浅析皮划艇运动员的选材方法

运动选材一、名词解释1.克托莱指数：通过体重与身高的比例关系，表示每厘米身高的重量，作为相对体重反映人体的围、宽、厚以及体组织的密度，又称为瘦系数。

2.追溯选材法：是类比法的一种具体就髟，即追溯优秀运动员过去某阶段、年龄段、指标的情况，并依此作为当今同阶段、年龄段、该指标的选材标准。

3.选材年龄宽容度：指在选材时允许的选材最大年龄与最小年龄之间的差异程度。

4.骨龄：泛指儿童少年在连续生活年龄上骨骼的发育程度（或成熟程度），也指骨骼发育的年龄，是用以鉴别人体生长发育成熟度的可靠指标。

5.选材定向：根据初选、复选中队员表现出来的能力、爱好、兴趣、训练项目编制和教练员状况等因素，炒运动员选一个或几个适合与他的专项，确定其未来方向和发展指标。

6.优秀运动员的模型特征：高水平的优秀运动员在最高竞技状态时，各主要竞技能力因素状态模型的客观描述。

7.选材层次：不同选材类别的高低、前后的顺序位置。

8.运动选材：就是依据科学的原理和方法，挑选优秀运动员苗子的过程。

9.运动队的更新节律：组成运动队的各成员本身存在一个运动能力上升、高峰、保持、下降的周期，要想一下保持运动队较高的运动水平可能逐步提高必须有节奏地将对内成员“吐故纳新”。

这种有节奏的更新队员的规律就叫运动队的与日俱增新节律。

二、填空：1.遣传的基本物质是基因，其载体是染色体。

2.运动选材的基本过程主要有确定选材目标，建立选材模式，制定选材计划，实施选材计划，总结检验反馈。

3.目前世界运动选材、从体制上分为集中体制选材和分散体制选材。

4.评价选材方法是否合理的标准一般有客观性、可靠性、有效性、经济性、可行性。

5.影响体型的因素包括遗传因素、环境因素、体育运动和劳动和劳动习惯、激素调节、微量元素、人体生长发育不同阶段对体型的影响。

6. 我国将运动选材层次分为基础、初级、中级、高级；每个层次分每个层次分初选、中选、高级；每个层次分初选、复选、定向、决选四个阶段。

足球运动员选材_浅论游泳运动员的水感外观选材【关键词】游泳运动员外观选材评价内容评价办法近年来，对游泳运动员的水感选材越来越引起大多教练员的重视。

水感是科学选材的重要依据，水感的优劣是能否成为优秀运动员的重要因素，缺乏良好的水感不可能成为优秀的游泳运动员。

目前，水感定量化测试仪器还不能做出准确、客观的评价，应密切结合水感外观的综合分析与评定，进行选材，以提高水感选材的合理性、准确性和科学性。

1水感状况分析水具有浮力和压力，游进时的阻力比空气中大得多，人体在水中没有正常的呼吸条件，能见度低，听力差，这些客观条件对人体运动有很大的影响。

人体在水中运动，主要依靠皮肤、肌肉、关节中的触觉、位觉、压觉、温觉等感受器官接受刺激，通过神经传导进入大脑，大脑皮层进行精细分析和综合调整后，指挥人体运动。

在水中人体的平衡感觉、空前和姿势感觉、肌肉牵张和关节屈伸时用力的感觉，以及游进时对速度等感觉与陆上完全不同。

人体本身就有差异性，进入水中进行运动，差异性就更明显了。

因为，人体在水中时各感受器官接受到刺激的敏感程度不同，传入、传出、分析、调整各种器官神经的功能有强弱之分，各运动生理系统的功能也有优劣之别，这不同和差别，是人体心理素质和生理机能的强弱之分，这是游进时的外观反应。

2水感外观评价内容有经验的教练员，通过运动员游进水中的外观反应对水感的优劣做出正确的评价，这是他们长期实践的结果，经验知识是科学知识的重要方面。

关于水感外观的评价内容，可形象化地概括为“轻、浮、漂、粘”四个字，按此分成轻飘类、浮力类、粘水性类、知觉类等进行评价。

2．1轻飘类。

主要反映运动员的位置和平衡能力：①憋气滑行距离；②游进时身体是否成流线型；③游进时是否会产生必要的涡流；④下肢是否下沉；⑤减少水波阻力的能力；⑥减少摩擦阻力的能力；⑦回返动作产生的阻力是否小；⑧肌肉是否放松等八个部分。

