指南中的信息。
3. 听力理解1.播放录音，让学生听第一部分的内容，理解所给的景点名称、城市和其它信息。
2.学生交流并分享听力中听到的信息和感受。
4. 阅读理解1.询问学生是否知道如何制作旅游指南。
2.明确旅游指南的信息与语言要点。
3.学生阅读旅游指南中第二部分的内容，并逐一解析其特点。
4.教师和学生共同探讨和理解英文中的一些表达方式，如形容词、副词和介词等。
5. 语言运用1.向学生介绍如何制作一份旅游指南。
2.分组活动，要求学生结合自己的经历和所掌握的语言，使用英文制作一份旅游指南。
3.每个小组展示自己的旅游指南，并对其他小组的作品进行点评和改进意见。
6. 总结与作业1.总结本节课所学内容，并强调和巩固重点知识。
2.布置下节课预习内容，准备制作一份详细的旅游指南。
六、教学反馈教师收集学生的作品和交流情况，以及收集家长的反馈和建议，下节课作为教学反馈内容。
同时，教师与学生互相讨论问题和解决方案，促进教学效果的进一步提高。
七、教学指导1.通过学习本节课，学生能更好地理解和应用旅游指南中的信息。
2.教师要注意结合学生的实际情况和个性特点，针对不同学生制定对应的教学方式和方法。
新译林版英语六年级下册全册教案 1 Unit1 The lion and the mouse
教 学 内 容 Story time 共几课时 5 课 型 新授 执 教 第几课时 1
学 习 目 标 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教 学重 难 点
教学重点 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
教学难点 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
教 学 资 源 1. 学生已有的学习经验： 学生已经接触过过去式 2. 学生可能遇到的问题： 不规则动词过去式的写法和读音。 3. 教学策略： A. 加强单词的朗读指导。 B. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识 C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 4.教学准备： PPT，卡片 预 习 作 业 U1Story time，试着朗读课文，大致理解课文意思。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 Step 1:Learning aims（2分钟） 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。 Step 2: Pre-reading(8分钟) 1. 复习一些过去式的动词 看谁能又快又准地说出下列动词的过 教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。 以游戏复习，进一步巩固一般过去式，也 为学习本课动词词组做准备，游戏比机械 性操练更有趣。 新译林版英语六年级下册全册教案
2 去式。 2.学习新的动词过去式 woke、said、bie、 Step 3: While-reading（15分钟） 1. 用中文说说这个故事的大意 2．Read and order 学生初读课文，完成书后的练习 3. Ask and answer Who woke the lion up? Did the lion eat the mouse? How did the men catch the lion? How did the mouse help the lion? What did the lion and the mouse become? 4.listen and read 5.read in groups Step 4: Post- reading（8分钟） 1 Act it out 根据课文图片和板书试着复述课文。 Step 5:Checkout.（6分钟） 1. what do you learn from this story. 2.笔头练习 Step 6: Homework. （1分钟） 1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。 2.和同学脱稿表演
指导朗读学生找出来的这几个句子
初次朗读故事后，学生模仿狮子和老鼠的语音语调，进行角色扮演朗读，增加朗读的乐趣
激发学生朗读寓言的兴趣，同时促进学生朗读能力和 语感的培养。
巡视指导
引导学生对寓言的进一步思考，让学生发现寓言的深层含义，得出寓言的主旨。 教师评价
明确作业要求。 教学反思：
Unit1 The lion and the mouse 教 学 内 容 Fun & Grammer time& Cultuere time 共几课时 5 课 型 新授 执
教 第几课时 2
学 习 目 标
1.能根据提示复述课文 2.能理解形容词和副词的区别 3.能扩充故事，并进行表演 4.能对中外寓言故事有所了解。
教 学重 难 点
教学重点 1.能根据提示复述课文 2.能理解形容词和副词的区别 3.能扩充故事，并进行表演 4.能对中外寓言故事有所了解。
教学难点 1.能理解形容词和副词的区别 2.能扩充故事，并进行表演 新译林版英语六年级下册全册教案 3 教 学 资 源 1. 学生已有的学习经验： 对副词的学习在五年级的时候有所接触了 2. 学生可能遇到的问题： 对形容词和副词的区别有所混淆 3. 教学策略： A. 通过游戏、看卡通片等活动帮助学生一步建构知识 B. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 C. 对学生的学习成果进行及时的评价和肯定。 4.教学准备： PPT 预 习 作 业 说说自己读过的故事 对故事经行扩充 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 Step 1:Learning aims（2分钟） 11.能根据提示复述课文 2.能理解形容词和副词的区别 3.能扩充故事，并进行表演 4.能对中外寓言故事有所了解。 Step 2: Revision（7分钟） 1. Review words, sentences in the story. 2. Students dub. Step 3:Presentation （20分钟） Fun time a. 学生扩充故事并读一读 b.小组表演故事 Grammer time 1.复习五年级学过的复习 2.play games 学生快速说出形容词及副词 3.组词比赛 ask sadly laugh loudly…… Culture time 学习 this is Aesop’s Fables. You can find many animal stories in it. This is a Chinese idiom book. Step 4: Practice（10分钟） 1.说说自己读过的寓言故事，并说说其中的道理 2.完成笔头连写 Step 5: Homework (1分钟) 1.巩固背诵单词拼写。 2.表演故事。 课前出示学习目标，让学生了解本堂课的要求。 PPT出示本课学习目标 复习story 部分，引导学生扩充故事 根据提示，帮助学生扩充对话，及时的纠正错误 出示学过的形容词，让学生说出复习 说说副词的规律 提醒学生注意发音。 反馈评讲 Can you find something in common? Discuss in pairs. These stories are all about animals! 新译林版英语六年级下册全册教案
4 明确作业要求。 教学反思:
Unit1 The lion and the mouse 教 学 内 容 sound time & Cartoon time 共几课时 5 课 型 新授 执
教 第几课时 3
学 习 目 标 1 初步了解特殊疑问句的降调。
2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。
教 学重 难 点
教学重点 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演。
教学难点 Aesop’s Fables和idiom单词的读音。
教 学 资 源 1. 学生已有的学习经验： 已经学过部分单词，以及前两个课时的学习。 2. 学生可能遇到的问题： 学生演故事，试试给出不同的回答和结尾，有一定困难。 3. 教学策略： 通过观看卡通片以及学生自读课文回答问题等活动帮助学生掌握知识。 4.教学准备： PPT，单词卡片 预 习 作 业 听U1 Cartoon time &sound time录音，并试着跟读。
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 Step 1: Learning aims（2分钟） 1 初步了解特殊疑问句的降调。 2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。 Step 2: Revision（4分钟） 1. Review the story One day, a ______ mouse woke up the ______ lion. The lion caught the mouse and wanted to eat him. However, the lion _____ the mouse go. The next day, the lion was _______ by men. The mouse made a hole and saved the lion. From _____ on, the lion and the mouse became friends. PPT出示本课学习目标 Now we know that the lion and the mouse became friends right? Do you remember our mouse friend Bobby? Do you like stories? I have a picture book for you today. But, after enjoying, you have to complete task2.Let’s look at the screen.
