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绘本小蓝和小黄教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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![《小蓝和小黄》绘本故事ppt课件[2]](https://uimg.taocdn.com/e920314b02d8ce2f0066f5335a8102d276a261a3.webp)
幼儿园绘本教学案例：《小蓝和小黄》一、故事背景《小蓝和小黄》是瑞士作家李奥尼·贝利（Leo Lionni）所著的绘本，这本书描写的是两个颜色分别为蓝色和黄色的小球，它们分别漫游在世界各地，最后相遇并拥抱在一起。
这本绘本的主要目的是传递人与人之间的友谊和相互理解的重要性，同时也可以教给孩子们一些颜色和形状的概念。
二、教学目标1. 学习颜色和形状概念，掌握基本的颜色和形状发音和写法；2. 学习如何呈现故事和角色，提高学生的想象力；3. 学习如何描述和解释他人的行为和情感，发挥学生的语言表达及思考能力；4. 培养学生的友谊和团队意识，让他们意识到互相帮助和理解是一个很好的力量。
三、教学过程1. 导入老师将绘本《小蓝和小黄》展示给学生，并用简要的语言描述故事中的场景和角色。
帮助学生在视觉和听觉上全面了解这本书的主题。
2. 情感表达老师让学生集中注意并思考两个主要的角色——小蓝和小黄，让他们从小球的角度考虑他们的行为和情感。
然后，让学生描述两个主要角色分别的性格特点，并体会他们相遇时的情感。
3. 互动体验老师让学生分成小组，每组派出两名学生扮演小蓝和小黄。
其他的学生在旁观看，同时观察两个角色的行为和表情，并通过自己的观察记录和理解两个角色的性格和情感。
让每一组学生轮流演示，互相体验。
4. 团队交流学生集中在一起，分享他们对两个主要角色的经历，并互相评论和反馈。
鼓励学生充分表达自己的想法和感受。
5. 绘本阅读老师再一次读给学生听绘本《小蓝和小黄》的故事，并引导学生关注一些细节和细节描述，引导学生学习绘本的语言和文字表达。
6. 构思画老师让学生根据自己阅读和体验的故事情节，用自己的方式画出故事中的主要场景和角色。
鼓励学生通过绘画来表达自己对故事和角色的理解和感受。
7. 课堂分享学生可以在课堂上展示他们的画作，同时分享他们的绘画经历，并包括自己的想法和感受。
鼓励学生互相学习和交流。
四、教学总结通过绘本《小蓝和小黄》的教学，帮助幼儿园学生学习人与人之间的友谊和相互理解的重要性。
小班绘本《小蓝和小黄》阅读教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解颜色混合的基本原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的审美意识。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会分享和合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识颜色，了解颜色混合的基本原理。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的审美意识。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《小蓝和小黄》、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 讲述：教师以生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注小蓝和小黄的颜色变化，以及它们之间的友谊。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己喜欢的颜色，以及颜色混合后的变化，让幼儿初步了解颜色混合的基本原理。
4. 操作：教师分发画纸和颜料，指导幼儿动手实践，尝试混合两种颜色，感受颜色变化的乐趣。
5. 展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿分享颜色混合的喜悦。
五、作业：1. 完成一幅颜色混合的画作。
2. 回家后，与家长分享学到的颜色知识。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对颜色有了更深入的认识，学会了颜色混合的基本原理。
在操作环节，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
在今后的教学中，我们将继续挖掘幼儿的潜能，提高他们的审美意识。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行颜色主题的创意绘画活动，让幼儿运用所学的颜色知识，创作出属于自己的作品。
2. 开展颜色认知游戏，如“颜色猜猜猜”、“颜色配对”等，巩固幼儿对颜色的认识。
七、评价与反馈：1. 观察幼儿在课堂中的表现，评价他们对颜色知识的掌握程度。
2. 收集幼儿的作业作品，对他们的创作能力进行评价。
3. 听取家长的意见和建议，不断改进教学方法。
通过本节课的学习，幼儿对颜色有了更深入的认识，学会了颜色混合的基本原理。
在活动中，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园大班绘本教案《小蓝和小黄》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蓝和小黄完整绘本简介《小蓝和小黄》是美国作家和插画家莱奇·勒梅尔（Leo Lionni）所创作的一本儿童绘本。
故事以两个彩色圆点——小蓝和小黄为主角，通过这两个圆点的遭遇和改变，表达了友谊和融合的理念。
该绘本于1959年首次出版，并迅速成为儿童文学的经典之作。
概要故事从两个圆点——小蓝和小黄的生活开始。
