2019年新青岛版三上科学2《动物的皮肤》教学设计

关键问题：不同动物的皮肤有什么功能？
关键文本
青岛版小学科学三年级上册第一单元
问题一：
鱼身体表面的哪些特点有利于它们在 水中生存？
评价任务一：小组合作，用看一看、摸一摸、比一比等方法观察鱼皮肤的特点，思考鱼皮肤 的特点对维持鱼生存的作用。
找一找这些鱼身体表面有哪些共同特点?
评价任务一：小组合作，用看一看、摸一摸、比一比等方法观察鱼皮肤的特点，思考鱼皮肤 的特点对维持鱼生存的作用。
思考：鱼身体表面的颜色不一样，对它们在水中生存有什么作用?
水上
背部颜深
水下
腹部颜色浅
鱼的背部颜色深，鱼上方的天敌不容易发现它；腹部颜色浅，鱼下方的天敌 不容易发现它，这种特点使鱼保护了自己。鱼身的颜色是一种保护色。
评价任务二：通过给小鱼涂颜色的体验活动，思考鱼身体的颜色对鱼适应环境的作用,意识 到皮肤对维持动物生存的作用。
思考：给“小鱼”涂上哪种颜色更不容易被发现？
评价任务二：通过给小鱼涂颜色的体验活动，思考鱼身体的颜色对鱼适应环境的作用,意识 到皮肤对维持动物生存的作用。
不同环境中的鱼类都是通过皮肤接触、感知环境，让自己的体表颜色与 周围环境相适应。
探究技能：
通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼” 更不容易被发现，就是在做模拟实验。
要求：
1.仔细看一看同一条鱼的身体表面颜色，有什么 发现，用手摸一摸，鱼的身体表面有什么感觉。 2.观察鱼时不要大声说话，以免鱼受到惊吓；摸 鱼时不要用力捏鱼的身体，以免鱼受到伤害。 3.在观察的过程中，小组成员不要争抢，懂得分 享。
评价任务一：小组合作，用看一看、摸一摸、比一比等方法观察鱼皮肤的特点，思考鱼皮 肤的特点对维持鱼生存的作用。
C.通过观察能说出鱼身体 表面有鱼鳞；鱼背部和腹 部颜色不一样；鱼身体表 面具有黏液，摸起来滑滑 的；鱼身体表面具有侧线 等特点中的一个特点。

青岛版（五四制）科学二年级下册
《动物的皮肤》教学设计
【教学目标】
知识与技能：
1、知道鱼有利于在水中生存的身体表面的特征。

2、了解动物皮肤表面生长着鳞、毛、甲等，知道动物通过皮肤接触和感知环境。

过程与方法：
1、经历观察实验和模拟实验,了解鱼有利于在水中生存的身体表面的特征。

2、能根据动物皮肤的特点与其所处环境，解释动物怎样通过皮肤适应环境。

情感态度价值观：
1. 对动物皮肤有探究兴趣，学会团结协作科学探究。

2. 树立保护动物的意识。

【教学重、难点】
教学重点：了解鱼有利于在水中生存的身体特征。

教学难点：了解动物的皮肤特点及对其所处环境的作用。

【课前准备】
教学准备：网络视频、课件资料、实验器材（水槽、气球、洗洁精）。

学生准备：课前搜集关于动物的资料。

【教学过程】。

动物的皮肤《动物的皮肤》教案一、指导思想动物的皮肤是动物体表面的一层覆盖物，是保护身体的重要防御屏障。

通过本节课的学习，让学生了解动物皮肤的作用，了解不同动物皮肤的特点，培养学生对动物皮肤的保护意识。

二、教学目标1. 掌握动物皮肤的基本结构和功能。

2. 了解不同动物皮肤的特点与用途。

3. 能够通过实例分析动物皮肤在生活中的重要性。

4. 培养学生珍惜和保护动物皮肤的意识。

5. 能够运用所学知识，设计一份关于动物皮肤的海报。

三、教学内容1. 动物皮肤的结构与功能2. 哺乳动物、爬行动物、鱼类、昆虫等不同动物皮肤特点与用途3. 动物皮肤在生物链中的作用4. 珍惜和保护动物皮肤的重要性四、教学过程1. 导入环节：通过观看动物皮肤结构图和视频，激发学生对动物皮肤的好奇心。

