中小学教师培训书目

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.中学教师必读书目100篇2012-01-27 13:011、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）.20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）读本好书古人云：“读万卷书，行万里路。

中小学教师阅读书推荐书目中小学教师阅读书推荐书目——福州中小学教师“1+1读书俱乐部”【推荐人语】3月2日，在福建师大附中图书馆，福州中小学教师“1+1读书俱乐部”举办成立六周年纪念活动。

活动的主题是“分享与自我鼓励：1+1读书俱乐部再出发”。

我校教科室扈永进老师应邀参加了此次活动。

“1+1读书俱乐部”是一个教师自发举办的民间组织。

其宗旨是：提升教师阅读的广度和深度，促进教师在日常生活中的教育研究和思考，并最终构建出一个共同阅读的良好氛围，让教师在这种氛围中获得较好的专业成长。

下面，是该俱乐部教师阅读推荐书目。

贴出来，供我校教师参考。

一、经典与新经典1．蒙台梭利《童年的秘密》2．苏霍姆林斯基《给教师的建议》3．卢梭《爱弥尔》4．杜威《民主主义与教育》5．马克斯·范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》6．帕尔默《教学勇气》7．佐藤学《静悄悄的革命》8．加德纳《多元智能》9．波兹曼《童年的消逝》10．弗莱雷《被压迫者教育学》11．罗素《西方的智慧》12．陶行知《陶行知教育文集》13．第斯多惠《德国教师培养指南》14．雅斯贝尔斯《什么是教育》15．尼尔《夏山学校》16．联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存》17．古德、布罗菲《透视课堂》18．亚米契斯《爱的教育》二、人文教育常识启蒙1．王小波《沉默的大多数》2．史铁生《病隙碎笔》3．余秋雨《文化苦旅》4．周国平《妞妞：一个父亲手札》5．龙应台《孩子，你慢慢来》6．傅雷《傅雷家书》7．薛涌《美国人是怎样培养精英的》8．夏中义《大学人文读本》9．丹尼尔·科顿姆《教育为何是无用的》10．贾馥茗《教育的本质》11．房龙《宽容》12．茨威格《异端的权利》13．柏杨《》14．李敖《传统下的独白》15．刘铁芳编《新教育的精神――重温逝去的思想传统》16．傅国涌编《过去的中学》三、成长小说与教育传记1．歌德《少年维特之烦恼》2．马克·吐温《汤姆·索亚历险记》3．詹姆斯·乔依斯《一个青年艺术家的画像》4．海伦·凯勒《假如给我三天光明》5．欧文·斯通《渴望生存》6．黑塞《纳尔齐斯与歌尔德蒙》7．本哈德·施林克《朗读者》8．赛林格《麦田里的守望者》9．高尔基《我的童年》10．塞尔玛·拉格洛芙《尼尔斯骑鹅历险记》11．村上春树《挪威的森林》四、童话与儿童读物1．黑柳彻子《窗边的小豆豆》2．E·B·怀特《夏洛的网》3．安徒生《安徒生童话》4．科洛迪《木偶奇遇记》5．格林兄弟《格林童话》6．王尔德《王尔德童话选》7．普希金《普希金童话选》8．郑渊洁《郑渊洁童话选》9．圣·埃克絮佩里《小王子》10．J·K·罗琳《哈利·波特系列》五、对当代教育的批评与思考1．肖川《教育的理想与信念》2．朱永新《我的新教育之梦》3．张文质《唇舌的授权——张文质教育》4．刘良华《教育自传》5．刘铁芳《守望教育》6．