部编版道德与法治一年级上册知识点总结

一年级上册道德与法治学科总结简介本文档是对一年级上册道德与法治学科的总结。

道德与法治学科是培养学生正确价值观和法律意识的重要学科之一，通过研究这门学科，学生可以了解基本的道德准则和法律知识，培养良好的行为惯和法律遵守意识。

学科内容一年级上册道德与法治学科主要包括以下内容：1. 了解道德的基本概念和道德准则；2. 研究公民的基本权利和义务；3. 了解家庭和社会的基本规则；4. 研究个人财产和知识产权的保护；5. 研究如何正确处理矛盾和纠纷；6. 了解法律的基本概念和法律制度。

研究目标研究一年级上册道德与法治学科的目标主要包括：1. 培养学生遵守道德准则的意识和能力；2. 培养学生尊重他人权利和共同规则的意识和能力；3. 培养学生保护个人财产和知识产权的意识和能力；4. 培养学生正确处理矛盾和纠纷的意识和能力；5. 了解法律的基本概念和法律制度。

教学方法教师在教授一年级上册道德与法治学科时可以采用以下教学方法：1. 讲解和讨论：通过讲解和讨论，向学生传授基本的道德和法律知识；2. 实例分析：通过实例分析，让学生了解道德和法律规则在实际生活中的应用；3. 角色扮演：通过角色扮演，让学生模拟真实情境，培养正确的行为惯；4. 游戏和小组活动：通过游戏和小组活动，激发学生的兴趣，增强研究效果。

总结一年级上册道德与法治学科的学习对学生的成长和发展具有重要意义。

通过这门学科的学习，学生可以树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，提高法律意识。

教师在教学过程中应注重培养学生的主动学习能力，提供多样化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

(部编版)一年级道德与法治上册期末复习看拼音写法律学科简介道德与法治是一门旨在培养学生正确的道德观念和法制意识的学科。

通过研究本学科，学生将了解到正确的行为规范和法律知识，为未来做出正确的决策提供基础。

复策略为了帮助一年级学生顺利复道德与法治上册知识，以下是一些简单的复策略：1. 系统回顾：重新阅读教材中的重要概念和内容，并进行标注。

系统回顾：重新阅读教材中的重要概念和内容，并进行标注。

2. 思维导图：使用思维导图整理重点知识点之间的关系和组织结构。

思维导图：使用思维导图整理重点知识点之间的关系和组织结构。

3. 练题：完成课本和练册中的练题，巩固知识点。

练习题：完成课本和练习册中的练习题，巩固知识点。

4. 小结复：对每个章节进行小结复，将重点内容记录下来，形成个人总结。

小结复习：对每个章节进行小结复习，将重点内容记录下来，形成个人总结。

5. 追踪新闻：关注当前社会新闻中涉及到道德与法治的事件，思考相关知识在现实生活中的应用。

追踪新闻：关注当前社会新闻中涉及到道德与法治的事件，思考相关知识在现实生活中的应用。

拼音写法律拼音是一种帮助学生掌握汉字读音和书写的工具。

以下是一些道德与法治上册常用的词语拼音写法示例：- 守法：shǒufǎ守法：shǒufǎ- 法律：fǎlǜ法律：fǎlǜ- 公平：gōngpíng公平：gōngpíng- 正义：zhèngyì正义：zhèngyì- 公民：gōngmín公民：gōngmín- 规则：guīzé规则：guīzé- 法治：fǎzhì法治：fǎzhì- 责任：zérèn责任：zérèn- 奖励：jiǎnglì奖励：jiǎnglì- 惩罚：chéngfá惩罚：chéngfá总结通过以上复策略和拼音写法示例，相信学生们能够更好地复道德与法治上册的知识。

部编版七年级（初一）上册道德与法治知识点重点清单背诵总结第一课1、中学时代在成长中有什么样的意义？①成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。

中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

2、为什么说中学时代是成长的礼物？①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越③我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

3、21世纪我们需要学会什么？学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。

2010年增加三个新的支柱：学会学习、学会变革、学会成长。

4、梦想的含义。

梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就有希望。

6、少年的梦想的意义。

①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。

②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

7、中国梦的内涵。

中国梦，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

8、努力的含义。

努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

9、努力的方法。

①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。

②劳逸结合，学会科学用脑。

③“不积跬步，无以至千里”每天进步一点点。

④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。

⑤诊视团队合作。

10、怎样才能实现“我的未来不是梦（怎样去努力？）”①努力，需要立志。

统编版（部编）一年级上册道德与法治教学工作总结时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期我任教了一年级道德与法制课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：一年级的小孩子刚刚进入学校,对学校的一切事物充满了兴趣,觉得新奇。