2．2浮力类。

主要反映运动员浮力平衡能力：①游进的体位高低状况；②浮力的好坏；③吐气后身体下沉速度；④骨骼大小；⑤皮下脂肪厚度如何等五个部分。

运动选材综上所述，运动选材就是依据科学的原理和方法，挑选优秀运动员苗子的过程。

在理解运动选材概念时，应处理好几个关系，进而明确其基本内涵。

1．优秀运动员苗子与优秀运动员的关系：运动选材的对象应是少年儿童，通过选材测评，判断其是否是优秀运动员苗子，并预测其未来能否成为优秀运动员。

2．先天因素与后天因素的关系：应主要分析运动员的先天运动能力(先天因素)。

所谓先天因素，是指所有稳定的、与训练无关的、不以人的意志为转移的、与生俱来的、从幼年或随着生长发育进程自然发展和表现出来的因素的总和。

但不排除对一些后天因素的测评和分析，因为许多先天运动能力是通过后天表现的，人出生后不可避免会受到外界环境的影响，尤其受到运动训练的影响。

选材是否包含训练导致的因素，是目前争论的问题。

运动选材的全过程是通过客观指标的测试，全面综合评价和预测，把先天条件优越、适合从事某项运动的人才从小选拔出来，进行系统地培养训练，并且不断地监测其发展趋势的一个过程。

这个过程不可避免受到后天训练的影响，选材也不得不包含后天训练导致的因素。

3．当前测评与未来预测的关系：运动选材应通过科学的理论和方法进行测试和评价，进而对其未来的竞技能力进行准确地预测，两者不可偏废。

当前测评是手段或过程，目的是预测或判断其未来是否能成为优秀运动员，预测是运动选材的核心。

4．运动选材和运动训练的关系：运动选材是一个较长的工作过程。

较低层次的选材和训练在某种意义上是为了适应更高训练层次(而且是多层次)的选材或选拔，因此运动选材可以说是育才的有机组成部分，贯穿于初级、中级训练的全过程。

在这个全过程中，不断地进行着训练、测评、预测、挑选、淘汰的选优工作。

5．选材与选拔的关系：两者虽然都有选优的含义，但也有不同。

选材指“选择合适的人材，也泛指选择适用的材料或‘素材’”(《辞海》p1049)，运动选材就是依据科学的原理和方法，挑选优秀运动员苗子的过程。

它主要挑选尚未经过训练或有一些训练经历、但目前还不是优秀运动员的人材，即俗称为“原材料或半成品”，选中后通常要进行较系统的长期训练，至少要经过较长时间的训练才能投入大型比赛。

一，运动选材就是依据科学的原理和方法，将具有良好运动天赋和竞技潜力的儿童少年或后备人才（简称优秀运动员苗子）挑选出来，并在训练中不断监测筛选的过程。

二，论述，运动选材是当前竞技运动的迫切需求1，当今世界几乎所有体育强国，都认为运动员的科学选材是取得优异运动成绩，攀登世界冠军宝座最强有力的要素2，乌尔默教授认为：“培养当代世界冠军，必须具备三个条件：高水平的科学训练，优化的训练环境，和运动员个人优越的天赋条件。