小蓝是蓝色的圆点，小黄是黄色的圆点。
他们在一起玩耍，生活得很开心。
然而，有一天，小蓝在学校学会了变成绿色，而小黄也在学校学会了变成橙色。
当小蓝变成绿色的时候，小蓝的家人和朋友都没有认出他，以为他是一个陌生人。
小蓝很伤心，感到自己失去了自己的身份。
这时，小黄看到小蓝的困扰，毫不犹豫地跑过去抱住了小蓝，并且变成了绿色。
两个变成绿色的圆点走到了小蓝的家门口，小蓝的家人非常惊讶，不相信这是小蓝和小黄。
小蓝和小黄告诉家人他们是小蓝和小黄，只是发生了变化，并且得到了家人的认同和接纳。
内容《小蓝和小黄》这本绘本的亮点之一就是作者运用了色彩的变化来表达故事的主题。
小蓝和小黄原本是两个不同的颜色，但他们通过变化后变得相同。
这一变化不仅引发了家人的困惑，也展示了友情和接纳的重要性。
故事的叙述方式简洁明快，语言简单易懂，适合儿童阅读。
同时，故事的情节设计巧妙，通过小蓝和小黄的遭遇，让儿童们对于友情和融合有了更深入的认识。
莱奇·勒梅尔的插画风格独特，透过简单的形状和色彩，展现出绘本的魅力。
他使用大胆的色彩对比，让小蓝和小黄的变化更加明显，也更能引起读者的兴趣。
此外，作者在绘本中运用了对比的手法，通过小蓝和小黄与别的物体形成强烈的对比，增强了故事的表现力。
这种对比既可以是颜色的对比，也可以是形状和大小的对比，给读者带来视觉上的冲击，同时加深了情节的张力。
主题《小蓝和小黄》的主题是友情和融合。
故事中，小蓝和小黄通过发生的变化，学会了理解和接纳彼此。
他们不再关注对方的外表，而是看重彼此的内在。
这种友情和融合的精神是儿童成长过程中非常重要的一部分，通过这本绘本，读者能够深入地体会到这一点。
小蓝和小黄绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小蓝和小黄》的绘本教案一、教学目标：1. 理解绘本《小蓝和小黄》的故事内容，感知色彩的奇妙变化。
2. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
3. 引导幼儿学会分享和友谊，培养团队精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知色彩的变化，培养色彩认知。
2. 理解故事主题，学会分享和友谊。
难点：1. 引导幼儿用色彩表达情感。
2. 培养幼儿团队协作能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，每人一份。
2. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的色彩，引导幼儿说出自己看到的颜色。
2. 故事分享：教师讲述《小蓝和小黄》的故事，引导幼儿关注故事中色彩的变化。
3. 色彩认知：教师展示彩色纸和画笔，引导幼儿尝试用色彩表达自己的情感。
4. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，用颜料进行绘画创作，尝试创作出小蓝和小黄的友谊画面。
5. 分享与交流：邀请幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中的故事。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的色彩，拍摄照片或绘制简单画面，下节课分享。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“友谊”为主题的绘画作品，下节课展示。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对色彩认知的掌握情况，观察他们在绘画活动中是否能运用色彩表达情感，以及是否能够理解并实践故事中的友谊主题。
教师也应关注幼儿在团队协作中的表现，鼓励他们主动参与、分享和交流。
七、教学反馈：在课程结束后，教师应收集幼儿的作业（如家庭作业和绘画作品），对幼儿的表现进行评价和反馈。
评价时要注意肯定幼儿的进步，并提出针对性的建议，以促进幼儿的进一步发展。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与色彩主题的亲子活动，如家庭色彩日记，记录一家人的色彩生活。
2. 开展“色彩友谊周”活动，鼓励幼儿在日常生活中运用色彩来表达友谊，如为朋友画一幅画、送给朋友彩色手链等。
小班绘本《小蓝和小黄》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生认识颜色，了解蓝和黄两种颜色。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
1.2 能力目标1. 培养学生运用色彩进行绘画的基本技能。
2. 培养学生与他人合作、交流的能力。
1.3 情感目标1. 培养学生对色彩的热爱，激发学生创作欲望。
2. 培养学生懂得分享、乐于助人的品质。
第二章：教学内容2.1 绘本《小蓝和小黄》故事内容简介《小蓝和小黄》是一个关于颜色混合的故事。
讲述了小蓝和小黄两个颜色宝宝在玩耍过程中，意外地混合成了绿色，他们共同创作出一幅美丽的画作的经历。
2.2 教学活动安排1. 听故事《小蓝和小黄》。
2. 讨论故事内容，引导学生认识颜色，了解颜色混合原理。
3. 颜色绘画活动：让学生运用蓝和黄两种颜色进行绘画创作。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：讲解颜色知识，引导学生认识颜色。
2. 演示法：展示颜色混合过程，让学生直观地了解颜色混合原理。
3. 实践法：让学生亲自动手进行颜色绘画活动，培养学生的实践能力。
3.2 教学手段1. 绘本《小蓝和小黄》：作为教学素材，帮助学生理解故事内容。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料：为学生提供绘画工具，引导学生进行创作。
第四章：教学评价4.1 评价内容1. 学生对颜色知识的掌握程度。
