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少儿图书馆阅读推广在当今信息爆炸的时代，阅读对于少儿的成长和发展显得尤为重要。
少儿图书馆作为专门为少年儿童服务的机构，承担着推广阅读、培养阅读习惯、激发阅读兴趣的重要使命。
少儿图书馆是孩子们的知识宝库，里面收藏着丰富多样的图书资源，涵盖了童话、科普、历史、文学等各个领域。
然而，仅仅拥有丰富的藏书是不够的，如何让孩子们走进图书馆，爱上阅读，才是关键所在。
阅读推广活动是吸引少儿走进图书馆的有效方式之一。
比如举办有趣的故事分享会，邀请专业的故事讲述者或者志愿者，用生动有趣的语言和丰富的表情动作，把书中的故事活灵活现地展现给孩子们。
在这样的氛围中，孩子们不仅能听到精彩的故事，还能感受到阅读的乐趣。
主题阅读活动也是备受欢迎的一种形式。
可以根据不同的节日、季节或者热门话题，设定相应的阅读主题。
比如在春天举办“春天的故事”主题阅读活动，让孩子们阅读与春天相关的诗歌、散文、绘本等，感受春天的美好与生机。
或者结合一些热门的动画片、电影，开展相关的阅读活动，比如在《冰雪奇缘》热映时，推荐孩子们阅读与冰雪主题相关的书籍。
为了更好地推广阅读，少儿图书馆还需要关注孩子们的个性化需求。
每个孩子的兴趣爱好和阅读能力都有所不同，因此图书馆可以提供个性化的阅读推荐服务。
通过与孩子们的交流，了解他们的喜好和阅读水平，为他们推荐适合的书籍。
对于那些阅读能力较强的孩子，可以推荐一些有深度、有挑战性的书籍；对于刚刚开始阅读的孩子，则可以推荐一些简单易懂、趣味性强的图书。
亲子阅读活动也是少儿图书馆阅读推广的重要环节。
家长是孩子的第一任老师，亲子阅读不仅能够增进亲子关系，还能培养孩子的阅读习惯。
图书馆可以定期举办亲子阅读讲座，邀请专家为家长们讲解亲子阅读的方法和技巧，让家长们更好地引导孩子阅读。
同时，还可以开展亲子阅读比赛，鼓励家长和孩子一起参与，共同分享阅读的快乐。
在阅读环境的营造方面，少儿图书馆也需要下一番功夫。
一个温馨、舒适、充满童趣的阅读空间，能够吸引孩子们主动走进来。
图书馆的儿童阅读推广图书馆一直以来都是人们追求知识的殿堂，儿童阅读推广作为图书馆服务的重要部分，对培养儿童阅读兴趣和提高阅读能力起到了关键作用。
本文将探讨图书馆的儿童阅读推广活动的意义以及有效方法。
一、儿童阅读推广的意义儿童阅读是培养孩子良好阅读习惯、拓宽知识面和提高想象力的重要途径。
图书馆作为儿童阅读的场所，承载着向儿童传递知识和文化的责任。
儿童阅读推广有以下意义：1. 拓宽视野：儿童阅读可以通过书籍带给他们不同的信息和世界观，扩大他们的视野，提高他们的文化素养。
2. 培养阅读习惯：通过图书馆的儿童阅读推广活动，可以培养儿童的阅读习惯，让他们从小爱上读书，并将阅读作为一种习惯保持终身。
3. 提高语言能力：儿童阅读可以促进他们的语言表达能力和阅读理解能力的提高，帮助他们更好地学习和沟通。
4. 丰富想象力：通过阅读故事书籍，儿童可以培养丰富的想象力和创造力，从而对艺术和文学有更深入的了解。
二、儿童阅读推广的有效方法为了达到良好的儿童阅读推广效果，图书馆可以采取以下有效方法：1. 举办主题活动：图书馆可以根据不同的节日或重要纪念日举办儿童阅读主题活动，如阅读比赛、讲座、互动游戏等，吸引儿童的兴趣和参与度。
2. 建立儿童阅读角落：图书馆可以设置专门的儿童阅读角落，提供适合儿童阅读的书籍，并营造温馨舒适的阅读环境，吸引儿童前来阅读。
3. 推荐优秀的儿童图书：图书馆可以定期推荐一些优秀的儿童图书，既可以通过展示橱窗方式，也可以通过组织推荐会议形式，让儿童了解到好书的价值和魅力。
