第四单元 第12课 苏武传

高二下册语文第四单元苏武传知识点整理语文是一门工具性很强的学科。

小编准备了高二下册语文第四单元苏武传知识点, 具体请看以下内容。

1.字注音①稍迁至栘中厩( ji )监;②数(shu )通使相窥(kuī)观;③汉天子, 我丈人行(hng)也;④既至匈奴, 置币遗( wi )单于;⑤后随浞野侯没( m)胡中;⑥阴相与谋, 劫单于母阏氏( yānzhī )归汉;⑦置煴(yūn)火, 覆武其上; (附: 此课本注音yn错误)⑧拥众数万, 马畜( ch )弥山;⑨乃徙武北海上无人处, 使牧羝(dī );2.通假字①不顾恩义, 畔主背亲畔: 通叛, 背叛。

②与旃毛并咽之旃: 通毡, 毛织品。

③掘野鼠去草实而食之去: 通弆(jǔ), 收藏。

④空自苦亡人之地亡: 通无, 没有。

⑤信义安所见乎见: 通现, 显现。

⑥法令亡常亡: 通无, 没有。

⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡: 通无, 没有。

⑧武父子亡功德亡: 通无, 没有。

⑨因泣下沾衿, 与武决去衿：通襟, 衣襟。

决：通诀, 诀别。

⑩前以降及物故以：通已, 已经。

3.古今异义1.汉亦留之以相当古义: 抵押。

今义: 正在(某时某地)。

2.皆为陛下所成就古义: 提拔。

今义: 业绩。

3.我丈人行也。

古义：老人, 长辈。

今义：岳父。

4.欲因此时降武。

古义: 趁这时。

今义: 相当于所以。

5.独有女弟二人古义: 妹妹。

今义: 姐姐(妹妹)和弟弟。

6.且陛下春秋高古义: 年纪。

今义: 春秋战国时期或指季节。

7.武等实在古义: 确实存在。

今义: 诚实、老实。

8.稍迁至栘中厩监古义: 渐渐。

今义: 稍微。

9.既至匈奴, 置币遗单于古义：送给。

今义：丢失、落下。

10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义: 正当、适逢。

今义: 聚会、集合。

11.此必及我古义: 牵连今义: 常作连词和用12.会论虞常古义: 判罪今义: 常作议论13.以货物与常古义: 财物今义: 指供出售的物品14.卧起操持古义：为操和持, 两个词, 拿着的意思今义:料理, 办理/筹划4.词类活用①意动用法单于壮其节壮: 形容词的意动用法, 以为壮。

12《苏武传》（原文及翻译）1武，字子卿。

少以父任，兄弟并为郎。

苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都做了皇帝的侍从官。

苏武逐渐被提升稍迁至栘中厩（jiù)监。

时汉连伐胡，数通使相窥观。

匈奴留汉使为汉宫栘园中管马厩的官。

当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。

匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等，前后十余辈。

匈奴使来，汉亦留之以相当。

天汉元年，且鞮(jūdī)侯单于初立，郭吉、路充国等前后十余批人。

匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了对等的人数。

天汉元年，且鞮刚刚立恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行(háng)也。

”尽归汉使路充国等。

为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。

”全部送还了汉廷使节路充国等人。

汉武武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回因厚赂单于，答其善意。

武与副中郎将张胜及假吏常惠等国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。

苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗(wèi)单于；惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。

到了匈奴那里，备办了一些财物送给单于。

单于单于益骄，非汉所望也。

越发傲慢，不是汉所期望的那样。

2方欲发使送武等，会缑(gōu)王与长(cháng)水虞常等谋反匈奴中。

汉正要打发派送苏武等人以及以前扣留的匈奴使者的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部缑王者，昆(hún)邪(yé）王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，谋反。

缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯赵破奴重新陷胡地，在卫律统及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏(yānzhī)归汉。

