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小学文明礼仪标兵主要事迹材料（3篇）小学文明礼仪标兵主要事迹材料（精选3篇）小学文明礼仪标兵主要事迹材料篇1今年九岁了，是上马小学三年级一班的一名小学生，在老师的辛勤教育下，她逐步感受到了学校里的文明气息，牢记了学校的文明礼仪常规，成长为一名讲文明、有礼貌的好孩子。
在学校里，她尊敬老师，团结同学，见到老师主动问好，认真听老师讲课，积极回答老师的提问，乐意做老师的小助手，有很强的集体荣誉感;不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行;不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。
她开朗大方，热情友好，主动帮助有困难的同学，总能和每一个同学和谐相处，开心地和小伙伴游戏玩耍，善于交朋友，也喜欢交朋友。
其实在生活中，只要人人都文明一小步，我们的社会就会前进一大步。
即便个人的力量是微不足道的，但我们欣喜地看到了文明的种子已在孩子的幼小心田里扎根、发芽，我想未来会成长为茂密的文明长青树。
会让中华民族的传统美德得以继承并发扬光大!文明礼仪之星事迹材料5今年六岁了，是西街小学一年级五班的一名小学生，在老师的辛勤教育下，她逐步感受到了学校里的文明气息，牢记了学校的文明礼仪常规，成长为一名讲文明、有礼貌的好孩子。
在学校里，他尊敬老师，团结同学，见到老师主动问好，认真听老师讲课，积极回答老师的提问，乐意做老师的小助手，有很强的集体荣誉感;不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行;不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。
他开朗大方，热情友好，主动帮助有困难的同学，总能和每一个同学和谐相处，开心地和小伙伴游戏玩耍，善于交朋友，也喜欢交朋友;上学后，还知道了很多关于国旗与国歌的知识，每次升国旗他总是班里最认真、站的最直的孩子。
校门外他一样尊重长辈，孝敬父母，尊重父母的意见和教导，放学后，总是按时回家，不让父母担心;主动帮助家长做些力所能及的事，已经学会了摆放碗筷、扫地、烧水等简单的家务劳动;自觉养成了文明节俭的好习惯，从不浪费一度电，一滴水，甚至是一粒米;他还学会了料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放，把自己的房间料理的干干净净，每个周末都会主动整理自己的玩具;每天下午作业后都会把自己的书包和其他学习用品整理好。
文明礼仪美德少年事迹材料•相关推荐广泛、积极参加学校组织的活动，曾获得全国少年书画大赛特别金奖、学校“小马良”杯书画一等奖，绘画作品曾多次在校内展出。
多次获得校级“三好生”、“优秀队干”、“百佳学习标兵”、“优秀文明督导员”、“校十佳双好”等荣誉称号。
我国素有“礼仪之邦”之称，五千年的历史可以说是一部礼仪的历史。
我认为“讲文明，讲礼仪”应体现于生活的每一个角落，应从身边做起，从小事做起，从而养成良好的行为习惯。
我从小就谨记父母“送人玫瑰，手有余香”的良训，并以“帮助别人不仅快乐别人，也快乐自己”作为自己的座右铭，时刻以《中小学生日常行为规范》为准绳，严格要求自己，不仅做到了勤奋学习、助人为乐、热爱劳动，还做到了尊敬师长、团结同学、文明礼貌、积极向上。
一、礼貌待人言语谦和礼貌待人，言语谦和体现一个小学生的品质。
无论在校内还是在校外，我遇到老师都会面带微笑，主动向老师问好。
我从不大发脾气，言语谦和，看到受伤的同学，我会用柔和的语气安慰她并带她去就医;看到正在怒火中烧的同学，我会耐心让他们和解;看见需要帮助的同学，我会热心的帮助他们。
在家里，经常给长辈肉肩捶背，心疼爸爸妈妈工作忙，主动做些洗衣、煮饭、拖地等力所能及的家务。
二、行为文明举止得体行为文明，举止得体体现一名小学生的道德。
我从不对同学指手画脚、在同学背后做小动作、在老师上课时对老师做鬼脸，我觉得这是一种不文明，不得体的行为。
在我叫同学时，我会先拍拍他的肩膀;向同学提问时，我会轻声细语，不会大呼小叫。
正因为我的行为与举止，同学们送我个“文明标兵”的称号，我的举止也带动了许多人，使他们和我一起行动，共创一个文明的大家庭。