4. 开展家庭阅读活动：图书馆可以与学校和家长合作，开展家庭阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，增强家庭对阅读的重视。
5. 举办作文和绘画比赛：图书馆可以组织作文和绘画比赛，让儿童通过写作和绘画的方式表达自己的想法和情感，激发他们的创造力和思考能力。
6. 邀请作家和儿童读者见面交流：图书馆可以邀请知名作家和儿童读者见面交流，让儿童有机会与作家面对面交流，了解作品背后的创作故事和想法。
优秀少儿阅读推广项目
- 宁波乡村儿童阅读公益推广项目：该项目由宁波大学园区图书馆小星星儿童阅读推广工作室推出，旨在响应国家“乡村振兴战略”，通过打造一批乡村“阅读教室”，为乡村儿童提供专业的阅读引领。
- “书香伴我行——四季童读新书推荐”：作为一项少儿阅读推广公益项目，该项目为适龄儿童推荐官方专业优秀阅读书单，以激发儿童的阅读兴趣。
- “点亮童年”社区儿童阅读推广项目：该项目由凯里市彩虹社会工作服务中心承接，项目周期内，除儿童阅读加油站日常开放外，还开展了150场阅读活动，直接受益13000余人次。
- “连图·童阅会”儿童阅读推广服务：该项目由连云港市图书馆推出，致力于为少儿提供优质的阅读服务。
- “少儿益课堂”：该项目由连云港市少年儿童图书馆推出，通过开展丰富多彩的阅读活动，提高少儿的阅读兴趣和阅读能力。
- “爱心伴成长书香润童心”留守儿童阅读推广活动：该项目由灌南县图书馆推出，旨在关注留守儿童的阅读需求，为他们提供有益的阅读指导和帮助。
这些项目通过各种创新的方式，如开设阅读教室、推荐优秀书单、开展阅读活动等，来推广少儿阅读，提高少儿的阅读兴趣和阅读能力，培养少儿良好的阅读习惯。
浅谈图书馆少儿阅读推广工作图书馆作为承担文化传承和启蒙的一种社会机构，其功能不仅在于提供大量图书及其它媒体资源的借阅服务，而且还包括为广大读者群体提供文化教育、知识普及及文化娱乐等方面的服务。
而儿童阅读，作为图书馆服务的一个重要方面，更是图书馆内容体系中不可或缺的一部分。
因此，图书馆少儿阅读推广工作是图书馆服务中的一个重要方向。
首先，我们必须认识到儿童阅读的重要性。
随着时代的发展和科技的进步，儿童接触到的是越来越多的电子产品和游戏，阅读意愿和阅读能力逐渐下降。
而阅读有着独特的价值，它不仅有助于培养孩子的审美能力和阅读能力，还有助于丰富孩子的内心世界、提高孩子的情商和智商。
因此，图书馆开展少儿阅读推广工作，能够大力倡导儿童阅读的价值，培养孩子爱读书的习惯。
其次，我们需要依据儿童的特点，制定合适的阅读推广计划。
儿童是一个特别的读者群体，他们的接受能力、注意力和理解能力都不同于成人。
因此，对于儿童阅读推广工作的策划，必须考虑到这些特点。
可以通过开展主题阅读推广、阅读影视展示、亲子阅读推广、文化教育活动等方式来吸引儿童的注意力，使得阅读活动更有趣、更有价值，促进儿童阅读爱好的培养。
再次，我们应该关注阅读环境的营造。
图书馆是儿童接触阅读的重要场所，因此，为创造良好的阅读环境是图书馆少儿阅读推广工作的必要举措之一。
图书馆可以针对儿童的身高、视野等特点，设计专门的儿童阅读区域，提供各种适合儿童阅读的图书和杂志，如童话、动漫等，同时也可以为儿童提供多种形式的阅读展示和亲子阅读环节，如亲子借阅、儿童文化节等，提高儿童阅读的极高体验。
最后，图书馆应该加强宣传与服务。
儿童阅读推广工作自身的开展，需要不断加强宣传。
可以通过各种渠道，如校园宣传、社区宣传、新闻媒体宣传等方式，增强儿童阅读的宣传推广，让更多的人了解到阅读的价值，并引导儿童走近图书馆。
同时，在服务方面，图书馆也应该为用户提供便利的借阅服务，通过移动图书馆、数字图书馆等形式，扩大阅读资源的覆盖面，以满足儿童阅读的多样性需求。
辽宁地区图书馆少儿阅读推广典型案例及分析在当今社会，培养少儿的阅读习惯和阅读能力对于其个人成长和未来发展具有至关重要的意义。
