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中班爱护花草树木《爱护花草》优质教案一、教学内容本节课选自中班主题活动《美丽的自然》，涉及教材的第三章《爱护花草树木》中的第二节《爱护花草》。
详细内容包括认识花草的种类、生长特点及意义，了解花草对大自然及人类的重要性，培养幼儿爱护花草的良好习惯。
二、教学目标1. 知道常见花草的名称、生长特点及爱护花草的重要性。
2. 能够主动参与观察、讨论、实践活动，表达对大自然的热爱之情。
3. 培养幼儿保护环境的意识，养成爱护花草树木的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解花草对大自然及人类的重要性，培养他们的环保意识。
重点：认识常见花草的名称、生长特点，学会爱护花草的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花草图片、挂图、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的花草，让幼儿观察、触摸，引导他们说出花草的名称。
教师提出问题：“你们知道这些花草有什么作用吗？为什么我们要爱护它们呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示花草的图片，讲解它们的生长特点及意义。
教师讲解爱护花草的重要性，让幼儿明白保护花草就是保护大自然。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿进行小组讨论，每组分享一种爱护花草的方法。
教师鼓励幼儿在日常生活中积极爱护花草，为保护环境做出贡献。
六、板书设计1. 黑板正中央：爱护花草左侧：花草名称、生长特点右侧：爱护花草的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的花草，并写出爱护花草的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、讲解、讨论等方式，让幼儿了解花草的重要性，培养他们的环保意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中来。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“花草观察日记”活动，让幼儿在课后观察花草的生长变化，培养他们的观察力和爱护花草的习惯。
同时，鼓励家长参与，共同引导幼儿关注自然环境，提高环保意识。
《爱护花草树木》——第一课时教案一、教材与学情分析这一课课题为《爱护花草树木》，内容包括“游乐场”、“诵读角”、“观察哨”、“实践园”这4块。
人的生存离不开环境，环境的好坏直接影响人们的生存质量。
温室效应、酸雨、沙尘暴、土地荒漠化、淡水资源减少，森林面积减少、环境污染严重等，使越来越多的有识之士认识到环境保护的重要性。
然而，环境的保护离不开教育，教育离不开教师。
作为老师，应该积极地渗透爱护环境、保护环境的思想。
培养学生从小事做起，从爱护花草树木做起，让孩子认识破坏生态环境引发的后果，才能为人类创建一个和谐的生活乐园。
才能让我们的后代生活在一个和谐的空间。
二年级的学生环保的观念意识还很薄弱，学校是学生吸收知识，培养观念的重要空间，在引导学生了解花草树木的作用的同时渗透小学生爱护花草树木的环保观念，并明确有哪些保护花草树木、保护环境的正确行为。
二、教学目标1.了解花草树木的作用，培养爱护花草树木的环保观念。
2.培养爱护花草树木的习惯，懂得爱护花草树木是一种公益行动。
3.培养热爱花草树木的情感。
三、教学重难点重点：了解花草树木的作用，培养爱护花草树木的环保观念。
难点：培养爱护花草树木的习惯，懂得爱护花草树木是一种公益行动，培养热爱花草树木的情感。
四、教学准备课前选择一种植物了解它的作用，并制作植物头套。
五、设计理念1.创设情境。
结合孩子的年龄特点，利用孩子的好奇心，创设了一个植物王国参观的情境，激发学生对植物的兴趣。
后面通过设立参观植物王国的种种关卡，遇到的一些小冒险，来引导学生分类表述自己课前准备的对植物的了解，学会介绍植物的作用，其他孩子在听的同时也是积累知识的过程。
2.拓宽视野。
本课在过程中重视知识面的拓宽，在孩子自己表述的基础上，增加了一些拓展的知识点科普，帮助孩子们积累常识，更好更全面地了解植物的作用。
3.对比感受。
从了解植物作用到培养学生爱护花草树木的环保观念的过程中，加入了一个想象没有植物世界会有怎样的变化的话题，引导学生有对比地进行思考，再通过图片更直观地看到，在鲜明的对比下能更好地渗透爱护花草树木的环保观念，培养学生热爱花草树木的情感。
中班社会《爱护花草树木》教案教学目标•培养幼儿的环保意识，增强幼儿爱护大自然的责任感；•让幼儿了解花草树木的基本特点及其在人类生活中的重要性；•培养幼儿的观察能力、合作意识和动手能力。
