课外 活动
要 求
上网或找书籍查阅资料,小 组探究并提交作业。
学习反思
大家一起回忆一下我们这节课学习了什么?有几部分知 识?有哪些知识点比较较难? 新课标要求地理学习必须从注重地理结果转变为地理 过程的学习,因而在学习活动中,通过探究挑战性、 探索性和开放性的问题,大家通过自己探索,明白了 一个问题是怎么解决的,一个结论是怎样推导出来的, 以及这个结论是如何被应用的,使自己真正体验到进 步,认识自我,建立自信。
探究结果:
1、说明了物质状态可能发生了变化。 2、地幔物质是固态的,地核的物质状态可能是液态。 3、还可以从火山喷发出来的物质、钻探得到的岩芯,来了解地球内 部的信息。
莫霍界面和古登堡界面
莫霍界面和古登堡界面的特点:在 展示“地球的内 莫霍界面纵波和横波的传播速度 部圈层结构”. 明显增加;在古登堡界面纵波的传 播速度突然下降,横波完全消失.
要求
整体感知全文
地 球 的 圈 层 结 构
地震波 地球的内部圈层 地球的外部圈层
学习设计
课前预习
新课导入
课中探究
新课探究
课后活动
新课小结
整体感知全文
课堂探究活动
课堂活动 板书小结 课堂练习
(一)课前预习
落实学生在课前预习的过程中 所获知识及困惑,同时要求学 生理清线索,以便探究讨论。
教师
学生
通过自主学习、合作探究的方式 完成相关问题,并在课堂上交流 讨论。
课堂练习 2
课本P21的活动
1.在莫霍界面和古登堡界面,地震波波速的突然变 化说明了什么问题?推测地幔和地核的物质状态可 能是什么? 2.想一想我们还可以通过哪些渠道或方法获取地球 内部的信息?