辽宁地区的图书馆在少儿阅读推广方面做出了诸多努力，并取得了显著成效。
以下将介绍几个典型案例，并对其进行深入分析。
案例一：沈阳市图书馆的“少儿阅读大篷车”沈阳市图书馆推出的“少儿阅读大篷车”项目，旨在将阅读资源送到城市的各个角落，尤其是偏远地区和弱势群体集中的区域。
这辆大篷车配备了丰富的少儿图书、多媒体设备和舒适的阅读空间。
大篷车定期前往学校、社区和儿童福利院等地，为孩子们提供现场借阅服务和阅读指导。
图书馆的工作人员会根据不同年龄段孩子的特点，精心挑选适合的图书，并组织有趣的阅读活动，如故事分享会、绘本表演等。
通过这种方式，孩子们不仅能够接触到更多的图书，还能在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣。
分析：“少儿阅读大篷车”的成功之处在于其创新性和灵活性。
它突破了图书馆的物理空间限制，主动将阅读服务送到孩子们身边，极大地提高了阅读推广的覆盖面。
此外，与学校、社区和福利院的合作，形成了良好的协同效应，共同为少儿阅读创造了有利条件。
这种模式的可持续性也值得关注，需要有稳定的资金支持、充足的图书资源更新以及专业的工作人员团队。
案例二：大连市图书馆的“亲子阅读俱乐部”大连市图书馆成立的“亲子阅读俱乐部”，旨在促进亲子之间的阅读互动和交流。
俱乐部定期举办亲子阅读讲座、亲子共读活动和阅读心得分享会。
在亲子阅读讲座中，专业的阅读推广人会为家长们讲解如何选择适合孩子的图书、如何进行有效的亲子共读以及如何培养孩子的阅读兴趣等实用知识。
亲子共读活动则为家长和孩子提供了共同阅读的机会，让他们在阅读中增进感情、交流思想。
阅读心得分享会则让家长和孩子们有机会展示自己的阅读成果，分享阅读的快乐和收获。
分析：“亲子阅读俱乐部”充分认识到了家庭在少儿阅读中的重要作用。
通过促进亲子之间的阅读互动，不仅能够提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，还能增强家庭的凝聚力和亲子关系。
少儿阅读推广活动方案策划一、活动目的和意义阅读是培养孩子综合素质的重要途径之一。
然而，由于信息爆炸和媒体的冲击，孩子们的阅读兴趣逐渐降低。
因此，举办少儿阅读推广活动，旨在激发孩子们对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和文化素养，培养他们的批判性思维和创造力。
二、活动时间和地点活动时间：2022年7月至8月（暑假期间）活动地点：学校图书馆、社区图书馆、公共图书馆等三、活动内容和形式1. 主题阅读展在活动开始的第一周，主题阅读展将举办。
选择与孩子们生活相关、富有趣味性的主题，如科学探索、冒险故事、动物世界等。
图书馆工作人员将展示与主题相关的图书、画册和资料，吸引孩子们的注意力，并引导他们对相关主题进行深入了解。
2. 绘本故事会绘本故事会是吸引孩子们参与的一种形式。
每周组织一次绘本故事会，在30分钟内讲述一本富有想象力和情感表达的绘本故事。
故事会结束后，启发孩子们进行小组讨论，让他们分享对故事的理解、感受和想法。
3. 阅读挑战赛为了增加阅读的趣味性和互动性，我们将举办阅读挑战赛。
活动开始后，每周发布一份阅读挑战任务，包括推荐图书阅读、速读比赛、阅读报告撰写等。
参与者需要在规定时间内完成任务，并提交相关的作品或作业。
最终，将评选出优秀参与者，并颁发奖品和荣誉证书。
4. 亲子阅读活动在活动期间，举办一次亲子阅读活动，鼓励家长与孩子一起参与阅读。
活动内容可以包括为家长推荐优秀儿童读物、开展家长读书分享、讲解亲子阅读技巧等。
通过亲子阅读活动，培养家长对孩子阅读的关注和支持，加强家庭的阅读氛围。