教学重点•让幼儿了解花草树木的基本特点及其在人类生活中的重要性；•培养幼儿的环保意识。
教学难点•帮助幼儿理解人与自然应该和谐相处；•增强幼儿对植物保护的认识。
教学准备课件、PPT、花卉图片、种植工具、种子、小铲子、水壶、花盆等。
教学步骤1. 导入环节引入环保意识，问幼儿们：你们喜欢自然吗？自然资源在我们生活中起着重要作用，大自然中最美丽的东西是什么？（引导幼儿说出：花草树木）2. 感知环节1.展示各种美丽的花草树木图片，让幼儿讲述自己喜欢的花草树木的样子、颜色和形状。
2.让幼儿互相观察，从花、果、叶、茎、根等方面辨认植物，并说出植物的特征。
3. 认知环节1.通过观察各种花草树木，让幼儿感受植物的种类及它们在人类的生活中的作用。
2.通过简短的讲解，介绍植物在人类生活中的利用价值，包括美化环境、吸收有害气体、保持生态平衡等。
4. 实践环节1.带领幼儿进行植物观察和栽培活动，让幼儿亲手种植花草树木，并学会浇水、施肥。
2.建议家长带着幼儿在家里进行植物栽培活动，从而增强幼儿学习的体验感和深度。
5. 总结回顾1.总结学习过程及所学知识，引导幼儿提出自己对花草树木的认识和感悟。
2.引导幼儿发现自己身边的植物，了解它们的特点和所在的环境。
教学评价通过这次课程的学习，幼儿们能够了解花草树木的特点和在我们生活中的作用，引导幼儿保护植物，学习植物观察和栽培的技能，同时也强化了幼儿的环保意识。
小班爱护花草教案教案标题：小班爱护花草教案教案目标：1. 培养小班学生对花草的兴趣和爱护意识。
2. 增进小班学生对自然和环境的认识。
3. 提高小班学生的动手实践能力。
教学内容：1. 花草基本常识2. 花草的养护方法3. 爱护花草的重要性教学准备：1. 图片、视频或实物展示花草种类和外观。
2. 花盆、土壤和种子或幼苗。
3. 教具：板书、绘画纸、彩色铅笔等。
教学步骤：导入：（5分钟）1. 引导学生观察身边的花草，询问他们对花草的感受和了解。
2. 根据学生的回答，简要介绍花草的基本概念和分类。
呈现与实践：（15分钟）1. 展示不同种类的花草图片或实物，简单介绍它们的特点和生长环境。
2. 让学生选择自己最喜欢的一种花草，并帮助他们种植在花盆或花坛中。
3. 引导学生讨论如何正确浇水、施肥和保护花草，理解花草的养护方法。
拓展与运用：（15分钟）1. 通过绘画、剪纸或手工制作等方式，让学生表达对花草的喜爱和关心。
2. 引导学生观察花草成长的过程，鼓励他们记录和描述花草的变化。
总结与延伸：（5分钟）1. 概括本堂课学到的重点内容，加深对花草的认识。
2. 引导学生思考：为什么我们需要爱护花草？爱护花草对我们有什么好处？3. 布置作业：要求学生在家中或学校周围寻找并记录花草的名称和特点。
4. 鼓励学生在家中或校园中参与花草的养护，培养他们的责任感和环保意识。
教学反馈：1. 教师观察学生的参与程度、理解程度以及实践能力的发展情况。
2. 鼓励学生分享他们对花草养护的经验和感受。
教学资源：1. 花草图片或实物。
2. 各类花草的基本常识资料。
3. 花盆、土壤、种子或幼苗等。
教学评估：1. 学生对花草的描述和表达能力。
2. 学生对花草养护方法的理解和应用能力。
3. 学生参与种植和观察花草的积极性。
扩展活动：1. 安排实地参观或野外探索活动，让学生亲身了解更多花草的种类和特点。
2. 组织小班学生参与花坛设计和养护，培养合作意识和环境保护意识。
中班爱护花草树木《爱护花草》教案一、教学内容本节课选自中班教材《爱护环境》，具体章节为第三章《美丽的植物》，详细内容包括：认识花草树木，了解它们的特点和生长过程，学习如何爱护和保护花草树木。
二、教学目标1. 让学生了解花草树木的基本特点，知道它们对环境的重要性。
2. 培养学生爱护花草树木的意识，养成保护环境的良好习惯。
3. 提高学生的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解花草树木对环境的重要性，掌握保护花草树木的方法。
教学重点：认识花草树木，培养学生爱护环境的意识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、花草树木的图片、植物生长过程的视频、爱护花草树木的宣传册。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的花草树木，让学生感受到大自然的美好。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示花草树木的图片，引导学生认识不同的植物。
（2）学生分享自己了解的花草树木，教师进行点评和补充。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示植物生长过程的视频，让学生了解植物的生长特点。
（2）教师讲解保护花草树木的方法，引导学生学会爱护植物。
4. 随堂练习（10分钟）5. 动手操作（10分钟）（1）学生利用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，制作爱护花草树木的宣传画。
