《观舞记》公开课教案
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《观舞记》公开课教案
«观舞记»教案
教学目的：
1、积聚字词，以课本〝读一读、写一写〞中的字词为主。
2、能流利、有感情的朗诵课文。
3、鼓舞先生初步构本钱人的审美观和价值观。
4、领悟艺术与生活的关系。
5、了解一些有关印度文明、艺术方面的知识。
教学重点：
1、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的词句。
2、欣赏优美生动的舞蹈艺术的言语描写。
教学难点：
经过重复吟咏作者观舞后的感受，初步培育感受美、鉴赏美、发明美的才干，构本钱人的审美观和价值观。
课时布置：1课时
教学进程：
一、导入：
动人的音乐、优美的舞姿，都给人一种美的享用，可假设请同窗们用自己的言语来表达时，就会感到词语匮乏、捉襟见肘。明天。我们就一同来赏析冰心的«观舞记»，看看她是如何来描写舞蹈局面的。 二、反省预习：
冰心：1900—2021 原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家;«小桔灯»、«寄小读者»、«繁星»、«春水»;冰心散文的特点，我们课下品味。(补充诗歌)：以写作小诗著称中国古诗界，受泰戈尔的影响大，捕捉刹那的感受与思索，展现对爱、对人生真理的顽固追求。隽永清丽、内容丰厚。例：
〝天空中不留下鸟的痕迹，但我已飞过〞
〝世界上最悠远的距离不是生与死，而是我就站在你面前，而你却不知道我爱你。〞
2、对字词的反省。(读、写)
3、留时间先生诵读课文，划出你感受最深的语句，用一个词描画一下你读完文章后的感受 →〝飞动的美〞。
三、抓住〝美〞的线索，展开赏析：
1、艺术家罗丹曾经说过〝生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。〞美在哪?找出描写舞姿优美的句子，划出举措、服饰、神态、心灵等。
2、为什么美?为什么会表现出如此美妙的舞姿。找出相关的句子，剖析。
A、情感美(扮演美)
例：〝忘怀了观众，也忘怀了自己……〞：舞蹈的优美，要有心灵的完全投入，才干到达美的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，是身心的天衣无缝。
B、文明艺术美(内容美)
例：〝使人深深地体会到印度的优美悠久的文明……〞：一切优秀的艺术家都根植于本民族的文明的土壤中，没有印度悠久文明的熏陶，没有历史文明的外延，舞蹈就不会如此美妙动人;艺术上的交流，增强了了解和沟通。
C、言语美：
例：排比、比喻：增强语势、哪些方面、突出内容和情感;将……比作……、生动笼统、……的特点 用言语来表现舞台艺术是很困难的，需求高明的言语技巧，采用比喻、排比等修辞手法，笼统生动的表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽能够把视觉笼统转化为言语笼统，而又经过言语使读者发扬自己的想象，失掉言语和舞蹈笼统的双重审美享用。
四、阅读探析：
(找出精彩语句或语段，仔细思索)
1、思索题一：
请你从修辞手法、和表现方法等方面思索，复杂地说说这些语句好在哪?
——生动的比喻、排比、援用等修辞手法笼统地描画出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞赏之情。
——正面描写结合正面描写，多角度地展现舞姿的美，引发读者的想象和联想。
2、思索题二：
能否援用文中语句，并加上自己的了解，说说什么是舞蹈?或说说印度舞蹈主要表现些什么内容?
——以有节拍的举措为主要表现手腕，可以表现人的生活、思想和感情，也可以表现自然和其他，普通用音乐伴奏。
——印度舞蹈主要表现神和人的故事，模拟自然界生物的姿态。(在第17、18节)
3、延伸思索一：
援用原文说说，为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地感动人心?
——第19、20小节原文：〝印度的优美悠久的文明艺术：舞蹈、音乐、雕琢、图画……都似乎一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，上天生根。……还会不时地给她们以滋养培育的。〞
4、延伸思索二：
这篇文章的文字很优美，值得我们一读再读。能否结合自己的感受或学习生活体验，说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样感动人心?
——我团体以为，冰心老人之所以能写出这样一篇优美的文章，首先能够是她从小就对文学怀有极大的兴味，观察或写作时能全身心肠投入。 其次是她在文学以及其他方面锲而不舍的学习，从民族文明的土壤中吸取了许多珍贵的养料。
三是由于她的勤劳。从她十几岁末尾宣布文章到她逝世，不时笔耕不辍，坚持写作近八十年。这些都是十分值得我们学习的。
五、在自读进程中，有没有感到不了解的语句?
1、效果一：
为什么第17小节说卡拉玛〝在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己〞?
——卡拉玛的舞蹈十分优美，似乎〝飞动〞起来。但是仅有〝飞动〞是不够的，还要心灵的完全投入，使自己也成为舞蹈的一局部，身心天衣无缝，才干到达美的境界。
2、效果二：
第19小节中说：〝看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文明艺术……〞为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文明?你感到印度文明有什么特点?
(朗诵第19小节)
首先，艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通，所以，〝看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文明艺术……〞
其次，一切优秀的艺术家，都在本民族的文明土壤中吸取养料，卡拉玛姐妹也是一样，〝吸收着大地母亲给予它的粮食的供养〞。没有印度悠久文明的熏陶，没有印度文明历史的外延，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。
六、用多媒体引见印度宗教及文明概略。
——虽然如今印度属于资本主义国度，但宗教权利极大，所以也有人说印度是一个宗教国度。印度简直一切的文明艺术方式、内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。卡拉玛姐妹的舞蹈也异样如此，例如第18小节中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等植物在印度的宗教中都有其意味意义。所以……
七、感受舞蹈。
观看杨丽萍«雀之灵»和«西游记»中的«天竺少女»。
八、拓展。
1、描写舞姿的古诗词：
? 翩假定游龙，婉假定惊鸿。
——曹植«洛神赋»
? 舞底杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
——晏几道
九、完毕语：
同窗们，生活和艺术是分不开的，无论我们未来要从事什么职业，即使是与写作或舞蹈离得很远，也应事先时辰刻留意观察和学习。我们的中华文明和印度文明一样胸无点墨，都是世界文明遗产的重要组成局部，二十一世纪的青年，应当珍惜、热爱、学习、弘扬这些优秀文明，才干够真正成为一个高素质的现代人，才干够发明出更优美的现代文明。
十、家庭作业：
1、重复诵读课文。
2、摘抄本文中优美语段，做一点言语积聚。