”随着体育科学和体育情报工作的迅速发展，先进的训练理论，技战术知识和训练方法，手段的保密性的下降，使世界各国，尤其是体育发达国家的训练条件，方法手段的差异逐渐缩小，运动水平差异日益接近，运动员先天条件的重要性越来越突出，这是选材就显得尤为重要3，运动选材可保证多年系统训练的顺利完成，为运动员训练过程最佳竞技年龄区间的确定提供依据4，运动员选材的研究还正处于起步阶段，还有大量课题需要探讨，还有许多规律需要去发现三，运动选材四个阶段：原始选材阶段，自然选材阶段，经验选材阶段，多学科综合选材阶段四，国外运动选材从选材体制上划分，主要有集中和分散体制两种流派五，集中体制选材主要特点是什么？1，举国上下一条龙选材体制健全2，重视普查和层层筛选3，建立指标体系和优秀运动员模式4，注重选材理论的研究5，竞赛制度与各级选材体系紧密配合六，目前运动选材的重点和难点1，遗传基因研究成果对运动选材领域的渗透研究2，先天与后天运动能力的发现，发展及其关系研究3，运动选材预测理论和方法的研究4，儿少发育程度评价研究5，中外运动选材比较研究6，科技化选材方法的研制和发展7，新选材指标开发研究8，选材指标筛选，选材标准确定，综合评定体系的研究9，运动选材与运动训练，运动竞赛密切结合研究七，影响运动选材的主要因素1，选材对象的个人因素2，各选材（训练）层次的衔接3，选材人员的能力水平4，选材的物质条件因素八，从运动员的成长过程来看可分为：选材期，基础训练期，提高训练期，高峰期，更新期九，当今运动队普遍采用的更新形式：用选拔，升级，降级，转项，淘汰的更新方式形式“以老带新，以新促老，保持水平，稳步提高”的态势十，运动选材方法的特点1，客观性和可靠性2，系统性和层次性3，多样性和综合性十一，运动选材方法的分类依选材发展的科技水平区分：经验法，追溯法，科技法依选材层次区分：初级选材阶段选材方法，中级选材阶段选材方法，高级选拔（材）阶段选拔（材）方法十二，运动选材的程序1，确定选材目标2，建立选材模式和模型3，制定选材计划4，实施计划5，检验十三，在运动选材研究中，资料的处理分为定性资料的处理和定量资料的处理十四，运动选材预测就是根据运动员成长过程的客观规律，备选运动员过去和现实状况，利用科技的方法直接或间接地测评备选者的竞技能力，并分析其继续发展的各种因素，预测其竞技能力潜力和未来发展趋势的全过程十五，运动选材预测的基本类型以预测的定量化程度区分：定性预测，定量预测，综合预测以方法途径区分：直观预测，探索预测，规范预测，反馈预测十六，运动选材预测的步骤1，根据预测的任务确定预测的目标2，收集和分析有关资料和情报3，选择预测方法并进行预测4，分析评价，修订预测结果5，验证预测结果第二章遗传选材一，研究遗传与选材的关系及其规律的意义1，通过家系调查可有助于对运动员的先天因素，成长环境等方面的了解，也可以对运动员的竞技能力的组成因素，尤其对某些遗传度较大的性状的检测和预测2，通过遗传病的研究，可对该类疾病的分类，原因，发病率以及检查提供理论依据，对于遗传病患者的及早发现，避免运动选材的失误，提高成材率和运动成绩等方面给予有力的保证3，优生学是人类遗传学特别是运动员选材关注的一个重要课题。

1、运动选材概念：依据科学的原理和方法，将具有良好运动天赋和竞技潜力的儿童少年或后备人才挑选出来，并在训练中不断监测筛选的过程。

2、运动选材意义：（1）运动选材是当前竞技运动的迫切需要(2)运动选材能产生巨大的经济效益（3）运动选材能产生良好的社会效应3、竞技能力：指运动员在竞技运动中表现出的能力。

4、竞技能力主要因素：是在专项运动中所表现出的体能、技能、运动智能和心理能力。

5、竞技主要因素：形态、机能、素质、技术、战术、心理、智能6、运动员选材原则：（1）广泛性原则（2）实效性原则（3）可靠性原则（4）因人因项制宜原则（5）多因素综合分析原则（6）多方法综合应用原则（7）当前测评与预测未来相结合的原则（8）选材与训练相结合的原则（9）经济性原则（10）可行性原则7、运动选材方法分类：（1）依选才的基本因素区分（2）依选材发展的科技水平区分（3）依选材工作类别区分（4）依选材学科领域区分（5）依选材层次区分8、依选材基本因素区分：（1）遗传选材方法（2）年龄选材方法（3）体型选材方法（4）身体素质选材方法（5）生理机能选材方法（6）生化特征选材方法（7）心理选材方法（8）运动技能选材方法9依选材层次区分：（1）初级选材阶段选材方法（2）中级选材阶段选材方法（3）高级选材阶段选材方法10、运动选材预测类型:(1)以预测的定量化程度区分（2）以科学化程度区分（3）以方法途径区分（4）以运动选材预测周期时间长短区分（5）以预测对象数量区分（6）以时间序列的发展状态区分11、运动选材预测步骤：（1）根据预测的任务确定预测的目标（2）收集和分析有关资料和情报（3）选择预测方法并进行预测（4）分析评价、修订预测结果（5）验证预测结果12、运动选材预测要素：预测对象、预测目的、预测依据、预测方法、预测结果及验证。

13、选材对象个人因素：（1)遗传（2）年龄（3）形态（4）心理特征（5）运动体能和机能（6）运动技术战术（7）智力与思想品质14、选材人员能力水平：（1）多学科基础理论知识（2)选材理论知识（3）选材实践操作能力（4）专项或多项运动理论实践知识（5）多学科人员的配合15、选材物质条件因素：（1）综合测试评价预测的仪器设备（2）投入选材的人力、物力、财力及组织机构（3）社会、家庭、环境习惯的影响（4）生活、学习、训练条件等16、影响运动选材主要因素：有待选对象的个人因素、各选材层次的衔接关系、选材工作人员的自身水平以及选材的物质条件等。