会武等至匈奴，虞常在汉时，率的那些投降者中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。

苏武传一、知识要点1、《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共229年的史实。

《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。

其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。

作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。

它与《后汉书》、《史记》、《三国志》并称为“前四史”。

2、班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，东汉著名的史学家、文学家。

与其父：班彪；弟：班超并称“三班”。

班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。

性情谦和，深受当时儒者敬重。

其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。

因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕人狱。

幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。

利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了《汉书》的大部份写作。

二、通假字1、不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。

2、与旃毛并咽之旃：通“毡”，一种毛织物。

3、掘野鼠去草实而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。

4、前以降及物故以：通“已”，已经。

５、头县北阙县：通“悬”悬挂６、何以女为见女：通“汝”三、古今异义1、汉亦留之以相当当：古义：抵当。

今义：差不多。

2、我丈人行也丈人：古义：对年长者的尊称今义：岳父。

3、欲因此时降武。

因此：古义：趁这时。

今义：相当于所以。

4、武等实在实在：古义：确实还活着。

今义：诚实、老实。

5、稍迁至栘中厩监稍：古义：渐渐。

今义：稍微。

6、既至匈奴，置币遗单于币：古义：礼品今义：钱币遗：古义：送给。

12.《苏武传》（学生版）1.jiù)且鞮(jūdī)侯单于初立，乃曰：也。

【特殊句式： 】”尽归汉使路充国等。

武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，【特殊句式：单于益骄，非汉所望也【特殊句式： 】。

式： 】。

缑王者，昆(hún)邪(yé）王姊子也，【特殊句式： 】(yānzhī)3.(yānzhī)活用：】】。

胜。

单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。

左伊秩訾曰：谋单于，何以【特殊句式：】4.武谓惠等：命，虽生，何面目以【特殊句式：】归汉！”引佩刀自刺。

卫律惊，自抱持武，】5.】【词类活用： 】律曰：”举剑欲击之，胜请降。

律谓武曰：“副有罪，当相坐。

”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓【词类活用：】草野，谁复知之！”武不应。

律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，武骂律曰：“汝为人臣子，】主背亲，为降虏于蛮夷，【特殊句式： 】何 以汝为见？【特殊句式：】 】我不降明，【特殊句式：】6. 】 】神。

乃徙武北海上无人处，使牧羝(dī) 】(máo)尽落。

积五六年，单于弟於靬王弋射海上。

【特殊句式： 】】】7. 】 】人之 】棫阳宫， 陵？【特殊句式： 】且陛下春秋高， 】常， 】【特殊句式： 】 】 】殊句式： 】位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。

今得杀身自效，虽蒙斧钺8.活用： 】 】” 】 】 】去。

9. 】见汉使，具自陈道。

教使者谓单于，言“天子射上林中，【特殊句式：10.课文知识点归纳梳理。

12 苏武传本课话题——气节、骨气朗读——课文中的名段律知武终不可胁，白单于。

单于愈益欲降之。

乃幽武置大窑中，绝不饮食。

天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。

匈奴以为神。

乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。

别其官属常惠等各置他所。

武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

积五六年，单于弟於靬王弋射海上。

武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。

三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。

王死后，人众徙去。

其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

地窖的阴暗潮湿不仅没有让他的心灵黯淡，反而让他的心更加明亮；塞外朔风大雪虽然让汉节旄毛尽脱，但苏武心中的那杆赤诚大旗却猎猎飘扬；19年的饥寒苍老了他的容貌，但千古的气节却让苏武的青春永驻！链接——生活中的素材古龙：酒中的骨气古龙是当代武侠小说家，他和金庸是多年的好友。

一次，古龙要出新书，金庸帮他联系了一个日本出版商，三人约在一个酒馆商谈此事。

不料，会谈从开始就不顺利。

为了缓和气氛，古龙提议大家喝一杯，金庸端起酒杯一饮而尽，笑着说：“我酒量不大，但今天高兴，就舍命陪君子了！”出版商没举杯，反而十分不屑地说：“你们中国的小说家，也不过如此吧？”这时，金庸唯恐血气方刚的古龙会激动，刚想说些调解的话，不料，古龙却微笑着缓缓说道：“杯子太小，真不尽兴，换盆吧！”接着，他找来三个盆，把其中一个倒满酒，高高举起说：“来，咱们一起干了！”说完，古龙仰头就喝了起来。

出版商顿时傻了眼，连忙站起来拉住他说：“我服气了，请不要再喝了！”随后，出版商说话也不傲气了，开始认真商谈出书的事情。

古龙“大侠”以似乎最能体现男人“硬气”“骨气”的酒为载体，有礼有力地反击了对手的傲慢，这才是真正的骨气。

背诵——相关的名言警句1．不降其志，不辱其身。

——《论语·微子》2．贞松标于岁寒，忠臣亮于国危。

——房玄龄3．古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。

——苏轼4．勇将不怯死以苟免，壮士不毁节而求生。

[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼知识目标1.了解作者班固、《汉书》及相关背景2．掌握常见的文言实、虚词及文言句式如何辨明古今异义词能力目标1.学习对比手法的运用2．借助注解，准确翻译课文情感目标学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神[知作者]班固(32－92)，东汉史学家、文学家。