三、遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德遵守《中小学日常行为规范》和社会公德是判断我是否是一名优秀的小学生的基本准则。
我每天穿戴整洁，不留长指甲，我拾金不昧，不受诱惑，不失人格。
我谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。
我待客热情，能主动端茶倒水，招呼应酬。
文明礼仪之星主要事迹参考6篇文明礼仪之星主要事迹篇1王xx，男，汉族，生于1997年10月。
共青团员，xx高级中学568班化学课代表。
他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极进取。
是学校的文明礼仪之星。
以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者、老师的得力助手、同学学习的楷模。
一、以德为首，尊敬长辈和老师。
在他的成长过程中，父母的言传身教，老师们的教育与熏陶，在他幼小的心灵中种下了一颗健康向上的种子——力争做文明礼仪少年；使他更是懂得了无论做什么事，都应把“德”放在首位。
在校尊重师长；在家尊重父母，除了做好自己的事，还帮父母做一些力所能及的的家务。
听从长辈和老师的教诲，不提不合理的要求，不耍脾气，不顶撞父母。
做错事勇于承认，并积极改正，学会自我批评。
他心地善良、极富同情心。
同学之间，以礼相待，相互平等、尊重，相互帮助，不动手动脚。
和同学说话态度诚恳、谦虚、语调平和，与同学说话内容真诚、实事求是，不说使别人感到伤心、羞愧的事；更不说不文明的粗话、脏话。
同学们遇到困难，他都伸出援助之手，时刻牢记“帮助别人、快乐自己”用自己一颗闪亮的心去照亮别人，温暖别人。
他诚实守信，答应别人的事情绝对做到，同学很乐意跟他交往，和他谈心，他也因此在同学中树立了很高的威信。
二、努力学习。
他从小就养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。
小学、初中我的成绩优秀，多次被评为三好学生。
上高中后，他又以积极的学习态度，饱满的学习热情，投入到高中的学习生活中。
时时处处严格要求自己，做到有疑则思，不懂就问；他善于独立思考，找出学习窍门，探索出了一套适合自己的学习方法。
面对现在激烈的学习竞争，他并不畏惧，勇敢的去面对。
他重视德、智、体的全面发展，有良好的读书习惯，较早便阅读了大量中外名著，拥有较高的文学素养。
文明礼仪之星主要事迹篇2xxx今年六岁了，是西街小学一年级五班的一名小学生，在老师的辛勤教育下，她逐步感受到了学校里的文明气息，牢记了学校的文明礼仪常规，成长为一名讲文明、有礼貌的好孩子。
校园文明礼仪之星事迹材料范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生礼仪之星事迹简介每一个学校都有一支忠实的礼仪之星，它们深入社会，服务社会，激励周围的人，他们的事迹光荣着他们，也成就了自己。
礼仪之星代表着最优秀的礼仪，它们是我们学校礼仪之星们可以崇拜和效仿的楷模，是每一位学生学习礼仪和道德的指导者。
例如，最近，一位小学生礼仪之星，叫做小李，在他所在的学校里，他因为自己良好的礼仪行为，被全校师生誉为“礼仪之星”。
他努力学习，做了很多家庭作业，他的成绩一直保持在班级的前列，他的学习精神和努力让同学们非常感动，成为了班里的楷模。
同时，他也不忘主动维护朋友的相处关系，每当有人谩骂别人时，他第一个上前提醒他们不要违反礼仪，他也经常帮助同学们提高成绩，把学习成果分享给身边的朋友，他永远充满着热情和真诚，这令人佩服不已。
小李用他的行动告诉大家，身为一名小学生，我们应该做一名有礼貌，有责任感，有热情，有敬畏之心的礼仪之星，他因着良好的礼仪行为荣膺“礼仪之星”，期盼更多的学生可以效仿他，用身体力行体现出良好的礼仪，让礼仪之星的光环发挥出更大的作用，让小学生的礼仪和道德得到真正的成长。
在社会发展的今天，教育已经成为刻不容缓的问题，尤其是健全小学生道德教育，培养学生具有扎实的道德素养，使他们懂得礼貌，懂得责任，懂得尊重他人，从而形成良好的社会秩序。