知识点运动选材就是依据科学的原理和方法，挑选优秀运动员苗子的过程。

国外运动选材从选材体制上划分，主要有集中体制和分散体制两种流派。

运动队的更新节律：是指组成运动队的各成员本身存在一个运动能力上升、高峰、保持、下降的周期，要想一直保持运动队较高的运动水平并可能逐步提高，必须有节奏地将队内成员吐故纳新，这种有节奏的更新队员的规律就叫运动队的更新节律。

运动选材有以下主要依据：一、专项运动特点及优秀运动员的模式特征二、诸多相关学科的知识引进为运动选材提供了坚实的科学依据三、现代科学技术的发展四、各国的重视和运动员、教练员长期的实践经验运动选材方法的分类(一)依选材的基本因素区分1．遗传选材方法；2．年龄选材方法；3．体型选材方法4．身体素质选材方法；5．生理机能选材方法6．生化特征选材方法；7．心理选材方法；8．运动技能选材方法。

(二)依选材发展的科技水平区分1．经验法：运用过去选材的成功经验和失败教训来评价、预测当今选材对象的方法。

很多有经验的教练员常用此法，或作为科学选材的辅助手段。

2．追溯法：即追溯优秀运动员过去(成长过程)的情况，并通过借鉴制定选材模式，对备选运动员进行选材的方法。

3．科技法：又称科学化法，即采用科学的测评方法手段、通过客观测定的数据或结果对备选运动员进行选材的方法。

遗传是指子代和亲代在特征性状上相似的现象，是生物体在世代间的延续。

变异是指子代和亲代在特征性状上的差异现象。

运动能力遗传规律（一）连续性规律（二）相关规律（三）阶段规律引起运动能力变异的主要原因1．基因突变(又称点突变) 2．重组变异(又称混合变异)遗传力（遗传度）：是指某一特定性状在总的变异中，有多大比例归因于遗传因素，有多大归因于环境因素，一般用％来表示。

凡性状以遗传因素为主的，其遗传力就高。

凡以环境因素为主的，遗传力就低。

谱系（家族）选材法⏹定义：通过对预选者家族成员及其本人有关因素的调查分析，以确定预选者有关运动能力的特定性状在家族中是否有遗传表现及其有无家族遗传病史的一种选材方法。

简谈皮划艇三个阶段训练方法及技术分析王三省（上海市浦东新区第三少年儿童体育学校，上海　201300）收稿日期：2014-01-18作者简介：王三省（1968 ~），高级教练，本科。

研究方向：水上项目专业训练指导（赛艇和皮划艇）。

1　前　言作为水上项目运动之一的皮划艇有其基本的训练规律，也有其自身的运动特点，如果掌握与其相关的水上项目的运动规律，自然会提高训练效果。

笔者曾经带教赛艇队21年，后因机缘巧合，2012年开始兼教皮艇和划艇。

带教的20多年，培养输送的运动员也多次获得亚运会冠军，有的曾经成为奥运会替补选手。

本人也几次获得上海市十佳教练、优秀教练员的称号。

今年的仁川亚运会上笔者输送的运动员再次获得冠军和季军，市运会分别有三名运动员获得金牌。

让笔者兴奋的是这三名运动员只是兼项训练皮艇和划艇两年时间，让笔者看到了皮艇与划艇三个阶段科学训练及技术指导的实际效果，也看到了兼项训练的成效。

下面所阐述的便是笔者大胆尝试的一些体验，述之笔端，与同道之人一起探究。

2　皮划艇训练的三个阶段水上项目（皮划艇）有其自身的特殊性，但一定要经历三个阶段完整艰苦的练习，才能掌握动作要领，赛出成绩。

三个阶段分别是陆上阶段、水上模拟阶段、水上实练阶段。

2.1　第一阶段：陆上阶段水上项目之间是有共通之处的，赛艇和皮艇、划艇之间当然更有其共通之处。

原本在招生选材时候，是按照赛艇运动的标准进行招生的，2012年因某种机缘巧合，学校需要强化皮艇、划艇项目，再加上笔者也想尝试赛艇与皮划艇兼项训练的成效，在皮艇和划艇这些船只硬件条件具备的前提下，2012年笔者大胆进行了第一阶段陆上训练皮划艇的训练和指导。

笔者根据曾经的学习经验和实战经验再加上翻看相关杂志，先对运动员进行皮艇、划艇知识的启蒙教育，激发他们的兴趣、为讲解动作要领打下基础。

这个阶段主要教会队员关于皮艇、划艇的基本知识以及动作要领，怎样握桨、怎样支撑、怎样蹬腿、怎样发力。

怎样通过蹬腿的力量，把力量传到腰上、再传到手臂上。