5. 作家见面会邀请一位知名儿童文学作家来校园与孩子们见面，分享他们的创作心得和阅读经验。
作家将为孩子们朗读自己的作品，分享创作过程中的趣事，并回答孩子们的问题。
通过作家见面会，让孩子们更加亲近文字和文学，理解阅读的乐趣和价值。
四、活动宣传和推广1. 海报设计与制作：制作精美的活动海报，包括活动内容、时间、地点等重要信息，并通过校园、社区、媒体等渠道进行宣传。
如何做好小学图书馆的推广与服务2023年是一个充满挑战的年份，对于小学图书馆来说，如何做好推广与服务是一个重要的话题。
作为小学图书馆的负责人，我们应该时刻关注孩子们的需求，不断提高服务质量，为他们提供更优质的图书馆服务。
下面就让我们一起探讨如何做好小学图书馆的推广与服务。
一、客户需求调研了解用户需求是推广与服务的基础，而了解用户需求的前提是需求调研。
我们可以通过问卷调查、听取孩子们的建议、与家长进行交流等方式了解用户的需求，从而针对用户需求开展相应的推广与服务活动。
比如，我们可以通过问卷调查了解孩子们想读的图书类型，他们对图书馆的期望值和需求，然后针对性地选购图书，充实图书馆资源，为孩子们提供更好的阅读服务。
二、开展多样化的推广活动推广是让更多人了解和使用图书馆的重要手段。
我们可以通过组织各种形式的推广活动来让更多的孩子走进图书馆，提高图书馆的知名度和影响力。
比如，我们可以开展阅读俱乐部、阅读比赛、读书分享等活动，不仅可以激发孩子们的阅读兴趣，也可以提高他们的阅读能力。
同时，我们还可以组织故事会、图书展览等活动，吸引更多的家长和社区居民前来参观，增加图书馆的曝光率。
三、提供个性化的服务个性化服务是提高用户体验的重要手段，也是推广和服务的重点领域。
我们要尽可能地了解用户的需求，给予他们个性化的服务。
比如，我们可以开展个性化推荐服务，根据孩子们的年龄、兴趣、阅读习惯等选择适合他们的图书，让他们感受到专业化、个性化的服务水平。
同时，我们还可以通过开设VIP服务窗口、增加读者咨询电话等方式，为孩子们提供更加便捷、周到的服务。
四、提供高质量的图书馆资源提供高质量的图书馆资源是图书馆服务的核心。
我们要保证图书馆的图书类型丰富、数量充足、质量高。
除了购入当季流行的图书外，我们还可以重视文献性的图书和专业性的读物，满足不同阅读需求的孩子们的需求。
此外，我们还可以根据每个孩子的阅读需求，为他们提供不同的借书期限和续借方式。
辽宁地区图书馆少儿阅读推广典型案例及分析在当今社会，培养少儿的阅读习惯和兴趣对于其个人成长和未来发展具有至关重要的意义。
辽宁地区的图书馆在少儿阅读推广方面做出了积极的努力，并取得了显著的成效。
以下将介绍几个典型案例，并对其进行分析。
一、沈阳市图书馆的“少儿故事大王”活动沈阳市图书馆推出的“少儿故事大王”活动深受孩子们的喜爱。
该活动定期举办，邀请小朋友们上台分享自己喜欢的故事。
在活动组织方面，图书馆会提前发布活动通知，邀请家长和孩子们报名参加。
为了让孩子们更好地展示自己，图书馆还会提供专门的培训和指导，帮助孩子们掌握讲故事的技巧和方法。
在活动效果方面，“少儿故事大王”活动不仅提高了孩子们的表达能力和自信心，还激发了他们对阅读的兴趣。
通过讲述故事，孩子们需要对所读的书籍有深入的理解和思考，这促使他们更加主动地去阅读更多的书籍。
二、大连市图书馆的“亲子阅读时光”大连市图书馆的“亲子阅读时光”活动为家长和孩子提供了一个共同阅读和交流的平台。
活动形式上，图书馆会精心挑选适合亲子共读的图书，并设置专门的阅读区域。
家长和孩子可以在这里一起阅读，分享阅读心得和感受。
这种活动的优势在于加强了亲子之间的沟通和互动，培养了良好的家庭阅读氛围。
同时，也让家长更加了解孩子的内心世界，有助于孩子的身心健康成长。