（2）教师巡回指导，帮助学生完成作品。
教师组织学生回顾本节课的内容，让学生分享学习心得。
六、板书设计1. 爱护花草树木的重要性2. 保护花草树木的方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课的学习内容，设计一幅以“爱护花草树木”为主题的宣传画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注环境保护，参与校园绿化活动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和动手操作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识花草树木，培养学生爱护环境的意识。
2024年幼儿园大班社会科学教案《爱护花草》一、教学目标1.让幼儿了解花草对环境的重要性，培养爱护花草的意识。
2.培养幼儿观察、探索、表达的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解花草的生长特点，学会爱护花草。
2.教学难点：引导幼儿观察花草，培养他们的观察力和表达能力。
三、教学准备1.教具：各种花草图片、植物生长过程图、花草种子、花盆等。
2.环境布置：在教室里摆放一些花草，营造绿色环境。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室里的花草，引导幼儿说出花草的名称。
2.教师提问：“你们知道花草对我们有什么作用吗？”让幼儿自由发言。
（二）基本环节1.教师出示各种花草图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师讲解花草的生长过程，引导幼儿了解花草的生长特点。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何爱护花草。
（三）实践环节1.教师分发花草种子，让幼儿亲手种植，体验种植的乐趣。
2.教师指导幼儿如何浇水、施肥，讲解花草的养护知识。
3.教师组织幼儿观察自己种植的花草，记录生长过程。
1.教师让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿认识到爱护花草的重要性。
2.教师出示一些花草保护标语，让幼儿选择自己喜欢的标语，贴在教室里。
3.教师组织幼儿进行花草保护宣誓，承诺爱护花草。
五、课后延伸1.教师布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起照顾家里的花草，记录生长过程。
2.教师组织家长座谈会，分享幼儿在活动中的表现，引导家长关注幼儿的环保教育。
六、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，能够积极发言、讨论。
通过实践活动，幼儿了解了花草的生长特点，培养了爱护花草的意识。
但在教学过程中，部分幼儿对花草的养护知识掌握不够，需要在今后的教学中加强。
同时，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的观察、表达和合作能力。
重难点补充：1.教学重点补充：教师通过互动问答，如“谁能告诉我你们见过的最高的花是什么？”来引导幼儿关注花草的种类和特点。
幼儿园大班社会科学教案《爱护花草》一、教学内容本课教材选自《幼儿园大班社会科学》单元，第3章《爱护花草》。
本章节主要让幼儿了解花草的生长过程，以及爱护花草的重要性。
教学内容主要包括：1.花草的生长过程；2.爱护花草的方法；3.幼儿如何参与花草的种植和养护。
二、教学目标1.让幼儿了解花草的生长过程，提高他们的观察和理解能力；2.培养幼儿爱护花草的情感，提高他们的环保意识；3.通过参与花草的种植和养护，培养幼儿的动手能力和责任心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解花草的生长过程，培养爱护花草的情感。
难点：让幼儿参与花草的种植和养护，提高他们的动手能力和责任心。
四、教具与学具准备教具：花草图片、种植工具、花草种植视频；学具：种植盆、花草种子、水壶等。
五、教学过程1.实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园的花草，让他们说一说花草的特点和生长过程。
2.讲解花草的生长过程：通过展示花草图片和播放花草种植视频，让幼儿了解花草的生长过程。
3.讲解爱护花草的方法：教育幼儿不踩踏花草、不摘取花瓣、不乱扔垃圾等。
4.分组种植花草：将幼儿分成若干小组，每组分配种植盆、花草种子、水壶等工具，让幼儿亲自动手种植花草。
5.养护花草：教育幼儿定期给花草浇水、除草、施肥等，培养他们的责任心。
