4 中国美食+语文园地三
寿光市世纪初级小学李纪美
【课型】归类识字课
【教学目标】
1.能够利用形声字形旁表义的特点来认识“菠、煎、腐”等16个生字，掌握多音字“炸”。
2.能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁“火”和“灬”的联系。
3.读准文中美食名称，能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食，能用“甜津津、辣乎乎”等词语形容菜品味道。
【教学重点】
1.能够利用形声字形旁表义的特点来认识“菠、煎、腐”等16个生字，掌握多音字“炸”。
2.能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁“火”和“灬”的联系。
【教学难点】
读准文中美食名称，能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食，能用“甜津津、辣乎乎”等词语形容菜品味道。
【教具准备】课件、字卡
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1.播放美食图片。
2.同学们，看到这些美食，你有什么感受呢？（学生回答，教师注意指导学生把话说完整）
是的，正如大家所说，这些美食各种各样，色、香、味俱全，中国的美食文化博大精深。这节课我们就一起学习第4课《中国美食》，板书课题，齐读课题。
二、读准菜品，随图识字。
（一）出示凉拌菠菜、小鸡炖蘑菇、红烧茄子图片及文字。
1.朗读词语，认识“菠、蘑、菇、茄”，交流识字方法，小结：带有“艹”的字大多与“植物”有关。（板书：菠、蘑、菇、茄）
2.这些中国美食用到了哪些烹调方法？（凉拌、炖、红烧）
3.引导学生了解什么是“炖”和“红烧”的烹调方法。
红烧：中国美食中烹调方法的一种，把肉、鱼等加油、糖略炒，并加酱油等作料，焖熟
使呈黑红色。
4.说一说：你熟悉的食物中，还有哪些也用到以上这些烹调方法？（凉拌黄瓜、蘑菇炖排骨、红烧带鱼……）
（二）出示香煎豆腐、水煮鱼、蒸饺图片及文字
1.朗读词语，认识“煎、煮、蒸、饺”，交流识字方法，小结：带有“灬”的字大多与“火”有关。
2.这两种中国美食又用到了什么烹调方法？（板书煎，煮、蒸）
煮：把食物原料放于多量的汤汁或清水中，先用大火烧开，再用中火或小火慢慢煮熟的一种烹调方法。
3.说一说：你熟悉的食物中，还有哪些也用到煎、煮、蒸的烹调方法？（煎蛋、水煮花生、煮玉米、蒸馒头……）
（三）出示烤鸭、葱爆羊肉、炸酱面、小鸡炖蘑菇图片及文字
1.朗读词语，认识“烤、爆、炸、酱、炖”，交流识字方法，讲解多音字“炸”： zh à爆炸、炸药zhá炸鱼、炸酱面。
小结：带有“火”的字大多与“火”有关。
2.这两种中国美食又用到了什么烹调方法？（板书：烤、爆、炸、炖）
烤：把食物原料放在烤炉中利用热辐射使之成熟的一种烹饪方法。
爆：就是急、速、烈的意思，加热时间极短，烹制出的菜肴脆嫩鲜爽。
炖：和烧相似，所不同的是炖制菜的汤汁比烧菜的多。炖先用葱、姜炝锅，再冲入汤或水，烧开后下主料，先大火烧开，再小火慢炖。
3.说一说：你熟悉的食物中，还有哪些也用到烤、爆的烹调方法？（烤全羊、爆炒大虾、炸丸子……）
（四）出示小米粥及蛋炒饭图片
过渡：刚才我们认识了这么多美味的菜品，真是丰盛极了。下面哪位同学向大家介绍以下菜品呢？
2.同学介绍美食并领读这2个词语。
3.认识“粥、蛋”。让学生们说说自己的识字方法。
（五）多种形式练读全文
三、词语联想食物
甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷
油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦
1.词语特点（ABB）
2.例：我吃过酸溜溜的话梅。学生练说。
四、查字典、说发现
（一）出示汉字，说偏旁
A:灶、焰 B: 烫、煲 C:焦、烹
（二）请同学们用部首查字法查第一组字（灶、焰）
（三）请“小老师”汇报交流
灶：用砖石砌成的生火做饭的设备。
焰：火光、火苗。
（四）查后两组字，说发现
1.男女生分组，分别查第二组字、第三组字
2.学生们总结发现：带“火”和“灬”的字多与“火”有关，可见制作菜品或者食物时离不开火。
（五）拓展《语文园地三》“我的发现”
1.出示汉字：
怒、恋、感慌、惊、怕
2.说一说，两组字的部首分别是什么?（心忄）
3.说发现
我发现：带有“心”和“忄”的字多与人的心情有关。
4.出示汉字
刺、刮、剑分、剪、切
我发现：带有“刂”、“刀”的字大多与刀或切割有关系。
咱班同学真是观察小能手。中国汉字博大精深，以后遇到不认识的字的时候，我们可以通过偏旁或者部首来推测这个字可能跟什么有关系。通过字的组成部分，大致猜测字的意思。
五、总结巩固
同学们，这节课已经接近尾声了，你学到了什么呢？（生答）
【板书设计】
4 中国美食
菠茄蘑菇煎煮蒸烤爆炖炸
【教学反思】
谜语100道一人,猜一个字 谜底:大 一人一张口,口下长只手,猜一字 谜底:拿 一人在内,猜一字 谜底:肉 一人挑两小人,猜一字 谜底:夹 一人腰上挂把弓,猜一字 谜底:夷 一口吃掉牛尾巴,猜一个字 谜底:告 一口咬定,猜一字 谜底:交 一大二小,猜一个字 谜底:奈 一斗米,猜一个字 谜底:料 一月七日,猜一个字 谜底:脂 一加一,猜一字 谜底:王 一半儿,猜一个字 谜底:臼 一字十三点,难在如何点,猜一个字 谜底:汁
一百减一,猜一个字 谜底:白 一夜又一夜,猜一字 谜底:多 一个人搬两个土,猜一个字 谜底:佳 一个礼拜,猜一个字 谜底:旨 一家十一口,猜一字 谜底:吉 一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗谜底:兽 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 谜底:面 一只牛,猜一个字 谜底:生 一只狗四个口,猜一个字 谜底:器 一一箭穿心,猜一字 谜底:必 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长谜底:府 一边是水,一边是山,猜一个字 谜底:汕 一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨 谜底:秋 人不在其位,猜一个字
谜底:立 人有他则变大,猜一个字谜底:一 人我不分,猜一个字 谜底:俄 人都到了,猜一个字 谜底:倒 人无寸铁,猜一个字 谜底:控 人无信不立,猜一字 谜底:言 八十八,猜一个字 谜底:米 八兄弟同赏月,猜一个字谜底:脱 刀出鞘,猜一字 谜底:力 十一个读书人,猜一个字谜底:仕 十二点,猜一个字 谜底:斗 十三点,猜一个字 谜底:汁 十五人,猜一字 谜底:伞 十五天,猜一个字 谜底:胖