三、鞍山市图书馆的“少儿图书漂流”鞍山市图书馆开展的“少儿图书漂流”活动，鼓励孩子们将自己闲置的图书带到图书馆，与其他小伙伴进行交换。
这个活动的组织相对简单，孩子们只需在图书馆登记自己带来的图书，就可以换取相应数量的“图书漂流券”，然后用券换取自己感兴趣的图书。
“少儿图书漂流”活动不仅实现了图书资源的共享和循环利用，还让孩子们结识了更多志同道合的朋友，扩大了他们的社交圈子。
四、抚顺市图书馆的“少儿阅读之星评选”抚顺市图书馆通过“少儿阅读之星评选”活动，激励孩子们积极参与阅读。
评选标准主要包括阅读量、阅读心得、阅读分享等方面。
少儿阅读推广服务工作总结
近年来，少儿阅读推广服务工作在我国得到了越来越多的重视和支持。
通过各
种形式的宣传和活动，我们不仅希望能够提高孩子们的阅读兴趣，还希望能够促进他们的阅读能力和素养的提升。
在这个过程中，我们取得了一些成绩，也积累了一些经验，现在就让我们来总结一下这些工作。
首先，我们在推广服务工作中采取了多种形式，包括举办阅读分享会、开展阅
读比赛、推出阅读推广活动等。
这些形式不仅能够吸引孩子们的注意，还能够让他们在参与中感受到阅读的乐趣和价值。
同时，我们还注重与学校、家庭、社区等相关机构合作，共同推动少儿阅读推广服务工作的开展。
其次，我们在推广服务工作中注重了阅读资源的开发和利用。
我们积极引进和
推广优质的少儿读物，包括图书、音像制品、电子书籍等，为孩子们提供了更加丰富和多样的阅读选择。
与此同时，我们还鼓励孩子们利用各种资源，包括图书馆、网络等，进行自主阅读和学习，培养他们的阅读习惯和能力。
最后，我们在推广服务工作中注重了对孩子们的引导和培养。
我们通过各种方
式向孩子们传递阅读的重要性和方法，引导他们形成正确的阅读态度和习惯。
同时，我们还注重了对孩子们阅读能力和素养的培养，通过开展阅读辅导、评比等活动，激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读水平。
总的来说，少儿阅读推广服务工作是一项长期的工作，需要我们不断地努力和
探索。
通过总结和经验，我们相信我们能够更好地开展这项工作，让更多的孩子享受到阅读的乐趣，受益于阅读的力量。
希望在未来的工作中，我们能够更加努力，更加有成效地推动少儿阅读推广服务工作的开展。
图书馆面向未成年人阅读推广服务的困境及破解路径一、困境1.社会竞争压力大在当前社会，未成年人面临着巨大的学习和生活压力，学校课业繁重，课外活动和兴趣班也占据了大量的时间，导致未成年人很难有足够的时间投入到阅读中去。
很多未成年人处于争分夺秒的状态，几乎没有时间去图书馆读书。
2.阅读理念差异随着互联网的普及，未成年人获取信息的途径不再局限于传统的纸质书籍，而是更多地倾向于通过网络进行阅读。
这种便捷的阅读方式也导致了一些未成年人对纸质书籍的抵触情绪，他们觉得纸质书籍过于沉闷，难以吸引他们的注意力。
3.家长关注不足一些家长由于工作繁忙，对于孩子的阅读习惯并没有足够的关注和引导，他们很少会陪伴孩子到图书馆去阅读，也不会给予充分的支持和鼓励，导致孩子对阅读产生兴趣缺失。
4.阅读环境不佳一些地区的图书馆阅读环境并不理想，设施陈旧，书籍陈旧和缺失，无法吸引未成年人前来阅读，形成了一种恶性循环。
二、破解路径1.多渠道推动阅读针对未成年人竞争压力大的现状，图书馆可以加强与学校之间的合作，通过举办阅读活动和比赛，以及开设阅读交流会等形式，吸引未成年人的关注，让他们在课余时间也能够安排一些阅读的活动。
可以利用互联网平台进行阅读推广，比如开设图书馆的线上阅读平台，为未成年人提供更多的阅读选择。
2.更新阅读宣传方式针对未成年人阅读理念的改变，图书馆可尝试结合现代科技，如推出阅读APP或者开设微信公众号等方式，通过更加便捷和有趣的方式进行阅读推广，让未成年人感受到阅读的乐趣和意义。