小学生礼仪之星的事迹引起了全社会的关注，在每个学校里出现了行动派范例，它起到了很好的示范作用，也让人们对于培养小学生礼仪和道德之重要性有了更深的认识，为我们社会的发展和和谐注入了新的正能量。
由于社会礼仪的不断改进和小学生礼仪之星所做出的贡献，每一个学校都有一支礼仪之星，永远散发着温馨和仁爱的清新气息，永远铭记着尊重他人，善待他人，用善意为行为准则，以尊重他人、友善相处为重要原则，以此来服务社会，促进我们人类的和谐文明。
文明礼仪之星优秀事迹（通用14篇）在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编收集整理的文明礼仪之星优秀事迹（通用14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
文明礼仪之星优秀事迹1小苏，男，现年11岁，辛集市鹿城建华中学5(8)班学生，他勤奋向上，品学兼优。
他刻苦好学，努力学好每一门功课。
他牢记：“分数并不是最重要的，良好的学习习惯，执着地把每一件事用心地做到最好才是最棒的。
”对待学习，他一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，课堂上他积极思考，并敢于质疑，敢于发问。
他尊重长辈，孝敬父母。
尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导。
他关心体贴父母。
承担力所能及的家务劳动。
她热爱劳动、工作尽责，有较强的集体荣誉感。
身为班长的她，在劳动中总是能够起到模范带头作用，不怕脏、不怕累。
平时坚持以身作则，遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻。
为了减轻老师的负担，班级里的小事、杂事她也总是积极主动地帮老师去办，一会儿去文印室复印学习资料，一会儿去教学楼取教具??她都毫无怨言，以极大的热情在尽心尽力地工作着，极力做好老师最得力的助手。
他学会了料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放，把自己的房间料理的干干净净，大家都夸他是个爱干净讲卫生的小孩子，他从不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行。
不攀折花木、践踏草坪；不大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上蹬踢、乱画；不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。
“弯弯腰，捡起一片废纸，还你一片绿色。
“”小草青青，脚下留情。
“”小草在睡觉，请您别打搅。
”这些都成了他的口头禅。
他酷爱读书，视书是他最诚挚的朋友。
从幼时起，他就阅读《幼儿画报》《故事大王》等刊物。
小学文明礼仪之星主要事迹材料小学文明礼仪之星主要事迹材料1__x今年六岁了，是西街小学一年级五班的一名小学生，在老师的辛勤教育下，她逐步感受到了学校里的文明气息，牢记了学校的文明礼仪常规，成长为一名讲文明、有礼貌的好孩子。
在学校里，他尊敬老师，团结同学，见到老师主动问好，认真听老师讲课，积极回答老师的提问，乐意做老师的小助手，有很强的集体荣誉感；不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行；不攀折花木、践踏草坪；不大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上蹬踢、乱画；不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画，保持教室、校园整洁优美。
他开朗大方，热情友好，主动帮助有困难的同学，总能和每一个同学和谐相处，开心地和小伙伴游戏玩耍，善于交朋友，也喜欢交朋友；上学后，还知道了很多关于国旗与国歌的知识，每次升国旗他总是班里最认真、站的最直的孩子。
校门外他一样尊重长辈，孝敬父母，尊重父母的意见和教导，放学后，总是按时回家，不让父母担心；主动帮助家长做些力所能及的事，已经学会了摆放碗筷、扫地、烧水等简单的家务劳动；自觉养成了文明节俭的好习惯，从不浪费一度电，一滴水，甚至是一粒米；他还学会了料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放，把自己的房间料理的干干净净，每个周末都会主动整理自己的玩具；每天下午作业后都会把自己的书包和其他学习用品整理好。