6.随堂练习：让幼儿说一说爱护花草的方法，以及他们种植和养护花草的体会。
六、板书设计板书《爱护花草》板书内容：1.花草的生长过程2.爱护花草的方法3.种植和养护花草的体会七、作业设计1.作业题目：爱护花草的方法答案：不踩踏花草、不摘取花瓣、不乱扔垃圾等。
2.作业题目：种植和养护花草的体会答案：种植和养护花草让我学会了耐心和责任心，体会到了花草生长的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、讲解、动手实践等形式，让幼儿了解了花草的生长过程，培养了他们的环保意识和责任心。
但在教学过程中，部分幼儿对花草的种植和养护还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
一、教案主题：中班德育爱护花草教案二、教学目标：1. 让学生了解花草的生长过程和特点，培养他们对花草的热爱之情。
2. 培养学生爱护花草，保护环境的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与同伴合作照顾花草。
三、教学内容：1. 花和草的生长过程介绍2. 花和草的特点介绍3. 爱护花草的重要性讲解4. 保护环境的实际行动5. 与同伴合作照顾花草的技巧四、教学方法：1. 讲解法：讲解花和草的生长过程、特点以及爱护花草的重要性。
2. 示范法：示范如何正确照顾花草，引导学生模仿。
3. 互动法：组织学生进行小组讨论，分享照顾花草的经验。
4. 实践法：组织学生进行花草种植和养护的实践活动。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片或实物展示花草，引导学生关注花草的美丽和生长过程。
2. 讲解：讲解花和草的生长过程、特点以及爱护花草的重要性。
3. 示范：示范如何正确照顾花草，引导学生模仿。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享照顾花草的经验。
5. 实践活动：组织学生进行花草种植和养护的实践活动。
6. 总结：引导学生总结本次活动的收获，强调爱护花草、保护环境的重要性。
7. 作业：布置学生回家后，与家长一起照顾家中的花草，并记录成长过程。
六、教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，了解他们对于花草的热爱和保护环境的意识。
2. 收集学生的讨论成果，评估他们的人际交往能力和合作精神。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家照顾花草的情况，评估学生的实践能力。
七、教学资源：1. 花和草的实物或图片2. 花草种植的工具和材料3. 讨论卡片或小组讨论板4. 学生记录手册八、安全提示：1. 在实践活动过程中，提醒学生小心使用种植工具，避免受伤。
2. 指导学生正确处理植物叶片和土壤，避免误食或过敏。
3. 提醒学生不要在户外活动时离开花草种植区域，以确保安全。
九、教学延伸：1. 组织学生参观花园或植物园，加深他们对花草的了解和热爱。
2. 开展校园绿化活动，让学生参与校园环境的布置和维护。
幼儿园大班社会课《爱护花草》教案设计（含反思）活动设计背景在这春暖花开的季节里，小朋友们在老师的带领下来到花圃前，一起观察植物的生长过程，一起照顾植物的生长。
小朋友们都非常有兴趣，但小朋友在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们（不知道要帮助植物浇水），还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护（有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子……），因此，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。
活动目标1.知道春天来了，小花小草都长出来了，要爱护花草。
2.发展幼儿观察力和口语表达能力。
3.教育幼儿要爱护身边的花草树木。
教学重点、难点教育幼儿要爱护身边的花草树木，发展幼儿观察力和口语表达能力。
活动过程一、游戏导入活动师：春天来了，小花、小草都长出来了，我们排成队做成一辆大巴来到校园的一角观察小花小草的生长。
嘟嘟…….，大巴开动了。
生：好呀！二、参观花圃师：小朋友，我们来到花圃前了，大家和小花小草打个招呼，好不好？生：小花小草，你们好！师：小朋友，你们看到了什么颜色的花？知道它们叫什么名字吗？你觉得它们美吗？生：有红的花，有黄的花、，有粉红色的花，有白色的花。
（小朋友们对颜色的认识比较丰富）它们叫月季、牡丹。
（还有杜鹃花和金盏菊，幼儿不知道名字）还有许多小草都长出来了。
（幼儿善于观察，并且能将所看到的大胆表述出来。
）创设情境：小花哭了。
师：小花为什么哭了？——将两种相同花进行对比：一种是开花开得很茂盛，一种是由于长期没有浇水,长得快要枯萎的植物。