他们的世界是美好的,是光明的,所以在教学他们思品的时候,我总是用引导的方式让他们自己发现什么事情是应该做的,什么是不应该做的,而不是告诉他们“你对了”或“你错了”。

在本学期中，本人尽职尽责，按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

开学初,我就引导孩子们自己去发现现在的教室跟以前幼儿园有什么不一样,从而让他们体会小学和幼儿园的不一样,继而明白自己不应该再像上幼儿园般随意,不守纪律。

在课堂中,我让他们同桌讨论或以表演的形式来帮助学生掌握正确的是非评价标准，对他们我总是不吝啬自己的鼓励和表扬,让他们在平时的课堂中就能体会到学习的快乐,找到学习的乐趣,并让他们跟以前的自己比较,并通过比较来看到自己的进步,从而增强自信心。

并以小组合作等方式增加他们的团队意识,集体意识。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。

平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

总之，通过一学年的道德与法治课教学，我发现学生个个都有进步了,跟开学的那个时候比,他们个个都发生了翻天覆地的变化。

在以后的教学中,我将继续学会钻研课本,用各种形式引导学生,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。

通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

部编人教版一年级道德与法治上册教学工作总结本学期，我担任了一年级道德与法治的教育教学工作，在教育教学中，本人尽职尽力，按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

一年级道德与法治知识点梳理1.上学前，要和妈妈说（再见），见到老师要（问好）。

2.上学要干什么？学知识，学本领。

3.怎样爱护新书？（看书前把手洗干净，不在书上乱写乱画，不撕书）4. 上学路不一样，平平安安进课堂。

5.上课的老师有哪些？语文老师、数学老师、美术老师、音乐老师、体育老师6.（尊敬师长）是中华民族的传统美德。

7.（9月10日）是教师节。

8.教师节快到了，给老师写一句话（老师您辛苦了）9.我喜欢（画画、读书）10.同学们在一起，（你帮我、我帮你），平等互助结友谊。

11.你得到别人帮助时，心情怎么样？（很高兴）12.我国的国名是（中华人民共和国）国旗是（五星红旗）。

17.升国旗时要（敬礼），唱国歌时要（肃立）18.五星红旗有几颗星星（五颗星星）19.学习真（快乐）。

上学（不迟到）。

20.（天安门广场）天天都要升国旗，奏国旗21.上学啦，真高兴。

我现在是（一年级）小学生了。

22.吃过早饭后，我应该（自己）收拾书包上学校。

23.遇到困难，可以请（老师）来帮忙。

24.见到老师，我们应该（主动问候）。

25.当别人帮助你时，应该说：谢谢。

26.过马路，要走（人行横道）或（斑马线）。

27.日春夏，日秋冬。

此四时，运不穷。

——《三字经》28.冬天，要注意（开窗通风），免得细菌留存在屋里。

29.（春节）是中华民族的传统节日。

过春节有很多礼节和讲究呢!30.制作贺卡时，我们会用到（剪刀）和（彩色卡纸）。

31.（泼水节）是傣族的新年。

32.我发现校园有：教学楼、图书馆、音乐室、操场、美术室等。

33. 升国旗时，听到国歌声响起，应该（停止走动），不说话，向国旗行注目礼。

34.下课时，我们要先上厕所，再整理学习用品和喝水。

35.不用湿手接触电源。

36.受伤了要告诉大人。

1.怎样保护好我们的书?答:①给书包上书皮。

②不乱撕书。

③不乱丢书。

2.上学路上怎样才安全?答:①过马路，不要跑。

②不能在自行车后位打招呼。

③在校车上不能打闹。

第一单元知识清单第二单元知识清单第三单元知识清单教材问题解答1 感受生活中的法律一、说一说，作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利呢?(见课本第3页)答：作为一名小学生，我们拥有生存权、受教育权、人身权(身体健康权、人格尊严权、人身自由权、隐私权)等权利。

二、你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?(见课本第4页) 答：不一样。

违反法律的后果是要受到法律的制裁和处理；违反学校纪律的后果是被老师批评教育等。

三、采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律0(见课本第5页)答：《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国物权法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国民法总则》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国继承法》等。

四、游戏和比赛如果没有规则．就无法正常进行。

社会交往如果没有法律。

你认为会变成什么样?(见课本第9页)答：社会交往如果没有法律，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。