十元买早餐,八元买豆干,猜一个字谜底:干 十月十日(武昌起义),猜一字 谜底:朝 十月十日,猜一个字 谜底:萌 十字架下三个人,猜一个字 谜底:来 十字对十字,太阳对月亮,猜一个字谜底:朝 十个哥哥,猜一个字 谜底:克 三人两口一匹马,猜一字 谜底:验 三口重叠,莫把品字猜,猜一个字谜底:目 三张纸,猜一个字 谜底:顺 上下合,猜一个字 谜底:卡 上下串通,猜一个字 谜底:卡 上下难分,猜一字 谜底:卡 久雷不雨,猜一字 谜底:田 千言万语,猜一字
小学生谜语大全及答案 001一个黑孩,从不开口,要就是开口,掉出舌头。【谜底】瓜籽 002五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。【谜底】手指 003人脱衣服,它穿衣服,人脱帽子,它戴帽子。【谜底】衣帽架 004屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里冰霜。【谜底】冰箱 005两只小口袋,天天随身带,要就是少一只,就把人笑坏。【谜底】袜子 006弟兄七八个,围着柱子坐,只要一分开,衣服就扯破。【谜底】蒜 007 身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。【谜底】绵羊 008独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。【谜底】雨伞 009一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。【谜底】荷花 010颜色白如雪,身子硬如铁,一日洗三遍,夜晚柜中歇。【谜底】碗 011有面没有口,有脚没有手,虽有四只脚,自己不会走。【谜底】桌子 012白嫩小宝宝,洗澡吹泡泡,洗洗身体小,再洗不见了。【谜底】香皂 013身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生得子儿多,个个黑脸膛。【谜底】西瓜 014不怕细菌小,有它能瞧到,化验需要它,科研不可少。【谜底】显微镜 015就是笔不能画,与电就是一家,要知有无电,可去请教它。【谜底】测电笔 016 象只大蝎子,抱起似孩子,抓挠肚肠子,唱出好曲子。【谜底】琵琶 017圆筒白浆糊,早晚挤一股,兄弟三十二,都说有好处。【谜底】牙膏 018上不怕水,下不怕火;家家厨房,都有一个 (打一生活用品)。【谜底】锅019一个老头,不跑不走;请她睡觉,她就摇头 (打一物)。【谜底】不倒翁020大姐用针不用线,二姐用线不用针,三姐点灯不干活,四姐做活不点灯。(打四种动物)【谜底】蜜蜂,蜘蛛,萤火虫,纺织娘 021驼背公公,力大无穷;爱驮什么车水马龙(打一物)。【谜底】桥 022头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子(打一动物)。【谜底】公鸡 023先修十字街,在修月花台,身子不用动,口粮自动来(打一动物)。【谜底】蜘蛛 024有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚也能行(打一动物)。【谜底】
篇一：小学生字谜大全 半边惺来半边膳，半边在河里游泳，半边在山上吃草。（鲜）一点一横长，口字顶房梁，大口张着嘴，小口往里藏。（高）有一下子。（了） 独眼龙。（日） 太阳西边下，月亮东边走，（明） 千言万语。（舌） 人人埋头干。（坐） 十二月。（青） 皇帝新衣。（袭） 一流水准。（淮） 石达开。（研） 拱猪入门。（阂） 格外大方。（回） 一千零一夜。（歼） 七十二小时。（晶） 床前明月光。（旷） 需要一半,留下一半。（雷） 九只鸟,猜一个字。（鸠） 九号,猜一字。（旭） 九辆车,猜一个字。（轨） 九点,猜一字。（丸） 二八佳人 ,猜一个字。（妙） 二小姐 ,猜一个字。（姿） 二兄弟,各自立 ,猜一个字。（竞） 人不在其位 ,猜一个字。（立） 人有他则变大,猜一个字。（一） 人我不分,猜一个字。（俄） 人都到了 ,猜一个字。（倒） 人无寸铁,猜一个字。（控） 人无信不立,猜一字。（言） 八十八 ,猜一个字答案是:米 八兄弟同赏月,猜一个字。（脱） 刀出鞘,猜一字。（力） 十一个读书人 ,猜一个字。（仕） 十二点 ,猜一个字。（斗） 十三点 ,猜一个字。(汁 ) 十五人,猜一字。（伞） 十五天 ,猜一个字。（胖） 十元买早餐,八元买豆干 ,猜一个字。（干 十月十日(武昌起义),猜一字。（朝） 十月十日,猜一个字。（萌） 十字架下三个人,猜一个字。（来））十字对十字,太阳对月亮,猜一个字。（朝） 十个哥哥 ,猜一个字。（克） 三人两口一匹马,猜一字。（验）
三口重叠,莫把品字猜,猜一个字。（目） 木头的后代。（李） 太阳之声。（暗） 王大娘，白大娘，一起坐在石头上（碧） 亡口月贝凡赢 1、字谜：皇帝新衣——袭 2、字谜：一流水准——淮 3、字谜：石达开——研 4、字谜：拱猪入门——阂 5、字谜：格外大方——回 6、字谜: 走出深闺人结识——佳 7、字谜:一千零一夜——歼 8、字谜:七十二小时——晶 9、字谜:床前明月光——旷 10、字谜:需要一半,留下一半——雷 11、字谜:一口咬住多半截——名 12、字谜: 一月一日非今天——明 13、字谜: 要一半,扔一半——奶 14、字谜: 综合门市——闹 15、字谜: 不是冤家也碰头——硼 16、字谜: 上气接下气——乞 17、字谜: 四方来合作,贡献大一点——器 18、字谜: 贪前稍变就成穷——贫 19、字谜: 半布春秋——秦20、字谜: 银川——泉 21、字谜: 一来再来——冉 22、字谜: 守门员——闪 23、字谜: 有人偷车——输 24、字谜: 酿酒之后隔日香 25、字谜: 半青半紫——素 26、字谜: 自己——体 27、字谜: 秀才翘尾巴——秃 28、字谜: 重点支援大西北——头 29、字谜: 身残心不残. --息 30、字谜:十八乘六——校 31、字谜:一勾心月伴三星——心 32、字谜:一撇一竖一点——压 33、字谜:八字头——学 34、字谜:千里挑一,百里挑一——伯 35、字谜:群雁追舟—巡2110 ,猜一个字答案是:言 36、4个人搬个木头 ,猜一个字答案是:杰 37、一人 ,猜一个字答案是:大 38、一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:拿 39、一人在内,猜一字答案是:肉 40、一人挑两小人,猜一字答案是:夹