吴非《不跪着教书》7．李希贵《学生第二》8．李镇西《爱心与教育》9．陈丹青《退步集》10．钱理群《语文教育门外谈》11．王丽《中国语文教育忧思录》六、生命·生活的新知1．弗洛姆《爱的艺术》2．《人体使用手册》3．法布尔《昆虫记》4．卡内基《人性的弱点》5．李兴国田亚丽《教师礼仪》6．弗洛伊德《一个少女的梦》7．川上弘美《老师的提包》8．《生命的细胞》9．汪曾琪《谈吃》10．林语堂《生活的艺术》七、教学辅助用书1．钟启泉《为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展——基础教育课程改革纲要解读》2．顾明远《国际教育新理念》3．王晓春《教育的智慧从哪里来》4．郑杰《给教育的新一百条建议》5．万玮《班主任兵法》6．黄全愈《素质教育在美国》7．张文质主编《中国最佳教育》8．钱理群《新语文》9．薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》10．王晓春《问题学生诊疗手册》11．肖川主编《名师备课经验》12．张文质主编《迷恋人的成长》13．墨顿·亨特《心理学的故事——源起与演变》14．郑金洲《教师如何做研究》15．刘云杉《学校生活社会学》八、发展性阅读西方经典：1．亚里士多德《尼各马科伦理学》2．黑格尔《哲学史讲演录》3．丹纳《艺术哲学》4．康德《道德形而上学原理》5．巴赫金《陀斯妥耶夫斯基诗学问题》6．海德格尔《存在与时间》7．阿伦特《人的条件》8．史怀泽《敬畏生命》9．莎士比亚《莎士比亚悲剧》10．福柯《规训与惩罚》11．康巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》12．索福克勒斯《安提戈涅》《俄狄浦斯》13．陀斯妥也夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》《罪与罚》14．帕斯卡尔《思想录》15．罗尔斯《正义论》16．纽曼《大学的理念》17．爱因斯坦《走近爱因斯坦》18．尼采《查拉图斯特拉如是说》19．柏拉图《理想国》20．布鲁姆《走向封闭的美国精神》中国作品：1．《论语》2．《庄子》3．曹雪芹《红楼梦》4．鲁迅《鲁迅全集》5．钱理群《心灵的探寻》6．刘小枫《拯救与逍遥》7．李泽厚《美的历程》8．邓晓芒《灵之舞》9．叶秀山《美的哲学》10．李泽厚《中国思想史论》11．蔡元培《蔡元培教育论集》3．詹姆斯·乔依斯《一个青年艺术家的画像》4．海伦·凯勒《假如给我三天光明》5．欧文·斯通《渴望生存》6．黑塞《纳尔齐斯与歌尔德蒙》7．本哈德·施林克《朗读者》8．赛林格《麦田里的守望者》9．高尔基《我的童年》10．塞尔玛·拉格洛芙《尼尔斯骑鹅历险记》11．村上春树《挪威的森林》四、童话与儿童读物1．黑柳彻子《窗边的小豆豆》2．E·B·怀特《夏洛的网》3．安徒生《安徒生童话》4．科洛迪《木偶奇遇记》5．格林兄弟《格林童话》6．王尔德《王尔德童话选》7．普希金《普希金童话选》8．郑渊洁《郑渊洁童话选》9．圣·埃克絮佩里《小王子》10．J·K·罗琳《哈利·波特系列》五、对当代教育的批评与思考1．肖川《教育的理想与信念》2．朱永新《我的新教育之梦》3．张文质《唇舌的授权——张文质教育》4．刘良华《教育自传》5．刘铁芳《守望教育》6．吴非《不跪着教书》7．李希贵《学生第二》8．李镇西《爱心与教育》9．陈丹青《退步集》10．钱理群《语文教育门外谈》11．王丽《中国语文教育忧思录》六、生命·生活的新知1．