大家都夸他是个爱干净讲卫生的小孩子。
他还是个爱读书的好孩子，从上幼儿园开始，每天晚上都会和妈妈一起看书学习，有时候还喜欢把自己看过的、听过的故事讲给家长和小朋友听。
其实在生活中，只要人人都文明一小步，我们的社会就会前进一大步。
即便个人的力量是微不足道的，但我们欣喜地看到了文明的种子已在孩子的幼小心田里扎根、发芽，我想未来会成长为茂密的文明长青树。
会让中华民族的传统美德得以继承并发扬光大！小学文明礼仪之星主要事迹材料2__，女，今年11岁，朗林二小学五年级学生。
母亲有严重的心脏病靠父亲打工维持生活，家境虽然清贫并没有影响她的健康成长。
文明礼仪之星申报表主要事迹
我是一名学生，非常注重文明礼仪的培养。
我认为，文明礼仪不仅是一种个人修养的表现，更是一种社会责任的体现。
因此，我在日常生活中始终坚持遵守文明礼仪的原则，尽力做到待人以诚、待人以礼、助人为乐。
首先，我非常注重个人形象的塑造。
我总是保持整洁的仪容仪表，穿着得体、干净整洁。
在与他人交往时，我始终保持微笑、热情、友好的态度，主动与他人打招呼、问候，给人留下良好的印象。
其次，我非常注重公共场所的文明礼仪。
在公共场所，我总是遵守秩序、保持安静，不随意乱扔垃圾、破坏公共设施。
同时，我也非常尊重他人的权益，不随意打扰他人、不侵犯他人的隐私。
此外，我还非常注重与他人的交往技巧。
在与他人交流时，我总是认真倾听、尊重对方的意见和观点，不轻易打断他人的发言。
同时，我也善于表达自己的想法和观点，用礼貌、友好的语言与他人沟通。
最后，我还积极参加各种文明礼仪活动和社会公益活动。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和社交能力，还结交了许多志同道合的朋友。
我们一起为推动社会文明进步贡献自己的力量。
总之，我认为文明礼仪的培养是一个长期的过程。
只有不断学习、实践和反思，才能真正做到待人以诚、待人以礼、助人为乐。
我希望通过自己的努力和实际行动，能够为推动社会文明进步做出更大的贡献。
篇一:《小学生文明之星事迹》小学生文明之星事迹我是五年（1）班的学生文雯，我热爱祖国、热爱集体、讲究文明、尊敬师长、遵守小学生行为规范。
深的邻居、家长、老师和同学的好评。
一、刻苦学习我在学校是一个热爱集体、尊敬老师、关心同学、懂礼貌的文明小学生。
在学校我会认真学习，上课认真听见，积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研，努力学习每一门课，争取好成绩。
同时我也会认真负责大队委的工作。
在我派发资料时，我会一丝不苟地把每份资料发到每个同学手中。
二、尊敬长辈在家里我是一个孝敬父母，在左邻右舍的眼里我是一个的好孩子。
有一次突然下起了大雨，我在楼下见到一位老爷爷，他因为有点残疾所以走路走得慢。
我立刻跑上前为他打起了伞，把爷爷慢慢扶到他家门口。
老爷爷十分感谢我，我觉得十分开心，因为身为一个小学生应该乐于助人。
三、严以律己我对自己要求严格，自从上学以来，从未经常迟到或早退。
加以有良好的家庭教育，在各方面表现良好，学习优异。
当班里建设“图书角”时我主动申请当图书管理员，深受老师、同学表扬。
在某方面退步时，我会尽力更改自己，时我不断进步，不断提高。
四、兴趣广泛在家庭和学校良好的培育下，有着良好的习惯。
我除了热爱学习以外还兴趣广泛，喜欢阅读，并能每天坚持读书，不断扩展自己的知识面。
我还积极参加学校组织的文娱活动，如歌唱比赛、国庆联欢会、合唱节等。
我希望我能全面发展，不断学习，不断向上，不断在学习中增长知识，在学校的培育中更上一层！篇二:《小学生文明礼仪之星事迹》在平日里我是一个乐于助我、待人有礼的女孩。
在学校，我从不打架，从不骂人，在学习、生活中，待人接物谦虚、恭谨、举止文明、说话和气、不说脏话，尊敬师长、团结同学，见了老师我会鞠躬问好；遇到走廊上追逐打闹，听到部分同学相互之间讲脏话、粗话的，我会主动制止。