舌尖上的汉字 曾营小学朱雅芳教学目标： 1.复习带有“米字旁”“食字旁”“酉字旁”等31个生字，巩固三个偏旁表示的意思。 2.把所学的“舌尖上的汉字”运用到生活中，激发孩子进一步探索学习汉字的兴趣。 教学重点： 1.复习带有“米字旁”“食字旁”“酉字旁”等31个生字，巩固三个偏旁表示的意思。 2.把所学的“舌尖上的汉字”运用到生活中，激发孩子进一步探索学习汉字的兴趣。 一、导入 1.中国有句老话叫做“民以食为天”，同学们猜猜是什么意思呢？ 2.没错，我们的老祖先可以算是“美食行家”了，不仅能做出各式各样的美食，还造出了许多和美食有关的汉字。今天，咱们来复习这学期认识的“舌尖上的汉字”。 二、复习“米字旁”“食字旁”“酉字旁”系统字。 1.瞧，老师给大家带来了两幅图，它们是咱们中国人饮食文化的代表，还记得它们分别是什么吗？（出示“米、食器”） 后来书写的速度越来越快，食在作为汉字偏旁时，就写成了现在这样，我们叫它食字旁。 2.在生活中，大米是中国人传统的主食，而“食字旁”最早与装食物的器皿有关，后来引申为食物或者吃东西的意思。所以老祖先用“米”和“食”字做意符，造了一些字，这些字的意思就和食物有关呢。你知道哪些字带有米字旁呢？ （出示生字，归类复习） （1）（出示精、粗）指名带读。这两个字和米有什么关系？ 别着急，老师用一幅图来帮助你们。“精”指的是留在筛子上的比较好的米，还是掉在地上的米？(生猜) 小结：对，“精”原来指的是经过挑选的上等细米，这样的米最好了。所以后来“精”还用来表示完美、最好。例如“精美”“精彩”。（生读） 和“精”相反的是“粗”，粗米可能是怎样的米呢？（生答） 小结：是的，是比较差的米，不大好吃，你喜欢这样的米吗？(生答)
小学生猜灯谜大全 元宵节，中国民间有“观灯猜谜”的习俗。民俗专家介绍说，猜灯谜，在我国有着悠久的历史。据记载，猜灯谜自南宋起开始流行，至今不衰，“猜灯谜”又叫“打灯谜。下面给大家分享了小学生猜灯谜，一起来看看吧！ 身长近一丈，鼻在头顶上，腹白背青黑，安家在海洋。 答案：海豚。 会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。 答案：蝙蝠。 身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。 答案：绵羊。 头上长树杈，身上有白花，四腿跑得快，生长在山野。 答案：梅花鹿。 形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。 答案：松鼠。 耳大身肥眼睛小，好吃懒惰爱睡觉，模样虽丑浑身宝，生产生活不可少。 答案：猪。 身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。 答案：蚂蚁。 身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。 答案：七星瓢虫。 头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，腿儿细又长，翻山快如飞。 答案：鹿。 头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，其实它受人喜爱，因为常来报吉祥。 答案：喜鹊。 本是古老一游禽，零下百度能安家，唯它南极能生存，遇人相迎不害怕。 答案：企鹅。 鸟儿当中数它小，针状嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飞行本领却很高。 答案：蜂鸟。 两弯新月头上长，常常喜欢水中躺，身体庞大毛灰黑，劳动是个好闯将。 答案：水牛。 周身银甲耀眼明，浑身上下冷冰冰，有翅寸步不能飞，没脚五湖四海行。 答案：鱼。 粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。 答案：狗。 团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。 答案：蜜蜂。
小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。 答案：蜘蛛。 手掌珍贵似明珠，行动笨拙傻呼呼，样子像像狗爱玩耍，下水上树有功夫。答案：狗熊。 是牛从来不耕田，体矮毛密能耐寒，爬冰卧雪善驮运，高原之舟人人赞。答案：牦牛。 红冠黑嘴白衣裳，双腿细瘦走路晃，漫步水中捕鱼虾，凌空展翅能飞翔。答案：鹤。 凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。答案：金鱼。 像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。 答案：熊猫。 它家住在弯弯里，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕“小虎”下了山。答案：老鼠。 有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。 答案：马蜂。 身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。 答案：牛。
3.小青蛙
二、读文感悟。（用时：20分钟） 1.学生自由读韵文。 2.学生读词语：河水清、 天气晴、大眼睛、吃害虫、好 事情、小青蛙、不生病，再次 通过提问让学生初步感知两 种基本的短语形式。如：天气 怎么样呢？怎样的眼睛呢？ 3.教师引读韵文。教师读 “河水清清”，学生接“天气 晴”。 4.同法学习以下几句韵 文。 5.师教读韵文。 6.采用多种形式读韵文， 直到读熟。 7.多媒体展示连线练习， 引导学生背诵。 8.各种形式背诵韵文。 1.学生多种形式自读韵文， 直到读熟为止。 2.生接韵文： 师：河水清清生：天气晴 师：小小青蛙生：大眼睛 师：保护禾苗生：吃害虫 师：做了不少生：好事情 师：请你爱护生：小青蛙 师：好让禾苗生：不生病 3.生做连线练习，并尝试背 诵。 河水眼睛 天气事情 大清 吃晴 好害虫 4.比赛背诵韵文。 3.口头填空。 河水（清）天气（晴） 大眼（睛）吃（害虫） 好（事情）不（生病） 4.我会又快又好地背诵课文。 三、拓展训练。（用时：5分钟） 1.小组讨论：怎样保护青 蛙？ 2.收集各组意见，教师小 结。 3.请学生说说自己查找 资料的情况，指名谈谈你还知 道我们身边有哪些有益的动 物，它们能帮我们做什么。 4.根据学生讨论回答的 情况，教师小结。重点讲不能 吃青蛙，并鼓励学生保护有益 的动物。 1.根据多媒体课件连线、看 看哪些动物是益虫。 2.生有感情地朗读韵文，并 练习背诵。 5.认一认，连一连。