3.加强家庭教育图书馆可以开设一些家庭阅读教育课程，或者邀请专业的心理教育师给家长进行相关的培训，让家长意识到阅读对于孩子的重要性，并且能够在家庭中积极地引导孩子进行阅读。
4.改善阅读环境图书馆可以投入更多的金钱去改善阅读环境，购置更多新颖有趣以及有知识性的书籍，提供更加舒适的阅读环境，如加设儿童阅读角、互动阅读区等，让未成年人产生对阅读的渴望。
5.加强专业队伍建设图书馆要加强对于工作人员的培训，提高他们的专业素养，让他们能更好地为未成年人提供优质的阅读服务，如开设文学故事会、亲子阅读活动等，让未成年人更容易被吸引从而喜欢阅读。
收稿日期：２０１９－０７－２４作者简介：梁晓燕（１９７５— ），开封市图书馆馆员。
少儿图书馆的阅读推广服务梁晓燕（开封市图书馆，河南开封 ４７５００１）关键词：少儿图书馆；阅读推广服务；发展创新摘 要：随着时代的发展，少年儿童对于信息和知识的需求也在快速增长。
如何做好少年儿童阅读推广服务，已经成为少儿图书馆在新时期的一个重要的发展课题。
文章就现阶段少儿图书馆阅读推广服务工作的开展进行了分析和探究，以期为相关研究提供参考。
中图分类号：Ｇ２５０文献标识码：Ａ文章编号：１００３－１５８８（２０１９）０８－０１１１－０３未成年人的阅读素养决定着一个国家、一个民族未来思维的深度和高度，对文化传承和国家发展有着重要的意义。
如何做好少年儿童的能力培养，为他们提供更加全面的知识服务，这是全社会都应该关注的一个重要课题。
为了提高公民的素质，为了国家的未来，社会各界应该重视青少年的阅读推广。
笔者从多个角度入手，对少儿图书馆如何更好地开展相关工作进行了分析和探究，力求更好地推进少儿图书馆的发展，不断提高服务质量和服务成效。
１ 阅读推广服务优化的必然性 知识经济时代，知识这一无形资源的价值得到了人们更加广泛和全面的重视，人才已经成为当今社会最重要的价值点。
做好人才的培养工作，对于我国社会的健康发展和综合国力的提升都是非常重要的。
作为人才素质培养的重要一环，阅读本身也是一个重要的研究方向和课题，图书馆应从少年儿童入手，构建一个更加科学、全面的少儿阅读机制，更好地对少儿阅读进行推广。
现阶段，我国少年儿童在校的阅读时间相对有限，课外阅读也没有得到有效的引导和保障。
针对这些问题，少儿图书馆应更好地对自身的阅读推广工作进行优化和调整，开阔思路，积极创新，充分发挥少儿图书馆的社会教育职能，帮助少儿养成良好的阅读习惯，增强其阅读能力，这是现代素质教育的基本要求，也是少儿图书馆义不容辞的责任。
２ 阅读推广服务开展的基本要求２．１ 有效吸引 少儿图书馆阅读推广服务应重视对广大少儿读者的有效吸引，让他们对阅读产生良好的兴趣。
少儿图书馆首先要为少儿读者打造一个温馨舒适的阅读环境和浓厚的阅读氛围。
其次要不断丰富馆藏资源和数字资源，满足小读者对文献资源的需求。
最后要与时俱进，不断开拓创新，开展内容丰富多彩的少儿阅读活动。
活动的开展要突出点面结合。
点是指图书馆的活动要结合少年儿童的特点，遵循人性化、个性化的读者需求，以书为媒，突出经常化、特色化、品牌化、自主化特点，用活动带动阅读。
面是将图书馆与学校教育相结合，整合双方现有资源，最大限度地发挥资源的作用，开展成长阅读、开心阅读、分享阅读、经典阅读及网络阅读等丰富多彩的阅读活动。
少儿图书馆在开展工作时要坚持人性化服务，让少儿读者体会到温馨、全方位的服务，提高他们对少儿图书馆的认可度和满意度，让更多的少年儿童融入图书馆阅读环境，让他们在活动中感受快乐，通过参与活动爱上阅读、爱上图书馆，进而养成良好的阅读习惯。
２．２ 公平尊重 国际图联制定的《公共图书馆标准》指出：所有公共图书馆服务都应尽可能地为残疾人和困在家中的读者，无论是成人还是儿童提供便利。