在家里我更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，坚持自己的事情自己做，做一名讲文明的好学生！在街道上见到地上有纸屑，我会主动弯腰捡起并扔进垃圾箱。
十佳礼仪之星主要事迹作文一《我心中的十佳礼仪之星》在我们的学校里，有许多优秀的同学，而在我心中，“十佳礼仪之星”非小明莫属。
小明总是穿着整洁干净的校服，戴着鲜艳的红领巾，让人一看就觉得精神抖擞。
他见到老师总是主动问好，声音洪亮又充满尊敬。
有一次，我和他一起在校园里遇到了一位拿着很多东西的老师，小明立刻跑过去，帮老师拿东西，还一直把老师送到了办公室。
在课堂上，小明也非常有礼貌。
他从不打断老师讲课，总是认真倾听，积极回答问题。
当同学发言时，他会安静地等待，从不随意插话。
课间休息时，小明也不会大声喧哗。
他会和同学们一起文明游戏，从不追逐打闹。
如果有同学不小心摔倒了，他会第一时间跑过去扶起同学，关心地问：“你没事吧？”小明就是这样一个懂礼仪、有礼貌的同学，他用自己的行动感染着我们每一个人，是我们学习的好榜样！作文二《争做十佳礼仪之星》最近，我们学校正在评选“十佳礼仪之星”，这让我陷入了思考。
我觉得要成为“十佳礼仪之星”，首先要做到尊重他人。
就像我的同桌小花，她每次和别人说话的时候，都会看着对方的眼睛，认真地听别人把话说完，这让和她交流的人都感到很舒服。
要有礼貌。
在校园里，遇到老师和同学要主动打招呼，说一声“老师好”“同学好”，会让人感到很温暖。
然后，还要学会帮助别人。
比如，在同学遇到困难的时候，主动伸出援手，帮他们解决问题。
另外，要爱护公共环境。
不乱扔垃圾，看到地上有垃圾主动捡起来，保持校园的整洁。
我知道，要做到这些并不容易，但我会努力，争取成为“十佳礼仪之星”，让我们的校园更加文明、更加美好！作文三《身边的礼仪之星》在我们的班级里，有一位同学叫小敏，她是大家公认的“礼仪之星”。
小敏每天上学都会面带微笑，主动和同学们打招呼。
有一次，我因为考试没考好心情很低落，小敏看到后，走过来轻轻拍了拍我的肩膀，安慰我说：“别灰心，一次没考好没关系，下次努力就好。
”她的话让我心里暖暖的。
在课堂上，小敏总是坐姿端正，认真听讲。
小学生礼仪之星事迹小学生礼仪之星主要事迹范文
小学生礼仪之星主要事迹范文
小学生礼仪之星主要事迹范文小学生礼仪之星事迹篇1 王文静，女，1998 年 1 月出生，11 岁，担任建设办事处青年路小学四年一班班长，校少先队大队长。
她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。
她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。
四年内连续被评为镇乡级“三好学生”“优秀少先队员”“优秀班干、、部” ，区级“三好学生” “优秀班干部”称号。
刘灿鹏同学是我校六年级二班的一名班干部，朝气蓬勃的新世纪，孕育了他广泛，喜爱写作、读书、下棋、集邮。
作为一名班干部，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻，并能每天坚持主动安排好全班的值日工作，督促值日生完成打扫任务。
团结同学，热心帮助学习上有困难的同学，在这方面，全校的老师和同学都很认可，大家都夸她有同情心、有爱心。
***是**中队的中队长，她勤奋向上、品学兼优，被评为文明礼仪之星光荣称号. 她刻苦好学、勤奋上进，对待学习她一丝不苟，课堂上她积极思考、敢于质疑，大胆发问，并有一股可贵钻劲儿和韧劲儿;作为老师的小助手，她会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情。
在家里，她尊重长辈、孝敬父母，经常承担力所能及的家务劳动。
在学校，她见到老师会主动问好，帮助有困难的同学;
从不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行。
不攀折花木、践踏草坪;不大声喧哗、乱丢杂物;不在墙上蹬踢、乱画;不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画;保持教室、校园整洁美丽，“弯弯腰捡起一片废纸”、“还你一片绿色”、“小草青青脚下留情”、“小草在睡觉请您别打搅”这些都成了她口头禅。
她开朗大方，热情友好，能与每一位同学和谐
相处。