5.指导学生有感情朗读，并练习背诵。 四、指导写字。（用时：10分钟） 1.出示要写的字。学生背 “想一想，填一填”，教师板 书：讠——请（请问）氵—— 清（清水）忄——情（心情） 日——晴（晴天） 2.请学生用这些字组词 语并说话。 3.仔细观察要写的字，相 互介绍怎样记住并写好这些 字。 4.同法指导学习“气” “生”。 5.教师重点指导写“清” “气”。 6.学生写字，教师巡视辅 导。 1.练习在田字格中书写生 字。 2.小组内评价，派出代表在 全班展示。 3.给所写的生字组词，再读 几遍。 6.想一想，选一选，填一填。 晴睛请清情 眼问 水天 心 五、布置作业。（用时：2分钟） 1.把每个生字写三个。 2.找一找，在自己认识的 汉字中，还有哪些字是由基本 字加上偏旁组成的？把它们 写出来，教教其他同学，并一 起比较它们的音、形、义有什 么不同。 1.写生字。 2.向家长询问了解或和同学 一起搜集哪些字是由基本字加上 偏旁组成的，写出来。 7.和小朋友一起比赛背诵韵文， 或做换偏旁游戏。
简单小学生猜字谜大全及答案 1.字谜：山上还有山。猜一字，答案是：出 2.字谜：十张口，一颗心。猜一字，答案是：思 3.字谜：说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案是：尖 4.字谜：一只黑狗，不叫不吼。猜一字，答案是：默 5.字谜：差一点六斤。猜一字，答案是：兵 6.字谜：家中添一口。猜一字，答案是：豪 7.字谜：自小在一起，当前少联系。猜一字，答案是：省 8.字谜：点点成金。猜一字，答案是：全 9.字谜：一人一张口，下面长只手。猜一字，答案是：拿 10.字谜：四面都是山，山山都相连。猜一字，答案是：田 11.字谜：种花要除草，一人来一刀。猜一字，答案是：化 12.字谜：存心不让出大门，你说烦人不烦人。猜一字，答案是：闷 13.字谜：一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。猜一字，答案是：哭 14.字谜：皇帝新衣。猜一字，答案是：袭 15.字谜：一点水准。猜一字，答案是：淮 16.字谜：格外大方。猜一字，答案是：回 17.字谜：七十二小时。猜一字，答案是：晶 18.字谜：需要一半,留下一半。猜一字，答案是：雷
19.字谜：一月一日非今天。猜一字，答案是：明 20.字谜：综合门市。猜一字，答案是：闹 21.字谜：守门员。猜一字，答案是：闪 22.字谜：有人偷车。猜一字，答案是：输 23字谜：半青半紫。猜一字，答案是：素 24字谜：身残心不残。猜一字，答案是：息 25字谜：千里丢一,百里丢。猜一字，答案是：伯 26.字谜：一人 ,猜一个字，答案是：大 27.字谜：一人一张口,口下长只手,猜一字，答案是：拿 28.字谜：一人在内,猜一字。答案是：肉 29.字谜：一人腰上挂把弓,猜一字。答案是：夷 30.字谜：一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是：告 31.字谜：一口咬定,猜一字答案是：交 32.字谜：一大二小,猜一个字答案是：奈 33.字谜：一斗米,猜一个字答案是：料 34.字谜：一月七日,猜一个字答案是：脂 35.字谜：一加一,猜一字答案是：王 36.字谜：一字十三点,难在如何点 ,猜一个字答案是：汁 37.字谜：一百减一 ,猜一个字答案是：白 38.字谜：一夜又一夜,猜一字答案是：多 39.字谜：一个人搬两个土 ,猜一个字答案是：佳
光明小学“新基础教育”备课教案. 1/4 教学设计方案 学校 光明小学 学科 语文班级一（2）班 人数 55 课题识字教学教时第1课时（共1课时） 执教陈婷婷日期6月15 ※教学目标： 1.借助猜字谜，学习运用形声字的构字规律进行识字。 2.在谜语中以一字带多字的方法积累新的字，增加学生的识字量。 3.帮助学生系统地复习并运用加一加、减一减、换一换的识字方法，降低识字的难度。 ※制定依据：★教材分析 一年级下册教材主要以识字为主，单独安排了两个识字单元，穿插在课文之间。通过观察发现，这册识字内容有许多形声字，并且可以通过一字带多字的方式进行识字。语文园地二的“读一读，想一想”是通过加偏旁识字、语文园地五中“我的发现”是以识记同偏旁的不同字以及语文园地七的“识字加油站”是通过加一加、减一减的方法进行识字。第一单元以及语文园地五都出现了《猜字谜》，通过猜字谜的方式，提高学生的识字兴趣。因此，这节复习课，我对这册教材进行整合。借助猜字谜的方式，选取部分形声字，让学生学习运用形声字的构字规律进行识字。达到复习的目的，并且在考试中能正确地分析题目的意思和运用加一加、减一减、换一换等方法做题。并且以一字带多字的方式，提高学生的识字量和兴趣。鼓励学生主动识字，有方法地识字。 ★学生实际
在一年级的上学期，学生已经认识了300个汉子，会写100个字，掌握36个常用偏旁，有简单地学习同偏旁归类识字、猜谜语识字和运用加一加、减一减、换一换等识字方法。并初步接触了解形声字，有了一定的基础。不过对偏旁部首的认识还不熟，学生识字的方法比较零散，学生在识字的过程中运用识字方法还不熟练，这学期的生字也存在很多形声字，在教学中也是比较零散地让学生运用已有的识字方法识字，没有一个系统的概念。因此，本课要训练学生进一步系统熟练地运用加一加、减一减、换一换的识字方法。在识字中巩固形声字的概念，学习运用形声字的构字规律进行识字。鼓励学生自己想办法识记汉字，发展学生的思维能力和想象能力，提高识字的效率。提升点： 1.巩固形声字的构字规律，同时学生的增加识字量。 光明小学“新基础教育”备课教案.2/4 2.运用这节课学习的方法，学会创编儿歌。 预习准备：字词卡片 教学过程（第一课时） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 常规活动 唱班歌唱班歌 营造一个轻松的课堂氛围。 导入 1、复习形声字概念1.学生回顾 巩固形声字的概念 一、复 习 字 谜，总结 方