弗洛姆《爱的艺术》2．《人体使用手册》3．法布尔《昆虫记》4．卡内基《人性的弱点》5．李兴国田亚丽《教师礼仪》6．弗洛伊德《一个少女的梦》7．川上弘美《老师的提包》8．《生命的细胞》9．汪曾琪《谈吃》10．林语堂《生活的艺术》七、教学辅助用书1．钟启泉《为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展——基础教育课程改革纲要解读》2．顾明远《国际教育新理念》3．王晓春《教育的智慧从哪里来》4．郑杰《给教育的新一百条建议》5．万玮《班主任兵法》6．黄全愈《素质教育在美国》7．张文质主编《中国最佳教育》8．钱理群《新语文》9．薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》10．王晓春《问题学生诊疗手册》11．肖川主编《名师备课经验》12．张文质主编《迷恋人的成长》13．墨顿·亨特《心理学的故事——源起与演变》14．郑金洲《教师如何做研究》15．刘云杉《学校生活社会学》八、发展性阅读西方经典：1．亚里士多德《尼各马科伦理学》2．黑格尔《哲学史讲演录》3．丹纳《艺术哲学》4．康德《道德形而上学原理》5．巴赫金《陀斯妥耶夫斯基诗学问题》6．海德格尔《存在与时间》7．阿伦特《人的条件》8．史怀泽《敬畏生命》9．莎士比亚《莎士比亚悲剧》10．福柯《规训与惩罚》11．康巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》12．索福克勒斯《安提戈涅》《俄狄浦斯》13．陀斯妥也夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》《罪与罚》14．帕斯卡尔《思想录》15．罗尔斯《正义论》16．纽曼《大学的理念》17．爱因斯坦《走近爱因斯坦》18．尼采《查拉图斯特拉如是说》19．柏拉图《理想国》20．布鲁姆《走向封闭的美国精神》中国作品：1．《论语》2．《庄子》3．曹雪芹《红楼梦》4．鲁迅《鲁迅全集》5．钱理群《心灵的探寻》6．刘小枫《拯救与逍遥》7．李泽厚《美的历程》8．邓晓芒《灵之舞》9．叶秀山《美的哲学》10．李泽厚《中国思想史论》11．蔡元培《蔡元培教育论集》14．郑金洲《教师如何做研究》15．刘云杉《学校生活社会学》八、发展性阅读西方经典：1．亚里士多德《尼各马科伦理学》2．黑格尔《哲学史讲演录》3．丹纳《艺术哲学》4．康德《道德形而上学原理》5．巴赫金《陀斯妥耶夫斯基诗学问题》6．海德格尔《存在与时间》7．阿伦特《人的条件》8．史怀泽《敬畏生命》9．莎士比亚《莎士比亚悲剧》10．福柯《规训与惩罚》11．康巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》12．索福克勒斯《安提戈涅》《俄狄浦斯》13．陀斯妥也夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》《罪与罚》14．帕斯卡尔《思想录》15．罗尔斯《正义论》16．纽曼《大学的理念》17．爱因斯坦《走近爱因斯坦》18．尼采《查拉图斯特拉如是说》19．柏拉图《理想国》20．布鲁姆《走向封闭的美国精神》中国作品：1．《论语》2．《庄子》3．曹雪芹《红楼梦》4．鲁迅《鲁迅全集》5．钱理群《心灵的探寻》6．刘小枫《拯救与逍遥》7．李泽厚《美的历程》8．邓晓芒《灵之舞》9．叶秀山《美的哲学》10．李泽厚《中国思想史论》。

