下载文档原格式
大学生害羞与自我意识情况的调查及其相关研究
李娇;金一波;劳晓燕;严玉凤
【期刊名称】《中国健康心理学杂志》
【年(卷),期】2013(21)8
【摘要】目的了解当代大学生的害羞和自我意识状况及害羞和自我意识的相关性。
方法采用羞怯量表和自我意识量表(SCS)为研究工具,对宁波大学和宁波大红鹰学院的1777名大学生进行了施测,同时匹配年级、性别以及专业等变量。
结果大学生
的害羞平均值约为37,高于羞怯量表的常模分数;方差分析显示,不同年级大学生的
害羞程度和自我差异均显著(F=6.900,P=0.001;F=3.332,P=0.036),大一学生的害
羞程度高于大二和大三学生,自我意识程度低于大二和大三学生;大学生的自我意识存在显著的性别差异;害羞与自我意识呈正相关,与私我意识呈负相关,与公我意识呈正相关。
结论当代大学生的害羞现象普遍存在,自我意识偏高;害羞与自我意识存在相关。
【总页数】4页(P1264-1267)
【作者】李娇;金一波;劳晓燕;严玉凤
【作者单位】宁波大学教师教育学院;宁波大学体育学院;宁波大红鹰学院
【正文语种】中文
【中图分类】R749.94
【相关文献】
1.社会转型期大学生自我意识与自主发展--关于大学生自我意识的调查与思考
2.某高校大学生高血压危险因素及相关知识知晓情况的调查研究
3.大学生害羞与自我概念的相关研究
4.基于佛山大学生对相关语言态度情况的调查研究
5.某地区大学生HIV感染情况及AIDS相关知识行为情况调查
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
关于中国大学生性教育现状及认识调查西南大学邹小凤近几年艾滋病在各大高校蔓延且数量逐年增多，各种未婚堕胎的行为也越来越多，这种现象与大学生性教育有着很大的额关系。
早在1988年，中国国家教育委员会和过几家计划生育委员会联合会向全国发出文件，要求全国各个中学普及推广青春期性教育，对于长期封闭保守的中国，这个文件的出现可以说是历史和社会的一大进步。
但是“性是敏感的、危险的”这种传统性教育观念直到2017年也还未完全消失。
并且在当代大学生群体中，因为不能正确对待和处理两性关系等导致精神问题或心理问题，从而涉足色情场所或者性犯罪的案例屡见不鲜。
而这个问题与大学生性教育是分不开关系的。
性教育分为四个阶段：儿童性教育、青少年（中学生）性教育、新婚夫妻教育、中老年性教育。
大学生性教育其实是在第二阶段和第三阶段的，大学生属于青年且已经为适龄结婚者。
大学教育是人生接收学校教育的最后阶段，他们即将进入社会，在这个时期性教育是十分重要的。
我们结合大学生特殊的年龄、知识文化水平，用社会学研究的方法，通过发放调查问卷的方式对当代大学生的性教育、性知识、性心理、性观念、性行为等现状进行了调查。
一、对象与办法1.对象来源。
本文选取了西南大学全日制本科生331人大学生样本。
其中大一的学生占19.34%，大二的学生占63.14%，大三的学生占8.16%，大四的学生19.34%63.14%8.16%9.37%40.18%59.82%按照分性别、分年级、分层次的群体抽样方法于2017春季学期对西南大学本科学生实施调查。
此次发放调查问卷主要是电子问卷，有效问卷331份，符合社会学发放式问卷调查成功率和合格率的要求。
3.统计学处理。
主要利用电子问卷自带分析功能和Excel表格进行图表的绘制。
二、调查结果（一）性认知来源窄但渴望性知识交流我们设置的问题为“当您在性方面有困惑的时候,您通常怎么解决? ”选择“自己查找资料”的大学生占到了85.2%的高比例，愿意与其他人交流的大学生仅占58.62%，且基本只愿意跟同学的交流的就占到了48.04%，与家人和老师交流的大学生非常少。
大学生恋爱也成为了一个不容忽视的社会问题。
今年我利用假期时间对大学生恋爱的现状，大学生恋爱的情况做了调查，对大学生恋爱的原因、现状及利弊做了一些相关的分析，并提出了一些相关的对策。