小学生一字猜字谜大全及答案 1。地方语(访) 地方语即方言，言方就是访。 2.左边占领阵地,右边探戈出征（战） 左边占领（占），右边探戈（戈），合起来就是战，符合谜语打仗之义。 3.左看马靠它,右看它靠马;左右一齐看,脚踏万里沙(驼) 马和它合起来就是驼字，骆驼是沙漠方舟。 4.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踏万里沙（驼） 5.黄昏时候（晒） 6.四水纵横，两日稠缪，富由他起脚，累是他领头（田） 7.有水能养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下（也） 一只黑狗，不叫不吼。（默） 十五日。（胖）说不叫说，拿不叫拿（最） 长篇大论（够） 口木不是呆，不作杏字猜;你若猜困字，还没才出来。（束）一个字，圆又圆，看起来，只有三笔；写起来，却是九点。（丸） 有户人家没有墙,一个英雄里面藏;有人说他是关羽,夏天靠它乘风凉( 扇) 皇帝新衣——袭字谜:一流水准——淮 字谜:石达开——研字谜:拱猪入门——阂 字谜:格外大方——回字谜:一千零一夜——歼 字谜:七十二小时——晶字谜:床前明月光——旷 字谜:需要一半,留下一半——雷 九只鸟,猜一个字答案是:鸠 九号,猜一字答案是: 旭 九辆车,猜一个字答案是:轨 九点,猜一字答案是:丸 二八佳人,猜一个字答案是:妙 二小姐,猜一个字答案是:姿 二兄弟,各自立,猜一个字答案是:竞人不在其位,猜一个字答案是:立 人有他则变大,猜一个字答案是:一 人我不分,猜一个字答案是:俄 人都到了,猜一个字答案是:倒 人无寸铁,猜一个字答案是:控 人无信不立,猜一字答案是:言 八十八,猜一个字答案是:米 八兄弟同赏月,猜一个字答案是:脱 刀出鞘,猜一字答案是:力 十一个读书人,猜一个字答案是:仕 十二点,猜一个字答案是:斗 十三点,猜一个字答案是:汁 十五人,猜一字答案是:伞 十五天,猜一个字答案是:胖 十元买早餐,八元买豆干,猜一个字答案是:干十月十日(武昌起义),猜一字答案是:朝 十月十日,猜一个字答案是:萌 十字架下三个人,猜一个字答案是:来 十字对十字,太阳对月亮,猜一个字答案是:朝十个哥哥,猜一个字答案是:克 三人两口一匹马,猜一字答案是:验 三口重叠,莫把品字猜,猜一个字答案是:目 2110 ,猜一个字答案是:言 4个人搬个木头,猜一个字答案是:杰 一人,猜一个字答案是:大 一人一口,口下长只手,猜一字答案是:拿 一人在,猜一字答案是:肉 一人挑两小人,猜一字答案是:夹
识字教学模式 一、导入 （可以是激趣导入、图片导入、谈话导入、动画导入等） （设计意图：意在激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的气氛中进入新课学习，营造了有趣和谐的课堂氛围，让识字教学和游戏情境融为一体，让孩子在游戏中学，在游戏中乐。） 二、读文识字 1、自由朗读课文，圈出生字，划出新词，标出自然段。 2、遇到不认识的字，你有什么好办法？（猜谜语、编字谜、加 一加、减一减、加偏旁等识字方法。） 3、把不认识的字标记出来，和对子讨论讨论怎样认识这些字？ 4、如果还有不认识的字，在互助组内进行交流，看谁有更好的 识字方法记住这些字？ （设计意图：从低年级开始，我们就要注重培养学生合作、探究的意识，让学生通过自主识字，享受自主学习的乐趣；通过合作探究，共同获得新知，体会做学习主人的情趣。而且学生既动脑，又动手，强化了记忆。他们“手、脑”并用的潜能，得到了最大限度的发挥。学生能在活动和游戏中识字是比较轻松、愉快的。） 三、设计游戏，巩固识字。 1、设置摘苹果、青蛙跳伞、摘星星等游戏，开火车识字。 2、给这些字找朋友，看谁找得多。 3、出示一些含有生字的句子读一读。
（设计意图：低年级儿童活泼好动、争强好胜，我正是针对这一特点设计了这一游戏活动。让学生在玩中巩固生字，增强识字兴趣，既活跃了课堂气氛，又很好地体现了编者主动学、玩中学的编排意图。为了发挥学生的创造潜能，按照由易到难的顺序读字、组词、读句子，通过多种形式的活动，巩固识字成果。） 四、认真观察，指导书写。 1、出示要写的字，思考：哪些字比较容易？哪些字需要提醒大 家注意四哪些地方？ 2、抓住要点，板书示范。强调在田字格里的位置，以及易错的 地方。 3、学生书空或者描红。 4、小组互议，老师点评。 （设计意图：写字是低年级识字教学中非常重要的环节，学生首先要认真读帖，自主学习笔顺，教师进行扎实的写字指导，从每一个关键笔画开始，都要进行讲解，学生练习书写，并进行展示评价。这样开展写字教学才能扎实有效，能让学生养成良好的书写习惯，提高写字质量。） 一年级下册《识字5》教学设计 【教学目标】 １．认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个生字。 ２．朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，培养学生动脑筋的好习惯。 ３．有搜集谜语和自编谜语的兴趣。 【教学重点难点】 １．认识12个生字，能在不同的语言环境中认识生字。
小学生一字猜字谜大全及答案 皇帝新衣——袭 一流水准——淮 石达开——研 拱猪入门——阂 格外大方——回 一千零一夜——歼 七十二小时——晶 床前明月光——旷 需要一半, 留下一半——雷 九只鸟:鸠 九号: 旭 九辆车:轨 九点:丸 二八佳人:妙 二小姐:姿 二兄弟,各自立:竞 人不在其位:立 人有他则变大:一 人我不分:俄 人都到了:倒 人无寸铁:控 人无信不立:言 八十八:M 八兄弟同赏月:脱 刀出鞘:力 十一个读书人:仕 十二点:斗 十三点:汁 十五人:伞 十五天:胖 十元买早餐,八元买豆干:干 十月十日(武昌起义):朝 十月十日:萌 十字架下三个人:来 十字对十字,太阳对月亮:朝 十个哥哥:克 三人两口一匹马:验 三口重叠,莫把品字猜:目
2110:言 4个人搬个木头:杰 一人:大 一人一张口,口下长只手:拿 一人在内:肉 一人挑两小人:夹 一人腰上挂把弓:夷 一口吃掉牛尾巴:告 一口咬定: 交 一大二小:奈 一斗M:料 一月七日:脂 一加一: 王 一半儿:臼 一字十三点,难在如何点:汁 一百减一:白 一夜又一夜:多 一个人搬两个土:佳 一个礼拜:旨 一家十一口:吉 一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗:兽 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央:面 一只牛:生 一只狗四个口:器 一一箭穿心:必 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长:府 一边是水,一边是山:汕 一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨:秋 七人八只眼:货 七人头上长了草:花 七十二小时:晶 七个人有八只眼,十人亦有八只眼,西洋人也眼八只,家母同样眼八只,猜四个字:货真价实九十九:白 九只鸟:鸠 九号: 旭 九辆车:轨 九点:丸 二八佳人:妙 二小姐:姿 二兄弟,各自立:竞 人不在其位:立 人有他则变大:一 人我不分:俄 人都到了:倒