2 宪法是根本法一、通过对国家宪法日的了解，你还知道哪些有关宪法的内容?(见课本第l4页)答：(1)宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。

(2)2014年，我周将12月4日设立为国家宪法日。

之所以确定这一天为“宪法日”，是因为我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。

(3)我国现行宪法是根据党的十一届三中全会确定的路线方针政策，于1982年l2月4日由五届人大五次会议通过并公布实施的。

(4)在党中央领导下，全国人大于l988年、l993年、l999年、2004年和2018年先后5次对我们现行宪法的个别条款和部分内容作出修订……二、观察这张图片，从中你有什么样的发现?(见课本第l7页)答：(1)其他法律的制定都是以宪法为标准的。

(2)其他法律的制定都不可以与宪法相抵触，否则就是违宪。

部编《道德与法治》第一单元第一课《自主选择课余生活》知识点总结题相对比较重要哦！一、填空题1、(自主选择)是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

随着年龄的增长和知识、经验的增多,我们对一些事情有了自己的(看法)，我们也原意表达自己的(观点)，做出自己的(决定)，特别是希望按照自己的(想法)安排课余生活。

、在自主选择中，我们需要听取(父母)的意见，也要从自己的(实际情况)出发，选择一些(锻炼)和(成长)的机会。

3、面对丰富多彩的课余生活,我们有时候会遇到一些(困惑)，需要我们开动脑筋，(合理)选择。

例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。

4、课余生活中，我们可以选择自己(感兴趣)的活动，这些活动能够激起求知欲望，磨砺(意志)，开发潜能，陶冶(情操)，促进自我发展。

5、丰富的课余生活，有助于我们开闹(视野)，提高(动手)能力，培养(创新)意识，让我们有机会与不同的人交流,学会(合作)，体会(亲情)的温暖，(友谊)的宝贵，学习待人接物的文明礼仪能激发我们爱家乡，爱(祖国)的情感，体现我们作为社会小主人的(责任)与担当。

、学校开展的跳绳、拨河、合唱、剪乐、书法、植物载培和机器人制作等活动，是我们(校内)课余生活的重要组成部分。

和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学—起参加社会公益活动等是我们(校外)课余生活的丰富内容。

、合理规划课余生活，要做到个体活动与(群体)活动相结合、室内活动与(室外)活动互补，处理好课内学习与(课余)生活的关系。

为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈(监督)。

、有的课余生活我们不一定感兴趣，但是,它有意义、有价值，能带给人(关爱)、快乐和(温暖)，能培养我们服务(他人)、服务(社会)的意识和能力。

9、当我们自主选择课会生活时，既要注重个人的兴趣和(爱好)，又要注重活动的(意义)和价值，让课余生活促进我们健康成长。

10、课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的（行为规范)。

人教版部编道德与法治一年级上册2《拉拉手，交朋友》说课稿一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是人教版部编道德与法治一年级上册的第二课。

本课的主要内容是通过各种活动，让学生学会与他人握手，表达友好，与人相处。

本课以生动的图片和有趣的故事引导学生认识和理解握手的重要性，以及如何主动与他人交流，培养学生的社交能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，大多数学生之间还不太熟悉，需要通过各种活动来增进彼此的了解。

这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿，对有趣的活动有较高的参与度。

但同时，他们自控能力较差，需要教师在活动中进行引导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解握手是一种表达友好和尊重的方式，并能够主动与他人握手。

2.过程与方法：通过各种活动，培养学生与人交流、合作的意识，提高社交能力。

3.情感态度价值观：教育学生学会尊重他人，乐于与人交往，培养良好的社交习惯。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够主动与他人握手，表达友好。

2.难点：培养学生与人交流、合作的意识，提高社交能力。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、互动教学法和小组合作法。

通过有趣的图片、故事和视频，引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。

同时，各种实践活动，让学生在实际操作中学会与人交流、合作。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动画故事，引导学生认识握手，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解握手的意义和作用，让学生理解握手是一种表达友好和尊重的方式。

3.实践活动：学生分组进行握手练习，教师指导并纠正不正确的握手方式。

4.小组讨论：让学生谈谈握手时的感受，引导学生学会尊重他人，乐于与人交往。

5.总结提升：通过一个小游戏，让学生在实践中学会与人合作，提高社交能力。

6.课堂延伸：布置一道课后作业，让学生课后与家人、朋友握手，感受握手的意义。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是握手的意义，另一部分是握手的方法。

在握手的方法部分，可以用简单的图示展示正确的握手姿势，让学生一目了然。