因此，为弱势群体服务是图书馆的职责，责无旁贷。
少儿阅读推广服务的开展也要尊重少年儿童自身的个性发展和人格特点，尊重少儿读者包括尊重他们的人格、兴趣、偏好、需求等。
在硬件设施方面，少儿图书馆应在馆内建设无障碍通道，设立盲人阅览室，购置盲文书籍等。
同时，馆员应以真诚耐心的服务使少儿读者体验到舒适和愉快，感受到尊重和信任。
少儿图１１１第３９卷第８期河南图书馆学刊２０１９年８月书馆应重点关注外地打工人员子女、智障、残障等特殊儿童群体，不仅要为他们提供阅读的便利，还要走进学校，有针对性地为他们开展丰富多彩的活动，给予他们更加细微的帮助和关爱，这是少儿图书馆应尽的社会责任，也是人文关怀的具体体现。
少儿图书馆应制订符合少儿读者特点的个性化阅读推广方案，为他们提供有针对性的服务，这是做好阅读推广工作的前提。
２．３ 科学性引导 在文献采选方面，少儿图书馆应选择可读性强、质量高的书刊，使少儿读者通过阅读开拓视野、增长知识，达到自我提升的目的。
另外，少年儿童的身心发展和接受能力在整个成长过程中会发生很大的变化，因此少儿图书馆要根据少儿读者的特点，引导他们阅读适合自己的书籍，同时结合本馆馆藏情况不断调整藏书结构，确定购书种类、比例和数量，为开展阅读指导工作打下良好的基础。
少儿图书馆还要认真做好图书推荐工作，定期向少儿读者推荐趣味性、知识性和思想性较强的书籍，引导他们多读书、多好书。
此外，榜样的引导作用也是非常重要的，少儿图书馆在开展阅读推广服务时可以融入更多的榜样因素，对少儿读者进行启发和鼓舞，从而激励少年儿童树立起学习和奋斗的目标。
２．４ 阅读技能培养 阅读推广服务也要重视对少儿自身阅读技能的培养，让他们在接受服务的过程中逐渐形成良好的阅读意识、阅读习惯和阅读能力。
阅读技能是读者在阅读过程中驾驭文献的能力，包括对文献的选择、对文献内容的理解和吸收以及对文献内容的消化运用能力。
少年儿童一旦掌握了阅读技能，就会触类旁通，解决很多问题。
少儿图书馆阅读推广工作既要“授之以鱼”，更要“授之以渔”，可以定期举办名家讲座，通过讲座使家长及少儿读者吸取阅读经验，掌握阅读方法和技巧。
少儿图书馆还可根据少儿活泼好动的特点，开展与阅读有关的游戏活动，如情景剧表演、故事大王比赛等，通过形象生动的表演形式，增强孩子们对阅读的兴趣；开展以“阅读”为主题的相关活动，如读书竞赛、书友交流会、征文比赛等，让小读者们相互交流，分享读书体会，彼此取长补短，形成浓郁的读书氛围，从而吸引更多的小读者加入图书馆读者行列。
２．５ 馆员素质提升 国际图联主席克劳迪亚·卢克斯曾说过：“应该让最优秀的馆员从事图书馆少儿工作。
”图书馆少儿工作者除具备馆员应该具备的职业道德、业务技能、创新意识等素养外，还要掌握教育学、儿童心理学等相关学科的知识，不断调整和完善自身的知识结构，使个体知识结构变得更具应变性。
馆员应将所学知识运用到实际工作中，不断积累工作经验，逐步培养自身细致的观察分析、随机应变和灵活处置的能力，不断加强在业务水平和文化知识方面的修养，提高服务创新能力，在图书推介、阅读推广、少儿特色服务等方面有独到见解和操作能力。
作为一名合格的馆员，还要加强与少儿读者的阅读分享和交流沟通，时刻保持“读者至上”的服务理念，提供热情、耐心、细致、周到的服务。
少儿图书馆也应为馆员开展系列培训和讲座，举办业务技能竞赛等活动，提升馆员的业务能力和服务创新意识。
３ 阅读推广服务工作的创新３．１ 对服务理念进行合理创新 随着我国经济和社会的快速发展，社会、学校以及家庭对少儿教育的重视程度也在加大。
然而，我国现行的教育体制还不完善，少年儿童的学习负担较重，加之网络对少儿产生了一定的影响，少儿的阅读现状不尽如人意。