识字与写字教学设计 (优质范本) 前言：小学生认识事物的特点： 一是从无目的、无计划，向有目的、有计划方向发展； 二是无意识的注意仍起重要作用，仍占主要地位； 三是从以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。 四是对认识内容的掌握由不精确、分不清主次、不系统、表面化，逐步向精确、系统化发展，逐渐认识事物的主次和内涵； 五是认识活动受情绪影响大，和兴趣关系密切。因此，不稳定、不平衡。 根据学生上述这些特点，教学中要遵循由浅入深，由远及近，由简到繁，由易到难，由感性到理性，由具体到抽象的认识规律。 具体应注意以下四点： 一是识字教学要有直观性和形象性。低年级学生对直观的、形象的事物容易理解，而且活泼好动。 二是要进行联想和类推。以例字为先导，举一反三，在“举一”中渗透规律，在“反三”中揭示规律。 三是要对比辨析。在汉字中有许多字在字形上相近、在读音方面相同或相近，在学生明白了形声字的造字规律后，结合
形近字教学生字。 四是进行归类识字。汉字的“个体性”强，组词率高，一个一个地学习，比较零碎，学生学完后，在头脑中很容易形成一盘散沙。如果在学习一定数量的汉字以后，及时进行归类比较，就可以形成一定的知识结构。 ◎识字教学要遵循学习语文的规律 识字是阅读和写作的基础，识字教学要遵循学习语文的规律。只有遵循学习语文的规律，才能收到更好的语文学习效果。那么，什么是学习语文的规律呢？主要是指由字到词，由词到句、段、篇。也就是说在识字教学过程中，要抓住字词句段篇的联系，做到字不离词，词不离句，要把它放在一定的语言环境中去理解。 正文： 教学目标： 1 、培养学生积极认识汉字的，主动学习汉字的愿望。 2、鼓励学生灵活运用多种识字方法来记忆汉字。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写。 学习者分析： 一年级学生他们入学时间不长，认知能力有限，识字时的特
识字3小青蛙教学设计 【教学目标】 1．能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。2．能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。 3．能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。【教学重点】 1．能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。2．能正确、通顺地朗读课文。 【教学难点】 能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。 【教学准备】 生字词卡片、辅助课件。 【课时安排】 3课时。 第一课时 【教学目标】 1．能正确认读4个生字，正确认读新词语，。 2．能正确、通顺地朗读课文第一句。 3．能辨析“睛、晴、清”等同音字、形近字，初步学会基本方法。 【教学过程】 一、激趣导入 1.猜谜激趣。 课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙) 2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙) 3.课件出示漂亮的小青蛙。 导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题) 4.说说你对青蛙有哪些了解。 5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)
6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题) 二、读文识字 (一)初读课文。 1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。 3.检查读文。教师相机正音。 (二)随文识字。 ★学习第一句。 1.指生读第一句。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。 (1)指生领读生字。 (2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。 (3)汇报交流： 预设一： “清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。 ①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？预设：“清”，清水的“清”。 追问：你是怎么知道的？ 导学：带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字。师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。 “晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。(出示晴天的图片) 导学：谁能给“晴”找个相对的朋友？(出示阴天的图片)
小学生猜谜语大全及答案大全 小学生猜谜语大全及答案大全一 无风荷叶动,猜一字——谜底：衡 仓库里面的木材(打一成语)——谜底：枪 俺媳妇肥头大耳(打一离合字)——谜底：内人肉 弱冠之年登基(打一离合字)——谜底：二十王 关(打一成语)——谜底：老天有眼 右侧青草于上飘，玉林美景点影飞(打一奥运明星)——谜底：陈若琳 云间新月影如钩，十载一来复见君。(打一节日)——谜底：万圣节 天气越热，爬得越高。外面透明，里面有毒。(打一事物)——谜底：温度计 欲言又止,猜一个字——谜底：认 好兄弟们抱成团，穿着白衣真好看(打一植物)——谜底：蒜 除了父母不能骂还有一个人不能骂他是谁?——谜底：老板 空中而来(打一词牌名)——谜底：八归 一品大官的俸禄(打一复姓)——谜底：高辛 婴儿当诱饵(打一俗语)——谜底：舍不得孩子套不住狼 二小姐,猜一个字——谜底：姿
十八罗汉立空中，整体赛过活神仙(打一热门人物)——谜底：李 天一 供认不讳(打一离合字)——谜底：口不否 2011最新谜语：一横一横长，人字在一旁(打一个字)——谜底：仁 小学生猜谜语大全及答案大全二 为什么妈妈几个月都不给弟弟吃饭，但弟弟仍然健康成长。为什么?——谜底：因为弟弟在妈妈的肚子里 长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来 不能熟。——谜底：甘蔗 两棵树上挂饰品,不带金不带银(打一《红楼梦》人物)——谜底：林黛玉(带玉) 日长月短左右战,一正一反两边排,猜一个字——谜底：门 白白的，软软的，暖暖的(打一植物)——谜底：棉花 黄衣仙子形若姜，塘边湖畔散芳香(打一花卉)——谜底：姜兰 梁山伯与茱丽叶——谜底：两只蝴蝶 物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死以后它才生，它死以后娘 还在。(打一植物)——谜底：木耳 中途发生变乱(打一离合字)——谜底：半反叛 吸血鬼为啥不喝苹果汁?——谜底：因为苹果汁有“十”字架 小琪从事美容工作已经很多年了，为什么连个眼影都画不好?——谜底：他是给汽车美容 9头牛10个秃子(打一成语)——谜底：九牛一毛