生：因为它没有喝水，快干了。
三、帮助花草浇水。
师：小朋友，我们都是非常愿意帮助人的好孩子，对不对？那我们来帮助这些小花小草，喂一些水给它们喝，好不好？生：好。
教师随机进行指导、帮助，特别是对有的浇水太多幼儿的进行指导。
四、小结评议。
师：小朋友，今天你们帮助了小花小草，让它们都喝到了水，小花和小草会长得更好的，谢谢你们！其它地方的花草，我们是不是也应该爱护它们呢？生：是。
幼儿园小班社会教案《爱护花草》含反思爱护花草引言：在幼儿园的游戏活动中，孩子们经常能接触到各种花草植物。
然而，许多孩子对于如何正确爱护花草并不了解。
因此，本次社会教案的目标是教授孩子们如何爱护花草，并引导他们树立保护自然环境的意识。
一、活动目标：1. 学习与认识各种花草，培养对花草的兴趣。
2. 培养爱护花草的良好习惯，培养关爱环境的意识。
3. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作意识。
二、活动内容：1. 观察花草：布置一个观察角落，放置各种花草植物，如向日葵、玫瑰、梅花等。
鼓励孩子们观察花草的花瓣、叶子、根茎等部分，并描述出观察到的特点。
在观察的同时，教导孩子们不要随意触摸或摘取花草。
2. 学习种植：在幼儿园的花园区域，安排种植花草的活动。
在老师的指导下，孩子们将种子或小花苗栽种在花盆或花坛中。
教导孩子们在种植过程中要小心轻柔地对待花草，不要用力踩踏，避免损坏花草。
3. 花草照顾：教导孩子们正确浇水、施肥和修剪花草的方法。
告诉他们花草也需要饮水养分才能茂盛生长，并带领他们亲自动手进行花草的护理工作。
这样不仅培养了孩子们的责任感，还能增强他们对花草的关爱之情。
4. 制作花草画：鼓励孩子们用手掌或指尖轻轻蘸上颜料，印在画纸上，打造出色彩斑斓的花朵。
通过这个活动，培养孩子们对花草的艺术欣赏能力，激发他们对自然美的热爱。
5. 赏花瓶插花:在班级的茶几上放上几个小花瓶，供孩子们欣赏和插花。
引导孩子们认识常见的花卉，让他们自由地选择和插入自己喜欢的花朵。
在插花的过程中，教导孩子们要小心谨慎，不要损坏花朵和花瓶。
三、活动反思：通过这次活动，孩子们对花草的认识和关爱意识有了明显的提高。
在观察花草的过程中，他们学会了用眼睛观察、用语言表达所看到的。
在种植和照顾花草的过程中，他们懂得了耐心和细心。
在制作花草画和插花的活动中，他们发挥了自己的创造力和想象力。
在接下来的互动课堂中，我将进一步引导孩子们提高观察力，培养他们对植物、动物和自然环境的关注。
爱护花草教案爱护花草教案爱护花草教案1活动目标：1.大胆与同伴交流爱护花草树木的经验。
2.学会制作简单的爱护花草树木的宣传品。
3.积极参与爱护花草树木的宣传活动。
活动准备：物质准备：(1)幼儿收集的“如何爱护花才树木”的图片（2）制作花草树木宣传品的材料：废旧图书、水彩笔、剪刀、胶水、素描纸等。
活动过程：一、交流讨论。
引导幼儿展示自己收集的“如何爱护花才树木的图片”的图片，交流自己知道的爱护花草树木的办法。
例如，不摇小树，不摘采树叶、花草，不爬树，不在树上刻画，不随意践踏小草，轮流帮助小树，小草浇水等。
引导幼儿讨论：如何让更多的人知道爱护花草树木的办法？二、分组制作。
鼓励幼儿自选材料，分组制作爱护花草树木的宣传品。
制作宣传广告。
用剪贴、绘画等形式制作宣传广告传单。
制作宣传海报。
用绘画、剪贴等方式制作“爱互花草树木”大海报。
三、作品欣赏引导幼儿互相介绍自己的作品。
启发幼儿看一看，比一比谁设计的宣传品最有创意和宣传效果。
四、宣传活动。
引导幼儿讨论宣传活动的地点。
鼓励幼儿向家人或行人等介绍“爱护花才树木”宣传海报的内容。
活动延伸：在班级贴一张“我们的环保行动：记录表，让幼儿记录自己保护花草树木的行动时间和内容，并于同伴交流。
爱护花草教案2一、活动目标在活动中让学生体会到爱护花草树木保护自己的家园。
二、教学目标1、认知目标：使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护。
2、情感目标：激发学生爱护花草树木的情感。
3、行为目标：知道怎样是爱护，并在实践中做到不摘花，不踏草坪，不摇小树，不折树枝。
三、思想状况分析大部分中学生知道花草树木对人类有很大贡献，而且能做到爱护花草树木，但个别学生爱护花草树木的意识不强，因此损坏花草树木的事常有发生。
四、教学重点具体指导学生爱护花草树木。
五、教学准备多媒体图片、录音机、图画、警示牌六、教学过程(一)创设情境，导入新课师：国庆节的时侯，老师出去游玩了，我带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟老师一起再游览一下。
描述：看，这个公园多美啊!花坛里盛开着五颜六色的鲜花，草坪里长满绿绒绒的小草，真好象给大地铺上一层厚地毯，甬道两旁的树木技叶茂盛，这里真是大家休息和娱乐的好地方!你们愿意到这样的公园来玩吗?师：(出示被损坏的公园图画)这个公园的花坛被损坏了，草坪被人踏平了，树枝被人折断了，你们还愿意到这里来玩吗?这些都是不爱护花草树木的孩子干的。