下面就让带你去看看大学生恋爱观与恋爱价值调查报告范文5篇，希望能帮助到大家!更多的大学生恋爱观情况调查报告请点击下方↓↓↓★大学生恋爱观的调查报告范文★★恋爱观调查报告范文精选5篇★★关于大学生恋爱调查报告★★大学生恋爱观的调查报告范文(2)★大学生恋爱调查报告1一、关于大学生恋爱现象的调查想恋爱的同学占63.4%对于谈恋爱的目的，有37.2%的同学选择“寻找真爱”，26%的选择“积累经验”;12.3%的选择“满足自己的虚荣心”;24。
5%的选择“为了好玩，丰富生活”。
交往方式53.7%的同学选择“互相帮助。
共同进步”;25.7%的同学选择“频繁约会，尽兴玩乐”。
对于恋爱对象最重要的必备条件，25.8%的同学认为是“容貌与身材”;52.1%的为“才能与个性”;10.9%的为“财富与背景”。
在恋爱中的同学有72.4%的会考虑他们的未来，10.3%的明确不会，17.3%的要视情况而定。
当恋爱的一方提出分手时，另一方会8.3%“爱你一万年”，39.4%“只要你幸福”，29.3%“无所谓”，23.1%选其他。
对现在普遍存在的大学生恋爱观不严肃的现象，有9.7 %的同学“非常赞同”;65.6%的“可以理解”;24.6%的“坚决反对”。
二、大学生恋爱的现状大学生恋爱的现状可简单的概括为以下几点：1、恋爱比例大，公开且主动性强。
有调查显示，在一些高校中，大学生恋爱比例竟达到60%以上。
一些新生在入学之初，便得到老生的面授技艺：恋爱是大学的必修课，在大学里没谈过恋爱就不算是一个合格的大学生。
在这种思想的影响下，很多大学生义无返顾的投身于恋爱的洪流中去。
在恋爱中，一些同学也抛开了应有的矜持与含蓄，表现得越发投入与大胆，在教室、食堂、操场等公众场合旁若无人，其表现令人生厌。
月经羞耻调研结题报告月经羞耻调研结题报告一、调研背景月经是女性生理周期中的一部分，每个月都会出现的生理现象。
然而，尽管月经是自然而然的现象，很多女性对此感到羞耻或困扰。
因此，我们开展了本次调研，旨在了解月经羞耻的原因、影响和可能的解决方法。
二、调研目的1. 了解女性对月经的态度和感受，是否存在羞耻感；2. 探讨月经羞耻感对女性生活的影响；3. 分析造成月经羞耻感的原因，包括社会文化因素、教育不足等；4. 提出可能的解决方法，帮助女性克服羞耻感，拥抱月经。
三、调研方法我们采用了问卷调查的方法进行调研，共有1000名女性参与了调研。
问卷内容包括个人信息、对月经的态度和感受、羞耻感的原因以及可能的解决方法。
四、调研结果1. 对月经的态度和感受调研结果显示，超过60%的女性对月经持正面态度，认为月经是女性身体的正常表现。
然而，仍有约30%的女性对月经感到羞耻，不愿意公开或讨论。
2. 月经羞耻感对女性生活的影响调研结果显示，月经羞耻感对女性生活造成了一定的影响。
羞耻感会导致女性对自己的身体感到不满和不自信，影响她们的自尊心和自信心。
此外，月经羞耻感还可能导致女性在生理期间避免某些活动，限制自己的行动范围。
3. 造成月经羞耻感的原因调研结果分析了造成月经羞耻感的几个主要原因。
其中包括社会文化因素，尤其是对女性生理现象的偏见和歧视；教育不足，使得女性对月经缺乏正确的认识和了解；以及媒体的影响，让女性感到月经是不雅和令人尴尬的话题。
4. 可能的解决方法鉴于月经羞耻感对女性生活的负面影响，我们提出了以下可能的解决方法：a. 教育改革：通过完善性教育课程，向女性传授正确的月经知识和态度，打破对月经的羞耻感。
b. 宣传倡导：借助媒体和社交平台，积极宣传月经的正常性，向公众传达正确的月经观念。
c. 社会支持：鼓励女性相互支持，建立月经羞耻感底气小组，分享经验和故事，减轻羞耻感的负面影响。
d. 改变文化观念：通过推动社会观念的转变，逐步减少对女性生理现象的歧视和偏见。
大学生羞怯与父母教养方式、生活事件、应对方式
的关系的开题报告