2020小学生谜语大全及答案 谜题：千只脚，万只脚，站不住，靠墙角。(打一用具) 谜底：扫把 谜题：平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放。它会告诉你，脸上脏不脏。(打一物) 谜底：镜子 谜题：明明亮亮，又平又光，谁来看它，跟谁一样。 (打一物) 谜底：镜子 谜题：脸儿亮光光，站在桌子上，妹妹跑过去，他给照个像。(打一用具) 谜底：镜子 谜题：又圆又扁肚里空，活动镜子在当中，大人小孩都爱它，每天向它鞠个躬。(打一用具) 谜底：脸盆 谜题：看看象块糕，不能用嘴咬，洗洗衣服洗洗手，生出好多白泡泡。(打一用具) 谜底：肥皂 谜题：我的身体细又长，头长白毛身上光。从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。(打一用具) 谜底：牙刷 谜题：一个小儿郎，每天站桌上。肚里滚滚热，肚皮冰冰凉。一个大耳朵，穿件花衣裳。(打一用具)
谜底：暖水瓶 谜题：大碗长着俩耳朵，比碗盛得多得多，不怕水，不怕火，爱在炉台上面坐。(打一用具) 谜底：锅 谜题：一根柱子好些梁，没有门窗没有墙，好象一座小亭子，用它挡雨遮太阳。(打一用具) 谜底：伞 谜题：个儿不算大，帮着人看家，身子用铁打，辫子门上挂。(打一用具) 谜底：锁 谜题：兄弟几个人，各进一道门，那个进错了，看了笑死人。(打一物) 谜底：扣子 谜题：身细头尖鼻子大，一根线儿拴住它，协助妈妈缝衣裳，协助姐姐来绣花。 (打一日常用具) 谜底：针 谜题：小房子里，住满弟弟，擦破头皮，立刻火起。(打一日常用具) 谜底：火柴 谜题：身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤。(打一日常用具) 谜底：筷子
谜题：一个小碗尾巴长，能盛饭菜能盛汤。盛上又倒了，倒了再盛上。(打一物品) 谜底：小勺 谜题：一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。(打一物品) 谜底：自行车 谜题：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物品) 谜底：口罩 谜题：十个客人十间屋，冷了进去暖了出。 (打一物) 谜底：手套 谜题：小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。(打一物) 谜底：鞋 谜题：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。(打一物) 谜底：电话 谜题：小铁柱儿胆不小，头戴玻璃平顶帽。一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。 (打一物) 谜底：手电筒 谜题：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。(打一物) 谜底：钟表
《低年级学生自主识字能力的培养》课题研究 一、课题研究的价值与意义 （一）课题的背景 小学生对世界充满好奇，小学生识字量中日常生活的可用字词不足，以及学生对生活中、读物中碰到的字词有着浓厚的兴趣，又不能在课堂上得到及时的解决。识字，对于低年级学生来说，又是个既重要又艰巨的任务。说它重要，是因为识字是阅读和写作的基础，是学习各种知识的必由之路，不掌握识字这把钥匙，就无法打开科学文化知识宝库的大门。说它艰巨，是因为中国汉字的数量太多，而且字形复杂，难记难写；字音字义又变化多端，实在是难掌握。因此，识字是小学生的一个难关。但又是每个学生必须闯过、闯好的难关。引导学生自己学、高兴学、发现学。在学生掌握很多汉字后能够自己去发现生活中的新字，在生活中运用、巩固。新课程突出的一点就是：关注每个学生的健康发展，让学生有可持续发展的能力。 （二）课题的研究意义 识字能力的养成对于小学生全面发展和终身发展有着积极的意义。 其一，开放识字教学更多地关注学生的健康成长，更多地从学生将来的工作、学习、生活这个可持续发展的角度去设计学生识字的形式，开展生活化识字活动，使学生在生活中自主地识字，在识字中更好地生活。 其二，从根本上改变小学语文识字效率低下和识字水平低劣的局面，新课程推出的一个极其重要因素也缘于此。 其三，可以培养学生健康的人格，完善学生学习的个性心理，培养学生探究的学习习惯。有鉴于此，本课题想着重通过“优化识字学习方法,培养学生自主识字能力”的研究，探讨一些小学生识字的行为及其策略，以便学生逐渐积累、体验，形成一定的识字能力和符合小学生识字的规律。 二、课题的界定与内容 （一）课题的界定识字是指学生识别汉字的最优化态度、方法和策略系统。识字方法的探究就是要对学生识字过程进行全方位的观察、了解和实验，在此基础上研究建立适合学生识字认知规律的集中快速识字技术方案，使学生在老师的指导下，在一年时间内就能比较自由阅读短篇文章的标准，彻底解决识字难的问题。识字教学作为学生智力开发的手段，有力地促进儿童的全面发展。有效识字，即对所认识字的巩固率高，数量大，回生率低。 （二）课题的内容课题研究的主要内容有四个： 1、班级学生的识字差异现状的调查分析，了解学生的识字差异情况，找出原因。 2、寻求低年级学生有效的识字方法。 3、形成提高学生有效识字的教学策略。 4、培养学生形成一定的自主识字的能力。 课题研究的目标是： 学生在老师的指导下，在一年时间内就能比较自由阅读短篇文章的标准，彻底解决识字难的问题。并寻求低年级学生有效的识字方法，形成一定的自主识字的能力。