2. 深入学习：以小组为单位，让学生通过实验观察不同动物皮肤的特点，进行讨论交流。

3. 拓展延伸：引导学生通过综合素质拓展活动，设计一份关于动物皮肤的海报，展示对动物皮肤的理解。

4. 总结归纳：通过讨论动物皮肤在生活中的应用和重要性，加深学生对动物皮肤的认识。

五、教学重点难点1. 动物皮肤的结构和功能2. 不同动物皮肤的特点与用途3. 珍惜和保护动物皮肤的意识六、作业布置1. 完成动物皮肤实验报告2. 设计一份关于动物皮肤的海报七、教学反思通过本节课的教学，学生对动物皮肤有了更加全面深入的了解，培养了珍惜和保护动物皮肤的意识，提高了动物保护意识和生态保护意识。

同时，通过多样化的教学手段和活动设计，激发了学生的学习兴趣，提高了学生学科综合素质。

此教案旨在引导学生了解和尊重动物世界，教育学生保护环境，关爱动物，为推进绿色发展和可持续发展作出贡献。

愿学生在动物皮肤的学习中，发现知识的美丽，增长爱护动物的信念，激发学习的热情，提高辨别问题和解决问题的能力。

小学科学2动物的皮肤教案动物的皮肤教案引言：在我们周围的世界中，生物多样性丰富。

对于动物来说，皮肤是最大的器官之一，它在保护动物、调节体温和实现其他功能方面起着重要作用。

本次课程的目标是让学生了解动物的皮肤结构和功能，并能够观察和比较不同动物的皮肤特征。

一、教学目标：1. 学生能够描述动物皮肤的基本结构和功能。

2. 学生能够观察和比较不同动物的皮肤特征。

3. 学生能够认识一些特殊动物皮肤的例子。

二、教学重点：1. 动物皮肤的结构和功能。

2. 不同动物皮肤的特征和适应环境的方式。

三、教学内容和步骤：1. 导入（5分钟）通过向学生展示一些不同动物的照片或图片，引发学生对动物皮肤的兴趣。

与学生进行简短的互动讨论，询问他们对动物皮肤的认识和想法。

2. 讲解（15分钟）通过PPT或黑板，向学生讲解动物皮肤的基本结构和功能。

包括以下内容：- 外皮：介绍动物皮肤的外部覆盖层。

- 表皮：解释表皮是动物皮肤的最外层，它的主要功能是保护和防水。

- 皮下组织：介绍皮肤下的脂肪和其他组织，并解释其在维持体温和保护内部器官方面的重要性。

- 毛发和羽毛：解释这些特殊的结构如何帮助保护动物和调节体温。

3. 观察与实验（30分钟）给学生准备一些不同的动物皮肤样本，如狗、猫、鸟等。

学生们以小组为单位，观察和比较不同动物的皮肤特征，可以使用放大镜或显微镜观察。

每个小组选择2-3个动物样本进行观察，并记录下他们的观察结果和发现。

4. 分享与总结（15分钟）每个小组轮流分享他们的观察结果和发现。

老师引导学生们讨论不同动物皮肤特征的原因，并与他们之前学到的动物的生存环境联系起来。

5. 拓展延伸（15分钟）向学生展示一些特殊动物皮肤的例子，如鲨鱼的鳞片、蛇的鳞片和犀牛的厚皮等。

与学生们探讨这些特殊皮肤的功能和它们适应环境的方式。

四、教学评估：1. 教师可以观察学生在观察和比较动物皮肤特征时的表现来评估他们的学习情况。

2. 学生根据所学知识，完成一份关于动物皮肤结构和功能的小练习。