是同学们的好朋友，是老师的小助手。
“在家做个好孩子，在校做个好学生”是她的座右铭。
相信她将以此为目标，一步一个脚印，向着更美好的明天前进，以自己的实际行动来感染周围的同学，不断的超越自我，做一个名副其实的文明礼仪好少年。
小学生礼仪之星事迹篇2区二小五年级五班苏君霞苏君霞，女，2002年11月出生，11岁，担任区二小小学五年级五班班长。
她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。
她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。
连续被评为班级“优秀班干部”，“七好少年之之上好课” 称号。
一、班级管理以身作则，尽职尽责。
作为班长，她处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。
每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。
她每天7：40准时到校督促大家早自习温习功课，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。
上学期在学校开展的“文明中队”评比中，班级获得全校评比总分第一名。
每一期的黑板报都得到老师和同学们称赞，老师把任务交给她，马上组织同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是她展现才华的园地。
作为班干部及少先队干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，她能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系，做到学生会、班级工作两不误。
她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。
平时她也注意工作方法，比如早自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。
平时，xxx同学不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。
面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿
耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。
在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费。
但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。
平时努力做好班级会议记录和考勤工作，布置任务从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。
热爱劳动，关心集体也是苏君霞同学的闪光点。
在学校大扫除，一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，有的同学手捂嘴，她却用手去掏那些脏东西，她不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。
每次大扫除在她的带领下，总把教室及周围的环境整理得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。
在家里又是妈妈的好帮手，一有空就帮忙扫地，拖地板，洗碗，妈妈工作比较繁忙。
她作业完成后，回家就主动跟妈妈做饭，妈妈回不来，经常自己做饭吃。
二、学习乐于探究，勤奋刻苦。
学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。
上课时，她是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为她鼓掌。
遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。
她有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定，总居全年级第一。