100个小学生猜字谜大全及答案 1.字谜：山上还有山。猜一字，答案是:出 2.字谜：十张口，一颗心。猜一字，答案是:思 3.字谜：说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，答案是:尖 4.字谜：一只黑狗，不叫不吼。猜一字，答案是:默 5.字谜：差一点六斤。猜一字，答案是:兵 6.字谜:家中添一口。猜一字，答案是:豪 7.字谜:自小在一起，目前少联系。猜一字，答案是:省 8.字谜: 点点成金。猜一字，答案是:全 9.字谜: 一人一张口，下面长只手。猜一字，答案是:拿 10.字谜: 四面都是山，山山都相连。猜一字，答案是:田 11.字谜:种花要除草，一人来一刀。猜一字，答案是:化 12.字谜:存心不让出大门，你说烦人不烦人。猜一字，答案是:闷 13.字谜:一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。猜一字，答案是:哭 14.字谜：皇帝新衣。猜一字，答案是:袭 15.字谜：一点水准。猜一字，答案是:淮 16.字谜：格外大方。猜一字，答案是:回 17.字谜:七十二小时。猜一字，答案是:晶 18.字谜:需要一半,留下一半。猜一字，答案是:雷 19.字谜: 一月一日非今天。猜一字，答案是:明 20.字谜: 综合门市。猜一字，答案是:闹
21.字谜: 守门员。猜一字，答案是:闪 22.字谜: 有人偷车。猜一字，答案是:输 23字谜: 半青半紫。猜一字，答案是:素 24字谜: 身残心不残。猜一字，答案是:息 25字谜:千里丢一,百里丢。猜一字，答案是:伯 26.字谜：一人 ,猜一个字，答案是:大 27.字谜：一人一张口,口下长只手,猜一字，答案是:拿 28.字谜：一人在内,猜一字。答案是:肉 29.字谜：一人腰上挂把弓,猜一字。答案是:夷 30.字谜：一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告 31.字谜：一口咬定,猜一字答案是: 交 32.字谜：一大二小,猜一个字答案是:奈 33.字谜：一斗米,猜一个字答案是:料 34.字谜：一月七日,猜一个字答案是:脂 35.字谜：一加一,猜一字答案是: 王 36.字谜：一字十三点,难在如何点 ,猜一个字答案是:汁 37.字谜：一百减一 ,猜一个字答案是:白 38.字谜：一夜又一夜,猜一字答案是:多 39.字谜：一个人搬两个土 ,猜一个字答案是:佳 40.字谜：一个礼拜 ,猜一个字答案是:旨 41.字谜：一家十一口,猜一字答案是:吉 42.字谜：一只牛,猜一个字答案是:生
《小青蛙》教学设计 【教学目标】 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。 【教学重点】 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 【教学难点】 正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.猜谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。(猜一动物) 谜底：青蛙 今天让我们一起来认识一下这位新朋友——小青蛙。 2.相关链接：青蛙：蛙由蝌蚪孵化而来，善于游泳。中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。 青蛙身体可分为头，躯干和四肢 3 部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到声音。眼大而突出，生于头的左右两侧。青蛙的背上是绿色的，很光
滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示自读提示： 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 三、识字写字 1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词； 2.练一练，巩固学生字音的识记情况； 3.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义； 4.检查识字情况：摘苹果； 5.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）； 6.出示会写字，引导读一读，并组词、造句； 7.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； 青：上宽下窄，第一横要写得略宽，第二横最短，第三横最长，注意横与横之间距离要匀称。月字底第一笔是竖。 清：注意三点水的写法，三个笔画不在一条直线上，前两个点下俯，最后一笔是提。右边的“青”写得窄，紧贴竖中线。 气：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。 请：言字旁要注意笔势的变化，横折提中的“折”要写得直，和第一笔“点”基本保持在一条线上。 8.练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。 四、指导朗读
3 小青蛙 一、教学内容 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计应力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。 二、教学目标 1．认识12个生字，会写7个生字，认识一个新笔画和一个新偏旁。 2．自主积累词语。 3．有感情地朗读课文，背诵课文。 4．了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。 三、课前准备 1.课文相关图片、辅助课件。(教师) 2.制作本课字卡。(学生) 四、课时安排：1课时。 五、教学过程 （一）激趣导入 1.猜谜激趣。 课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙) 2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙) 3.课件出示漂亮的小青蛙。学生齐读课题 4.说说你对青蛙有哪些了解。 5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青) 6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题) （二）读文识字 一、初读课文。 1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。 2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。 3.检查读文。教师相机正音。 二、随文识字。 ★学习第一句。 1.指生读第一句。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。 (1)指生领读生字。 (2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。 (3)汇报交流：