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初中生物教资草履虫的教案
一、教学目标
1. 了解草履虫的特征及生活习性；
2. 掌握草履虫的营养方式和繁殖方式；
3. 培养学生的观察和思维能力。
二、教学重点
1. 草履虫的特征和生活习性；
2. 草履虫的营养方式和繁殖方式。
三、教学难点
1. 草履虫的观察能力的培养；
2. 草履虫与其他原生动物的区别。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
介绍草履虫的概念及重要性，引起学生对该生物的兴趣。
2. 讲解草履虫的特征和生活习性（15分钟）
通过图片和视频让学生观察草履虫的形态特征和运动方式，讲解其生活习性和栖息环境。
3. 探讨草履虫的营养方式和繁殖方式（20分钟）
让学生分组进行实验观察草履虫的食物摄入方式和生殖方式，并进行讨论。
4. 总结（5分钟）
总结草履虫的特征和生活习性，强调其在生态系统中的重要作用。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生能够对草履虫的特征、营养方式和繁殖方式有一个清晰的认识，培养了他们的观察和思维能力。
六、板书设计
草履虫的特征：单细胞生物、细胞膜、纤毛、器官简单
草履虫的生活习性：寄生、以细菌和藻类为食、适应多种环境
草履虫的营养方式：摄食、原生动物特有
草履虫的繁殖方式：裂殖、寄生
七、作业布置
请学生总结本节课所学内容，写一篇关于草履虫的文章。
八、教学反馈
下节课学生对草履虫的理解程度，巩固学习成果，提高对生物学的兴趣和热情。
主要实验七年级上实验一：探究影响鼠妇分布的环境因素实验二：探究蚯蚓在什么样的表面爬的快探究问题：蚯蚓在什么样的表面爬的快？探究假设：蚯蚓可能在硬纸板上爬的快实验步骤：并排摆放一个硬纸板和一块玻璃板，并画上一条起跑线，然后在硬纸板和玻璃板上各放一条蚯蚓，把他们放在同一起跑线上，看看谁爬的快探究结论：蚯蚓在硬纸板上爬的快实验三：探究草履虫对刺激的反应探究问题：草履虫对外界刺激会不会产生反应？探究假设：草履虫对外界刺激会产生反应实验步骤：在一个载玻片上，两端各滴一滴草履虫培养液，然后用玻璃棒在两个培养液间划一下，使得两个培养液连接起来，然后在左侧的培养液中加入少许实验，另外一滴不加，放入显微镜下，观察草履虫的运动。
探究结论：草履虫对外界刺激会产生趋利避害的反应实验四：探究种子萌发的外界条件探究问题：影响种子萌发的外界条件是什么？探究假设：影响种子萌发的外界条件是水实验步骤：取两个培养皿，一个培养皿中放入干燥的土壤，一个培养皿中放入湿润的土壤，在两个培养皿中放入等量的大小相同良好的种子若干个，将两个培养皿放在相同的环境中培养一段时间，计算种子的发芽率探究结论：影响种子萌发的外界条件是水实验五：探究根的生长部位实验六：外界溶液浓度影响根细胞的吸水★步骤：1．取两只烧杯，一只装有质量分数为10%的食盐水，另一只装自来水。
2．将一株幼苗的根插入盛有质量分数为10%的食盐水的烧杯中，放置于光下，一段时间后，观察茎和叶会出现什么现象（萎蔫）。
3．将上面的幼苗迅速放入盛有自来水的烧杯中，过一段时间，茎和叶又会出现什么现象（恢复挺拔）。
实验七：含氮的无机盐对植物生长的影响步骤：1．小组栽培两株番茄幼苗：将洗净的小石子装入两只可乐瓶中，各栽入一株同样大小的番茄幼苗。
2．一株只浇自来水，另一株除了浇自来水外，还施加适量的含氮的无机盐。
3．一段时间后，观察两株幼苗的大小和颜色实验八：茎的疏导功能步骤：1．在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入一根带有几片叶的木本植物的枝条，放在温暖的阳光下。
中考生物专题复习：初中生物10个常用实验1显微镜的使用目的要求：1、识别显微镜各部分名称和作用2、初步学会规范操作显微镜3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片方法步骤：1取镜2放镜3安装目镜与物镜认识显微镜的构造1、认识显微镜的各部分名称和作用。
2、仔细观察目镜和物镜的特点3、转粗、细后观察镜筒位置变化4、转动反光镜，辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小显微镜的使用：1、对光A转粗升B转转换器低镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔D左眼注视目镜，转动反光镜知道看到一个明亮的视野1、安放装片2、观察A从侧面注视物镜2毫米处B左。
缓缓上升C缓缓移动装片，注意物象移动方向3、整理和存放：A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。
B用纱布将显微镜外表擦干净如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C最低竖立D原处讨论：1、显微镜构造中各部分的功能是什么？2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？2观察动植物细胞的结构目的要求：1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱方法步骤：根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。
实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装片2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称讨论：1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。
3观察草履虫的生命活动目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动材料用具：草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等方法步骤：1.在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察虫的活动2.在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向3.在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。
初中生物试讲草履虫教案
一、教学目标：
1. 了解草履虫的生物特征和生活习性。
2. 理解草履虫在淡水生态系统中的作用。
3. 能够运用观察和实验方法来观察草履虫的生活现象。
二、教学内容：
1. 草履虫的形态特征和生物结构。
2. 草履虫的生活习性和生物学特性。
3. 草履虫在淡水生态系统中的作用。
三、教学过程：
1. 引入：通过图片或视频展示草履虫的样子，引起学生的兴趣。
2. 了解草履虫：介绍草履虫的形态特征和生物结构，让学生理解草履虫是一种单细胞生物，具有纤毛。
3. 观察草履虫：通过显微镜观察草履虫的行为和生活现象，让学生亲自体验观察的乐趣。
4. 实验活动：设计实验，探究草履虫的食性和运动方式，培养学生动手实验和观察的能力。
5. 深入探讨：讨论草履虫在淡水生态系统中的作用，引导学生关注生物之间的相互关系和
生态平衡。
四、课堂小结：
通过本节课的学习，学生应该了解了草履虫的基本特征和生物学意义，培养了观察和实验
的能力，提高了对生物多样性和生态系统的认识。
五、课后拓展：
鼓励学生到室外野外去寻找草履虫或其他原生生物，进行观察和记录，加强对生物多样性
的了解和保护意识。