题目：大学生羞怯与父母教养方式、生活事件、应对方式的关系
1.研究背景与意义
大学生羞怯是普遍存在的心理问题，长期存在会影响个人的交际能
力和心理健康。
而父母的教养方式、生活事件以及应对方式对于大学生
的心理健康和交际能力有着重要的影响，因此研究大学生羞怯与父母教
养方式、生活事件、应对方式的关系，对于了解大学生羞怯心理问题及
其成因，制定有效的心理干预措施具有理论和实践意义。
2.研究内容及方法
（1）研究内容
本研究主要探究大学生羞怯与父母教养方式、生活事件、应对方式
的关系。
（2）研究方法
采用问卷调查法，随机抽样选取一定数量的大学生作为研究对象，
通过“大学生羞怯情况调查问卷”、“父母教养方式问卷”、“生活事
件问卷”和“应对方式问卷”进行调查。
对收集的数据进行描述性统计
和多元回归分析。
3.预期结果及意义
通过研究大学生羞怯与父母教养方式、生活事件、应对方式的关系，可以得出以下预期结果：
（1）父母教养方式中的过度保护、批评指责等消极方式可能会诱发大学生羞怯情绪，而温暖理解、鼓励支持等积极方式则可以缓解大学生
羞怯的心理问题。
（2）不同的生活事件会影响大学生的敏感度和心理承受能力，从而影响其羞怯情绪的表现和程度。
（3）成熟的应对方式，如积极思考、调整情绪、勇于面对等策略，可以有效预防和缓解大学生羞怯情绪，提高其交际能力和心理健康水平。
本研究结果对于学校心理健康工作的开展、家庭教育的改进等具有
明显意义，有助于提高大学生羞怯问题的认识和解决效果。
大学生性意识与性行为问题调查亲爱的同学：您好，为了解当代大学生的性意识与性行为现状，更好的引导当代大学生正确认识、面对性问题，安全的进行性行为，我们针对90后和95后大学生开展了此项调查。
本次问卷调查采用不记名调查方式，对您所填写内容绝对保密，望您如实填写。
对于您的大力支持，我们由衷感谢。
重庆人力资源和劳动经济研究基地请您根据实际情况在相应项的□上打“√”性别：□男□女出生年份：□ 1990年—1994年□ 1995年及以后□其他1、您的恋爱经历有□无□一次□两次□三次及以上2、在校大学生适不适合谈恋爱□适合□不合适□无所谓3、您认为大学生谈恋爱的动机是（可多选）□寻找精神寄托□寻找真爱或毕业后结婚对象□他人强烈追求□被对方某优点吸引□没有恋爱的大学是不完整的□虚荣心□大环境影响□积累经验□其他（请注明）___ 4、假设或真实恋爱中，您与恋人进行的最亲密的举动是□牵手□拥抱□接吻□身体的亲密接触（没有性关系）□性关系□其他（请注明）_______5、性，让您联想到□肮脏□羞耻□神秘□高尚□纯洁□自然6、您怎么看待周围人的性行为□羡慕□理解支持□道德败坏□与自己无关7、您是否有过性行为经历□有□无（若无，请直接跳至11题）8、您发生第一次性行为的时间□小学□初中□高中□大学9、性行为中是否有采取避孕措施□都有□大多数有□有时有□很少有□从不10、如果恋爱期间发生性行为，您觉得会对自己造成负面影响吗□会□有时会□很少会□不会□不知道11、您认为恋爱性行为发生的原因是□维系感情□生理需要□强烈的性欲望□好奇心□跟风□寻找心灵安全感□其他（请注明）_______ 12、您是通过什么渠道了解有关性方面知识（可多选）□学校教育□家庭教育□影像□书刊□朋友、同学□其他（请注明）_______13、您平时主要通过什么途径对待或满足性需求（可多选）□压抑□自慰□看色情片□性幻想□性交□其他（请注明）________14、您希望更多了解的性知识有（可多选）□异性交往□避孕/生育□预防性病□做爱技巧□性心理□其他（请注明）_______15、您希望您未来的妻子/丈夫在结婚时还是处女/男吗□必须是□可以不是□不知道16、在填答这个问卷时，如果有些回答不够真实，原因是：□题目太刺激□不愿谈性问题□自我隐私□面对面不好意思□问得太深□选项过于复杂□我的回答全部真实□其他原因（请注明）__________再次感谢您对本次问卷调查的支持。