中小学教师专业素养阅读推荐书目100部【必读书目】10本1．给教师的建议苏霍姆林斯基著教育科学2．陶行知教育名篇方明编教育科学3．给教师的一百条新建议郑杰华东师范大学4．西方教育思想史单中惠主编教育科学5．心理学的故事李汉松著中央编译6．教育学是什么励雪琴著北京大学7．教师日记丰子恺著教育科学8．过去的教师商友敬主编教育科学9．追寻近代教育大师马建强著教育科学10．新课程备课新思维吴永军教育科学【教育纵横】10本11．新教育之梦——我的教育理想朱永新著人民教育12．爱心与教育李镇西著四川少年儿童生命与教育冯建军教育科学走在教育的路上朱永新学生第二李希贵著华东师范大学跟孔子学当老师周勇华东师范大学36天，我的美国教育之旅李希贵著华东师范大学教师走向成功的22条“军规”刘经华编著吉林大学教师感动中国中国教师报编华东师范大学教师的20项修炼郭元祥华东师范大学【教学探究】13本13．教学机智——教育智慧的意蕴 [加]马克斯·范梅南著李树英译教育科学叩问课堂周彬著华东师范大学差异教学论华国栋教育科学师生沟通的艺术屠荣生教育科学有效教学论刘良华广东教育14．有效教学肖成全辽宁师范大学15．做智慧的教师——提升课堂教学实效应关注的55个问题文学荣编四川教育16．用思想点燃课堂魏勇漓江出版课堂焦点新课程教学九辩严育洪编著首都师范大学17．新课程教学现场与教学细节彭钢教育科学新课程教学组织策略与技术董洪亮教育科学18．小学数学课堂诊断杨九俊主编教育科学19．小学语文课堂诊断杨九俊主编教育科学【班主任管理】7本20．魏书生班主任工作漫谈魏书生漓江班主任兵法万玮华东师大破解班主任难题张万祥福建教育可以这样做班主任屈红霞、毛春铧主编华东师范大学班主任教育艺术杨九俊主编教育科学班集体问题诊断与建设方略杨九俊主编教育科学班级活动设计与组织实施杨九俊主编教育科学【教育随笔】10本21．不做教书匠管建刚福建教育22．教育的理想与信念肖川岳麓书社教育的智慧与真情肖川岳麓书社中国最佳教育随笔（第一辑）张文质主编华东师范大学中国最佳教育随笔（第二辑）张文质主编华东师范大学23．与优秀教师同行刘祥、刘恩樵主编华东师范大学24．生命化的责任与梦想张文质主编华东师范大学25．教育阅读的爱与怕闫学著华东师范大学教师怎样教育自己的孩子张文质华东师范大学生活在痴迷之中张文质主编华东师范大学【外国译丛】20本26．帕夫雷什中学苏霍姆林斯基著教育科学怎样培养真正的人苏霍姆林斯基著教育科学育人三部曲苏霍姆林斯基著教育科学爱情的教育苏霍姆林斯基著教育科学做人的故事苏霍姆林斯基著教育科学27．爱弥儿论教育（上下） [法]卢梭著，赵平沤译人民教育人的教育 [德]福禄培尔著人民教育德国教育培养指南 [德]第斯多惠著人民教育教育漫话 [英]洛克人民教育民主主义与教育 [美]杜威著人民教育28．杜威教育名篇赵祥麟、王承绪编译教育科学和教师的谈话赞科夫著教育科学教学论和生活赞科夫著教育科学论教学过程最优化巴班斯基教育科学学校无分数三部曲阿莫纳什维利教育科学大教学论 [捷]夸美纽斯著，傅任敢译教育科学29．教学勇气——漫步教师心灵帕克·帕尔默著，吴国珍等译华东师范大学30．静悄悄的革命 [日]佐滕学长春变革的力量迈克尔•富兰教育科学思维教学斯腾伯格等中国轻工【名师研究】30本蔡元培教育名篇张圣华教育科学叶圣陶教育文集叶圣陶著人民教育31．情境教育的诗篇李吉林著高等教育我的语文人生张化万著高等教育终生的准备与超越唐盛昌著高等教育32．给生命涂上爱的底色李烈著高等教育用心做教育张思明著高等教育生命因教育而精彩康岫岩著高等教育搭建飞翔的舞台杨一青著高等教育与青春同行李镇西著高等教育33．邱学华与尝试教育人生教育部师范司北师大赵谦翔与绿色语文教育部师范司北师大34．吴正宪与小学数学教育部师范司北师大35．韩军与新语文教育教育部师范司北师大36．任勇与数学学习指导教育部师范司北师大钱梦龙与导读艺术教育部师范司北师大于漪与教育教学求索教育部师范司北师大丁有宽与读写导练教育部师范司北师大37．黄爱华与智慧课堂教育部师范司北师大38．窦桂梅与主题教学教育部师范司北师大39．孙双金与情智教育教育部师范司北师大李吉林与情境教育教育部师范司北师大龚春燕与创新学习教育部师范司北师大魏书生与民主教育教育部师范司北师大刘可钦与主体教育教育部师范司北师大李镇西与语文民主教育教育部师范司北师大程红兵与语文人格教育教育部师范司北师大40．张思明与数学课题学习教育部师范司北师大名校长名教师成功与发展王铁军江苏人民名校长名教师集体性个案研究王铁军江苏人民名师成功论董菊初科学出版社。