在英语口语学习上，她深知农村孩子英语基础差，课外自学从没间断过，她谦虚向教师请教，成绩一直在班级前列。
同时她又是英语教师的好助手，并多次参加学校的英语竞赛活动，从中不断提高自己的英语水平。
三、爱好广泛，积极向上。
自入学以来，苏君霞同学是一个各方面都全面发展的学生。
除了掌握丰富的文化知识以外，她在画画等方面也称得上是佼佼者，她画出的各种小动物栩栩如生。
她能积极带头能加学校的各项活动，朗诵比赛、口头作文比赛等，而面对成绩，她并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标──成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。
同时在校少大队团队活动中亲自动手准备材料，多次当
过主持人，获得师生好评。
作为一名普通的学生。
在学习上，以刻苦努力的学习态度在考试中取得明显的进步。
在生活中，她以宽广的胸怀，真诚的爱，感恩的心对待身边的每个人，困难挫折面前，她直面人生、笑对人生，不绝望、不自卑。
同学遇到难题时，她都会耐心的为他讲解，遇到挫折失败时，她都会用心地去开导他、关心他，虽然那都是举手之劳，如平凡的话语，但我得到的却是不可估量的财富。
在学生心目中，她无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，她确实是一名当之无愧的校园之星。
在老师眼里，她更是一名出色的学习的尖子和优秀的班级管理员。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在老师们的辛勤培育下，我们期待苏君霞同学会做得更好。
小学生礼仪之星事迹篇3 校园文明礼仪之星个人主要事迹简介耒阳市实验小学四(6)班：鲁敏瀚文明礼貌是中华民族的优良传统和高尚品德,作为少先队员的我一直努力争做文明小标兵,为弘扬中华民族的传统美德贡献自己的力量! 在班上,我带头起到文明示范作用，能够很好地使用文明礼貌用语，如：你好、请、谢谢等等。
遇到同学或者同龄人时我总要说声“你好”;遇到老人时便会有礼貌地叫声“爷爷奶奶好”;遇见了老师我会敬礼道声“老师好”。
在学校，我严格遵守校规校纪，使用文明用语。
养成良好的行为习惯。
与此同时，我还积极维护教室环境卫生，努力为同学们排忧解难。
记得有一个星期天的下午，我和几个小朋友在一起滑冰，回家的时候，一个小朋友的钥匙找不到了，看到他很着急的样子，我就一块帮他找，但是找了很长时间都没有找到。
为了不让大人担心，我就让他先给家里打了个电话，他的妈妈来了以后了就把我们送回了家，并说再配一把就行了。
回家吃饭时，我想：
钥匙丢了找不到是很危险的，要是让坏人捡到了那就麻烦了。
想到这里，吃过晚饭后就让妈妈带我拿着手电去下午玩耍的地方，在他去过的地方又重新仔细找了一遍，最后在广场的草丛中找到了他
的钥匙。
我当天晚上就把找到的钥匙交给了他。
看到他高兴的样子，我心里也感到很高兴，并决心继续做好人好事，帮助身边的人为乐。
记得还有一次，我和几个小朋友在外面玩，突然刮起了大风，气温突然下降了，一个小伙伴的家住的比较远，我就把我的衣服脱下来让他穿上回家了。
回家后，我打了几个喷嚏，回身发冷，妈妈说我可能感冒了，一量体温38.5度，妈妈赶紧让我躺到床上休息，并让我吃了退烧药。
小伙伴的妈妈给我送衣服时看到我感冒了，心里非常过意不去，非要带我去医院好好看看，妈妈说没关系，休息一下就好了。
我也说没关系，明天就好了。
小伙伴的妈妈说我真是个懂事的好孩子，听了她说的话，我心里美滋滋的。
在家里，我孝敬长辈，体谅父母，不挑吃穿，爱惜粮食，经常帮助父母做一些力所能及的家务活。
在学校，我尊敬师长，团结同学，积极制止骂人、打架等一些不文明行为，并严格遵守学校的各项规章制度。
在社会，我遵守社会公德，遵守交通法规，乐于帮助有困难的人。
每次外出坐公交车时，我都能够积极主动地给需要帮助的人让座位。
构建和谐社会，就要从小做起，培养出良好的道德品质。
看电视的时候我发现，“和谐”是新闻中反复出现的词汇，“促进人与自然的和谐”，“社会更加和谐”，等。
所有这些“和谐”，如春风拂面，让人备感亲切。
让我们从小做起，从自身做起，为构建和谐社会而贡献出自己的力量吧!。
