中学生自律、慎独主题班会

主题班会：慎独自律成人成才一、背景学校教育的本质是培养学生的独立自律意识，推动学生成长成才。

然而，当前社会环境下，学生普遍缺乏自律能力，过多沉迷于虚拟世界中，缺乏对现实生活的认识和把握。

本次班会旨在通过引导学生慎独自律，促进他们健康成长，成为有担当、有责任心的人才。

二、目的1.帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高自律能力，推动个人成长；2.唤起学生对生活目标的认识，培养积极面对未来的意识；3.通过思辨和讨论，引导学生认识自我，认识困惑，树立正确的人生目标和发展方向。

三、具体步骤1.导入：播放自律与成才成功案例视频，引起学生共鸣；2.主体：以小组形式开展讨论，每组学生就慎独自律的重要性、自律对成人成才的影响等话题进行深入交流和思考；3.展示：每组选择一名代表介绍小组讨论成果和心得；4.分享：邀请一些成功人士或老师分享他们的自律成才经历；5.总结：班主任或老师总结本次班会的主要收获和体会，强调慎独自律对成才的重要性。

四、预期效果1.学生认识到自律对成才的重要性，愿意主动学习和生活；2.学生形成正确的人生观和价值观，更有自信和责任心；3.学生对未来有更明确的规划和目标，积极投入到学习和生活中。

五、注意事项1.确保主题班会的环节设置饱满且有吸引力，让学生主动参与其中；2.引导学生思考和表达，鼓励他们敞开心扉、畅所欲言；3.在提出问题时，避免主观引导，保持中立和客观；4.给予每个学生足够的表达机会，不做过多干预。

六、评估方法1.班会后，老师对学生的表现和讨论成果进行评估；2.观察学生在接下来的学习和生活中的表现；3.定期开展学生的自律能力测试，以量化评估学生的成长情况。

七、改进计划针对评估结果，制定改进计划，如提供更多自律成长方面的课程、活动，以帮助学生进一步提升自律能力。

同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长状态，做好学校与家庭的协同育人工作。

特殊应用场合：1.学校专题活动日–应增加条款：•在活动日安排主题班会，确保学生能够全员参与；•设计互动环节，让学生通过游戏、表演等形式深入参与讨论。

慎独主题班会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一些关于慎独的话题。

慎独，是我们作为学生更应该注重和培养的一种品质。

在这个信息爆炸的时代里，我们无时无刻不受到各种信息的冲击和影响，而如何在这个浮躁的社会中保持一颗平静的心，做到慎独思考，成为了我们每个人都需要面对和思考的问题。

首先，我想和大家分享一个关于慎独的故事。

据说，在古代的一个国家里，有一位国王十分崇尚慎独这种品质，他经常教育自己的子民们要时刻注意慎独，慎独思考。

为了让子民们能够更好地感受慎独的重要性，国王决定在宫殿内墙壁上刻下“慎独”两个大字。

于是，这两个大字成了宫殿里最显眼的标志，每个人都能在这里得到慎独的教育。

然而，有一天，国王从外出归来，却惊讶地发现，宫殿内的慎独两字竟然被刮掉了一半。

他很生气地问责所有在宫殿内出入的人，却没有一个人承认是自己做的。

他决定再次在墙上刻下“慎独”两字，希望这次能够长久地保存下来。

然而，不久，慎独两字又被刮掉了一半。

国王很生气，他决定派人日夜监视宫殿内的一举一动。

结果，他发现了原来是一只老鼠在夜间咬掉了慎独两字的一半。

国王听到这个消息后，立刻召见宫内的文官和武将，他告诉他们：“你们这些官员们，一心只顾攀比权势，彼此勾心斗角，而却没有注意到自己的品质和素养，这就跟老鼠一样，一心只顾着啃噬别人的劳动成果。

我希望你们能够引以为戒，慎思慎行，不要再像老鼠一样啃食别人的劳动成果了。

”这个故事告诉我们，慎独是一种需要时刻保持的品质，我们不能因为外部的诱惑和干扰就放弃慎独，更不能像那只老鼠一样，啃食别人的劳动成果。

作为当代的学生，我们更应该珍惜慎独这种品质，时刻注意自己的思考方式，杜绝盲从和随波逐流的行为。

在这个信息爆炸的时代里，我们经常被各种各样的信息冲击和干扰，而这些信息往往会影响我们的思维方式和价值观念。

在这种情况下，我们更需要慎独思考，对待信息要有选择性地接受和思考，不能盲目地接受一切，更不能因为别人的意见就随波逐流。

主题班会—自省、慎独——从小事做起，以德律已各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课前准备：要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

活动过程：一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。

众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。

你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。

多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。

二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。

三、文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。

可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

文明，就差这一点！媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

四、我们怎么办主持人：文明始终是我们社会发展的主流。

相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

主持人：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。

同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。

主题班会教案之高一主题班会：他律、自律、慎独一、班会背景通过初三的努力进入高一以后，有的学生认为离高考还有特别多时间，便有所放松。

尤其是随着年龄的增长，学生的生理有了特别大的变化，学生的心理也在悄悄的发生着变化，有的学生自以为长大了，开始“对抗”家长、反感老师的教诲，而本身的约束力又差，因而上课说话、课下抄作业、躲避值日、盲目攀比、沾染不良习气等现象开始抬头，学生开始两极分化。

为了协助每一个同学，通过充分预备，班级决定召开“他律、自律、慎独”的主题班会。

二、班会目的1．全员参与，班内每一个学生都参与本次班会活动。

编故事，排演小品，制造投影。

进展评论，加强班级凝聚力。

2．方式多样，使学生尽展才华。

故事续尾，投影片制造，标题设计，小品表演等竞赛可以锻炼学生的文学，构思，绘画，语言，表演等多方面才能，充分调动学生的积极性，加强学生自决心。

3．注重评价，培养学生的思维才能。

通过对故事反映的自律层次进展自评，他评，使学生对征询题的认识有了一定深度。

明确了自律的重要性和层次性将有助于理解“自律最高为慎独”，并能促使学生将其作为本人终生的修身目的。

4．正确评估本人，满怀决心，展望今后。

班内典范的谈话真实可信，由此引起学生对本人幸运、懒惰、畏难心理的反思，坚决他们克服不良心理的决心，从而追求积极健康的生活。

5．伸出友爱之手，共创辉煌明天。

班委会、团支部的铮铮誓言，能鼓舞同学们的斗志，向更高的目的迈进。

三、班会预备1．召开班干部、团支部会议，分析班内目前存在的种种不良现象，统一思想，确定班会主题以“他律、自律、慎独”为主，明确不能放弃任何一位同学，并起草发动同学本人学习的誓言。

2．联络本人的学习实际，检查本身存在的征询题。

3．将全班分成六个组，分别给六个故事续尾。

组内自评，选出优秀结尾，并将其改编成小品，在班会课上表演，同时给这个故事起名字，并将故事设计成一幅简单图画，制造成幻灯片。

4．请本班最优秀的学生预备讲述本人的经历。

自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案第一篇：自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案课前准备：要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。

活动过程：一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。

众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。

你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。

多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。

二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。

三、文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。

可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

文明，就差这一点！媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。

学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。

四、我们怎么办？主持人：文明始终是我们社会发展的主流。

相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：参与讨论，踊跃发言。

主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。