好孩子应该怎么做?板书：爱护花草树木(二)激情明理，深化主题：1、听录音师：同学们，花草树木不仅能美化环境，它对人类的好处可多呢，我们听听他们是怎么说的吧!(小树，小草，小花自述对人类的贡献)2、论讨：毁树砍树会给人类造成什么后果?(学生各抒已见，教师逐步引导学生，让学生知道乱砍乱伐，不仅破坏森林，使水土流失，而且使风沙漫天袭卷，给人类带来极大的危害)3、辨析明理以小组为单位根据课后“辨一辨”自编小品。
一组表演后，其它组进行辨析。
(三)联系实际导行1、评选活动有许多同学爱护花草树木，我们班也有很多同学做到了爱护花草树木，说一说你是怎样爱护花草树木的?2、户外活动：师：老师做了几个警示牌，我们一起把它们插到校园内的花坛里，树木旁，让它时刻提醒同学爱护花草树木，好不好?(插警示牌)(四)总结提高同学们，花草树木能美化环境，净化空气有益于人们的身体健康，所以我们要爱护花草树木。
老师相信你们会成为一名爱护花草树木的小使者。
板书设计爱护花草树木不折花美化环境不踏草净化空气不折树有益健康不乱摇爱护花草教案3活动目标1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。
2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。
3、感受到破坏花草树木的行为是错误的。
活动准备：课前让幼儿先观察一下各种花花草草活动过程：一、组织孩子外出观察1、你看到什么？小草长得怎样？小树小花长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）2、你觉得好看吗？为什么？二、孩子自由观察并与同伴交流。
三、学习儿歌《爱护花草树木》1、教师示范朗读2、提问：“儿歌里听到了些什么？”“儿歌的名字叫什么？”“你会怎样来保护花草树木”3、集体朗读儿歌。
爱护花草树木小草小草你别怕，我不从你身上过，花儿花儿你别怕，我不把你腰折断，小树小树你别怕，我不把你左右摇，你要问我为什么？我是环保小卫士！爱护花草教案4活动目标1.能大胆表达和分享爱护花草树木的经验。
2.尝试制作简单的爱护花草树木的宣传品。
3.萌发参与宣传活动的意识。
活动准备课件准备：《爱护花草树木》相关图片、《爱护小树苗》歌曲音频、歌曲伴奏音频。
材料准备：幼儿收集的“爱护花草树木”图片；制作“爱护花草树木”宣传品的画笔、白纸、小竹棍。
活动过程一，交流讨论1.结合图片，表达和交流自己爱护花草树木的方法。
2.导幼儿讨论怎样才能让更多的人知道爱护花草树木的方法。
二，自选材料分组制作不同形式的宣传画1.制作宣传旗子。
2.制作宣传海报。
3.制作宣传广告。
三，作品欣赏1.引导幼儿互相介绍自己的作品。
2.看一看，说一说谁的宣传品最有创意和宣传效果。
爱护花草教案5一.教材分析：本单元体现了纲要中的要点：了解生活中常见的一些植物名称，能够感受和发现植物对人们生活的积极作用以及培养学生爱护花草树木的意识。
本节课的内容就是培养幼儿环保意识，而且愿意以实际行动爱护花草树木。
因此本次活动在教学中占有非常重要的地位。
幼儿分析：大班的幼儿虽然已经里积累了一些生活经验，但对生活中的对与错、好与坏的判断能力还很差。
如何能让他们在护绿活动中培养人与自然和谐共处的环保意识是本节课所要突破的，因此，我在教学开始安排了一组美丽的花草树木图片进行展示，这样让幼儿融入其中感受大自然给我们带来的美。
二.活动目标基于上述教学内容，结合主题目标，我确立了本节课的活动目标。
1、能正确辨别生活中常见行为的对与错。
2、能积极思考爱护环境的方法，尝试创编绿色环保标语和设计生活中需要提示的标志牌。
只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。
三.教学重、难点重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。
难点：幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌四.活动准备1、课件---内容(1)为环境优美，人们不乱扔垃圾、不采摘花草树木的街心花园;(2)人们乱扔垃圾、摘花踩草，不节约用水、香烟弥漫的房子、动物们远离城市的课件。
2、清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的课件一幅。
3、空白的标语牌若干、环保标志、绘画纸、彩笔、剪刀等。
五.教法与学法《纲要》指出：本课程的呈现形态，主要是幼儿直接参与的主题活动游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过合作探究式的师生互动、生生互动来实现。
因此，我采用了活动法教学，注意了活动的层次性、目的性，让幼儿在游戏中，在参与活动中培养并提高一定的道德意识。