2. 学生绘画作品的创意和技巧。
3. 学生在活动中的参与程度和合作意识。
4.2 评价方法1. 观察法：教师在活动中观察学生的表现，了解学生的学习情况。
2. 作品展示法：让学生展示自己的绘画作品，评价彼此的创作。
第五章：教学资源5.1 教学资源准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份，确保每个学生都能阅读。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料，满足学生的创作需求。
3. 准备颜色混合演示道具，如水、杯子、滴管等。
5.2 教学资源利用1. 利用绘本《小蓝和小黄》引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 利用彩色笔、画纸等绘画材料，让学生亲自动手进行颜色绘画活动，培养学生的实践能力。
01绘本简介与背景Chapter作者介绍里奥·里奥尼代表作品创作背景灵感来源创作初衷通过简单的色彩和形状，向孩子们展示友谊、爱和自我认知等主题。
获奖情况凯迪克大奖国际认可02绘本内容概述Chapter小蓝和小黄相遇0102它们成为好朋友0102一起度过快乐时光它们还一起参加了各种有趣的活动，比如音乐会、画展和运动会。
在这些活动中，它们结交了许多新朋友，度过了充实而美好的时光。
03角色形象分析Chapter富有思考内向而沉稳他倾向于独自思考和解决问题，而不是冲动行事。
重视友情外向而活泼善于表达乐于助人030201其他角色形象小蓝的父母他们慈爱而理解，对小蓝的性格给予接纳和支持，鼓励他追求自己的梦想。
小黄的家庭他们热情好客，家庭氛围轻松愉快，这种环境造就了小黄乐观开朗的性格。
其他小伙伴故事中的其他小伙伴具有各种各样的性格特点，通过与小蓝和小黄的互动，展现了友情的多样性和包容性。
04色彩运用与视觉效果Chapter色彩搭配技巧画面构图与布局采用简洁明快的线条和形状，勾勒出小蓝和小黄的形象，以及故事场景。
注重画面的动感和节奏感，通过大小、远近、高低等构图元素的变化，引导读者的视线。
精心安排画面中的细节元素，如小蓝和小黄的表情、动作等，增强故事的趣味性。
视觉冲击力表现运用大胆的色彩对比和强烈的明暗对比，营造出极具视觉冲击力的画面效果。
通过夸张、变形的表现手法，强调小蓝和小黄的特征，加深读者对角色的印象。
结合故事情节的发展，运用视觉元素营造出紧张、温馨等不同的情感氛围，让读者在视觉上感受到故事的起伏和变化。
05主题思想解读Chapter绘本通过小蓝和小黄的相遇、相识、相知，展现了友谊的萌芽、发展和深化过程。
小蓝和小黄在共同经历中相互关心、帮助和理解，体现了友谊的真诚和可贵。
绘本传递了友谊的力量，让读者感受到朋友间温暖的情感联系和互相支持的重要性。
友谊主题呈现他们面对困难时不放弃，相互鼓励，共同解决问题，体现了成长过程中的坚持和合作。
小班绘本小蓝和小黄教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班绘本小蓝和小黄教案6篇小班绘本小蓝和小黄教案篇1活动目标：1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。
2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。
3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。
活动准备：1、大绘本《小蓝和小黄》2、橡皮泥活动过程：一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。
1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。
宝宝们好（小蓝好）。
食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。
宝宝们好（小黄好）。
2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。
二、感知——引发对绘本内容的探讨。
1、参观小蓝家。
师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）2、巩固对几种颜色的认识。
师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？3、参观小黄家。
师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。
三、游戏——体验绘本快乐的情感。
1、游戏：躲猫猫2、游戏：转圈圈四、操作——感受绘本的颜色变化。
1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。
2、拓展其他颜色在一起的变化。
五、结语——延伸绘本的内在韵味。
师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。
我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的`在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。
我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。
小班绘本小蓝和小黄教案篇2活动目标：1、在玩颜料游戏中，知道蓝色和黄色混合一起变成绿色，对色彩的变化产生好奇和乐趣。
2、在听故事的过程中，激发丰富的想象力，体会故事的有趣性。
3、在“抱一抱”游戏中增进同伴的感情。
活动准备：1、《小蓝和小黄》绘本ppt、电脑一台。
2、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯（透明）、一次性筷子。
活动过程：一、认识一下常见的颜色（1）用彩色卡纸请小朋友抢答颜色，调动一下孩子们的积极性。