这一新的发展形势无疑为少儿图书馆的阅读推广服务提出了更多的挑战，因此，少儿图书馆需要更加深入地进行思考和探索，一方面在服务环境及文献资源上要最大限度地满足少儿读者的阅读需求；另一方面要在服务模式上努力创新，掌握少儿的心理需求和兴趣爱好，打造服务亮点，开展丰富多彩的活动，吸引更多的少儿读者走进图书馆。
３．２ 对服务方式进行创新 少儿图书馆阅读推广服务的开展不应局限于对信息的传递，而要更好地把握服务的细节，创新服务方式，打破以图书馆为平台的单一服务模式，加强与幼儿园、中小学校、少年宫、社会教育团体的合作，采取“请进来、走出去”的方式，扩大参与面，共同推进少儿阅读。
同时，少儿图书馆要借助各种新闻媒体的力量，在社会上进行广泛的宣传报道，扩大图书馆的影响力和知名度。
信息时代，少儿图书馆在开展阅读推广服务的过程中要避免固步自封、墨守成规，而随着现代技术的不断开发和利用，读者从网上获取信息的能力在不断增强，加强馆际间的合作可以使馆藏资源得到更加充分的利用，最终实现资源的有效共享，已成为必然的发展趋势。
在传统服务的基础上，少儿图书馆应融入更多的信息化管理，配合高效的信息检索和服务咨询，开发高质量的数据库，以小读者的需求为导向，使信息资源得到充分的利用，使整个服务工作更加完善、高 （下转第１３７页）２１１梁晓燕：少儿图书馆的阅读推广服务地方实际。
以地方志为例，地方文献是智库研究雄厚的信息来源，是地方区域历史演进的重要背景资料［７］。
地方政治、经济、文化、疆域、沿革变迁等承载着地方的风土人情，智库研究从地方传统文化、人文历史发展中寻找特色鲜明的内容，真实地反映当地的经济状况和自然环境、风俗、礼节、习惯等，在大时代背景下可形成智库建设优势。
另一方面，智库研究需要服务地方。
地方智库的使命和价值在于服务地方党委和政府公共决策，更要立足地方实际。
此外，社科院、党校等智库机构应发挥自身的带动作用，从地方经济社会的突出问题出发，开展跨领域、跨专业合作，对地方发展提供前瞻性与战略性意见［８］。
５ 结语基于国家创新战略驱动与图书馆发展新机遇、复合型人才培养需求的现实背景，图书馆特色新型智库知识服务被社会大众广泛关注。
图书馆与智库的核心活动与能力均致力于知识生产与服务，且图书馆丰富的信息资源、共享信息平台与独立的组织形式，为推进智库建设、产出一流的思想产品和智库成果提供了重要保证。
基于此，图书馆特色新型智库知识服务机制的构建，可以从搭建智库交流平台、拓展智库知识服务渠道、突出智库信息地方特色等方面出发，为社会发展建言献策，更好地为国家创新驱动战略服务。
参考文献：［１］ 张燕．图书馆服务新型智库的几点思考［Ｊ］．河南图书馆学刊，２０１６（１２）：８９－９０．［２］ 张燕蕾．智库：图书馆发展的新机遇［Ｊ］．图书馆学研究，２００９（１１）：５－７．［３］ 史全斌．智库背景下党校图书馆数字化建设及知识服务模式的转变［Ｊ］．图书馆学刊，２０１７（６）：２１－２４．［４］ 王艳红，王崇皓，毕长泉，等．高校图书馆智库联盟在区域一体化进程中的研究应用［Ｊ］．农业图书情报学刊，２０１８（１）：４５－４８．［５］ 陈栋，王丽明．主流媒体打造新型智库的五大优势［Ｊ］．中国记者，２０１６（７）：３７－３９．［６］ 陆丹，谢慧铃．智库舆论传播现状和发展策略研究［Ｊ］．编辑之友，２０１５（９）：４７－５１．［７］ 黄晓斌，王尧．地方文献与地方特色新型智库建设［Ｊ］．图书情报知识，２０１６（１）：３５－４１．［８］ 汤云刚．区域创新驱动视角下地方特色新型智库的建设［Ｊ］．经济师，２０１６（６）：８－９．（编校：崔 萌）（上接第１１２页） 效。
当然，服务方式的创新一定要切合实际，行之有效，才能更好地实现少年儿童阅读服务的推广。
３．３ 对服务能力的创新 新时期，少儿图书馆阅读推广服务工作的内容发生了很大的变化，如何适应这些变化，不断提高馆员的业务能力，对少儿图书馆提出了更高的挑战。