幼儿采用自主、合作、探究的学习方式，力求能在活动中发挥自主意识和创造才能，激发他们参与活动的兴趣。
活动过程：大体流程如下：1、课件导入;2、观察讨论;3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。
4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。
具体环节如下：1、引导幼儿观看课件，了解环境污染对人、动物、植物的危害，并请幼儿讨论：这两幅课件的人在做什么?你比较喜欢哪座城市?如果你是这座城市的人，你打算怎么做?2、引导幼儿观察清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的情景，并组织幼儿讨论：(1)他们是谁?在做什么?为什么要这样做?(2)你认为咱们的城市美丽吗?为什么?(3)怎样才能使我们周围的环境更加美丽?3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。
请幼儿说说自己周围环境中常见的标语牌，如：爱护花草树木、不吸烟、不乱扔垃圾等。
并鼓励幼儿创编绿色标语。
4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。
活动延伸：鼓励幼儿争做环保小卫士。
将制作的标语牌插放在幼儿园的相应位置，并向周围的小朋友或者是家长发放绿色标语，让更多的人来爱护环境。
爱护花草教案6活动目标：1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2.发展幼儿的语言表达力、3.丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的.良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。
活动准备：课件、行为判断图片、水彩笔活动过程：(一)导入：情景创设，观察交流师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。
那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。
“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)(二)展开：1.欣赏花，丰富有关花的知识提问：(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿)(2)这些花草长的一样吗(不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。
有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服)(3)人们为什么要种植这些花草呢?师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。
2.行为判断，引导幼儿爱护花草师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了?哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。
(开始)师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、、、你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。
师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。
3.装饰标牌，宣传爱护花草的知识师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。
请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。
不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌，我们生活周围很多地方都需要它呢，让我们来做小小宣传员，把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草，好吗?活动反思：本次活动选自山大版教材。
春天来了，小草从地里钻出来了，许多的小花也开了。
在这春暖花开的季节里，小朋友们从家带来了绿色的小种植，小朋友们都非常有兴趣，一起观察植物的生长过程，一起照顾植物的生长。
但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水)，还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子……)，因此，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。
