五年级上册英语人教版(PEP)第六单元知识点

新人教版PEP五年级英语上册各单元知识点复习总结

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Unit

1

What’s he like?

重点单词old

老的，年纪大的

young

年轻的，岁数不大的

funny 滑稽的，可笑的

kind

体贴的，慈祥的，宽容的

strict 要求严格的，严厉的

polite 有礼貌的，客气的

shy

羞怯的，腼腆的，怕生的 helpful 有用的，愿意帮忙的

clever 聪明的，聪颖的

hard-working

工作努力的，辛勤的

music 音乐

art 美术

science 科学 English 英语

maths/math 数学

Chinese 语文，中文

sometimes 有时，间或

robot 机器人

speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话

重点句子

1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。

2. —Is he young? 他年轻吗？

—Yes, he is. 是的，他年轻。 —No, he isn’t. 不，他不年轻。

3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？ —He’s hard-working. 他很勤奋。

4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。

5. He is very helpful at home. 他在家很能干。

6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。

7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。

8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。

PEP人教版英语五年级上Unit 6单元重点考点归纳

本文档将对PEP人教版英语五年级上Unit 6的重点考点进行归纳和总结。

1. 词汇

本单元的重点词汇包括：

- morning 早晨

- afternoon 下午

- evening 晚上

- night 夜晚

- breakfast 早餐

- lunch 午餐

- dinner 晚餐

- chicken 鸡肉

- beef 牛肉

- fish 鱼肉

- noodles 面条 - rice 米饭

2. 句型

本单元的重点句型包括：

1. What time is it? 现在几点了？

2. It's [time]. [时间].

3. What do you have for [meal]? 你吃什么[餐]？

4. I have [food]. 我吃[食物]。

5. Do you like [food]? 你喜欢[食物]吗？

6. Yes, I do. / No, I don't. 是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。

3. 语法

本单元的重点语法是一般现在时。在一般现在时中，我们使用动词的原形来表达现在的状态或行为，包括：

- 表示经常性的动作：I have breakfast at 7 o'clock.

- 表示现在的状态：I like noodles.

4. 对话

本单元的重点对话涉及到日常生活中的问答，内容包括：

- 询问现在的时间及各个餐点的食物：What time is it? What do

you have for breakfast?

- 询问对食物的喜好：Do you like chicken?

5. 交际用语

本单元的重点交际用语包括：

- 问候语：Good morning! Good afternoon!

- 表示时间：What time is it?

- 描述食物：I have noodles for breakfast.

pep版小学五年级上册英语知识点：Unit

6

pep版小学五年级上册英语知识点：Unit6

一单词：

s天空

lud云

untain山;山脉

river河流

fler花

grass草

lae湖泊

frest森林

path路;小道

par公园

piture照片

village乡村;村庄

it

城市

huse房子

bridge桥 tree树

rad公路

building建筑物

lean干净的

二句子：

1Thereisafrestinthenaturepar在自然公园里有一个森林。

2A:Isthereafrestinthepar?

公园里面有一个森林吗?

B:es,thereis是的，有。

3A:Isthereariver?有一条河吗?

B:N,thereisn’t。不，没有。

4Thereareansallhusesinvillage

在我的村庄里有许多小房子。

A：Arethereanpandasintheuntains?山里有熊猫吗?

B:

N,therearen’t

不，没有。

6A:Arethereanfishintheriver? 河里有鱼吗?

B:es,thereare

是的，有。

三语法：

1、Therebe的单数形式在变为一般疑问句时，将助动词be提前，与there交换位置，如句中有第一人称代词，变为第二人称，将句末的句号变为问号，其他不变。

Therebe的复数形式在变为一般疑问句时，将助动词be提前，与there交换位置，然后将句中se或an变为an,如句中有第一人称代词，变为第二人称，再将句末的句号变为问号，其他不变。

2、Therebe句型表示“有”和have,has表示“有”的区别

Therebe句型表示“有”的意思，表示在某个地方有什么，它表示的一种存在。如：Thereisabagnthedes有一个书包在桌上。

1 Unit 6 In a nature park

一、单元整体分析

本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第六单元。主要围绕自然公园和村庄的话题展开，用景物的提问引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。

本单元重点学习描述景物且用疑问句进行问答对话，重点呈现核心句型Is /Are there

a~ ~ ~ in the park? Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t.学生们平时亲近自然的机会不多，本单元设置了公园、村庄等情境旨在培养学生热爱大自然的美好情感，同时增强学生的环保意识，本单元的核心也是第五单元There be 句型的延伸和拓展。本单元的内容稍有些平淡，要引起学生的兴趣有一定的难度，所以在安排本单元教学时要多加入一些趣味性较强的活动，激发学生的学习热情。

本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇，让学生们掌握更多的描述景物的名词，丰富学生们的词汇量，提高学生们的灵活表达能力。第五课时的Read and write，Read and match和Let’s check均是巩固重点知识的的精简训练。Story time把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，在令人啼笑的小故事中完成对所学内容的拓展和延伸。

本单元侧重于语言的交流和运用，毕竟是五年级的学生了，他们的兴趣没有低年级学生那么高，但是学生的竞争意识有所增强，学生从知识能力水平上来看，学生们在第五单元已经学会There be 句型的运用，这单元要从单数和复数两个方面的一般疑问句形式去描述景物。教学时可以以重点知识为基本出发点，设计多种不同的活动逐步帮助学生掌握本单元重点，突破学习中的难点做到能运用所学的语言知识点进行灵活的交际。还要充分利用网络资源、图像、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等教学工具，为学生们营造更多的游戏活动场景，以小组竞争为手段，激发学生的学习热情，积极参与各种对话活动，提高学习效率。让学生在热爱大自然、保护大自然、保护环境的积极情感中学习。