字孟坚，东汉安陵(今陕西咸阳)人。

幼年聪颖，能文善赋。

初在洛阳太学读书。

建武三十年(54)，其父班彪卒，返乡居忧，开始整理班彪的《史记后传》，决意在《后传》的基础上撰写《汉书》。

明帝永平五年(62)，被人告发私改国史，下狱，弟班超力辩得免。

明帝赏识班固的才能，召为兰台令史，后转为郎。

奉诏完成其父所著作，历经20余年，基本修成《汉一、了解行文脉络二、把握文章主旨《苏武传》成功地塑造了苏武这一坚定爱国者的形象。

苏武被匈奴扣押十九年面对威逼利诱而不改其节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，表现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品质。

一、阅读课文第1～5自然段，思考并回答后面的问题。

[步骤一] 基础梳理1．解释下列句子中的通假字。

不顾恩义，畔主背亲“畔”同“叛”，背叛(34)复举剑拟之，武不动拟：比划(35)君因我降，与君为兄弟因：通过，经由(36)何以汝为见为：语气助词3．解释下列句子中的古今异义词的古义。

(1)汉亦留之以相当古义：相抵押。

今义：副词，表程度。

(2)汉天子我丈人行也古义：对老人和长辈的尊称。

今义：岳父。

(3)欲因此时降武古义：趁这时。

今义：相当于“所以”，连词。

(4)张胜许之，以货物与常古义：一般财物。

今义：供出售的物品。

古今异义词古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。

这类词语在阅读文言文时要加以注意，在高考试题中常常作为考查的内容。

古今异义词主要有以下类型：(1)词义扩大。

如“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德。

现在泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。

卫律“召武受辞”时，再次“引佩刀自刺”，充分体现了苏武以民族尊严为重的气节，表现出他以死殉国的气节。

《苏武传》课后习题及答案解析一、熟读课文，把握课文内容，探究下列问题。

⒈课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？设题意图：此题要在理解课文的基础上理清文章脉络，划分段落结构，然后概括各部分的内容大意。

答：课文按苏武一生可以分为三部分：第一部分是1-2段，写苏武在胡、汉两国关系微妙．．时期奉汉武帝旨意出使匈奴，以通两国之好。

主要是交代苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。

第二部分是文章第3-8段，主要写苏武被匈奴扣留胡地．．．．十九年，九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。

先写苏武出使匈奴时遇到的意外变故，再写卫律威逼利诱，苏武被幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵来劝降等事件。

第三部分是第9-10段，苏武返回汉朝的过程。

先写汉与匈奴和亲后，苏武终得重见天日，重归祖国。

⒉卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同？为什么？设题意图：史传文学要求作者将史学性与文学性很好结合起来，本文的特点之一就是通过对比手法塑造人物形象，使人物在差别中更鲜明。

应注意到不仅有正反之间的对比，还有同类之间的对比。

在体会其对比时能通过人物言行概括其思想特点。

答：⑴卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。

先以副使张胜获罪，苏武“当相坐”来胁迫他，遭拒绝后，又“复举剑拟之”来威逼，然“武不动”。

威逼不成，又以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”来利诱。

⑵李陵劝降苏武时则不同，他以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈中，动之以情，晓之以理。

先指出汉朝的薄情，其父兄都被汉武帝害死；再披露苏武家庭的悲剧：“太夫人已不幸”“妇年少，已更嫁”，“独有女弟二人，两男一女，今复十余年，存亡不可知”；又以切身体会说明最初与苏武颇有同感；最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安。

所以“人生如朝露，何久自苦若此？”显得推心置腹，委婉通情。

⑶①二人的劝降方式之所以不同，一是两人与苏武的关系不同，二是两人的地位与修养不同。

②卫律原来是汉朝的武将，被匈奴俘虏后投降的，本是无气节的武夫，希冀献功的小人，并无是非标准，惟利是图，所以丑态百出，遭到苏武的唾弃。